SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
FUNCTIEMIX

Beloningsdifferentiatie op het
 Eerste Christelijk Lyceum
Werkwijze projectgroep

• Ervaringen invoering fuwa-vo
• Hoe maak je het beroep docent
  aantrekkelijker?
• Wat is een goede ECL-docent?
• Docentenbeelden LC en LD
• Relatie met afdelings-structuur
• Relatie met formatiebeleid
Samenstelling projectgroep

•   2 docenten
•   voorzitter MR
•   HR-functionaris
•   afdelingsleider
•   rector
UITGANGSPUNTEN
• Meer kansen creëren voor goede docenten om
  LC- of LD-functie te krijgen
• Kansen voor relatief jonge docenten
• Experts binnen afdelingen kunnen uitgroeien tot
  afdelingoverstijgende experts
• Groei op basis van geleverde kwaliteit
  (beoordelingen)
• Doelstellingen van afdelingen gekoppeld aan
  persoonlijke ontwikkelingsplannen.
STREEFPERCENTAGES
        FUNCTIEMIX havo/vwo

Buiten de Randstad:   In de Randstad
  2011                   2011
• LB        41%       • LB         20%
• LC        19%       • LC         40%
• LD        39%       • LD         39%
  2014                   2014
• LB        24%       • LB         4%
• LC        27%       • LC         50%
• LD        49%       • LD         46%
PERCENTAGE FUNCTIEMIX
           ECL

         LB    LC    LD
• 2009   57%   7%    36%
• 2011   34%   30%   36%
• 2014   17%   40%   43%
BEELD van ECL-DOCENT

Groei langs vier lijnen:

1.   Pedagogisch/didactisch
2.   Beleidsbeïnvloeding
3.   Leren, ontwikkelen, kennis delen
4.   Samenwerken
BEELD van LC-DOCENT
1. Geeft inspirerend les en is een voorbeeld
   voor collega’s op pedagogisch/didactisch
   gebied
2. Laat zien dat hij over de grenzen van het
   eigen vak kan kijken en doet dat ook
   voor de langere termijn.
3. Deelt zijn kennis met leerlingen, ouders,
   collega’s en schoolleiding
4. Is open over zijn eigen leerproces
BEELD van LD-DOCENT
1. Is het visitekaartje van de school op
   pedagogisch, didactisch of vakinhoudelijk
   gebied
2. Beïnvloedt het schoolbeleid, werkt
   vakoverstijgend
3. Vertegenwoordigt de school naar buiten en
   brengt relevante ontwikkelingen uit de
   maatschappij naar binnen
4. Opereert in een netwerk van professionals
   binnen en buiten de school
KANSEN / DOELEN
• Tweedegraders kunnen doorgroeien
• Waardering en erkenning voor goede
  docenten
• Beloning naar functioneren
• Ruimte in LC en LD biedt kansen op de
  arbeidsmarkt
• IPB krijgt extra impuls: ontwikkelen,
  stimuleren en belonen
• Invoeren van formele beoordelingen
Invoering : de uitgangspunten

• LB is goed functioneren volgens de wet
  BIO (7 bekwaamheden)
• Doorgroei binnen de docentfunctie
• Doorgroei naar LD altijd via LC
• Salarisgroei is afhankelijk van goed
  functioneren (geen automatische
  periodiek)
Invoering : de criteria
• Iedere LC-er en LD-er moet aan
  functiebeeld voldoen
• Kwaliteit in plaats van anciënniteit
• Kwaliteit is gerelateerd aan getoond
  gedrag
• Aanstelling in LC of LD is het eerste jaar
  tijdelijk
• Nieuwe docenten krijgen alleen LC of LD
  als zij aantoonbaar passen in functiebeeld
Invoering : de procedure

