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Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
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Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013

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Activité World Café : bonnes pratiques et éléments à planifier lorsqu’il est question de la collaboration à l’aide des technologies | Animateur : Yves Munn, VTÉ Rencontre réseau REPTIC à Québec

Activité World Café : bonnes pratiques et éléments à planifier lorsqu’il est question de la collaboration à l’aide des technologies | Animateur : Yves Munn, VTÉ Rencontre réseau REPTIC à Québec

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  • 1. CAFÉ VTÉ : PLANIFIER LA COLLABORATION À L’AIDE DES TECHNOLOGIES - BONNES PRATIQUES Yves Munn, conseiller pédagogique Ce document a été utilisé lors de la rencontre REPTIC du 3 octobre 2013. Cette présentation est mise à disposition selon les termes deLicence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 non transposé.
  • 2. Objectifs du Café  Favoriser les contributions.  Partager des connaissances.  Stimuler la réflexion innovatrice.  Explorer les possibilités d’action.  Participer à des conversations authentiques.
  • 3. Déroulement  6-7 personnes par table, incluant un hôte ou une hôtesse  Discussions aux tables 3 X *10 minutes  2 premières questions = 2 discussions à la même table  Au « signal sonore » = Les participants changent de table (excepté les hôtes et hôtesses)  2e question = 1 discussion avec le nouveau groupe  Discussion de groupe * 15 minutes  Synthèse des idées-clés
  • 4. Je suis un hôte ou une hôtesse : que fais-je ?  Notez les idées, découvertes et questions plus profondes à mesure qu’elles émergent.  Restez à votre table lorsque les autres participants partent et accueillez les « voyageurs » des autres tables.  Partagez brièvement les idées-clés des conversations précédentes afin que les autres puissent faire des liens et poursuivre le travail à l’aide des idées de leurs tables respectives.
  • 5. Étiquette du Café  Concentrez-vous sur ce qui importe.  Communiquez vos pensées.  Ouvrez votre esprit et votre cœur.  Écoutez dans le but de comprendre.  Associez des idées et créez des liens.  Portez attention aux idées et aux questions profondes.  Griffonnez, dessinez. Écrire sur les nappes est encouragé.  Amusez-vous !
  • 6. Question 1 Document collectif en ligne http://petitlien.fr/reptic2013  Décrivez le contexte idéal qui favoriserait le plus la collaboration des étudiants grâce aux technologies.  Une classe, un MOOC, une formation à distance …  Une matière …  Clientèle …  Synchrone, asynchrone …
  • 7. Question 2 Document collectif en ligne http://petitlien.fr/reptic2013  Quelles seraient les bonnes pratiques à encourager et à prévoir dans ce contexte :  du point de vue de la planification pédagogique;  du point de vue des acteurs de la collaboration;  du point de vue technologique.
  • 8. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 9. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 10. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 11. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 12. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 13. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 14. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 15. Discussion de groupe  Synthèse Cliquez ici pour document partagé sur Drive
  • 16. Références  The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne] http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf  Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/cafe_a_emporter.pdf  Vogt, Eric E., Juanita Brown, David Isaacs. (2003). The Art of Powerful Questions: Catalyzing Insight, Innovation, and Action. [En ligne]. www.theworldcafe.com/pdfs/aopq.pdf  Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/Art-of-Powerful- questions-FRA.pdf

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