Halozati oravazlat

469 views

Published on

Ez az előző feladat PDF formátumban tárolt változata.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
469
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Halozati oravazlat

  1. 1. Elektronikus médiumok és tananyagok (L(N)MP_PD110G2) Készítette: Valcsák LászlóKonnektivista kurzus IKT SZITOSZDr. Forgó Sándor 2012. Hálózatalapú óravázlat A) Óravázlat fejrésze I. ALAPADATOKIskola típusa: 8 évfolyamos gimnáziumOsztály: 7.Óra helye a tantervben: 7-8. (dupla óra)Tantárgy: InformatikaTéma, témakör: Az elektronikus levelezés használata, eszközei és szabályaiÓra típusa: vegyes (a meglevő ismeretek rendszerezése és kiegészítése, új ismeretek feldolgozása éskészségek fejlesztése)Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: e-mail, e-mail cím szerkezete, azonosító, postafiók, levelező kiszol-gáló, protokollok, címzett, tárgy, másolat, titkos másolat, melléklet, spam, netikett. II. FEJLESZTÉSI CÉLOKAz ismeretek, ismeretkörök tudása: a tanulók ismerjék meg az elektronikus levélküldés folyamatát,alapvető eszközeit ás a levélírás szabályait.A képességek, készségek: legyenek képesek meglevő vagy most létrehozott postafiókjukat használnilevelek küldésekor és fogadásakor. Tudjanak mellékletet csatolni a levélhez.Tudják a spam levelek ellen megfelelő védelmet biztosítani.Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: levelek írásakor tudatosan használják a netikett szabályait.Nyilvános megnyilvánulás közben legyenek figyelemmel személyes adataik és intim szférájuk védelmé-re. III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁKHagyományos osztálytermi módszerek: egyéni megfigyelés, gyűjtőmunka, értelmezés, tanári magyará-zat, egyéni vélemények, csoportmunkaA számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: probléma- és felfedező tanulás, közösen alehetséges levelező szolgáltatók megtalálása, Postafiók létrehozásnak (regisztráció, bejelentkezés, jelszóhasználat) folyamatában közös tevékenység.Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: 1. Közösségi terek használata (Gmail, Google, Googlegroups, Facebook, Wikipedia). 2. Közösségi tartalomfejlesztés (Picassa, Slideshare, GoogleDrive). 3. Tartalom aggregálás (megjelenés a létrehozott levélben). 4. Internet, iskolai hálózat és számítógépek használata.Tanári inspiráció alapján a tanulók megfelelő aktivitása, a tevékenységorientált feladatok során, az inter-neten megtalált információk szintézise. IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖKHagyományos források: papíron elkészített és sokszorosított feladatok. (csak vésztartalékként)Digitális források: online weblapok, esetleg digitális táblához készített feladatok.Tantermi eszközök: digitális tábla, projektor, hálózatba kötött számítógépek, internet eléréssel. (Mindentanuló részére külön gép van biztosítva).Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: https://drive.google.com https://www.youtube.com 1
  2. 2. http://www.facebook.com/ https://picasaweb.google.com/home https://mail.google.com www.google.co.huTanulói szemléltető eszközök: böngészők, kereső eszközök, web alapú postafiókok.Tanári szemléltetőeszközök: létező postafiókok felhasználói felülete, GoogleDrive, Picasa Web felülete. V. FELHASZNÁLT IRODALOMHagyományos, papíralapú: Informatika tankönyv 7. osztály (Mozaik kiadó)- Ez képezi az órán feldolgo-zott tananyag szakmai alapját, a gyerekeknek nincs saját tankönyvük, de a tanteremben megtalálhatók,kölcsönözhetők.Elektronikus (offline, online): Netikett, Google kereső, Youtube 2