• Toewijzing op voordracht van direct
  leidinggevende (geen sollicitatie)
• Individuele personeelsgesprekken
  essentieel instrument
• Formele beoordeling is onderdeel van de
  gesprekscyclus
LOOPBAANTRAJECT
• ambities docent aan begin gesprekscyclus
  (de verwachtingen bespreken)
• ontwikkelingsplan is gericht op vereisten
  LC of LD-docent
• gesprekscyclus wordt afgesloten met een
  beoordelingsgesprek
• beoordeling: geschikt voor benoeming of
  verder ontwikkelen
VERVOLGSTAPPEN ECL
Voorjaar 2009:
 beoordelingscriteria vaststellen
Najaar 2009:         planningsgesprekken
 t.a.v. resultaten en ontwikkeling docenten
Voorjaar 2010:       voortgangsgesprekken
 over resultaten ontwikkeling, scholing etc.
Najaar 2010:         voortgangsgesprekken:
 tussentijdse beschouwing m.b.t.
 beoordelingscriteria
VERVOLGSTAPPEN ECL
Voorjaar 2011:
 beoordelingsgesprekken en (verplichte)
 promotiebeslissing
Uiterlijk 2013 – 2014:
 Huidige eerstegraders moeten positief
 beoordeeld zijn om een LD-functie te
 krijgen
Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2
Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2
Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2
Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2

More Related Content

What's hot

Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017
Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017
Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017HOlink
 
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016ihks2
 
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...Studiekeuzeconferentie
 
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...Studiekeuzeconferentie
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenholink2018
 
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...holink2018
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!servicepuntihks
 
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini RommeCross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Rommeservicepuntihks
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017HOlink
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)servicepuntihks
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017HOlink
 
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini RommeOrganiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Rommeservicepuntihks
 
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) - Eric Jongepier
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) -  Eric JongepierAmbassadeursbijeenkomst (sept. 2016) -  Eric Jongepier
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) - Eric Jongepierservicepuntihks
 
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...Studiekeuzeconferentie
 
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haan
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de HaanHoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haan
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSihks2
 
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016HOlink
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)servicepuntihks
 
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoering
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoeringHKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoering
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoeringservicepuntihks
 
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersCommunicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersservicepuntihks
 

What's hot (20)

Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017
Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017
Zes kenmerken van flexibel onderwijs - HO-link 2017
 
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
Ihks netwerk ambassadeurs 14januari2016
 
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...
Studiekeuzeconferentie 2016: Studiesucces onder mbo-doorstromers is zorgwekke...
 
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...
Studiekeuzeconferentie 2016: Uitval en switch tijdens het eerste studiejaar: ...
 
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studerenHogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
Hogeschoolbrede onderwijsprincipes voor actief studeren
 
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...
De Goed Georganiseerde School: soepel op reis door samenwerking tussen de wer...
 
Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!Onderwijstijd: neem de ruimte!
Onderwijstijd: neem de ruimte!
 
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini RommeCross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
Cross-over kwalificaties (30 sep '16) - Rini Romme
 
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
Naar een nieuwe studielink applicatie - HO-link 2017
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (25 juni 2015)
 
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
Onderwijsambities verbinden aan onderwijsondersteuning - HO-link 2017
 
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini RommeOrganiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
Organiseren van keuzedelen - Door Rini Romme
 
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) - Eric Jongepier
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) -  Eric JongepierAmbassadeursbijeenkomst (sept. 2016) -  Eric Jongepier
Ambassadeursbijeenkomst (sept. 2016) - Eric Jongepier
 
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...
Studiekeuzeconferentie 2016: De studiekeuzecheck: voor wie werkt het? - Rutge...
 
