Ws5 Dieter Deplancke Lekkerfris

386 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
386
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ws5 Dieter Deplancke Lekkerfris

  1. 1. Lekker Fris Een gezond binnenmilieu op school voor iedereen. Symposium ‘scoor met communicatie’ 29 oktober 2009 Dieter Deplancke Medisch Milieukundige bij de Logo’s Namens Projectgroep Milieu & Gezondheid op School www.mmk.be/onderwijs
  2. 2. Over te brengen boodschap <ul><li>De kwaliteit van het binnenmilieu in basisscholen in het algemeen en in klassen in het bijzonder moet verbeteren! </li></ul><ul><li>Directies, leerkrachten en leerlingen: </li></ul><ul><ul><li>beseffen dat de kwaliteit van de binnenlucht een invloed heeft op de gezondheid en het prestatievermogen; </li></ul></ul><ul><ul><li>risicofactoren in hun klas-/schoolomgeving kunnen herkennen. </li></ul></ul><ul><ul><li>weten hoe ze de risico’s gekoppeld aan slechte of niet-optimale ventilatie/verluchting, schoonmaak en inrichting kunnen verkleinen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hoe deze boodschap overbrengen? </li></ul></ul>
  3. 3. Basis voor een goede boodschap <ul><li>Evidence based, gedragen </li></ul><ul><ul><li>Literatuurstudie </li></ul></ul><ul><ul><li>Bevraging </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Directies, leerkrachten, preventieadviseurs </li></ul></ul></ul><ul><li>Doelgroep gericht </li></ul><ul><ul><li>Passend in ‘leefwereld/systeem van doelgroep’ </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Leerling en leerkracht gericht </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Passend in het schoolgezondheidsbeleid </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Haalbaar en oplossinggericht </li></ul></ul><ul><li> Over te brengen boodschap is aanvaardbaar ! </li></ul>
  4. 4. Basis voor een goede methodiek <ul><li>Nagaan van good practices </li></ul><ul><li>Terugkoppeling </li></ul><ul><ul><li>Lokaal (clb’s, bevraagde actoren) </li></ul></ul><ul><ul><li>Bovenlokaal: Forum </li></ul></ul><ul><li>Goede kadering van projectplanning: 2 snelheden </li></ul><ul><ul><li>Campagne: Het thema onder de aandacht brengen </li></ul></ul><ul><ul><li>Pilootproject: methodiek nagaan </li></ul></ul>
  5. 5. De boodschap onder de aandacht brengen CAMPAGNE (najaar 2006) <ul><li>Kort, krachtig, duidelijk! </li></ul><ul><li>Campagne: (g)een vuiltje aan de lucht </li></ul><ul><ul><li>Poster: ophangen in klas of gang </li></ul></ul><ul><ul><li>Folder: bondige info met oplossingen voor de leerkrachten en directie </li></ul></ul><ul><ul><li>Artikels in verschillende tijdschriften, symposia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Oa. Trefpunt, Klasse voor ouders en leerkrachten, maandblad dep. Onderwijs, Zorgbreed, lerarendirect, Mos*terd </li></ul></ul></ul><ul><li>Lokaal: </li></ul><ul><ul><li>Elke school krijgt 1 folder en poster met mogelijkheid tot aanvragen van extra materiaal. </li></ul></ul><ul><ul><li>bekendmaking bij partners (oa CLB’s) </li></ul></ul><ul><ul><li>(1 e schooljaar vroegen 350 scholen extra materiaal aan) </li></ul></ul>
  6. 6. Doeltreffendheid van methodiek nagaan PROJECT (’06-’07) <ul><li>Gekaderd , duidelijke materialen, </li></ul><ul><li>streven naar effecten op lange termijn! </li></ul><ul><li>Pilootproject: - uitvoeren van methodiek </li></ul><ul><li>- evaluatie (kwalitatief) (ism UHasselt): </li></ul><ul><ul><ul><li>Project is positief onthaald </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Materialen zijn degelijk en bruikbaar in de schoolsetting </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Doelstelling kan worden behaald </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Er is een gedragsverandering bij de doelgroep </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Er wordt aangegeven een betere kwaliteit te zijn van het binnenmilieu in de klas </li></ul></ul></ul></ul><ul><li> Gebruikte methodiek is aanvaardbaar/haalbaar! maw. de communicatiemiddelen zijn gepast om doelstelling te bereiken </li></ul>
  7. 7. Project in de praktijk Sinds schooljaar ‘07-’08 <ul><li>Boodschap: </li></ul><ul><li>Eénvormig Vlaams: Rekruteringsfolder naar elke school </li></ul><ul><li>Materialen verfijnd , geënt op de doelgroep </li></ul><ul><li>Alles onder één noemer : Lekker Fris </li></ul><ul><ul><li>Duidelijkheid bevorderen </li></ul></ul><ul><ul><li>Scholen kiezen zelf hoeveel (tijd) ze investeren </li></ul></ul><ul><li>Mogelijkheden Lekker Fris: </li></ul><ul><ul><li>Campagnemateriaal </li></ul></ul><ul><ul><li>Projectmateriaal </li></ul></ul><ul><li>Ondersteunende website: www.lekkerfris.be </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Materialen: </li></ul><ul><li>Duidelijk, gericht op basisonderwijs, kant en klaar, verschillende mogelijkheden </li></ul>
  9. 9. Goede boodschap, Goede methodiek Communicatie Vlaams & Lokaal (’07-’08) <ul><li>Vlaams communicatie </li></ul><ul><li>Media (Karrewiet, Krant) </li></ul><ul><li>Vaktijdschriften (oa. Klasse) </li></ul><ul><li>workshops </li></ul>
  10. 10. Lokale communicatie <ul><li>Gebruik van lokale kanalen! </li></ul><ul><ul><li>Verspreiding vanuit de Logo’s </li></ul></ul><ul><ul><li>Evidente partners: CLB’s, Onderwijs </li></ul></ul><ul><li>Betrokkenheid van Lokale besturen : mee ondersteunen van de boodschap (door ter beschikking stellen van CO 2 -meter): aangeven dat gemeente gezonde binnenlucht in de klas ook belangrijk vindt. </li></ul>
  11. 11. De kwaliteit van het binnenmilieu in basisscholen in het algemeen en in klassen in het bijzonder moet verbeteren! Ook de komende schooljaren! <ul><li>Lekker Fris: </li></ul><ul><ul><li>Vlaamse eenvormigheid van materialen blijft </li></ul></ul><ul><ul><li>Blijvende lokale communicatie (via Logo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Vlaamse communicatie via website, ad hoc in de media </li></ul></ul><ul><li>Secundair onderwijs </li></ul><ul><ul><li>Boodschap is aanvaardbaar </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Bevraging van 465lln, 28lkn, 14 directies </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Methodiek momenteel in ‘ontwikkelingsfase’ </li></ul></ul><ul><ul><li>Communicatie vanaf 2010 </li></ul></ul>

×