Entertainment-Education brengt leefstijldiscussie tot in de huiskamer  Dr. Martine Bouman  Dr. Martine Bouman Scoor met Co...
Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009  Beleid Wetenschap Praktijk Centrum Media  & Gezondhe...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 . <ul><li>Verhalen zijn effectiever dan statistieken...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 EE Routes voor persuasieve communicatie Prosociaal T...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 De drie hersencentra ( Bron:  MacClean, 1973)
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Sociale leertheorie (Albert Bandura) <ul><li>Plaatsv...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Pim van Hoeve (schrijver Costa!)  over Entertainment...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Elaboration Likelihood Model (Petty & Cacioppo, 1986)
Aflevering 7
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Voorwaarden voor succes <ul><li>Gedragsveranderingth...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009  Fasenmodel Entertainment-Education Interventies Pre...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Aspecten van samenwerking Televisie Media Cultuurver...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009  Stadia van creativiteit <ul><li>Eerste inzicht - Ve...
Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Entertainment-Education (EE) <ul><li>Proces van doelb...
Soap Operas for Social Change  Heidi Noel Nariman (1993)‏ The Turtle and The Peacock   Martine Bouman (1999)‏ Entertainmen...
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
Dr. Martine Bouman  Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Bedankt voor uw aandacht! voor vragen of meer inform...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Martine Bouman Entertainment Education

1,686 views
1,572 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,686
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Dag Dames en Heren, Scoor met communicatie is het thema van deze boeiende dag. Het is geweldig inspirerend om vandaag zoveel mensen bij elkaar te zien die allemaal van hun vak houden en een bijdrage willen leveren aan een gezondere en betere samenleving.
  • Ook vanuit het Centrum Media &amp; Gezondheid willen wij graag een bijdrage leveren aan een betere gezondheid en kwaliteit van (samen)leven. Een verschil maken, en waar mogelijk bestaande verschillen verkleinen. Via de media het gesprek op gang brengen. Dit doen we o.a. door de toepassing van de entertainment-education strategie. Dit is een strategie waarbij gebruik gemaakt wordt van het principe amuserend leren. Twintig jaar geleden kwam ik voor het eerst met deze strategie in aanraking toen ik werkzaam was als gezondheidscommunicatie medewerker bij de Nederlandse Hartstichting. Ik was erg gefascineerd door de potentie van deze strategie. Maar er waren nog veel vragen en er was nog veel onbekend over de manier waarop de strategie effectief kon worden toegepast. Om dat wat meer in kaart te brengen heb ik hierover een proefschrift geschreven en vervolgens de bevindingen weer teruggebracht naar de praktijk en tien jaar geleden het Centrum Media &amp; Gezondheid opgericht. In mijn bijdrage vandaag ga ik met u verkennen hoe de entertainment-education strategie de leefstijldiscussie tot in de huiskamer brengt. Met huiskamer wordt hier bedoeld, letterlijk de huiskamer, maar ook het schoolplein, de werkplek en de virtuele leefomgeving. In onze manier van werken verbinden we altijd beleid, wetenschap en praktijk met elkaar. We zijn een onafhankelijke wetenschappelijke organisatie en ontwikkelen zowel zelf nieuwe projecten en methodieken, als we adviseren op verzoek andere organisaties bij de ontwikkeling van hun strategisch communicatietraject. Ons kantoor zit in Gouda, een prachtige oude stad in het westen van Nederland dichtbij Rotterdam, Utrecht en Den Haag. Een stad beroemd om haar Goudse Kaas, het Gouds Plateel en de Goudse Stroopwafels.
  • De entertainment-education strategie komt voort uit de oertraditie van het verhalen vertellen . Er is niets zo leuk en interessant als het luisteren naar een boeiend verhaal.
  • In 2000 organiseerden we het derde internationale entertainment-education congres in Nederland. Tijdens dit congres zijn filminterviews gehouden met een aantal entertainment-education pioniers. We hebben een kort clipje speciaal voor dit congres gemonteerd om u met een paar van hen kennis te laten maken en een aantal centrale thema’ s rondom EE te introduceren. Everett Rogers: It is an old idea, but in it’s present form an innovation. Jim Paredes: Good entertainment brings your audience where they have never been. Mary Cutler: You have to trust te writers skills Everett Rogers: It takes a long time for the planning Doe Mayer: You stupid people messages Garth Japhet: We have got to compete with what is out there.