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haan
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de HaanHoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haan
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haan
 
Onderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKSOnderwijstijd en HKS
Onderwijstijd en HKS
 
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016
Resultaat Europese aanbesteding Studielink - Bote Folkertsma - HOlink2016
 
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)
Bijeenkomst Netwerk Ambassadeurs IHKS (17 maart 2015)
 
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoering
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoeringHKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoering
HKS en keuzedelen: Van organisatie naar ontwerp en uitvoering
 
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholdersCommunicatietoolkits voor HKS stakeholders
Communicatietoolkits voor HKS stakeholders
 

Viewers also liked

VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2
VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2
VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2VO-raad
 
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?VO-raad
 
Workshop K Schoolverbetering 1
Workshop K Schoolverbetering 1Workshop K Schoolverbetering 1
Workshop K Schoolverbetering 1VO-raad
 
1 Zorgroute Expertdag
1 Zorgroute Expertdag1 Zorgroute Expertdag
1 Zorgroute Expertdagwvn
 
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslagVO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslagVO-raad
 
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter Onderwijs
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter OnderwijsVO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter Onderwijs
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter OnderwijsVO-raad
 
Enpark Presentation
Enpark PresentationEnpark Presentation
Enpark PresentationEnpark
 

Viewers also liked (7)

VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2
VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2
VO-congres 2009 Workshop K Schoolverbetering 2
 
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?
VO-congres 2009 Workshop L Hoe Bevordert U De Vitaliteit Van Uw Personeel?
 
Workshop K Schoolverbetering 1
Workshop K Schoolverbetering 1Workshop K Schoolverbetering 1
Workshop K Schoolverbetering 1
 
1 Zorgroute Expertdag
1 Zorgroute Expertdag1 Zorgroute Expertdag
1 Zorgroute Expertdag
 
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslagVO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe richtlijnen jaarverslag
 
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter Onderwijs
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter OnderwijsVO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter Onderwijs
VO-conges 2009 Workshop M Aantoonbaar Beter Onderwijs
 
Enpark Presentation
Enpark PresentationEnpark Presentation
Enpark Presentation
 

Similar to Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2

Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenImplementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenCito
 
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingWorkshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingVO-raad
 
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Herman Post
 
Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht
Workshop 6   marjolein held en henk munstermann mbo docent belichtWorkshop 6   marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht
Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belichtBVECongres
 
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cnaPresentatie cv i 2apr14 dna nova + cna
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cnaAnnet Smith
 
Lev hoofdstuk 4 onderwijsloopbaan
Lev hoofdstuk 4   onderwijsloopbaanLev hoofdstuk 4   onderwijsloopbaan
Lev hoofdstuk 4 onderwijsloopbaanEls Gansemans
 
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomst
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomstLOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomst
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomstLPC
 
Met de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsuccesMet de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsuccesCorineB
 
Lean model cell: fast & radical change
Lean model cell: fast & radical changeLean model cell: fast & radical change
Lean model cell: fast & radical changevwiegel
 
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)Doemijmaar Friet
 
Lean education bij han
Lean education bij hanLean education bij han
Lean education bij hanvwiegel
 
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013Noorderlink ...
 
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?Pedro De Bruyckere
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkSURF Events
 
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschapWorkshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschapBVECongres
 
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6   onderwijsinspectieLev hoofdstuk 6   onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectieEls Gansemans
 
Excellentie en HR-beleid
Excellentie en HR-beleidExcellentie en HR-beleid
Excellentie en HR-beleidSander Galjaard
 

Similar to Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2 (20)

Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilenImplementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
Implementatie van de BKE/SKE in het hbo: over kansen en valkuilen
 
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En BegeleidingWorkshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
Workshop I Stimuleringsplan Loopbaanorientatie En Begeleiding
 
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?
 
Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht
Workshop 6   marjolein held en henk munstermann mbo docent belichtWorkshop 6   marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht
Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht
 
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cnaPresentatie cv i 2apr14 dna nova + cna
Presentatie cv i 2apr14 dna nova + cna
 
Lev hoofdstuk 4 onderwijsloopbaan
Lev hoofdstuk 4   onderwijsloopbaanLev hoofdstuk 4   onderwijsloopbaan
Lev hoofdstuk 4 onderwijsloopbaan
 
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomst
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomstLOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomst
LOB en loopbaanleren : Leerlingen voorbereiden op de toekomst
 
Met de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsuccesMet de referentieniveaus naar schoolsucces
Met de referentieniveaus naar schoolsucces
 
