Your SlideShare is downloading. ×
0
55 Kindnatuurlijk spelen®,
een gids doorheen groene ruimten
PROGRAMMA
 Korte introductie Donkergroen
 Visie Kindnatuurli...
Introductie Donkergroen
Wie is Donkergroen?
 Familiebedrijf
 Landelijk opererend/regionale mentaliteit
 Binnen- en buitenruimte
 Groen- en ter...
Donkergroen algemeen
Donkergroen België werkt vanuit zijn
vestiging in Wilrijk-Antwerpen
Donkergroen is in Nederland
werkz...
Concepten en specialisaties
Advies, ontwerp en engineering
 Grijze cellen, groene vingers
 Praktisch en natuurlijk
Uitvoering/aanleg
Onderhoud en beheer
Onkruidbeheersing
Spelen met Donkergroen
Zorg en Donkergroen
 Therapietuinen
 Ergo- en fysiotuinen
 Vitatuinen
 Speelterreinen
Zorg en Donkergroen
VITAtuinen
Zorg en Donkergroen
Dak- en gevelgroen
 Groene daken
 Groene gevels
Dak- en gevelgroen
Interieurbeplanting
Groenbeleving binnen vier muren
Particulieren
Kunstgras
SpeelTopVeilig
SpeelTopVeilig
Visie Kindnatuurlijk spelen
Spelen anno nu en voor later…
Visie Kindnatuurlijk spelen®
‘Spelen op zijn
Donkergroenst…!’
Spelen bekeken door de ogen van Donkergroen
 Het belang van spelen voor een kind
 De schijf van 5 en zintuigen
 Geen ki...
Wat is Spelen?
Spelen
=
plezier hebben, plezier maken
Kinderlijke, weinig of niet aan regels gebonden ontspanning
 50 din...
Wat is Spelen top-30?
1. In een boom klimmen
2. Van een heuvel rollen
3. Wildkamperen
4. Een hutje bouwen in het bos
5. Ee...
Buitenspelen
Speelomgeving te saai ingericht
 Ruim 80% van alle kinderen wordt vrolijk en blij van
buitenspelen
 4 op de...
Wetenschappelijk
Bron: Alterra-rapport 1600
Speellocaties
 Woeste Weide als natuurlijke speellocatie
 Sporthal De Stoep als niet natuurlijke locatie
Resultaten Spee...
Speellocaties
Bron: Alterra-rapport 1600
 Sporthal:
Functioneel gedrag
Spelen van spelletjes
Resultaten
Variatie in speelgedrag
 Woeste Weide:
Gevarieerder
Evenr...
Meerwaarde kindnatuurlijk spelen
versus traditioneel spelen
In een natuurlijke omgeving heeft het kind:
 Een gevarieerder...
Bewezen is dat:
 65% van de kinderen buiten spelen ‘heel leuk’ vindt
 18% van de kinderen speelt meer buiten dan binnen
...
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Spelen
Wat is spelen en belang voor kind?
Pedagogiek
Hoe beleven kinderen hun spel?
Belang van spelen voor kind
 Omdat ze niks “beters” te doen hebben!
 Omdat ze er plezier aan beleven
 Kinderen spelen NIET om te leren,
 Maar als ...
Maar hoe beleven volwassenen
het spel van kinderen?
Belang van spelen voor kind
Het belang van spelen voor het kind
 Ervaringen opdoen die wezenlijk zijn voor het opgroeien
 Heeft bewezen positief eff...
Wij moeten zorgen dat spelen leuk en goed is, bijvoorbeeld
door ruimte waarin kinderen spelen op juiste manier in te richt...
Creatief
Proces belangrijker dan prestatie
Eigen dingen verzinnen
Samen spelen
Constructief
Problemen oplossen
Iets maken volgens plan
Spel gaat uit van de prestatie
Cognitief
Leren
Kennen
Denken
Spelen met verstand
Sociaal/emotioneel
met elkaar spelen
rekening houden met elkaar
er voor elkaar zijn
Motorisch
Fijne motoriek
Aandacht voor bewegen
Grove motoriek
horen
zien
proeven
ruiken
&
voelen
Maak gebruik van alle 5 zintuigen
Geen kind is gelijk
 Rauwers
 Douwers
 Bouwers
 Schouwers
Rauwers
Levendig
Doeners
Ruimte nodig
Actie en reactie
Avontuur
Grote monden, kleine hartjes
Douwers
Uitvinders
Willen leren
Strategie en inzicht
Eigenwijs
Uitproberen
Doorzetten
Bouwers
Ondernemers
Regelaars
Vaak de leiding
Hoogste woord
Alles is bruikbaar
Resultaten
Schouwers
Gebruiken al hun zintuigen
Luisteren meer dan praten
Details
Dromen
Alleen spelen
Fantaseren
Verzamelaars
Er is een duidelijk verschil tussen jongens en meisjes.