  3. 3. B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alkalmazásáraIdő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online)0,5 JELENTÉS1 I. MOTIVÁCIÓ Az elmúlt órákon megismerkedtünk a Hálózat, Tanteremben Projektor, Kezdőképer- legfontosabb hálózati eszközökkel, a szolgálta- rendszerezés kívetítés nyőn a Gmail-es hálózatok típusaival. tások frontális felület kívetítve Ma ez egyik, általatok is igen kedvelt e-mail fiók, tevékenység- és legismertebb hálózati ben szolgáltatással foglalkozunk. ehhez egy előzetes felmérést végzek el. • Van-e köztetek olyan, akinek nincs saját e-mail fiókja? (várhatóan ilyen nem lesz.)2 II. KORÁBBI ISMERETEK ÁTTEKINTÉSE • Mivel kell rendelkeznünk ahhoz, Internet Frontális hogy megnyissuk e-mail osztály- fiókunkat? munka, (internet elérés) kérdések, válaszok • Hogyan csatlakozik a Hálózati Asszociatív Projektor, Áttekintő ábra számítógépünk a hálózathoz? eszközök, kérdések, kívetítés kivetítve v. a (vezetékkel v. vezeték nélkül, router kiszolgá- csoportosítás táblára majd névszerver,kiszolgálók stb.) lók, felrajzolva szerverek • Mi biztosítja az internet elérést? Szolgál- (internet előfizetés, szolgáltató stb) tatónál előfizetés • Mi azonosítja egyértelműen Hálózati Projektor, számítógépünket a hálózaton? kártya, kívetítés Az IP és MAC (IP cím vagy a jobbak emlékezni IP cím, címek fognak a MAC címre is, ezek MAC, felfedéséhez egyedisége.) egyedi szükséges azonosító. műveletek kivetítése III. ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA3 PROBLÉMAFELVETÉS 3
  4. 4. Idő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online) • Milyen részekből áll valós e-mail E-mail Részekre Tábla Táblára felírva cím? azonosító, bontás, valós e-mail (azonosító, szolgáltató neve és a kettőt Abakusz elemzés címek elválasztó ún. abakusz jel). (@) • Hogyan választunk azonosítót? Tanári Tábla A „tabu” Milyen hosszú legyen? bemutatás. karakterek Bemutatok néhány egyedi azonosítót! Kérdések. felírása a táblára Gyűjtőmun- • Melyiket nem lehet használni és ka. miért? Értékelés, (vannak ún. tabu karakterek, nem lehet (önértékelés) használni ékezetes betűket sem).4 KORÁBBI ISMERETEK AKTÍVI- ZÁLÁSA • Hogyan tudunk bejelentkezni az Iskolai Bejelentke- Számítógépen iskolai hálózatba? hálózat, zés az iskolai (azonosító+jelszó) tartomány hálózatba. A tanulók bejelentkeznek saját (domain) azonosítójukkal és a hozzátartozó profil Tanulók jelszóval az iskolai tartományba. egyéni online tevékenysége • Mitől lesz biztonságos egy jelszó? Erős jelszó, Közösségi www.youtu Számítógépen Nézzünk meg egy filmet, ahol jelszó oldalak be.com internet - pontosan egy volt hacker ad hossza online böngésző tanácsokat! használata használatával, http://www.youtube.com/watch?v=M9 Frontális filmlejátszás sb06aXUAk osztály- A megtekintés után megbeszéljük a munka jelszóval kapcsolatos tanácsokat Megbeszélés (Ne kötődjön személyünkhöz, hobbinkhoz stb., kezeljük titkosan)7 ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA Jelszavunk érvényességére is Jelszó Internet www.googl Számítógépen ügyelnünk kell! hossza, online e.co.hu internet - • Milyen gyakran változtassuk erős jelszó, használata. böngésző meg jelszavunkat? jelszó Keressés az használatával • Milyen hosszú legyen érvényes- interneten. jelszavunk? ségi Online időtartama tevékenység: Feladat: Ezzel kapcsolatasan levél tárgya levélírás keressetek információkat az interneten, majd véleményeteket 4
