El documento describe un plan de acción para evaluar las necesidades de un aula. Los estudiantes aplicaron una encuesta y lista de verificación para determinar qué materiales estaban disponibles en el aula y cuáles faltaban. Algunos estudiantes tuvieron dificultad para comprender los instrumentos, lo que retrasó el proceso. Los estudiantes que completaron correctamente los instrumentos indicaron que el aula carecía de los materiales necesarios para apoyar las clases y sugirieron cambios.
Medir para evaluar, Evaluar para mejorar !!!, esta debe ser nuestra premisa en la formación y/o capacitación de los alumnos independientemente del nivel que se trate.
Medir para evaluar, Evaluar para mejorar !!!, esta debe ser nuestra premisa en la formación y/o capacitación de los alumnos independientemente del nivel que se trate.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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1. 1.4 Plan acción 2: Momento de preparación:
1.4.1Para evidenciar la problemática del aula, se creó una encuesta y una lista de
chequeo (Anexo 2), se aplicó con el fin de conocer con que materiales cuenta el
aula y con cuáles no.
TABLA 1 PLAN DE ACCION 2
Praxis: Pienso, miro y reconozco lo que hay en mi aula.
Objetivo: Conocer los ambientes pedagógicos de los educandos en la E.N.S.A
Instrumentos Materiales Responsables Fecha y hora
Encuesta
Lista de chequeo
Televisor
Computador
Impresiones
Fotocopias
Esfero
Sognny González
Daniela Guevara
Ángela Rodríguez
Docentes en
formación de
segundo
semestre.
28 de Marzo del
2016
8:00am
1.5 Plan de acción 2: Momento de ejecución:
1.5.1El objetivo de esta praxis es aplicar un instrumento que nos permita
evidenciar las diferentes necesidades que tienen los educandos frente a su aula
de clases, atreves de unas preguntas en las cuales podrán expresan lo que les
evoca el espacio del aula y por medio de unas diapositivas que mostraran
materiales pedagógicos, deberán responder una lista de chequeo en donde se
darán cuenta lo que hay en su aula y lo que no, esto nos permitirá saber las
falencias con las que se encuentra el aula de 3°3 para darle una posible solución.
1.6 Plan de acción 2: Momento de análisis:
1.6.1Mediante la ejecución de los instrumentos se presentó algunas falencias de la
compresión de las preguntas lo cual nos generó retraso en el tiempo que se tenía
2. establecido, los pocos educandos que resolvieron perfectamente el instrumento nos
dieron a conocer que su aula no cuenta con los materiales que son necesarios para
favorecer sus clases, los materiales y cambios que les gustaría tener en un aula en
proceso de innovación.
A continuación se mostraran las siguientes evidencias del proceso que se llevó a
cabo en el plan de Acción 2:
Autoría Angela Vanessa Rodríguez