Ze onderscheiden zich op diverse vlakken:
 Sociaal/emotioneel
 F...
Speelfases
0-1 jaar
Ervaren
6-7 jaar
Ervaren
1-2 jaar
Ontdekken
7-8 jaar
Ontdekken
2-3 jaar
Uitproberen
8-9 jaar
Uitproberen
3-5 jaar
Herhalen
9-10 jaar
Herhalen
11-12 jaar (zelf doen)
Vaardigheden
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Dilemma’s bij spelen
Dilemma’s bij spelen
 “Uit angst dat de dood het kind uit ons
leven wegrukt, ontnemen wij het kind
het recht om te leven”
 Wie voor zekerheid...
 Mogen kinderen ‘ZELLUF’ hun eigen
fouten maken?
 Kind heeft eigen drempel:
- Mag ik het?
- Wil ik het?
- Durf ik het?
-...
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Dilemma’s bij het spelen
 Spelplezier
– Waarom vinden kinderen het spel zo leuk?
 Gevaren
– Welke gevaren zijn er aan he...
‘Spelen rond uitdaging en veiligheid’
 Terechte bezorgdheid tegenover gewenste vrijheid
 Praktijk tegenover verantwoorde...
Dilemma’s bij spelen
Zelf een hut bouwen!
Oud hout
Geschikte boom
Spijkers
Lekker rommelen met de spullen?
Óf
Kant en klar...
Dilemma’s bij spelen
Zelf een hut bouwen?
Dilemma’s bij spelen
Óf
Kant en klare, goedgekeurde, veilige
speelhuisjes?
Dilemma’s bij spelen
Spelplezier Gevaren Spelwaarde Grenzen Oplossingen
 Spelplezier
– Waarom vinden kinderen het spel zo...
Zelf een hut bouwen!
Mag het wel of niet?
Zo ja, onder welke voorwaarden?
Zo nee, waarom niet?
Dilemma’s bij spelen
Met water spelen!
Water
Zand
Modder
Lekker modder maken, nat en vies worden?
Óf
Bescherming/beperking hek
Dilemma’s bij sp...
Met water spelen?
Dilemma’s bij spelen
Óf
Bescherming/beperking hek
Dilemma’s bij spelen
Spelplezier Gevaren Spelwaarde Grenzen Oplossingen
Met water spelen
Dilemma’s bij spelen
Met water spelen!
Mag het wel of niet?
Zo ja, onder welke voorwaarden?
Zo nee, waarom niet?
Dilemma’s bij spelen
Realisatie
Hoe realiseer ik Kindnatuurlijk spelen®
Stappenplan voor Speelplek
 1. Doelgroep voor wie?
 2. Doel wat bereiken?
 3. Locatie optimale locatie
 4. Toegang wat...
Kosten baten analyse
 Elke pond die geïnvesteerd wordt in buitenspelen genereert
1,32 pond over een periode van 20 jaar i...
Bron: TNO
Gezondheid Sociaal Economisch
Waarde van Spelen
Eindresultaat
Inspiratievoorbeelden
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Inspiratievoorbeeld
Kinderdagverblijf De Notedop, Houten
Referentiebeelden
Park Distelhoek, Antwerpen
Referentie
€ 280.000
Park Distelhoek, Antwerpen
Referentiebeelden
Park Distelhoek, Antwerpen
Referentiebeelden
Park Distelhoek, Antwerpen
Referentiebeelden
Stuivenbergplein, Antwerpen
Referentie
€ 185.000
Hagelberg, Antwerpen
Referentie
€ 115.000
Hagelberg, Antwerpen
Referentiebeelden
Natuurspeelplek Binnenhof, Herent
Referentie
€ 50.000
Natuurspeelplek Binnenhof, Herent
Referentiebeelden
Park, Sint-Niklaas
Referentie
€ 50.000
Park, Sint-Niklaas
Referentiebeelden
Park, Sint-Niklaas
Referentiebeelden
Park, Sint-Niklaas
Referentiebeelden
Park, Sint-Niklaas
Referentiebeelden
Gentbrugse Meersen, Gent
Referentie
Zandberg, Gent
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentie
€ 80.000
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Buurtterrein Kraanweide, Schilde
Referentiebeelden
Vragen?
