O documento discute a crescente utilização de computadores na sociedade e educação. Ele destaca que computadores são excelentes ferramentas de aprendizagem e podem ajudar no desenvolvimento intelectual das crianças. Também descreve como o papel do professor está mudando para um mediador de aprendizagem que usa tecnologia, e as maneiras que computadores podem ser usados na educação, incluindo instrução programada, simulações e a Internet.
2. Gradualmente, o computador vai tornando-se um aparelho
corriqueiro em nosso meio social.
O processo do informatização da sociedade que já atinge o
Brasil caminha com espantosa rapidez e parece ser
irreversível.
O computador pode e deve ser utilizado primariamente
como a excelente ferramenta de aprendizagem que é,
ferramenta essa que pode ser de inestimável valia para
ajudar a criança no seu desenvolvimento intelectual.
3. Papel do Professor
A chegada da era digital coloca a figura do professor
como um “mediador” de processos que são, estes sim,
capitaneados pelo próprio sujeito aprendiz. Porém,
para que isso ocorra de fato, é preciso que o professor
não tenha “medo” da possibilidade de autonomia do
aluno, pois muitos acreditam que com o computador
em sala de aula, o professor perde o seu lugar.
4. É papel da escola democratizar o acesso ao
computador, promovendo a inclusão sócio-digital de
nossos alunos.
A utilização da Informática Educativa pode juntar
elementos da educação formal com outros da não
formal, beneficiando tanto o aspecto prático dos meios
não formais quanto a teoria mais generalizada presente
nos meios acadêmicos.
Compete ao professor e aluno explorarem ao máximo
todos os recursos que a tecnologia nos apresenta, de
forma a colaborar mais e mais com a aquisição de
conhecimento.
5. O papel do professor está mudando, seu maior desafio
é reaprender a aprender. Compreender que não é
mais a única fonte de informação, o transmissor do
conhecimento, aquele que ensina, mas aquele que faz
aprender, tornando-se um mediador entre o
conhecimento e a realidade, um especialista no
processo de aprendizagem, em prol de uma
educação que priorize não apenas o domínio dos
conteúdos, mas o desenvolvimento de habilidades,
competências, inteligências, atitudes e valores.
6. Maneiras de Utilizar o Computador na
Educação
Instrução Programada
Simulações e Jogos
Aprendizagem por Descoberta
Pacotes Aplicativos
7. Internet na Escola
Através da Internet, é possível ignorar o espaço físico,
conhecer e conversar com pessoas sem sair de casa,
digitar textos com imagens em movimento (gifs), inserir
sons, ver fotos, desenhos, ao mesmo tempo em que
podemos ouvir música.
Ela possibilita um intercâmbio entre localidades
distantes, gerando trocas de experiências e contato
com pessoas de outros países.
É necessário, deste modo, democratizar o acesso ao
conhecimento, às tecnologias da informação e da
comunicação.
8. Poder Público
A democratização do acesso a esses produtos tecnológicos é talvez o
maior desafio para esta sociedade demandando esforços e mudanças
nas esferas econômica e educacional.
Como as tecnologias estão permanentemente em mudança, a
aprendizagem contínua é consequência natural do momento social e
tecnológico que vivemos, a ponto de podermos chamar nossa de
sociedade de “sociedade de aprendizagem”.
O poder público tem significativa parcela de responsabilidade na tarefa
de criar condições que venham a contribuir para a autonomia cultural e
tecnológica da nação, diminuindo assim, eventualmente, a distância que
separa o Pais das nações mais desenvolvidas.
9. Devemo-nos preocupar com a questão da Informática na
Educação porque a evidência disponível, embora não
tão ampla e contundente quanto se poderia desejar,
demonstra que o contato regrado e orientado da criança
com o computador em situação de ensino-aprendizagem
contribui positivamente para o aceleramento de seu
desenvolvimento cognitivo e intelectual, em especial no
que esse desenvolvimento diz respeito ao raciocínio lógico
e formal, à capacidade de pensar com rigor e
sistematicidade, à habilidade de inventar ou encontrar
soluções para problemas. Mesmo os maiores críticos do
uso do computador na educação não ousam negar esse
fato.
10. Referência Bibliográfica
ROCHA, Sinara Socorro Duarte. O uso do Computador na Educação: a
Informática Educativa. Revista Espaço Acadêmico, nº 85, junho de 2008.
CHAVES, EDUARDO O. C. O computador na escola. Disponível em
http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm acessado
em 22 de fevereiro de 2015.
