1. EVOLUCIÓN GRÁFICA
En Niños y Niñas de 3 a 6 años
Módulo: Lenguajes Artísticos Segundo Ciclo
Docente: Carolina Farías Salgado
2. ETAPA PREESQUEMÁTICA
Entre los 3 Y 4 años atraviesan
la etapa preesquemática, que
se supera alrededor de los
cinco o cinco años y medio. Se
caracteriza por la búsqueda
consciente de una forma en el
momento de dibujar.
3. Aparecen los primeros dibujos
de personas que suelen
consistir en un círculo con
marcas que representan los
ojos, la nariz y la boca, que
pueden estar en cualquier
posición del rostro.
En un próximo paso el niño
agrega las orejas y el pelo en
forma de ondulaciones que
rodean la cabeza.
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5. • Luego aparecen los brazos:
rígidos, a manera de palos a los
costados de la cabeza, terminan
en un puño con forma de maza
o en lineas simulando los dedos
(si son cinco, seguramente es
por accidente). Y dos piernas
tiesas, sin articulaciones, se
desprenden directamente de la
cabeza y terminan en una
pelota a modo de pie.
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7. • Aparece luego el torso en forma
de un tosco óvalo o rectángulo,
al que se adosan las piernas. Es
probable que la cabeza y el
torso permanezcan
yuxtapuestos durante algún
tiempo, sin cuello que los una.
Cambia muy a menudo la forma
de representar un mismo
objeto.
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9. “Transparencias”
• Entre los cinco y seis años son muy
característicos los "dibujos con
transparencias”
• Las paredes de las casas, los autos, la
ropa de la gente dejan ver su interior:
Por el momento, los dibujos no respetan
proporciones reales: el tamaño de las
personas y objetos está en función de la
importancia que el niño les dé.
• Los colores que utiliza tampoco guardan
relación con la realidad.
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11. • Podemos hablar de un pasaje entre las
etapas pre-esquemática y esquemática
que se inicia entre los cinco o cinco años
y medio y se supera alrededor de los seis
años y medio o siete.
Aquí el niño busca que lo que dibuja
represente lo que sabe de ese objeto.
Aparecen la línea del suelo, o la franja
del cielo.
El color sigue siendo subjetivo, excepto
para algunos elementos de la naturaleza,
árboles, cielo, sol, etc
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13. • El dibujo para un niño es mucho más que
un ejercicio agradable, es el medio gracias
al cual desarrolla relaciones y concreta
pensamientos vagos que pueden ser
importantes para él. El dibujo se convierte
en sí mismo en una experiencia de
aprendizaje.
Las producciones gráficas de los niños irán
perfeccionándose y enriqueciéndose a
medida que evolucionan las áreas
cognitiva, social y afectiva.