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen

302

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
302
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "sessie 55 ppt kindnatuurlijk spelen"

  1. 1. 55 Kindnatuurlijk spelen®, een gids doorheen groene ruimten PROGRAMMA  Korte introductie Donkergroen  Visie Kindnatuurlijk spelen®  Wat is spelen en belang voor kind  Dilemma’s  Hoe realiseer ik Kindnatuurlijk spelen ®  Inspiratievoorbeelden
  2. 2. Introductie Donkergroen
  3. 3. Wie is Donkergroen?  Familiebedrijf  Landelijk opererend/regionale mentaliteit  Binnen- en buitenruimte  Groen- en terreinvoorziening  Integrale planaanpak  Ruim 50 jaar ervaring op vele gebieden
  4. 4. Donkergroen algemeen Donkergroen België werkt vanuit zijn vestiging in Wilrijk-Antwerpen Donkergroen is in Nederland werkzaam vanuit 15 locaties Dochteronderneming: SpeelTopVeilig
  5. 5. Concepten en specialisaties
  6. 6. Advies, ontwerp en engineering  Grijze cellen, groene vingers  Praktisch en natuurlijk
  7. 7. Uitvoering/aanleg
  8. 8. Onderhoud en beheer
  9. 9. Onkruidbeheersing
  10. 10. Spelen met Donkergroen
  11. 11. Zorg en Donkergroen  Therapietuinen  Ergo- en fysiotuinen  Vitatuinen  Speelterreinen
  12. 12. Zorg en Donkergroen
  13. 13. VITAtuinen Zorg en Donkergroen
  14. 14. Dak- en gevelgroen  Groene daken  Groene gevels
  15. 15. Dak- en gevelgroen
  16. 16. Interieurbeplanting Groenbeleving binnen vier muren
  17. 17. Particulieren
  18. 18. Kunstgras
  19. 19. SpeelTopVeilig
  20. 20. SpeelTopVeilig
  21. 21. Visie Kindnatuurlijk spelen Spelen anno nu en voor later…
  22. 22. Visie Kindnatuurlijk spelen® ‘Spelen op zijn Donkergroenst…!’
  23. 23. Spelen bekeken door de ogen van Donkergroen  Het belang van spelen voor een kind  De schijf van 5 en zintuigen  Geen kind is gelijk  Jongens zijn geen Meisjes…  Speelfases  Veiligheid is belangrijk
  24. 24. Wat is Spelen? Spelen = plezier hebben, plezier maken Kinderlijke, weinig of niet aan regels gebonden ontspanning  50 dingen die je gedaan moet hebben voordat je 11 ¾ jaar oud bent
  25. 25. Wat is Spelen top-30? 1. In een boom klimmen 2. Van een heuvel rollen 3. Wildkamperen 4. Een hutje bouwen in het bos 5. Een steen over het water ketsen 6. Rennen in de regen 7. Vliegeren 8. Vissen met een net 9. Een appel van de boom eten 10.Spelen met kastanjes 11.Sneeuwballen gooien 12.Schatgraven op het strand 13. Moddertaartjes bakken 14. Een dammetje aanleggen 15. Sleeën 16. Iemand ingraven in het zand 17. Een slakkenrace houden 18. Over een omgevallen boom lopen 19. Touwslingeren 20. In de modder rollen 21. Bramen plukken 22. In een boom kijken 23. Naar een eiland gaan 24. 'Vliegen' in de wind 25. Een grasfluitje maken 26. Fossielen en botten zoeken 27. De zon zien opgaan 28. Een flinke heuvel beklimmen 29. Achter een waterval kruipen 30. Een vogel uit je hand voeren Bron: Volkskrant 16/04/12
  26. 26. Buitenspelen Speelomgeving te saai ingericht  Ruim 80% van alle kinderen wordt vrolijk en blij van buitenspelen  4 op de 10 kinderen vindt speelomgeving in eigen buurt saai  1 op de 4 kinderen in een stedelijke omgeving speelt nooit of slechts 1x/wk vrij buiten