Lean model cell: fast & radical change
Lean model cell: fast & radical changeLean model cell: fast & radical change
Lean model cell: fast & radical change
 
Functiemix Def
Functiemix DefFunctiemix Def
Functiemix Def
 
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)
BID NEXT 20 Mei Presentaties OCW Werkgroepen (DRAFT)
 
Lean education bij han
Lean education bij hanLean education bij han
Lean education bij han
 
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013
Noorderlink Proeverij - Smoelgeven aan leiderschap - 15 januari 2013
 
Mentoren op de werkvloer: duaal leren in de informatiesector
Mentoren op de werkvloer: duaal leren in de informatiesectorMentoren op de werkvloer: duaal leren in de informatiesector
Mentoren op de werkvloer: duaal leren in de informatiesector
 
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?
Leraareffectiviteit – wat weten we (niet)?
 
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijkHot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
Hot! Gedifferentieerd en plaatsonafhankelijk onderwijs in de praktijk
 
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschapWorkshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
 
JNJN
JNJNJNJN
JNJN
 
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6   onderwijsinspectieLev hoofdstuk 6   onderwijsinspectie
Lev hoofdstuk 6 onderwijsinspectie
 
Excellentie en HR-beleid
Excellentie en HR-beleidExcellentie en HR-beleid
Excellentie en HR-beleid
 

More from VO-raad

Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht
Workshop F Functiemix Voor De LeerkrachtWorkshop F Functiemix Voor De Leerkracht
Workshop F Functiemix Voor De LeerkrachtVO-raad
 
Workshop N LISA De rol van de schoolleider
Workshop N LISA De rol van de schoolleiderWorkshop N LISA De rol van de schoolleider
Workshop N LISA De rol van de schoolleiderVO-raad
 
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of Niet
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of NietWorkshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of Niet
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of NietVO-raad
 
Workshop G IDEE
Workshop G IDEEWorkshop G IDEE
Workshop G IDEEVO-raad
 
Workshop H Maatschappelijke Stage
Workshop H Maatschappelijke StageWorkshop H Maatschappelijke Stage
Workshop H Maatschappelijke StageVO-raad
 
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen Jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen JaarverslagVO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen Jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen JaarverslagVO-raad
 

More from VO-raad (6)

Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht
Workshop F Functiemix Voor De LeerkrachtWorkshop F Functiemix Voor De Leerkracht
Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht
 
Workshop N LISA De rol van de schoolleider
Workshop N LISA De rol van de schoolleiderWorkshop N LISA De rol van de schoolleider
Workshop N LISA De rol van de schoolleider
 
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of Niet
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of NietWorkshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of Niet
Workshop D Huisvesting Doordecentralisatie Of Niet
 
Workshop G IDEE
Workshop G IDEEWorkshop G IDEE
Workshop G IDEE
 
Workshop H Maatschappelijke Stage
Workshop H Maatschappelijke StageWorkshop H Maatschappelijke Stage
Workshop H Maatschappelijke Stage
 
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen Jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen JaarverslagVO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen Jaarverslag
VO-congres 2009 Workshop B Nieuwe Richtlijnen Jaarverslag
 

