Sessie 30 - syllabus netwerken

398 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
398
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sessie 30 - syllabus netwerken

  1. 1.                                     De  jeugdconsulent  als  netwerker   VVJ  Vormingsdriedaagse  2012   Saskia  Vandeputte           1  
  2. 2. 1 Vier  netwerkstellingen    Deze  stellingen  zijn  grotendeels  ontleend  aan:  Steunpunt  Jeugd,  Cursus  Hoofdinstructeur  in  het  jeugdwerk  2010  &  2011,  Sessie  Netwerken  1.1 Niets  is  menselijker  dan  netwerken,  iedereen  doet  het.    Bij  de  term  ‘netwerken’  denken  we  vaak  aan  zakenmannen  in  te  dure  kostuums  (met  naamkaartjes  in  de  aanslag)  die  zichzelf  op  fancy  networking  parties  ‘verkopen’.  Vermoeiend,  dikkenekkerig,  …  zijn  associaties  die  we  dan  snel  maken.  Netwerken  is  echter  niet  iets  vies.  Het  wordt  pas  vies  als  je  iets  dat  doet  wat  je  on-­‐eigen  is.    Netwerken  is  iets  heel  natuurlijk:  altijd  en  overal  en  meestal  onbewust.  We  doen  het  dikwijls  in  functie  van  dagdagelijkse  dingen  en  dan  voelt  het  heel  natuurlijk  aan.  Een  aantal  voorbeelden:  • Je  buurvrouw  is  bij  de  nieuwe  bakker  in  je  dorp  geweest  en  vertelt  je  dat  ze  daar  de   allerlekkerste  taarten  hebben.  Dat  komt  jou  goed  uit,  want  zondag  verwacht  je  bezoek  en   wilde  je  taart  voorzien.    • Je  bent  met  verbouwingen  bezig  en  een  collega  vertelt  op  het  werk  over  zijn  pas  afgelopen   verbouwingen.  Hij  geeft  je  wat  tips  voor  je  eigen  werken.  • Een  vriend  vertelt  je  over  een  reis  die  hij  in  de  zomer  gepland  heeft  naar  Costa  Rica.  Je   bent  er  in  het  verleden  zelf  al  eens  geweest  en  wil  hem  jouw  boeken  over  Costa  Rica  wel   eens  uitlenen  om  hem  te  helpen  met  de  voorbereidingen.  Dat  is  de  meest  natuurlijke  definitie  van  netwerken:  het  leggen  en  onderhouden  van  contacten  die  je  verder  kunnen  helpen  in  je  werk,  je  carrière  en  je  privéleven.  De  basis  van  een  goed  netwerk  is  vertrouwen.  Het  doel  is  het  delen  van  kennis,  informatie,  contacten…  Iedereen  kan  dus  netwerken  en  iedereen  doet  het  ook.  Je  kan  wel  leren  om  het  gemakkelijker  of  spontaner  aan  te  pakken.  Realiseer  je  steeds  dat  netwerken  niets  bijzonder  is.  Het  is:  je  open  stellen  voor  anderen,  de  communicatie  aangaan,  dienstbaar  zijn,  …    Het  betekent  ook  in  drukke  tijden  van  deadlines  luisteren  en  aandacht  schenken.      1.2 De  wereld  is  kleiner  dan  je  denkt.    Een  veel  voorkomende  situatie:  je  komt  op  een  studiedag,  neemt  de  deelnemerslijst  door  en  ontdekt  dat  er  iemand  op  staat  die  je  kent  en  die  je  misschien  niet  meteen  verwacht  had  om  tegen  te  komen  in  je  huidige  werkcontext.  Herkenbaar?  Six  degrees  of  proximity  Het  is  niet  zo  toevallig  als  het  lijkt.  We  leven  immers  in  een  heel  kleine  wereld.  