Sessie voor schepenen - Breed en integraal jeugdbeleid
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
473
On Slideshare
415
From Embeds
58
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
7
Comments
0
Likes
0

Embeds 58

http://www.vvj.be 58

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INSPIRATIE- ENUITWISSELINGSDAG VOOR SCHEPENEN VAN JEUGD
  • 2. INSPIRATIE- ENUITWISSELINGSDAGSCHEPENEN VAN JEUGD09u30 ontvangst10u00 een breed en integraal jeugdbeleid12u15 aperitief en netwerklunch14u00 de plaats van de jeugddienst16u00 koffiepauze16u30 avondprogramma18u30 einde
  • 3. Een breed en integraaljeugdbeleid
  • 4. We hebben het over … breed integraal geïntegreerd JEUGDBELEID
  • 5. We hebben het over … JWB JEUGDBELEIDJEUGDWERKBELEID JEUGDBELEID JBP actieradius van wenselijke de jeugddienst actieradius
  • 6. 1. Het standpunt vankinderen en jongeren
  • 7. VolwassenenHet standpunt van kinderen en jongeren Waar zijn kinderen en jongeren mee bezig? Wat is hun werkelijkheid? Wat is hun leefwereld? Waar liggen hun verwachtingen? Waar liggen hun behoeften ?
  • 8. Oefening• kinderen van 5 tot 8 jaar• Kinderen van 9 tot 12 jaar• tieners van 13 tot 15 jaar• jongeren van 16 tot 18 jaarOpdracht 1: leefwereldOpdracht 2: uitdagingenOpdracht 3: aanbod
  • 9. 2.Persoonlijkecomponent
  • 10. Je persoonlijke visie op … • mens en samenleving: ideologie, waarden, moraliteit, … • de plaats van kinderen en jongeren binnen de samenleving • vrije tijd en vrijetijdsbeleving
  • 11. Wat is de plaats van kinderen en jongerenbinnen de samenleving ?
  • 12. Wat is de plaats van kinderen en jongerenbinnen de samenleving ? • Welke rol kunnen of mogen kinderen en jongeren ‘spelen’ in de samenleving? • zijn kinderen en jongeren deelnemer of deelhebber? • Kunnen kinderen en jongeren de samenleving mee dragen en vormgeven?
  • 13. Persoonlijke betrokkenheidPersoonlijke doelenPersoonlijke ambitie
  • 14. 3.Breed en integraal jeugdbeleidvanuit het standpunt van delokale overheid
  • 15. JeugdbeleidWat staat er momenteel bovenaan de ambtelijke agenda?Wat staat er momenteel bovenaan de politieke agenda?
  • 16. Wat is de opdracht van eenlokale overheid t.o.v. kinderen en jongeren ?
  • 17. JEUGDBELEIDMission statement Wat is het doel (mikpunt) van een lokale overheid t.o.v. kinderen en jongeren? Wat is de verantwoordelijkheid van een lokale overheid t.o.v. haar primaire stakeholders (kinderen en jongeren)? Welk eindresultaat streven we na op lange termijn? Wanneer mogen we jeugdbeleid als succesvol bestempelen? Welke waarden, principes en overtuigingen zijn fundamenteel in het voeren van een goed jeugdbeleid?
  • 18. Bestuursfilosofiebestuursstijltheoretisch concept (managementmethode) omideologie vorm te geven en beleid te organiseren
  • 19. VEILIGE ZORGZAME INTERACTIEVE overheid overheid overheid (Protection) (Provision) (Participation) Preventief Ontwikkeling, Actorschap MISSIE jeugdbeleid culturele participatie empowerment Doen het nodige opdat Hoe kunnen we in samenspraak Kunnen we vermijden dat gedrag jeugdigen zich zouden kunnen CENTRALE VRAAG afwijkt van het normaal traject? ontwikkelen tot volwaardige met kinderen en jongeren onze samenleving verder uitbouwen? burgers ? Directief Luisterend, regisseren Proactief,BESTUUR / POLITIEK Weet wat nodig is Weet wat goed is Nodigt uit Ouders zijn de eerste Overheidstussenkomst: Overheidstussenkomst: verantwoordelijke in de BURGERS Opvoedingsondersteuning voor gezinsbeleid opvoeding. Overheidstussenkomst ouders, Jeugd = Burger enkel als ouders falen. DOEL Vermijden van uitval, afwijkend Het afstemmen van de Actief burgerschap GEÏNTEGREERD gedrag vermijden lokale voorzieningen en omgaan met diversiteit JEUGDBELEID
  • 20. Welke overheid zijn we?Welke stijl hanteren we?
  • 21. Pleidooi voor meer enbeter categoriaaljeugdbeleid
  • 22. SECTORALE BELEIDSORDENING… woonbeleid Ruimtelijke Onderwijs Welzijn Cultuur Sport ordening BELEIDSORDENING C AT E G O R I A L E senioren mensen in armoede Kinderen en jongeren
  • 23. beleidskruispuntenBeleidskruispuntenBeleidsrotondesbeleidsautostrade
  • 24. Categoriaal beleid 1.brengt leefwereldperspectief in het beleidsdiscours. Dat is nuttig en verhoogt de kwaliteit van beleid • Vertrekken vanuit de mens als geheel en niet verkaveld in thema’s • Vanzelfsprekende geïntegreerde aanpak | vanzelfsprekende dwarsverbindingen • Duidelijk en hanteerbaar
  • 25. Categoriaal beleid • 2. Vanzelfsprekend gericht op communicatie en interactie met Categoriaal beleid als mensenmotor voor interactieve en • Steunt op grote kennis van en hechte participatieve aanpak dialoog met mensen in de ganse leefwereld • Zorgt voor hogere betrokkenheid en gedragenheid • Verhoogt democratischer gehalte: democratiseert, emancipeert, empowert
  • 26. Voorwaarden en valkuilen!!• Vertrekt vanuit proactieve en offensieve aanpak – niet vanuit defensieve remediering.• structureel: mag geen onderliggende logica blijven• geen kansen van sectorale spelers. te weinig duurzaamheid, deskundigheid en enthousiasme• slechte verkeersleiding op kruispunten en rotondes
  • 27. Hoe sterk is categoriaal denkenHoe sterk is het categoriaal beleid ?