  • Voorbeeld uit de serie Costa in 2004, waarin de bekende Belgische acteur Kurt Rogier een rol speelt, samen met de Nederlandse actrice Froukje de Both. Costa gaat over een groep jongeren die met elkaar in een appartement wonen en als proppers werken in de spaanse badplaats Salau. Proppers proberen jongeren te werven om te gaan dansen in de discotheek Costa. Het is een soort regel onder de proppers dat je onderling geen relatie met elkaar aangaat, omdat je al je aandacht moet kunnen besteden aan het verleiden van de nieuwe badgasten. Costa is oorspronkelijk gestart als een bioscoopfilm. Toen het een groot succes bleek, besloten de makers om er een televisieserie van te maken. Omdat in de bioscoopfilm veel vrijscenes voorkwamen zonder dat er een relatie werd gelegd met veilig vrijen, hebben we op verzoek van Soa Aids Nederland gesproken met de schrijvers en de producent om te kijken of er een vorm van samenwerking mogelijk was. Dit heeft geresulteerd in een inscriptparticipatie overeenkomst waarbij met met de schrijvers hebben gekeken hoe het thema vrij veilig in de dramalijn kon worden ingebouwd. Dit heeft geleid tot de uitvinding van de zogenaamde condomen pot. Ik ga u een fragment hiervan laten zien.
  • Graag wil ik illustreren aan de hand van een praktijkvoorbeeld over gehoorschadepreventie hoe de entertainment-education strategie op basis van theorie en wetenschappelijk onderzoek kan worden toegepast. Harde muziek is als roken en seks: je moet nu maatregelen nemen om schade later te voorkomen. Als de wind over een korenveld blaast veert het koren mee en weer terug. Raast er een orkaan overheen, dan knakt het koren en blijft het plat liggen. Zo is het ook met de trihaartjes in je orden die zorgen dat je iets hoort. Gebroken trilhaartjes zijn niet te herstellen. Elk jaar komen er 20.000 mensen bij met gehoorschade. Inmiddels zijn dat er in Nederland zo’n half miljoen. Ruin 97 % is zich bewust van het risico tijdens het uitgaan, maar slechts 54 % maakt zich zorgen. Onder de titel Go Out&gt; Plug In willen we een nieuwe trend onder jongeren stimuleren, nl. Pluggen. Pluggen staat voor het dragen van oordoppen bij het uitgaan naar discotheek, poppodium of dance event. SOUND gaat over twee jongens die samen met elkaar in een huis wonen. Maarten en Jeffrey. Maarten is een verdienstelijk music sampler. Zijn muziek wordt opgemerkt door JoyZ een bekende vrouwelijke DJ die graag stukken van zijn muziek op haar nieuwste CD wil zetten. Ze doet een samenwerkingsvoorstel. Maarten weigert aanvankelijk omdat hij haar muziek te commercieel vindt. Toch raakt hij geintrigeerd door haar persoonlijkheid en beginnen ze voor elkaar te vallen. Net op het moment dat JoyZ hem in de discotheek wil vertellen vertelt dat zij hem leuk vindt, heeft Maarten door het te dicht bij de boxen dansen een piep in z’n oren gekregen die erg pijnlijk is. Hij verstaat haar niet en er ontstaat een misverstand. Zij voelt zich afgewezen en er dreigt een verwijdering te ontstaan. De aflevering die u nu gaat zien begint de volgende morgen aan het ontbijt met zijn huisgenoot Jeffrey.