  27. 27. Wetenschappelijk Bron: Alterra-rapport 1600
  28. 28. Speellocaties  Woeste Weide als natuurlijke speellocatie  Sporthal De Stoep als niet natuurlijke locatie Resultaten Speelgedrag Bron: Alterra-rapport 1600
  29. 29. Speellocaties Bron: Alterra-rapport 1600
  30. 30.  Sporthal: Functioneel gedrag Spelen van spelletjes Resultaten Variatie in speelgedrag  Woeste Weide: Gevarieerder Evenredig verdeeld Bron: Alterra-rapport 1600
  31. 31. Meerwaarde kindnatuurlijk spelen versus traditioneel spelen In een natuurlijke omgeving heeft het kind:  Een gevarieerder speelgedrag  Meer exploratief en creatief speelgedrag  Een beter sociaal gedrag  Meer lichamelijke activiteit door meisjes  Een betere concentratie Bron: Alterra-rapport 1600
  32. 32. Bewezen is dat:  65% van de kinderen buiten spelen ‘heel leuk’ vindt  18% van de kinderen speelt meer buiten dan binnen  Kinderen t.o.v. 20 jaar geleden ongeveer 50% minder buiten spelen In grote steden speelt 30% van de kinderen zelfs nooit meer buiten (na schooltijd)  Afwezigheid van groen en natuur kan resulteren in gezondheids- klachten als obesitas en ADHD  3% van de kinderen in de stad voldoende beweegt  Het percentage kinderen met overgewicht in wijken met groen circa 15% lager is dan in vergelijkbare wijken zonder groen
  33. 33. Inspiratievoorbeeld
  34. 34. Inspiratievoorbeeld
  35. 35. Inspiratievoorbeeld
  36. 36. Inspiratievoorbeeld
  37. 37. Inspiratievoorbeeld
  38. 38. Inspiratievoorbeeld
  39. 39. Inspiratievoorbeeld
  40. 40. Spelen Wat is spelen en belang voor kind?
  41. 41. Pedagogiek
  42. 42. Hoe beleven kinderen hun spel? Belang van spelen voor kind
  43. 43.  Omdat ze niks “beters” te doen hebben!  Omdat ze er plezier aan beleven  Kinderen spelen NIET om te leren,  Maar als ze (mogen) spelen dan leren ze wel! Geen enkel kind speelt om zich te ontwikkelen, maar het ontwikkelt zich door te spelen. Waarom spelen kinderen? Belang van spelen voor kind
  44. 44. Maar hoe beleven volwassenen het spel van kinderen? Belang van spelen voor kind
  45. 45. Het belang van spelen voor het kind  Ervaringen opdoen die wezenlijk zijn voor het opgroeien  Heeft bewezen positief effect op gezondheid van kind  Bevordert sociale, emotionele, fysieke, motorische en cognitieve ontwikkeling van het kind  Spelen is: leren grenzen verleggen ! Belang van spelen voor kind
  46. 46. Wij moeten zorgen dat spelen leuk en goed is, bijvoorbeeld door ruimte waarin kinderen spelen op juiste manier in te richten en met juiste middelen en speelaanleidingen. De schijf van 5 is hiervoor een geschikt hulpmiddel en bestaat uit 5 aandachtspunten:  Creatief  Constructief  Cognitief  Sociaal  Motorisch De schijf van 5
  47. 47. Creatief Proces belangrijker dan prestatie Eigen dingen verzinnen Samen spelen
  48. 48. Constructief Problemen oplossen Iets maken volgens plan Spel gaat uit van de prestatie
  49. 49. Cognitief Leren Kennen Denken Spelen met verstand
  50. 50. Sociaal/emotioneel met elkaar spelen rekening houden met elkaar er voor elkaar zijn
  51. 51. Motorisch Fijne motoriek Aandacht voor bewegen Grove motoriek
