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NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO
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NO MÁS BULLYING, TRÁTAME CON AMOR Y RESPETO

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  • tienes razón es momento del cambio
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  • Se puede retomar este proyecto para aplicarlo en otras instituciones educativas.me gustaría aplicarlo como voluntario en las escuelas que trabaje como maestro de grupo y otras, gracias. profr. Fernando ibarra
    revistavalor@hotmail.com
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  • Este proyecto lo venimos ejecutando en nuestra Intitución Educativa, con la finalidad de promover el buen trato entre los estudiantes y fomentar una cultura de paz.
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  • 1. “No más bullying,trátame con amor y respeto”
  • 2. JUSTIFICACIÓNEn los últimos tiempos observamos que eltrato hacia los demás es brusco, muchasveces reaccionamos con agresividad,tanto verbal como física, sin darnoscuenta estamos viviendo en un mundocada vez más violento.
  • 3. También observamos como la agresión se da a nivel familiar y en los colegios, en donde cada vez más los estudiantes sonvíctimas del bullying, este fenómeno quecrece día a día y está cada vez más fuerte en nuestras escuelas.
  • 4. Bullying
  • 5. CONSECUENCIAS DEL BULLYING Pérdida deinterés por la escuela Baja autoestimaPensamientos suicidas Ansiedad
  • 6. Actitudes pasivasDepresión Problemaspsicosomáticos TrastornosemocionalesFobias de difícil solución
  • 7. Por ello el presente proyecto tiene como objetivo desarrollar estrategias que ayuden a concientizar a la comunidadeducativa de nuestra Institución Educativa “PEDRO PLANAS SILVA“ sobre el buen trato entre y hacia los estudiantes.
  • 8. OBJETIVOS GENERALES Educar en el rechazo de la violencia. Promover la convivencia escolar, la resolución pacífica de los conflictos y la igualdad entre hombres y mujeres. Promover aspectos relacionados con la inteligencia emocional y las habilidades sociales para fomentar los valores. Promover el aprendizaje de la ciudadanía democrática, en la educación para la paz y los derechos humanos para la mejora de la convivencia escolar.
  • 9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Que los alumnos tomen conciencia y reflexionen sobre el bullying en la escuela. Enseñarles y orientarles qué se debe hacer desde el momento en el que está ocurriendo el bullying. Crear la figura del alumno-mediador y alumno-ayudante por cada aula, cuya función es la de intervenir de forma pacífica en el tratamiento de conflictos de sus compañeros y en la mejora de la calidad de las relaciones. Incentivar las buenas relaciones entre padres y profesores para lograr una comunicación efectiva.
  • 10. PROPUESTA DEINTERVENCIÓN
  • 11. Sensibilización a la comunidad educativa acerca del buen trato y bullying.Aplicación de cuestionarios. Promover la cooperación mediante: • Campañas del Buen trato. • Producciones referentes al buen trato. • Dramatizaciones con títeres acerca de buen trato. • Exposición de afiches, collages, dibujos, poemas, cuentos y diferentes expresiones artísticas. • Establecer reglas para evitar el bullying. • Establecer normas de no agresión. • Debates sobre el bullying.
  • 12.  Hora de recreo• La vigilancia de parte de los profesores.• Los ayudantes de recreo. Sistema de comunicación interna• Mediación entre iguales, crear la figura del alumno-mediador y alumno-ayudante por cada aula, cuya función es la de intervenir de forma pacífica en el tratamiento de conflictos de sus compañeros y en la mejora de la calidad de las relaciones.• Colocar un buzón de sugerencias y de quejas .• Creación de un correo.
  • 13. Decoración y los espacios• Crear espacios donde se expongan sus producciones referentes al buen trato y bullying como cuentos, poesías, acrósticos, caligramas, afiches, etc.• Organizar un lugar de juegos tranquilos a la hora de recreo (juegos de mesa).• Pintado de murales acerca del buen trato (paredes que educan). Reforzar el tema de educación en valores, habilidades sociales y resolución de conflictos.Creación de un sistema de méritos, premios por las buenas acciones y buena conducta, el cual se realizará trimestralmente.Aplicar la ficha de evaluación a las diferentes aulas, las cuales servirán para medir el avance del Proyecto y detectar dificultades que se puedan mejorar a tiempo.
  • 14. APLICACIÓN DE CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS A ESTUDIANTES Estos cuestionarios indagan sobre las relaciones entre alumnos, aportandoinformación sobre abusos entre iguales, tipos de abusos, lugares yfrecuencias.• Mi vida en el Colegio o en la Escuela. Indaga sobre la vida social de los alumnos en una semana con una actividad posterior en el grupo clase.• Cuestionario sobre abusos entre compañeros. Indaga sobre situaciones de abusos y victimización entre los alumnos, lugares, frecuencia y actitud moral además de consideraciones generales sobre la situación personal del alumno.