De  eerste  die  daar  echt  onderzoek  naar  begon  te  doen,  was  Stanley  Milgram  in  1967.  Uit  zijn  Small  World  Experiment  is  de  theorie  van  de  ‘six  degrees  of  separation’  ontstaan.  Deze  theorie  zegt  dat  iedereen  in  de  wereld  via  zes  stappen  met  elkaar  verbonden  is.  We  bekijken  het  even  van  een  meer  wiskundige  kant.  Laten  we  aannemen  dat  iedereen  gemiddeld  250  contacten  heeft  (dit  gaat  zowel  om  privé-­‐  als  om  professionele  contacten).  Elk  van  deze  250  contacten  heeft  op  zijn/  haar  beurt  ook  250  contacten.  Als  we  dan  even  heel  conservatief  aannemen  dat  je  de  helft  van  deze  mensen  ook  zelf  kent,  dan  kent  elk  van  jouw  contacten  nog  125  mensen  die  jij  niet  kent.  Dat  betekent  dus  dat  je  in  de  tweede  graad  met  31.250  mensen  in  contact  kunt  komen(=  250x125).  Je  kunt  er  nog  over  discussiëren  of  250  contacten  veel  of  weinig  is,  maar  weinig  mensen  zullen  zeggen  dat  31.250  weinig  is.  Er  zit  dus  een  enorme  kracht  in  je  netwerk!  Je  hebt  niet  alleen  veel  meer  mogelijkheden,  er  is  tevens  een  vertrouwensband  met  het  tweede  niveau  via  een  gemeenschappelijke  kennis.     2  
  3. 3. Dit  principe  van  de  ‘six  degrees  of  proximity’  kan  je  bijvoorbeeld  terugvinden  op  de  online  netwerking  website  LinkedIn  (www.linkedin.com).  Daar  zie  je  niet  alleen  hoeveel  mensen  je  zelf  in  eerste,  tweede  en  derde  graad  kunt  bereiken,  maar  ook  wie  deze  mensen  zijn.  De  waarde  van  dit  inzicht  De  waarde  van  dat  principe  is  dat  we  op  een  andere  manier  met  elkaar  kunnen  omgaan  op  allerlei  netwerkaangelegenheden.  Te  vaak  voelen  deelnemers  aan  recepties  zich  niet  comfortabel  omdat  ze  het  gevoel  hebben  dat  ze  zich  moeten  verkopen  of  dat  ze  iets  van  iemand  anders  willen.  En  omdat  ze  het  niet  aangenaam  vinden  als  iemand  deze  attitude  heeft  ten  opzichte  van  henzelf,  willen  ze  dit  ook  niet  uitstralen  naar  anderen  toe.  Als  je  echter  inziet  dat  er  een  grote  waarde  in  de  tweede  graad  van  je  netwerk  zit,  dan  kun  je  op  een  andere  manier  met  mensen  omgaan.  Zoek  dus  in  je  volgende  gesprek  op  een  netwerk-­‐evenement  eens  de  ‘verbinding’  op.  Dat  kan  een  persoon  zijn,  iemand  die  jullie  ‘delen’  omdat  hij/zij  in  jullie  beider  eerste  graad  netwerk  zit.  Maar  evengoed  kan  die  verbinding  ergens  anders  liggen.  Wat  kunnen  jij  én  jouw  netwerk  voor  de  ander  betekenen?  En  wat  kan  de  ander  met  zijn  netwerk  voor  jou  betekenen?  Vraag  bv.  aan  Jan  (die  je  persoonlijk  kent,  eerste  graad  van  je  netwerk)  om  je  in  contact  te  brengen  met  Lora  (die  Jan  kent,  maar  jou  nog  niet,  tweede  graad  van  je  netwerk).  Je  weet  immers  via  via  dat  Lora  bezig  is  met  een  gelijkaardig  project  dan  jij.  Jan  kan  jullie  aan  elkaar  voorstellen  op  een  receptie  ,  maar  evengoed  via  een  ‘magic  email’  waarbij  Jan  naar  Lora  mailt  met  jou  in  cc,    jou  kort  voorstelt  en  beknopt  je  vraag  toelicht.  