• Like
Sessie 22 - drie, zes of twaalfjarige een verschil?
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Sessie 22 - drie, zes of twaalfjarige een verschil?

  • 305 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
305
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Drie-, zes- of twaalfjarige: een verschil? LIESBETH LAMBERT
  • 2. Op het menu• Inleiding• Duiding begrippen activiteit en ontwikkeling• Ontwikkelingsdomeinen per leeftijdscategorie – Het kind van 3-6 jaar – Het kind van 6-10 jaar – Het kind van 10-12 jaar + koppeling naar activiteiten + begeleiden van kinderen en jongeren• Begeleiden van monitoren hierbij• Evaluatie DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 3. Spel: Game – play? –VDS-• Game  Voorafbepaald doel  Afgebakend in tijd en plaats  Met regels en afspraken  Eén regisseur• Play  Fantasie en inleving staan centraal  Zonder begin- of eindpunt  Regels worden door kinderen en jongeren zelf bepaald  Wisselende spelers DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 4. Ontwikkeling van het kind• Ontwikkeling is een levenslang proces• Elk kind is anders• Ontwikkelingsfasen• Ontwikkelingsdomeinen• Belang van deze kennis binnen de vrijetijdssfeer DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 5. Het kind van 3-6 jaar• Cognitieve ontwikkeling • Nieuwsgierig en waarom-vragen • Subjectief wereldbeeld • Magisch denken• Motorische ontwikkeling • Kind geniet van bewegen • Eigen lichaam is centrum van de wereld• Sociaal-emotionele ontwikkeling • Eerste vriendschappen ontstaan – broos • Fantasiespel • Zeer beïnvloedbaar• Morele ontwikkeling • Kind leert regels te respecteren, zonder volwassen in de buurt • Waarheid ‘verdraaien’ DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 6. Het kind van 6-10 jaar• Cognitieve ontwikkeling • Redelijk goed onderscheid tussen fantasie en realiteit• Motorische ontwikkeling • Behoeften aan beweging • Meten van eigen lichamelijke prestaties met anderen• Sociaal-emotionele ontwikkeling • Groep wordt heel belangrijk • Samenwerking en vriendschap • Experimenteren met identiteit• Morele ontwikkeling • Zelfbeeld is heel sterk aanwezig maar kwetsbaar DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 7. Het kind van 10-12 jaar• Cognitieve ontwikkeling • Van concreet naar abstract denken en hypothetisch denken • Kritisch en zelfstandig ingesteld• Motorische ontwikkeling • Lichamelijke veranderingen• Sociaal-emotionele ontwikkeling • Kliekjes met leeftijdsgenoten • Groepsdruk • Zelfstandig en onafhankelijk• Morele ontwikkeling • Rechtvaardigheidsgevoel • Regels uitleggen en consequent toepassen DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 8. Begeleiden van monitoren hierbij• Samen voorbereiden van de vakantieweek – Thema – Variatie – Interesse• Activiteitfiche DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?
  • 9. Vragen? DRIE-, ZES-, OF TWAALFJARIGE: EEN VERSCHIL?