Workshop F Functiemix Voor De Leerkracht 2

  • 1. FUNCTIEMIX Beloningsdifferentiatie op het Eerste Christelijk Lyceum
  • 2. Werkwijze projectgroep • Ervaringen invoering fuwa-vo • Hoe maak je het beroep docent aantrekkelijker? • Wat is een goede ECL-docent? • Docentenbeelden LC en LD • Relatie met afdelings-structuur • Relatie met formatiebeleid
  • 3. Samenstelling projectgroep • 2 docenten • voorzitter MR • HR-functionaris • afdelingsleider • rector
  • 4. UITGANGSPUNTEN • Meer kansen creëren voor goede docenten om LC- of LD-functie te krijgen • Kansen voor relatief jonge docenten • Experts binnen afdelingen kunnen uitgroeien tot afdelingoverstijgende experts • Groei op basis van geleverde kwaliteit (beoordelingen) • Doelstellingen van afdelingen gekoppeld aan persoonlijke ontwikkelingsplannen.
  • 5. STREEFPERCENTAGES FUNCTIEMIX havo/vwo Buiten de Randstad: In de Randstad 2011 2011 • LB 41% • LB 20% • LC 19% • LC 40% • LD 39% • LD 39% 2014 2014 • LB 24% • LB 4% • LC 27% • LC 50% • LD 49% • LD 46%
  • 6. PERCENTAGE FUNCTIEMIX ECL LB LC LD • 2009 57% 7% 36% • 2011 34% 30% 36% • 2014 17% 40% 43%
  • 7. BEELD van ECL-DOCENT Groei langs vier lijnen: 1. Pedagogisch/didactisch 2. Beleidsbeïnvloeding 3. Leren, ontwikkelen, kennis delen 4. Samenwerken
  • 8. BEELD van LC-DOCENT 1. Geeft inspirerend les en is een voorbeeld voor collega’s op pedagogisch/didactisch gebied 2. Laat zien dat hij over de grenzen van het eigen vak kan kijken en doet dat ook voor de langere termijn. 3. Deelt zijn kennis met leerlingen, ouders, collega’s en schoolleiding 4. Is open over zijn eigen leerproces
  • 9. BEELD van LD-DOCENT 1. Is het visitekaartje van de school op pedagogisch, didactisch of vakinhoudelijk gebied 2. Beïnvloedt het schoolbeleid, werkt vakoverstijgend 3. Vertegenwoordigt de school naar buiten en brengt relevante ontwikkelingen uit de maatschappij naar binnen 4. Opereert in een netwerk van professionals binnen en buiten de school
  • 10. KANSEN / DOELEN • Tweedegraders kunnen doorgroeien • Waardering en erkenning voor goede docenten • Beloning naar functioneren • Ruimte in LC en LD biedt kansen op de arbeidsmarkt • IPB krijgt extra impuls: ontwikkelen, stimuleren en belonen • Invoeren van formele beoordelingen
  • 11. Invoering : de uitgangspunten • LB is goed functioneren volgens de wet BIO (7 bekwaamheden) • Doorgroei binnen de docentfunctie • Doorgroei naar LD altijd via LC • Salarisgroei is afhankelijk van goed functioneren (geen automatische periodiek)
  • 12. Invoering : de criteria • Iedere LC-er en LD-er moet aan functiebeeld voldoen • Kwaliteit in plaats van anciënniteit • Kwaliteit is gerelateerd aan getoond gedrag • Aanstelling in LC of LD is het eerste jaar tijdelijk • Nieuwe docenten krijgen alleen LC of LD als zij aantoonbaar passen in functiebeeld
  • 13. Invoering : de procedure • Toewijzing op voordracht van direct leidinggevende (geen sollicitatie) • Individuele personeelsgesprekken essentieel instrument • Formele beoordeling is onderdeel van de gesprekscyclus
  • 14. LOOPBAANTRAJECT • ambities docent aan begin gesprekscyclus (de verwachtingen bespreken) • ontwikkelingsplan is gericht op vereisten LC of LD-docent • gesprekscyclus wordt afgesloten met een beoordelingsgesprek • beoordeling: geschikt voor benoeming of verder ontwikkelen
  • 15. VERVOLGSTAPPEN ECL Voorjaar 2009: beoordelingscriteria vaststellen Najaar 2009: planningsgesprekken t.a.v. resultaten en ontwikkeling docenten Voorjaar 2010: voortgangsgesprekken over resultaten ontwikkeling, scholing etc. Najaar 2010: voortgangsgesprekken: tussentijdse beschouwing m.b.t. beoordelingscriteria
  • 16. VERVOLGSTAPPEN ECL Voorjaar 2011: beoordelingsgesprekken en (verplichte) promotiebeslissing Uiterlijk 2013 – 2014: Huidige eerstegraders moeten positief beoordeeld zijn om een LD-functie te krijgen