Van  een  voorzet  gesproken!    Maar:  niet  de  kwantiteit  telt,  maar  de  kwaliteit!  Hier  en  daar  klinkt  er  ook  kritiek  op  het  principe  van  de  ‘six  degrees  of  proximity’.  Het  gaat  immers  niet  om  het  hebben  van  de  meeste  vrienden  op  Facebook  of  om  het  verzamelen  van  zoveel  mogelijk  visitekaartjes  op  een  receptie.  Het  gaat  er  om  wat  je  daar  nadien  mee  doet!    1.3 In  een  kenniseconomie  zijn  netwerken  de  verbindingen  waarlangs  alles   gebeurt.    Leren  van  en  met  elkaar,  kennis  delen,  samenwerken,  win-­‐winsituaties  creëren.  Het  zijn  maar  enkele  termen  die  vallen  als  het  over  het  ‘nieuwe  werken’  in  onze  kenniseconomie  gaat.  We  leven  steeds  meer  in  een  wereld  waar  kennis  een  meerwaarde  krijgt  als  die  wordt  ingezet,  gedeeld,  benut,  verrijkt,  …  Kennis  is  macht  klinkt  oud,  maar  is  tegelijk  heel  actueel.  Net  daarom  is  netwerken  zo  van  belang.  Naast  de  online  sociale  netwerken,  merken  we  dat  er  ook  op  (semi)professioneel  vlak  heel  wat  trends  ons  wijzen  op  kennisdeling  Denk  maar  aan:     -­‐ Inspirerende  speeches  van  straffe  sprekers  op  Ted:  http://www.ted.com/   -­‐ Creative  Commons  stimuleert  het  vrij  verspreiden  van  kennis  &  creativiteit:   http://creativecommons.org/     -­‐ Presentaties  delen  via  Sldeshare:  http://www.slideshare.net/   -­‐ Favoriete  webpagina’s  delen  via  Delicious:  http://www.delicious.com/   -­‐ Een  tool  om  samen  te  werken  en  gedachten  te  delen:  http://popplet.com/   -­‐ Netwerkleren,  lerende  netwerken  en  aanverwanten:  http://vov.be/   -­‐ Krachtige,  prikkelende  presentaties  op  een  Pecha  Kucha  night:  http://www.pecha-­‐ kucha.org/     3  
  4. 4. -­‐ Flexibele  werkplaatsen  waar  ‘nieuwe  werkers’  elkaar  ontmoetten  en  naast/met  elkaar   werken:  http://brussels.the-­‐hub.net/public/  en  coworking  in  Leuven:   http://bardoffice.com/    1.4 Organisations  don’t  meet,  people  do    Deze  uitspraak  is  ontleend  aan  Edwin  Hoffman,  een  man  met  faam  in  de  wereld  van  de  interculturele  communicatie.  Oorspronkelijk  luidt  ze:  ‘cultures  don’t  meet,  people  do.’  Als  we  een  organisatie  als  een  ‘systeem’  zien  met  een  bepaalde  cultuur,  kunnen  we  de  uitspraak  doortrekken.    Waarover  gaat  dit?  Uiteraard  heb  je  als  jeugdconsulent  die  netwerkt  in  eerste  instantie  je  ‘professionele  pet’  op.    Je  vertegenwoordigt  organisatie  X  of  jeugddienst  Y.  Maar  elke  vorm  van  contact  heeft  persoonlijke  aspecten.  Puur  ‘formele  relaties’  bestaan  niet.  En  contact  leg  je  van  mens  tot  mens,  niet  van  organisatie  tot  organisatie.  Wees  je  daar  bewust  van.  Meer  nog:  durf  kennis,  expertise,  mensen,  …  uit  je  persoonlijk  netwerk  in  te  zetten  of  aan  te  bevelen  voor  professionele  doeleinden.  En  vice  versa.  2 Je  eigen  netwerkstijl    Netwerken  kan  je  doen  op  1001  manieren.    