  • Martine Bouman Entertainment Education

    1. 1. Entertainment-Education brengt leefstijldiscussie tot in de huiskamer Dr. Martine Bouman Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
    2. 2. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Beleid Wetenschap Praktijk Centrum Media & Gezondheid brengt door toepassing van de Entertainment-Education strategie media-interventies tot stand die een bijdrage leveren aan de gezondheid en kwaliteit van (samen)leven
    3. 3. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 . <ul><li>Verhalen zijn effectiever dan statistieken. </li></ul><ul><li>Het leven heeft veel gemeen met een filmscript. </li></ul><ul><li>Films waarin mensen bewust of onbewust hun levensverhaal herkennen, hebben meer kans op succes. </li></ul>Storytelling
    4. 4. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
    5. 5. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 EE Routes voor persuasieve communicatie Prosociaal Thema Institutionele /Sociale omgeving benadering Veranderingen in structurele condities   Individuele/Educatieve benadering Gericht op persoonlijke leefstijl Persuasieve campagnes Centrale route (gebaseerd op inhoudelijke boodschap) Perifere route (niet gebaseerd op inhoudelijke boodschap) Rationele prikkels Emotionele prikkels Heuristieke prikkels Entertainment & Education (Bron, Bouman 1999)
    6. 6. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 De drie hersencentra ( Bron: MacClean, 1973)
    7. 7. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Sociale leertheorie (Albert Bandura) <ul><li>Plaatsvervangend leren door middel van rolmodellen; </li></ul><ul><li>Belonen positief gedrag, ‘straffen’ negatief gedrag; </li></ul><ul><li>Vasthouden van beelden en symbolen; </li></ul><ul><li>Produceren/kopiëren van getoond gedrag; </li></ul>
    8. 8. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
    9. 9. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Pim van Hoeve (schrijver Costa!) over Entertainment- Education “ Het moet niet té braaf worden, het moet ook ondeugend zijn. Dat contrast maakt het leuk.”
    10. 10. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Elaboration Likelihood Model (Petty & Cacioppo, 1986)
    11. 11. Aflevering 7
    12. 12. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
    13. 13. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Voorwaarden voor succes <ul><li>Gedragsveranderingtheorieën </li></ul><ul><li>Doel, inhoud, methodiek, genre helder </li></ul><ul><li>Onderdeel bredere strategie </li></ul><ul><li>Voldoende tijd/ruimte samenwerking </li></ul><ul><li>Doelgroep betrekken </li></ul><ul><li>Formatief en summatief onderzoek </li></ul>
    14. 14. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Fasenmodel Entertainment-Education Interventies Pre-oriëntatie Oriëntatie Kristallisatie Productie Implementatie Projectteam Redactie Redactieraad Contract Productieresearch Programmabriefing Programmaconcept Brainstorm Productieresearch Draaiboek Productie Eindproduct Probleemanalyse Beleidsdoelen Beleidsbriefing Interventieplan Mediakeuze Randvoorwaarden: Mediawetgeving Maatschappij Kapitaalsvormen Organisatiebeleid Partnerkeuze Letter of intent Uitvoering/ Uitzending/ Publicatie Nazorg Afwikkeling Feedback Procesevaluatie Concepttest Pre-test Voormeting Nameting (Centrum Media & Gezondheid, 2003) Panelonderzoek
    15. 15. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Aspecten van samenwerking Televisie Media Cultuurverschillen Kapitaalsvormen Persoonlijke kenmerken Selectiecriteria Professionele standaarden Achterban Gezondheids- communicatie
    16. 16. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Stadia van creativiteit <ul><li>Eerste inzicht - Verzadiging - Incubatie - Ah-Ha! - Verificatie </li></ul><ul><li>R L R R L </li></ul><ul><li>Eerste inzicht: Bij iemand ontstaat een interessant plan of idee. </li></ul><ul><li>Verzadiging: Er worden allerlei gegevens verzameld om het idee of plan te voeden. </li></ul><ul><li>Incubatie: Er volgt een periode van nadenken over en verwerken van gegevens. </li></ul><ul><li>Ah-ha: Plotseling ontstaat inzicht in de wijze van realisatie van het idee/plan. </li></ul><ul><li>Verificatie: Nadat het idee is vormgegeven wordt gecheckt of het voldoet aan de eisen. </li></ul>
    17. 17. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Entertainment-Education (EE) <ul><li>Proces van doelbewuste ontwikkeling en implementatie van een mediërende communicatievorm; </li></ul><ul><li>Die in staat is om mensen zowel te amuseren als over bepaalde onderwerpen te laten nadenken en met elkaar te discussiëren; </li></ul><ul><li>Teneinde verschillende fasen van gedragsverandering te bevorderen en mogelijk te maken. </li></ul><ul><li>(Bouman 1999) </li></ul>
    18. 18. Soap Operas for Social Change Heidi Noel Nariman (1993)‏ The Turtle and The Peacock Martine Bouman (1999)‏ Entertainment-Education and Social Change Singhal et al. (2003)‏ Entertainment-Education Arvind Singhal & Everett Rogers (1999)‏
    19. 19. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009
    20. 20. Dr. Martine Bouman Scoor met Communicatie, Mechelen, 29 oktober 2009 Bedankt voor uw aandacht! voor vragen of meer informatie www.enter -educate.nl [email_address]

    ×