Evalueringskonferansen 2013: Jørn Holm-Hansen

295 views
234 views

Published on

Jørn Holm Hansen 19.09.13:
Design av evaluering – Hvordan kan forskerens komparative fortrinn utnyttes bedre?

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
295
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Evalueringskonferansen 2013: Jørn Holm-Hansen

  1. 1. Innovasjon i bistandsevalueringer Design av evaluering – Hvordan kan forskerens komparative fortrinn utnyttes bedre? Innledning Evalueringskonferansen Drammen 19.september 2013 Jørn Holm-Hansen, Internasjonal avdeling – NIBR
  2. 2. Hvordan kan forskerens komparative fortrinn utnyttes bedre? Kanskje vi heller skal si: Hvordan kan begreper og grep fra forskningsverdenen utnyttes bedre?
  3. 3. Fokus: Evaluering av norsk støtte til aktiviteter i andre land Annerledes enn evalueringer hjemme?
  4. 4. Bakgrunn ved evaluering. Bistanden:  under langvarig mistanke om liten effekt  under økende mistanke om feil effekt
  5. 5. Nok et kompliserende forhold for evaluator: bistanden emosjonelt legitimert
  6. 6. Vi jakter på effekter der vi burde se etter bi- effekter
  7. 7. Det å peke på utilsiktede konsekvenser er kanskje den anvendte samfunnsvitenskapens nyttigste bidrag Bistanden er høyproduktiv når det gjelder uønskede, utilsiktede konsekvenser
  8. 8. Det er behov for evalueringer med hovedfokus på utilsiktede konsekvenser (negative, positive og nøytrale) - i det små - i det store
  9. 9. Det er behov for mer kumulativ evaluering Altfor ofte begynner vi på nytt hver gang
  10. 10. Derfor evalueringer med fokus på f eks:  Temaer  Mekanismer  Bistanden og samfunnet rundt  Utlåner/innlåner
  11. 11. CMO • Outcome • Mechanisms • Context ”Programme resource resonate much more for certain subjects in certain contexts.” Den samme M kan føre til motsatt O. ”What works for whom in what circumstances?”
  12. 12. Ut- låners setting Inn- låners setting Hva var omstendighetene som gjorde at modellen, policy’en eller politikkvirkemidlene var ønskelige (hvilket problem var de et svar på?) Hvilke aktører støttet overføringen og var villige til å støtte opp under det etter at det var innført? Hvilke alt eksisterende institusjonelle arrangementer kunne den nye modellen/ policy’en/ virkemidlene støtte seg opp mot, og hvilke institusjonelle arrangementer var de knyttet opp mot?
  13. 13. Fra evaluering i Serbia – feltarbeid og kontekstbevissthet
  14. 14. ”What the theory-driven approach initiates is a process of thinking through the tortuos pathways along which a successful programme has to travel”. De beste råd en evaluator kan gi, begynner med en teori, og slutter med en forbedret teori.

×