Ontdek  je  eigen  netwerkstijl  aan  de  hand  van  dit  soort  vragen:   -­‐ wat  werkt  voor  jou  als  je  netwerkt?   -­‐ wanneer  heb  je  (recent)  voldoening  gehaald  uit  netwerken?   -­‐ welke  kwaliteiten  kan  jij  inzetten  bij  het  netwerken?   -­‐ welke  vaardigheden  kan  jij  inzetten  bij  het  netwerken?   -­‐ wat  geeft  je  energie  in  het  contact  leggen  met  mensen?   -­‐ hoe  zou  je  partner,  beste  vriend(in),  …  jouw  netwerkstijl  omschrijven?   -­‐ naar  wie  kijk  je  op  omdat  hij/zij  een  goeie  netwerker  is?  Wat  zou  je  van  hem/haar  willen   leren?   -­‐ op  welke  manier  is  netwerken  voor  jou  waardevol?  Als  het  …   -­‐ waar  heeft  de  ‘netwerker  in  jou’  nood  aan  om  goed  te  kunnen  functioneren?   -­‐ …    Blijf  trouw  aan  jezelf.  Het  komt  erg  artificieel  over  als  je  plots  een  stijl  aanneemt  die  niet  bij  jou  past.    Anderzijds  kan  het  geen  kwaad  om  af  en  toe  wat    te  stretchen  zonder  dat  het  ‘stress’  wordt.  Kijk  eens  of  een  Elevator  Pitch  iets  voor  jou  is  (het  internet  wijst  je  de  weg).  Hoe  klinkt  jouw  elevator  pitch?  Leer  van  anderen  en    vraag  feedback.  En  vergeet  vooral  niet  om  je  bescheidenheid  op  een  voor  jou  aanvaardbare  manier  langs  de  kant  te  zetten.  Deel  je  passie,  talent,  kwaliteit!      Als  je  nieuwe  mensen  ontmoet,  komt  op  een  bepaald  moment  de  vraag:  ‘Vertel  eens  iets  over  jezelf.  ‘  Het  is  dan  niet  de  bedoeling  om  je  hele  levensverhaal  uit  de  doeken  te  doen.  Je  kan  iets  over  jezelf  vertellen  door  middel  van  een  ‘Golden  nugget’  of  een  ‘Black  hole’.     4  
  5. 5. -­‐ Golden  nugget:  dit  is  een  succesverhaal,  iets  waar  je  trots  op  bent.  Het  maakt  niet  uit   wat  het  juist  is  (iets  uit  je  vrije  tijd,  een  succeservaring  op  het  werk…),  zo  lang  je  het  maar   leuk  vindt  om  er  over  te  vertellen.  Dat  verhaal  kan  een  aanleiding  zijn  voor  je   gesprekspartner  om  door  te  vragen.   Black  hole:  dit  is  je  grootste  blunder,  je  zwart  gat.  Je  kan  hierover  vertellen  en  dat   -­‐ verhaal  aanvullen  met  wat  je  er  uit  geleerd  hebt.  Zo  kan  het  positieve  blijven  hangen.   In  beide  gevallen  is  het  belangrijk  om  daar  eens  over  na  te  denken  en  je  verhalen  een   beetje  voor  te  bereiden.  3 Proactief  netwerken  in  de  praktijk    Netwerken  is  in  de  eerste  plaats  een  attitude:  een  actieve,  open  houding  naar  je  omgeving,  gericht  op  kennismaking  en  persoonlijke  communicatie.  Het  gaat  erom  informatie  te  delen  op  een  reactieve  en  proactieve  manier,  zonder  direct  iets  terug  te  verwachten.  Proactief  netwerken  als  attitude  wordt  courant  samengevat  in  een  ‘gouden’  driehoek:    3.1 Geven  en  delen     • Advies,  tips   • Kennis,  expertise   • Een  luisterend  oor     5  