  5. 5. Idő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online) írjátok meg egy e-mailben az admin@misulink.hu címre! A levél tárgya a biztonságos jelszó legyen! A levelek beérkezése után Bizton- Frontális megbeszéljük a biztonságos jelszó ságos, erős osztály- kritériumait. jelszó munka (min. 8 karakter, nagybetűket, kritériuma tanári kisbetűket és számjegyeket is karakterek, kérdések, tartalmazzon és kéthavonta számjegyek egyéni változtassuk meg) és azokat akik válaszok, legjobban megközelítették ezeket a értékelés kritériumokat megdícsérem.10 • Hozzunk létre új postafiókot! E-mail, Előzetes http://www. Számítógépen Ehhez nézzünk meg egy videót: postafiók megbeszélés youtube.co internet - http://www.youtube.com/watch?v=O ügyfél, után, m böngésző MQBKDv3J_4 megadott használatával profil, lépéseket www.gmail Feladat: Egy Gmailes postafiók jelszó, követve .com létrehozása A videó nézésével téma, (minta után) folyamatosan lépésről-lépésre, egyéni a feladat megfelelő azonosítóval és jelszóval. beállítások. végrehajtása (Itt az azonosítóra vonatkozó konvenció a következő: ega.7c.név)6 ELLENŐRZÉS, VISSZACSATOLÁS • Használjuk új postafiókunkat! Melléklet Áttekintés www.gmail Számítógépen Feladat:Jelentkezz be új csatolás, (rendszere- .com internet - postafiókodba! Rövid áttekintést küldés zés), Hálózati böngésző követően írj egy levelet a egyéni meghajtó használatával postmester.ega@gmail.com címre! A munka, Számítógép Számítógépen levélben írd le nevedet, osztályodat! A online offline található fájl FORRÁS meghajtón található a eszköz üzemű webnevek.doc nevű fájl, ebben vannak használatával lemeze a mai órán használt weboldalak linkjei. Ezt a fájlt mellékeld a levélhez!10 ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA A levelek beérkezése után a feladók Csoport, Önálló https://docs Számítógépen bekerülnek egy csoportba, majd a Google tevékenysé- .google.co internet - csoport tagjai egy link segítségével Drive, gek, m böngésző hozzáférést kapnak egy Google Drive Link kompetencia Tanulói használatával dokumentumhoz. Ezt a linket szinten füzet válaszként visszaküldöm! történő (Erre a szünet add lehetőséget.) alkalmazása: (levél Sikeresen megkaptam új megnyitása, 5
  6. 6. Idő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online) postafióktokből a levelet! Már megosztás válaszoltam is rá! elérése, Feladat: A válaszlevélben egy megtekintés, GoogleDrive dokumentum linkjét feladat küldtem meg! A dokumentum megoldás). megnyitása után tanulmányozzátok át Online a tartalmát! A dokumentumban a tartalmak levelező kiszolgálókról és a használata, protokollokról olvashatsz! feldolgozás, (A feldolgozás önállóan történik). lényeg- kiemelés. jegyzetelés, kivonat készítése4 RÉSZÖSSZEFOGLALÁS Feladat: A fentiek ismeretében töltsd kiszolgáló, Információ- https://docs Számítógépen ki a GoogleDrive tesztet, melyet itt protokoll, szerzés .google.co internet - találsz: SMTP, (online). m böngésző https://docs.google.com/spreadsheet/gf Online teszt használatával POP3, orm?key=0Au15LtkgdXQSdG0xTnR kitöltése Tesztfeladatok CdFZpSVNfRjVhbkMzaUJNSWc&hl port egyénileg. =hu Egyéni (ön) Gyors, egyéni értékelés értékelés, (Helyes válaszok: 1. POP3; 2. 25; 3. tanári Biztonságos). megerősítés, Jó válaszokért Internet jutalom percek1 ÚJ ISMERETEK FELDOLGOZÁSA9 Az elektronikus levelezésnek is Netikett Online https://docs Számítógépen vannak szabályai! Megosztottam levelezés tevékenység: .google.co internet - veletek egy GoogleDrive szabályai interneten m böngésző1 Az órákon bevett gyakorlat, hogy a jó válaszokért bónusz perceket lehet kapni, melyek időközönként (pl. az órák vé-gén) szörfözéssel tölthetők el. 6
