Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
SecondLife a vzdělávání - využití VIAKISKu pro vzdělávací a kolaborativní účely
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

SecondLife a vzdělávání - využití VIAKISKu pro vzdělávací a kolaborativní účely

  • 794 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
794
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Second Life (SL) a vzdělávání, neboli využití VIAKISKu pro vzdělávací a kolaborativní účely Veronika Rychtová
  • 2. Virtuální prostředí • Funkce on-line virtuálních světů představily nové možnosti učení, spolupráce a setkávání, kdy virtuální světy jsou relativně levným nástrojem, přístupným, jejichž obsah se může snadno měnit, a velkou výhodou je synchronní komunikace. • V současnosti dochází k rostoucí poptávce po empirických výzkumech, které informují o designu a postupech trojrozměrných virtuálních světů ve vzdělávání.
  • 3. Studie o vlivu SL na studenty (The University of Salerno – campus DMI) • Studie přináší shodné výsledky, že virtuální světy obecně jsou vysoce interaktivní, neboť poskytují dynamickou zpětnou vazbu, příležitosti pro sociální interakci, vytváření skupin, komunit, usnadnění spolupráce, zvyšování pocitu sdílené přítomnosti, odbourávají sociální hranice, snižují sociální úzkosti a zvyšují motivaci a zapojení u studentů.
  • 4. Studie o vlivu SL na studenty • Na základě studií se došlo k poznatkům, že studenti se socializují stejně, jako to dělají v reálných kurzech, kdy se snaží poznat navzájem, a také se učí vyrovnávat s novým životním prostředím. • Specifické je, že studenti se mezi sebou navzájem zajímají o své skutečné umístění v reálném světě, a také se ptají osob dříve používajících SL, která místa v rámci SL již navštívili. Studenti takto navazují interakci a vesměs pokračují i po zahájení kurzu, například zůstávají po určité akci či přednášce a diskutují spolu. Studenti uvádějí, že skupinová setkání realizují synchronně v SL, zatímco koordinaci a plánování schůzek provádí asynchronně přes jiné formy komunikačních nástrojů. • Studenti shodně popisují, že bylo patrné snížení vzdálenosti mezi studentem a učitelem, komunikace s ním byla přirozenější a spontánní.
  • 5. Komunikace v SL • SL nabízí mnoho nástrojů poskytujících řadu příležitostí ke spolupráci v rámci virtuálních světů pro účast v nově vznikajících sociálních sítích, kdy je možné vytvořit veřejné nebo soukromé skupiny. • Skupinová komunikace je velmi výhodná, uživatelé mohou komunikovat pouze mezi sebou, aniž by to spatřil někdo mimo skupinu. Mohou přes textový či přes hlasový chat oslovovat skupinu, dostat odpověď od ostatních uživatelů v reálném čase, odesílat a přijímat skupinová oznámení. Pomocí těchto funkcí je možné najít radu nebo pomoc, či propagovat události, vyhledávat a přidávat si kontakty do seznamu přátel, nebo pouze dané osobě odeslat zprávu.
  • 6. Komunikace v SL - prakticky • Sidebar → People - tento panel je rozdělen do čtyř záložek:  Nearby - seznam lidí v blízkosti  Friends - seznam všech vašich přátel rozdělen do dvou skupin (Online, All)  Groups - seznam všech skupin  Recent - seznam lidí, se kterými jste byli nedávno ve styku • Sidebar → People → Group – záložka ve spodní části obsahuje + pro přidání se do skupiny (Join Group) nebo vytvoření nové skupiny (New Group). Pro vytvoření skupiny je nutno zaplatit $L100 a skupina musí mít více než dva členy. Volba pro to, aby skupina byla či nebylo veřejná → Anyone can join.
  • 7. Komunikace v SL (pokračování) • V rámci simulace reálného světa je dosah textového a hlasového chatu omezen vzdáleností, podobně jako je tomu v reálném světě. Avataři jsou opatřeni emocionálními gesty, výrazy a držením těla, což zlepšuje a má velký význam pro komunikaci ve virtuálním prostředí . • Příklad: u přednášky může vyučující nebo moderátor vyzývat studenty, aby se hlásili o slovo pomocí zvednutí ruky. • Přednášky v SL mohou mít jak pozitivní aspekt, protože vás nikdo nemůže rušit, například bavením se, pozdním příchodem (je možnost zakázat hlasový chat), tak i negativní, neboť chybí fyzický kontakt a fyzická interakce s publikem. • Někdy ani komunikační nástroje a společná prostorová dimenze nemusí zaručit sociální interakci.