  6. 6. • Gratis  materiaal,  workshop,  …   • Een  verjaardagskaart   • Een  gadget   • Interessante  bronnen   • Interessante  contacten  (denk  aan  je  tweede  graad  netwerk!)   • …    3.2 Vragen    Durf  jij  iets  te  vragen?  Enkele  tips   • Vraag  gericht  (juiste  persoon,  juiste  moment,  juiste  medium,  …)   • Wees  kort,  concreet  en  helder   • Geef  anderen  duidelijk  de  mogelijkheid  om  te  antwoorden,  te  helpen,  …   • Benoem  waarom  je  iets  vraagt      3.3 Ontvangen  en  bedanken    Ah,  hoe  moeilijk  kan  het  zijn  om  iets  in  dank  te  aanvaarden?  Heel  moeilijk.  Denk  maar  aan  het  zinnetje  ‘dat  had  je  niet  moeten  doen’  als  je  een  cadeautje  krijgt.  Probeer  dit  eens  als  je  ‘iets’  ontvangt:   -­‐ “Bedankt’  zeggen   -­‐ Een  e-­‐card,  een  cartoon,  een  tip  terug,  …   -­‐ Benoemen  waarom/waarvoor  je  precies  dankbaar  bent   -­‐ Accepteer  de  complimenten  4 Je  netwerk  opbouwen,  in  kaart  brengen,  onderhouden  en   uitbreiden  4.1 Je  network  opbouwen    Het  opbouwen  van  een  netwerk  gaat  vaak  vanzelf.  In  je  werk  en  in  je  privéleven  ontmoet  je  mensen  en  dus  kansen.  Natuurlijk  kan  je  mensen  ook  gericht  aanspreken  in  functie  voor  jouw  doelen.  Hoewel  mensen  dat  in  het  begin  soms  lastig  vinden,  is  het  vooral  een  kwestie  van  doen.    In  het  algemeen  geldt:  als  je  met  mensen  praat,  luister  en  vraag  goed  door.  Zo  kan  je  aan  een  heleboel  informatie  komen  waar  je  wat  aan  hebt,  of  waarmee  je  een  ander  wellicht  verder  mee  kan  helpen.             6  
  7. 7. 4.2 Je  netwerk  in  kaart  brengen      Hiervoor  verwijs  ik  graag  naar  de  Lerarenreeks  ‘Benut  je  kennis(sen).  Een  netwerkperspectief  op  leren  én  werken  in  je  school.’  Gratis  te  downloaden  bij  het  Ruud  de  Moor  Centrum  (http://www.ou.nl/web/rdmc/Lerarenreeks).  Hierin  is  er  sprake  van  ‘sociaal  kapitaal’  als  zijnde  de  waarde  van  je  sociaal  netwerk.  De  auteurs  onderscheiden  drie  dimensies:   -­‐ de  structurele  dimensie   -­‐ de  relationele  dimensie   -­‐ de  cognitieve  dimensie  Een woordje uitleg:         7  
  8. 8.  In  de  lerarenreeks  vind  je  handige  tools  om  deze  drie  dimensies  van  je  network  in  kaart  te   brengen.  4.3 Je  netwerk  onderhouden    Eens  je  contacten  gelegd  hebt,  is  het  ook  belangrijk  om  deze  contacten  te  onderhouden.  Communiceer  geregeld  met  je  netwerkcontacten.  Je  netwerk  bestaat  bij  gratie  van  onderlinge  communicatie.  Als  die  er  niet  meer  is,  zijn  relaties  vaak  niet  veel  meer  waarde.  Je  maakt  uiteraard  altijd  keuzes  in  wie  je  wanneer  en  hoeveel  contacteert.  Dat  is  ook  niet  erg.  Het  is  wel  belangrijk  om  regelmatig  je  contacten  systematisch  te  doorlopen.  Zo  voorkom  je  dat  je  bepaalde  relaties  vergeet  of  te  weinig  aandacht  geeft.  Als  je  je  netwerk  in  kaart  brengt,  zal  duidelijk  worden  dat  ongeveer  20%  van  je  netwerk  80%  van  je  tijd  krijgt.  Soms  vergeten  we  echter  de  mensen  die  het  dichtst  bij  ons  staan.  Geef  de  meeste  aandacht  en  tijd  aan  de  meest  nabije  en  waardevolle  contacten!  