  52. 52. horen zien proeven ruiken & voelen Maak gebruik van alle 5 zintuigen
  53. 53. Geen kind is gelijk  Rauwers  Douwers  Bouwers  Schouwers
  54. 54. Rauwers Levendig Doeners Ruimte nodig Actie en reactie Avontuur Grote monden, kleine hartjes
  55. 55. Douwers Uitvinders Willen leren Strategie en inzicht Eigenwijs Uitproberen Doorzetten
  56. 56. Bouwers Ondernemers Regelaars Vaak de leiding Hoogste woord Alles is bruikbaar Resultaten
  57. 57. Schouwers Gebruiken al hun zintuigen Luisteren meer dan praten Details Dromen Alleen spelen Fantaseren Verzamelaars
  58. 58. Er is een duidelijk verschil tussen jongens en meisjes. Ze onderscheiden zich op diverse vlakken:  Sociaal/emotioneel  Fysiek  Cognitief Jongens zijn geen meisjes…
  59. 59. Speelfases
  60. 60. 0-1 jaar Ervaren
  61. 61. 6-7 jaar Ervaren
  62. 62. 1-2 jaar Ontdekken
  63. 63. 7-8 jaar Ontdekken
  64. 64. 2-3 jaar Uitproberen
  65. 65. 8-9 jaar Uitproberen
  66. 66. 3-5 jaar Herhalen
  67. 67. 9-10 jaar Herhalen
  68. 68. 11-12 jaar (zelf doen) Vaardigheden
  69. 69. Inspiratievoorbeeld
  70. 70. Inspiratievoorbeeld
  71. 71. Inspiratievoorbeeld
  72. 72. Inspiratievoorbeeld
  73. 73. Inspiratievoorbeeld
  74. 74. Inspiratievoorbeeld
  75. 75. Dilemma’s bij spelen
  76. 76. Dilemma’s bij spelen
  77. 77.  “Uit angst dat de dood het kind uit ons leven wegrukt, ontnemen wij het kind het recht om te leven”  Wie voor zekerheid wil gaan, moet niet thuisblijven. Want in en rond het huis gebeuren de meeste ongelukken Bron: Janusz Korczak Dilemma’s bij spelen
  78. 78.  Mogen kinderen ‘ZELLUF’ hun eigen fouten maken?  Kind heeft eigen drempel: - Mag ik het? - Wil ik het? - Durf ik het? - Ik doe het! Dilemma’s bij spelen
  79. 79. Inspiratievoorbeeld
  80. 80. Inspiratievoorbeeld
  81. 81. Inspiratievoorbeeld
  82. 82. Inspiratievoorbeeld
  83. 83. Inspiratievoorbeeld
  84. 84. Dilemma’s bij het spelen  Spelplezier – Waarom vinden kinderen het spel zo leuk?  Gevaren – Welke gevaren zijn er aan het spel verbonden? Wat zijn de bezwaren? Denk ook aan wet- en regelgeving  Spelwaarde – Welk waarden heeft het spel in zich? Waarom is het belangrijk om dit spel te spelen?  Grenzen – Binnen welke grenzen kan dit spel gespeeld worden?  Oplossingen – Hoe kunnen we dit mogelijk maken, zonder daarbij de veiligheid en de uitdaging uit het oog te verliezen? Dilemma’s bij spelen
  85. 85. ‘Spelen rond uitdaging en veiligheid’  Terechte bezorgdheid tegenover gewenste vrijheid  Praktijk tegenover verantwoordelijkheid  Wat kinderen leuk vinden en grote mensen onverantwoord Spelplezier Gevaren Spelwaarde Grenzen Oplossingen samen risico technisch inzicht gemeentelijk beleid overzicht eigen baas bezeren ontdekken toegankelijk vriendjes hygiëne eigen verantwoording sociale controle toezicht avontuur rustgevend Dilemma’s bij spelen
  86. 86. Dilemma’s bij spelen Zelf een hut bouwen! Oud hout Geschikte boom Spijkers Lekker rommelen met de spullen? Óf Kant en klare, goedgekeurde, veilige speelhuisjes?
  87. 87. Dilemma’s bij spelen Zelf een hut bouwen?
  88. 88. Dilemma’s bij spelen Óf Kant en klare, goedgekeurde, veilige speelhuisjes?
