LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
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Rencontre du 9 avril 20113

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APOP et Vitrine technologie-éducation

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LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation Presentation Transcript

  • 1. 1
  • 2. Le portfolio : utopie ou réalité ? Webinaire du 9 avril 2013 - 12 h dans le cadre du labo VTÉ : Explorer le portfolio numérique 2 11 h 30 à 12 h 05
  • 3. Le portfolio : utopie ou réalité ?Lorsque vous n’intervenez pas,gardez toujours l’icône du micro et de la caméra Weben position fermée.• Quand un élément est activé, le fond est plus clair.Pour intervenir :• 1. Levez la main en cliquant sur l’icône de la main ;• 2. Vous verrez alors une main apparaître à gauche de votre nom ; 1 3• 3. Attendez d’être nommé, puis activez le micro et la caméra en cliquant dessus. 2Votre intervention terminée :• 1. Désactivez votre micro et votre caméra ;• 2. Cliquez sur la main pour « baisser la main ». 1 2 3 12 h 05 à 12 h 10
  • 4. Le portfolio : utopie ou réalité ?Vous avez besoin d’aide technique ?Utilisez le clavardage (en bas, à gauche de la fenêtre)pour communiquer avec Catherine Jobin.Pour cela :• 1. Choisissez le nom dans la liste défilante « Envoyer à » ;• 2. Tapez votre message dans la boîte ; 1• 3. Cliquez sur la flèche verte. 2 3Si vous avez un problème technique qui perdure,appelez VIA au numéro de téléphone suivant : (sans frais) 1 866 843-4848, poste 1 4 12 h 05 à 12 h 10
  • 5. 5 Le portfolio : utopie ou réalité ?Déroulement du webinaire 1. Mise en contexte du labo VTÉ (jusqu’à 12 h 20)  Étapes et exploration pédagogique du portfolio numérique ;  Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique (Google Drive). 2. Sondages rapides en trois questions (jusqu’à 12 h 50)  Réactions sur tableau blanc ;  Point de vue du panel des expérimentateurs et questions ;  Interventions de notre experte en clavardage en parallèle : Sophie Ringuet du Cégep@distance. 3. Emmanuel Journot, chef de projet au Centre lorrain d’animation, de ressources et d’information sur la formation (CARIF)  Utilisation d’un portfolio numérique de compétences professionnelles ;  Questions. 12 h 10 à 12 h 12
  • 6. Explorer le portfolio numérique Quatre étapes et trois séances d’accompagnement 13 novembre 2012 Découvrir 9 avril 2013, 12 h (Est) 27 novembre 2012 Webinaire : Le portfolio, utopie ou réalité ? Choisir 19 mars 2013 11 décembre 2012 Session collaborative Développer 19 février 2013 22 janvier 2013 Session collaborative Partager, collaborer 6 12 h 12 à 12 h 14
  • 7. Explorer le portfolio numérique Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique 7 12 h 14 à 12 h 15
  • 8. 812 h 20 à 12 h 30
  • 9. Sondage Question 1 15 12 h 20 à 12 h 30
  • 10. 1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire… 16 12 h 20 à 12 h 30
  • 11. 1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire… 17Clavardage 12 h 20 à 12 h 30
  • 12. Sondage Question 1 18 12 h 30 à 12 h 40
  • 13. 2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative par le portfolio comme élément central de diplomation ?Oui, sûrementOui, possiblementProbablement pasSûrement pas 19 12 h 30 à 12 h 40
  • 14. 2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative par le portfolio comme élément central de diplomation ? Oui, sûrement Oui, possiblement Probablement pas Sûrement pas 20Clavardage 12 h 30 à 12 h 40
  • 15. Sondage Question 1 21 12 h 40 à 12 h 50
  • 16. 3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ? 22 12 h 40 à 12 h 50
  • 17. 3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ? 23 12 h 40 à 12 h 50
  • 18. 2412 h 40 à 12 h 50
  • 19. Lorfolio : risposte stratégique de la Région Lorraine au morcellement des parcours La Région Lorraine considère que la sécurisation des parcours professionnels des lorrains est un des enjeux majeur de la politique de formation professionnelle dont elle a la compétence, elle a souhaité : • Mettre à disposition des lorrains un outil leur permettant de capitaliser et de valoriser leurs compétences • Donner aux lorrains les moyens de devenir acteurs de leur parcours professionnel • Aider les lorrains à mieux appréhender leur parcours formation : c’est un des éléments de l’accompagnement du parcours formation qui est aussi au cœur du CPRDFP • Apporter un soutien à chaque lorrain sur un marché du travail et des compétences de plus en plus sélectif. Lorfolio 2013
  • 20. Le projet Lorfolio• Le Conseil régional finance une étude de faisabilité réalisée en 2008• Prototype en ligne issu de l’étude expérimenté de 2009 à 2012• Expérimentation avec 4000 utilisateurs et 500 professionnels de l’AIO et de la formation• Animation régionale du dispositif• Recherches et évaluations externes (labo universitaire et cabinet Amnyos) Lorfolio 2013
  • 21. Lorfolio : fil rouge du parcours emploi/formation des actifs lorrains sans distinction de statut Tryptique lorrain au service de l’orientation et de la formation tout au long de la vie : • Portail lorrain d’information sur la formation et l’orientation tout au long de la vie www.inffolor.org • Coordination régionale des acteurs de l’Accueil, de l’Information et de l’orientation (Charte AIO, SPO) • Lorfolio, e-portfolio de compétences territorial Ces trois actions dédiées à la sécurisation des parcours des actifs lorrains ont été menées simultanément depuis 2008. Lorfolio 2013
  • 22. www.lorfolio.fr Lorfolio 2013
  • 23. Lorfolio 2013
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  • 25. Lorfolio 2013
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  • 36. Lorfolio 2013
  • 37. Lorfolio 2013
  • 38. Lorfolio 2013
  • 39. Le portfolio : utopie ou réalité ? Merci ! 45 13 h 28 à 13 h 30