Ga  geregeld  eens  na  hoe  (on)belangrijk  je  relaties  zijn  en  stem  je  acties  daarop  af.  4.4 Je  netwerk  uitbreiden    Je  netwerk  uitbreiden  doe  je  op  twee  manieren.  Je  kan  enerzijds  je  netwerk  doelgericht  uitbreiden.  Hierbij  wordt  vertrokken  vanuit  een  doelstelling  en  ga  je  op  zoek  naar  de  best  geplaatste  personen  om  je  te  helpen  om  die  doelstelling  te  bereiken.  Zitten  die  niet  in  je  huidige  netwerk,  dan  kan  je  zoeken  naar  mensen  die  deze  ‘gaten’  kunnen  vullen.  Anderzijds  zijn  er  de  toevallige  ontmoetingen,  waarbij  je  nieuwe  mensen  tegen  het  lijf  loopt  en  waar  inspirerende  contacten  uit  kunnen  voortvloeien.       8  
  9. 9. Oftewel…de  VCP-­‐methode  Bovenstaande  aspecten  worden  ook  wel  eens  de  drie  O’s  van  netwerken  genoemd:  opbouwen  en  onderhouden  om  daarna  te  kunnen  oogsten  (iets  terug  krijgen  van  je  netwerk).  Anderen  spreken  over  de  VCP-­‐methode  in  netwerken:  • Visibility   -­‐ Je  zichtbaar  maken,  uit  je  kot  komen,  kennismaken,  promoten…   -­‐ Who  are  you?  How  are  you?  • Credibility   -­‐ De  ‘geef-­‐fase’:  vertrouwen  wekken,  oprecht  investeren  in  de  relatie   -­‐ How  can  I  help  you?  • Profitability   -­‐ Als  je  voldoende  investeert  in  je  netwerk,  als  je  je  netwerk  goed  onderhoudt,  bouw  je   krediet  op  bij  je  netwerk.  Je  zal  dan  ook  zeer  spontaan  en  gemakkelijk  ‘winst’  maken  op   je  netwerk.   -­‐ Can  you  help  me?    5 Interessante  bronnen    5.1 Eigen  referenties     • Een  klein  en  vlot  leesbaar  boekje:  Van  Eeden,  R.  (2009).  Netwerken.  Zo  eenvoudig  is   het  (niet).  Houten:  Spectrum.   • Jan  Vermeiren,  the  networking  coach.    Mits  inschrijving  kan  je  gratis  materiaal   krijgen,  oa  rond  het  gebruik  van  LinkedIn.   o http://www.networking-­‐coach.com/   o http://www.janvermeiren.com/   o Vermeiren,  J.  (2008).  Let’s  connect.  A  practical  guide  for  highly  effective   professional  networking.  New  York:  Morgan  James.   • Links verzameld: http://www.delicious.com/miekedereymaeker/netwerken  Interessant  én  gratis  materiaal:  ‘Benut  je  kennis(sen).  Een  netwerkperspectief  op  leren  én  werken  in  je  school.’  Te  downloaden  bij  het  Ruud  de  Moor  Centrum  (http://www.ou.nl/web/rdmc/Lerarenreeks).  5.2 Referenties  van  derden    Hieronder  vind  je  de  leestips,  literatuurlijst  en  websites  uit  de  lerarenreeks  (zie  boven):     Veel  netwerkplezier!   Saskia.Vandeputte@gmail.com   Zelfstandig  trainer/procesbegeleider   0498/61.55.30.       9  
  10. 10.    Leestips           10  
  11. 11.                     11  
  12. 12. De  literatuurlijst:      Websites:  www.reflectietools.nlwww.edelmanpr.nl www.kessels-smit.com/files/Oogsten_van_successen_in_een_team1.pdf www.kessels-smit.nl/info.pl/nl/learning_company/436 www.nationalcollege.org.uk/index/about-us/national-college-initiatives/previous- initiatives/ networked-learning.htm www.cedefop.europa.eu/EN/Files/3047_en.pdf           12  

×