  7. 7. Idő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online) dokumentumot, ahol ezek a megosztott megoszott füzet, használatával szabályokat – ezt nevezik találóan dokumen- dokumnetum űrlap NETIKETTnek is - gyűjtöttem egybe. tumhoz elérése, összesítő hozzáférés megnyitása, (online) Feladat: A sok-sok szabályból több kivetítése jelöljétek be a betartható szabályokat! felhasználó A feladat itt érhető el: egyidejű https://docs.google.com/spreadsheet/gf munkája. orm?key=0Au15LtkgdXQSdHY3TUd A megoldá- zT2l4Zy1WZ2VnYlo4RzNwTFE&hl= sok közös hu értékelése, a A feladatot az űrlap kivetítésével többségi értékeljük. véleményé elfogadásá- val (offline).12 Most, hogy megismertük levelezésünk Spam, Frontális helyi szá- Kívetítővel a ”technikai hátterét”, és szabályait, adatlopás, osztálymun- mítógép kezelői felület vegyünk számba a káros hatásokat is. vírusok, ka, tárhelye szemléltetése • Milyen veszélyeket rejt fájlok probléma (offline) ismeretlen feladótól érkező levél csatolása, megoldás, megnyitása? lehetőségek képek (spam, adathalászat, vírusveszély) feltöltése, megvitatása. https://pica saweb.goog megosztási Közösségi Gyakran a túl nagy méretű levelek is le.com lehetőségek tárhelyek gondot okznak. használata. (nyilvános, • Nincs más lehetőségünk, csak baráti kör Nyilvánosság képeket küldeni egymásnak e- stb), gyakorlása: mail melékletként? kommente- képek (igen, megosztással) lés. kommente- Megosztáshoz használhatjuk a Gmail lése fiókhoz kapott Picasa Web-et is! Tekintsük át ezt a felületet! Tanulói https://picasaweb.google.com munkák közös A felhasználói felület fontosabb funk- értékelése cióinak megmutatása. (offline) Feladat: Keressünk az évszakhoz megfelelő képeket a keresővel, majd lementés után töltsük fel ezeket a megosztási helyre! A tanulók letöltenek pár képet a merevlemezre, majd léttrehoznak egy mappát a Picasán és feltöltik azokat ebbe a mappába. 7
  8. 8. Idő Tartalom Az órai tevékenység módszerei, tevékenységi adat, név, Gondolatmenet, részfeladat, formái fogalom, eszközei szemléltetései módszertani szakaszok (tantermi, jelenség offline, online) • A mappa megosztása legyen nyilvános!8 A feladat végrehajtása után bemutatom néhány tanuló munkáját és rögzítjük a Picasa Web használatának módját. IV. ÖSSZEGZÉS6 A mai alkalommal felfrissítettük Személyes Online http://www. Számítógépen levelezési ismerteinket, szokásainkat. adataink módban facebook.c internet - • Befejezésül még egy feladat. védelme. közösségi om/ böngésző Feladat: Arra kérem a tanulókat, hogy Intim oldalon használatával az órán tanultakról és benyomásaikról szféra. hozzászólás Offline írjanak egy rövid bejegyzést Hozzászó- A másik módban FaceBook oldalukra vagy ennek lás ember feljegyzés hiányában írják le röviden egy fájlba Közösségi tiszteletére készítése a és mentsék el saját mappájukba! oldal nevelés számítógép Legyünk arra figyelemmel, hogy haszná- saját bejegyzésüket sokan olvashatják, így latának mappájába tartsák szem előtt a nyilvánosság elvei alapvető szabályait! Kölcsönös • Melyek ezek a szabályok? bizalom. (személyiségi jogok védelme, ne sértsünk meg másokat emberi mivoltukban stb).5 V. ÉRTÉKELÉS, Közösségi és DÍCSÉRETEK AZ ÓRA egyéni LEZÁRÁSA értékelés, dícséret 8

×