  • 15. Otros cuestionarios investigan las conductas disruptivas de ungrupo clase. Son para uso del profesorado.• Inventario de observación, lista una serie de conductas que son recogidas con un registro semanal.• Cuestionario para analizar la conflictividad de un grupo y toma de acuerdos, para utilizar en junta de equipo pedagógico del grado. CUESTIONARIOS PARA PROFESORES• Cuestionario para profesores. Indaga sobre la actitud del profesorado en distintos temas de disciplina, conductas disruptivas, agresiones y clima institucional en las instituciones educativas.
  • 16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES D M A M J J A S O N DPresentar y exponer el Proyecto a personal jerárquico ydocente. XSensibilización a los estudiantes acerca del buen tratomediante:Charlas a los estudiantes acerca del buen trato y bullying(Tutoría). X X X X X X DocentesProyección de videos referente al buen trato y bullying encargados del(Tutoría). X X X X Proyecto Charlas a los docentes acerca del bullying. X Charlas a los padres de familia acerca del bullying (en Direccióncoordinación con la Escuela de Padres). X X Campañas del Buen trato y no al bullying. X X Sub Dirección Producciones referentes al buen trato (cuentos, poesías,acrósticos, caligramas, etc.) X X X X X X X X X X Docentes de aula Aplicación de encuestas referente a la percepción de suscompañeros. X X X Concurso de afiches referente al buen trato. X X Colocar un buzón de cartas para que los estudiantes puedan expresar sus dificultades y sugerencias. XAplicar la ficha de evaluación a las diferentes aulas. X X X X X X X X X X
  • 17. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES D M A M J J A S O N D Creación de un correo para que losestudiantes puedan expresar dificultades ysugerencias. X Mantener un turno rotativo de los docentesy estudiantes para la vigilancia en la hora de Docentesrecreo. X X X X X X X X X X encargados del Organizar un lugar de juegos tranquilos a la Proyectohora de recreo (juegos de mesa). X Dirección Dramatizaciones con títeres acerca de buentrato (estudiantes y docentes). X X X X X X X X X X Sub Dirección Exposición de afiches, collages, dibujos,poemas, cuentos y diferentes expresiones Docentes de aulaartísticas. X X X X X X X X X XPintado de murales acerca del buen trato(paredes que educan). XInforme final X
  • 18. PROFESORES RESPONSABLES DEL PROYECTO PRIMARIA Castillo Lozada, Rosa Elizabet SECUNDARIA Espinoza Herrera, VioletaGonzales Cano, Mercedes Patricia Pérez Mayurí, Rossana Isabel Juarez Campos, Roberto Carlos Quispe Huamaní, Inés Valentina Tello Torres, Marlita Torres Loyola, Arturo
  • 19. BIBLIOGRAFÍA Propuestas de intervención en el aula: Técnicas para lograr un clima favorable en clase. Ma.T. Gómez/ V. Mir/ Ma. G. Serrats. 1ra. Edición. Narcea Ediciones. Madrid - España, 2004. Conductas de acoso y amenaza entre escolares. D. Olweurs. 1ra. Edición. Ediciones Morata. Madrid - España, 2004. La solución de conflictos en la escuela. Randall Salm. 1ra. Edición. Cooperativa Editorial Magisterio. Bogotá – Colombia, 2 005. Escuela sin violencia: Resolución de conflictos. Isabel Fernández. 1ra. Edición. Narcea Ediciones. Madrid - España, 2 001. Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Ministerio de Educación del Perú. 2009. Proyecto Educativo Local de Ventanilla. 1ra. Edición, 2009.Páginas web:- www. es.wikipedia.org/wiki/ - www.rae.es/- www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/ - www.buentrato.cl/- www.slideshare.net/.../tengo-derecho-a-un-buen-tratoIlustraciones extraídas de:- http://es.123rf.com/photo_8545528_dibujos-animados-de-ninos-felices-con-banner-en-blanco- http://www.plantillas-powerpoint.com/wp-ontent/uploads/2009/09/361_example1.jpg- http://tororoostesis.blogspot.com/- http://padresexpertos.com/blog/- http://www.elbatiblog.com/2011/04/que-hacer-cuando-sufres-bullying-acoso.html- http://oclesis.blogspot.com/2011/01/desconocen-los-maestros-que-existe-el.html- http://detrujillo.com/web/content/blogcategory/114/90/20/20/Investigación, resumen y diseño realizado por:Violeta Espinoza Herrera.

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