  • 8. Sdílení médií (praktická ukázka viz. odkaz) • Konferenční místnost a výukové prostory, které slouží pro promítání prezentací, streaming videa, pořádání diskusí, přednášek, týmovou spolupráci pro větší či menší skupiny, jsou vybaveny multimediálními podpůrnými nástroji, jako jsou prezentační nástroje a interaktivní objekty, přes které lze sdílet informace a multimediální obsah, jenž je na objektech umístěn - notecardy, obrázky, streaming videa a webové stránky, s nimiž je možno interagovat přímo v prostředí SL, kdy tyto informace se zobrazují pomocí vlastností trojrozměrných objektů. • http://www.youtube.com/watch?v=Wv20U7rJuwU& feature=PlayList&p=8CD27770C0EC55DF&index=7
  • 9. Sloodle ve VIAKISKu • SL může vylepšit a doplnit e-learningové podpory výuky. V rámci projektu se plánuje a v současnosti pracuje na integrování Moodlu do SL prostředí. Z tohoto spojení byl navržen model Sloodle, systém integrující Moodle (LMS) do prostředí SL pomocí ad-hoc SL objektů, které komunikují s webovou stránkou Moodle.
  • 10. Konkrétní vzdělávací aktivity v SL • Výuka anglického jazyka – v rámci spolupráce se zahraničními univerzitami. • Výuka archeologie, architektury, programování – prostřednictvím modelování a lindenského skriptovacího jazyka. • Osvěta ve zdravotnictví – prostřednictvím modelů: ukázky úrazů, nemocí, lékařských zákroků, ale i nástrojů a nemocničního zařízení.
  • 11. Univerzity v SL • Virtual University • Virtuální univerzita pořádá různé kurzy v SL od výuky skriptování, modelování až po přednášky na témata, mimo kontext SL (cizí jazyky, sociologie, počítač…). Virtuální univerzita je partnerem univerzity Masters of Economics v Římě v oblasti komunikace a médií. Na náměstí Virtuální univerzity, nebo ve třídě, můžete sledovat nebo se účastnit aktivně různých vzdělávacích akcí nebo diskusí. • http://maps.secondlife.com/secondlife/ISN%20VISIONS/78/104/26 • USF Health • College of Medicine na University of Southern Florida obsahuje informace o jednotlivých školách a útvarech, včetně ošetřovatelství, veřejného zdravotnictví atd. a knihovnu Shimberg. • http://health.usf.edu/publichealth/homepage.html • http://maps.secondlife.com/secondlife/USF%20Health/217/210/49
  • 12. Univerzity v SL • Chicago Public Schools • Podporuje profesní potřeby učitelů a knihovníků chicagské státní školy prostřednictvím virtuálního prostoru - poskytováním přístupu ke zdrojům, vzdělávání, spolupráci, komunikaci a vytváření sítí. • http://maps.secondlife.com/secondlife/Chicago%20Public%20Schools/128/128/23 • Oregon Community Colleges • Prostřednictvím grantového sponzorství Oregon Community College Distance Learning Association (OCCDLA), byl vytvořen virtuální prostor pro 17 státních vysokých škol pro spolupráci, výuku, učení a vytváření komunit v SL. • Informace o projektu Oregon Community Colleges na adrese: http://sites.google.com/site/orcommunitycollegesisland/ • http://maps.secondlife.com/secondlife /OR%20Community%20Colleges/66/134/24
  • 13. Ukázka výzkumného prostředí v SL • MICA • Meta Institute for Computational Astrophysics se nachází na ostrově StellaNova. Zkoumá vývoj a podporu virtuálních světů a virtuální technologie pro profesionální výzkum v astronomii a příbuzných oborech. Institut pořádá řadu veřejných přednášek, odborných seminářů a diskusí. • http://mica-vw.org • http://maps.secondlife.com/secondlife/StellaNova/131/122/32
  • 14. Použité zdroje • GIRVAN, Carina, SAVAGE, Timothy. Identifying an appropriate pedagogy for virval worlds : A Communal Constructivism case study. Computers & Education. 2010, vol. 55, no. 1, s. 342-349. • CHOU, C. Candace. Virtual Worlds for Organization Learning and Communities of Practice. Lecture Notes in Computer Science : Learning in the Synergy of Multiple Disciplines. 2009, vol. 5794, s. 751-756. • LUCIA, Andrea De, FRANCESE, Rita, PASSERO, Ignazio, TORTORA, Genoveffa. Development and evaluation of a virtual campus on Second Life : The case of SecondDMI. Computers & Education. 2009, vol. 52, no. 1, s. 220-233.
  • 15. Děkuji za pozornost! viakisk@gmail.com Ostrov VIAKISK http://slurl.com/secondlife/VIAKISK