  89. 89. Dilemma’s bij spelen Spelplezier Gevaren Spelwaarde Grenzen Oplossingen  Spelplezier – Waarom vinden kinderen het spel zo leuk?  Gevaren – Welke gevaren zijn er aan het spel verbonden? Wat zijn de bezwaren? Denk ook aan wet- en regelgeving  Spelwaarde – Welk waarden heeft het spel in zich? Waarom is het belangrijk om dit spel te spelen?  Grenzen – Binnen welke grenzen kan dit spel gespeeld worden?  Oplossingen – Hoe kunnen we dit mogelijk maken, zonder daarbij de veiligheid en de uitdaging uit het oog te verliezen? Zelf een hut bouwen
  90. 90. Zelf een hut bouwen! Mag het wel of niet? Zo ja, onder welke voorwaarden? Zo nee, waarom niet? Dilemma’s bij spelen
  91. 91. Met water spelen! Water Zand Modder Lekker modder maken, nat en vies worden? Óf Bescherming/beperking hek Dilemma’s bij spelen
  92. 92. Met water spelen? Dilemma’s bij spelen
  93. 93. Óf Bescherming/beperking hek Dilemma’s bij spelen
  94. 94. Spelplezier Gevaren Spelwaarde Grenzen Oplossingen Met water spelen Dilemma’s bij spelen
  95. 95. Met water spelen! Mag het wel of niet? Zo ja, onder welke voorwaarden? Zo nee, waarom niet? Dilemma’s bij spelen
  96. 96. Realisatie
  97. 97. Hoe realiseer ik Kindnatuurlijk spelen®
  98. 98. Stappenplan voor Speelplek  1. Doelgroep voor wie?  2. Doel wat bereiken?  3. Locatie optimale locatie  4. Toegang wat zijn de drempels/barrières  5. Inrichting optimale inrichting, participatie  6. Sociale controle omstandigheden  7. Gebruik hoe optimaal gebruik  8. Onderhoud hoe beheer  9. Netwerk samenwerking partijen
  99. 99. Kosten baten analyse  Elke pond die geïnvesteerd wordt in buitenspelen genereert 1,32 pond over een periode van 20 jaar in economische voordelen door een reductie in de zorg- en ziektekosten en een stijging van het opleidingsniveau en inkomen  Aanwezigheid van een park en speelplekken binnen 50 meter van een woning levert 25 euro/m2 woonoppervlak op in een stedelijke omgeving  Norm Gezond bewegen voor jeugdigen (t/m 18 jaar): iedere dag minimaal 60 minuten ten minste matig intensief bewegen. Bron: Play England, 2010 Bron: Planbureau voor de Leefomgeving Nuttig om te weten
  100. 100. Bron: TNO Gezondheid Sociaal Economisch Waarde van Spelen
  101. 101. Eindresultaat
  102. 102. Inspiratievoorbeelden
  103. 103. Inspiratievoorbeeld
  104. 104. Inspiratievoorbeeld
  105. 105. Inspiratievoorbeeld
  106. 106. Inspiratievoorbeeld
  107. 107. Inspiratievoorbeeld
  108. 108. Inspiratievoorbeeld
  109. 109. Inspiratievoorbeeld
  110. 110. Inspiratievoorbeeld
  111. 111. Inspiratievoorbeeld
  112. 112. Inspiratievoorbeeld
  113. 113. Inspiratievoorbeeld
  114. 114. Inspiratievoorbeeld
  115. 115. Inspiratievoorbeeld
  116. 116. Inspiratievoorbeeld
  117. 117. Inspiratievoorbeeld
  118. 118. Inspiratievoorbeeld
  119. 119. Inspiratievoorbeeld
  120. 120. Inspiratievoorbeeld
  121. 121. Inspiratievoorbeeld
  122. 122. Inspiratievoorbeeld
  123. 123. Inspiratievoorbeeld
  124. 124. Kinderdagverblijf De Notedop, Houten Referentiebeelden
  125. 125. Park Distelhoek, Antwerpen Referentie € 280.000
  126. 126. Park Distelhoek, Antwerpen Referentiebeelden
  127. 127. Park Distelhoek, Antwerpen Referentiebeelden
  128. 128. Park Distelhoek, Antwerpen Referentiebeelden
  129. 129. Stuivenbergplein, Antwerpen Referentie € 185.000
  130. 130. Hagelberg, Antwerpen Referentie € 115.000
  131. 131. Hagelberg, Antwerpen Referentiebeelden
  132. 132. Natuurspeelplek Binnenhof, Herent Referentie € 50.000
  133. 133. Natuurspeelplek Binnenhof, Herent Referentiebeelden
  134. 134. Park, Sint-Niklaas Referentie € 50.000
  135. 135. Park, Sint-Niklaas Referentiebeelden
  136. 136. Park, Sint-Niklaas Referentiebeelden
  137. 137. Park, Sint-Niklaas Referentiebeelden
  138. 138. Park, Sint-Niklaas Referentiebeelden
  139. 139. Gentbrugse Meersen, Gent Referentie
  140. 140. Zandberg, Gent Referentiebeelden
  141. 141. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentie € 80.000
  142. 142. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  143. 143. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  144. 144. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  145. 145. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  146. 146. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  147. 147. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  148. 148. Buurtterrein Kraanweide, Schilde Referentiebeelden
  149. 149. Vragen?
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×