Een device per leerling, hoe werkt dat

357 views
284 views

Published on

De presentatie die tijdens de Docentendagen Digitaal Onderwijs is gebruikt voor de workshop Een device per leerling. Voor meer informatie over de Docentendag: www.vo-content.nl/docentendagen.

De Docentendagen zijn georganiseerd door Wikiwijs en VO-content

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
357
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Een device per leerling, hoe werkt dat

  1. 1. Een device per leerling; hoe werkt dat? Over de invoering van laptops en tablets
  2. 2. Inhoud• Implementatie van laptops en tablets in de schoolorganisatie – Vier in Balans Plus model als handvat – Organisatorische aspecten – Financiën• Implementatie van laptops en tablets in mijn les
  3. 3. Implementatie laptops en tablets in de schoolorganisatie
  4. 4. Handvat bij implementatie laptops en tablets
  5. 5. Onderwijskundige veranderingen Onderwijsvisie Ontwikkeling van het onderwijs Behoefte aan Laptops & Tablets
  6. 6. Toekomstig ICT-gebruik• Docenten en leerlingen werken en leren anyplace, anytime, anywhere• (Online) samenwerken wordt steeds belangrijker (voor docenten en leerlingen) – communicatie• Uitwisselen van materialen zal sterk toenemen• Toename gebruik van interactief materiaal• Toename gebruik van audiovisueel materiaal• Toename producerend leren• Daarom: elke medewerker en leerling zal beschikken over eigen device
  7. 7. Toekomstig ICT landschap
  8. 8. Technische eisenBij grootschalig gebruik:• Draadloos netwerk met 1 accesspoint per lokaal• Kwalitatief zeer goede netwerkapparatuur en servers• Intelligente netwerksoftware om gebruik te optimaliseren• Glasvezelverbinding naar internet
  9. 9. Invulling rol van de docent: Boek Excursie Boek Digiles Digiles Excursie Boek Digiles Boek ExcursieDocent is weer ‘regisseur’ van zijn onderwijsproces en geen‘acteur onder regie van een methode’.
  10. 10. Kennis en vaardigheden:• Interne cursussen• Externe cursussen• Websites met veel informatie• Coördinator of directielid die hieraan leiding geeft
  11. 11. Vindplaatsen voor (digitale) vulling van mijn leerlijn:• Methode• Video’s• Eigen papieren materialen• Digibordmaterialen• Excursies• Podcasts• Digitale materialen: • Stercollecties VO-content • Digischool • Etc.
  12. 12. Stercollecties + eerste thema’s Duits en scheikunde
  13. 13. Stercollecties 01-08-12
  14. 14. Stercollecties per 01-08-13
  15. 15. Extra collecties• StudioRekenen• Eindexamensite.nl• Rekengame tot en met niveau 3F
  16. 16. Handvat bij implementatie laptops & tablets
  17. 17. Organisatorische aspecten en financiën
  18. 18. Organisatorische aspecten• Ondersteuning van leerlingen en docenten: Laptop-/iPad-doktoren• Afspraken met leverancier over reparaties en reserve machines• Gebruikersprotocol voor leerlingen, ouders (en docenten)• Opleiding docenten in didactisch en technisch gebruik• ELO-gebruik als ruggegraat van de onderwijskundige organisatie• Leermaterialen: boeken – digitale materialen (o.a. VO- content)
  19. 19. Financiën• Laptops/tablets door school aangeschaft en eigendom school (bruikleen door leerlingen)• Lease-constructie met aantal jaar een vast bedrag per jaar door ouders betaald• Bring Your Own DeviceAndere wijzen van financiering zijn ook goed mogelijk!
  20. 20. Implementatie laptops en tablets in mijn les
  21. 21. Voorbereiding• Welke onderdelen zou ik willen invullen met alternatief (digitaal) materiaal?• Waar kan ik deze materialen vinden?• Hoe stel ik deze materialen beschikbaar aan mijn leerlingen?• Werken deze materialen op de laptops/tablets van mijn leerlingen?
  22. 22. Voorbeeld• Welke onderdelen zou ik willen invullen met alternatief (digitaal) materiaal?• Waar kan ik deze materialen vinden?• Hoe stel ik deze materialen beschikbaar aan mijn leerlingen?• Werken deze materialen op de laptops/tablets van mijn leerlingen?
  23. 23. Voorbeeld van aanvullingop methode:Waterkringloop Huidige methode
  24. 24. Invulling met VO-content Klik op het plaatje
  25. 25. Invulling met VO-content Voorbeeld van vervanging van (deel van) de methode: Burgerschap Klik op het plaatje
  26. 26. Invulling rol van de docent: Boek Excursie Boek Digiles Digiles Excursie Boek Digiles Boek ExcursieDocent is weer ‘regisseur’ van zijn onderwijsproces en geen‘acteur onder regie van een methode’.
  27. 27. Leerlijnen Einddoel Tussen doel Tussen doel Tussen doelInhoud Inhoud Inhoud Inhoud Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen
  28. 28. Voorbeeld• Welke onderdelen zou ik willen invullen met alternatief (digitaal) materiaal?• Waar kan ik deze materialen vinden?• Hoe stel ik deze materialen beschikbaar aan mijn leerlingen?• Werken deze materialen op de laptops/tablets van mijn leerlingen?
  29. 29. Voorbeeld• Welke onderdelen zou ik willen invullen met alternatief (digitaal) materiaal?• Waar kan ik deze materialen vinden?• Hoe stel ik deze materialen beschikbaar aan mijn leerlingen?• Werken deze materialen op de laptops/tablets van mijn leerlingen?
  30. 30. Gebruik in de klas• Vooraf duidelijke afspraken maken omtrent gebruik• Begin met eenvoudige stukjes materiaal• Wissel werkvormen af

×