Evalueringskonferansen 2013: Geir Stene-Larsen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Evalueringskonferansen 2013: Geir Stene-Larsen

on

  • 394 views

Geir Stene-Larsen 18.09.13:

Geir Stene-Larsen 18.09.13:
Hvordan sikre at evalueringer er nyttige for forvaltningen

Statistics

Views

Total Views
394
Views on SlideShare
394
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Evalueringskonferansen 2013: Geir Stene-Larsen Presentation Transcript

  • 1. Hvordan sikre at evalueringer er nyttige for forvaltningen Geir Stene-Larsen Helse- og omsorgsdepartementet
  • 2. Furan  En beretning om barnebarn og bekymring
  • 3. Saken  Furan kan forårsake kreft  Furan finnes i ferdigmat på glass til små barn  VKM er bekymret
  • 4. Det store bildet  Furan finnes i all mat som er varmebehandlet  Furan gir god smak  Både ung og gammel får i seg for mye Furan
  • 5. Oppdraget utført  Mattilsynet berVKM om befolkningens inntak av Furan fra industrielt fremstilte matprodukter er innenfor sikkerhetsgrensene  VKMs evaluering viser at inntaket er over faregrensene
  • 6. Hva vi ikke får svar på  Er hjemmelaget mat tryggere?  Hvor stor er helsefaren?  Hva skal småbarnsforeldre gjøre?  Hva er alternativet?  Hva bør myndighetene gjøre?
  • 7. Lærdom  Viktig å tenke igjennom hva resultatet kan bli – og hvordan man vil bruke det – før man bestiller oppdraget  Viktig å ta stilling til om det er et evalueringsoppdrag eller et forskningsprosjekt, man trenger  Viktig å ta tenke igjennom hvordan mediene vil bruke resultatene før man gjør dem kjent for publikum
  • 8. Dent-O-Sept  Historien om en munnpensel og det umulige – og om sterke radiobilder
  • 9. Saken  231 pasienter smittet av pseudomonas  50 døde  Årsak?
  • 10. Årsak  Munnpensel fra Snøgg  Brukes til å fukte munnen hos alvorlig syke  Leveres i bakteriedrepende væske  Hvordan er det mulig?
  • 11. Dramaturgi  Fase 1: ”heltene”  Fase 2: ”skurkene”  Fase 3: ”granskningen” Evaluering
  • 12. Utgangspunktet  Hva kan vi lære? … eller …  Hvorfor gikk det så galt?
  • 13. Dynamikken  Evaluatorenes mål: avdekke mangler, feil, skyld  Den evaluertes mål: unngå offentlig kritikk  Evaluatorenes makt: offentliggjøring  Den evaluertes makt: kunnskap
  • 14. Frustrasjonen  Opplever ofte at revisorene/evaluatorene bare vil vurdere skriftlig materiale  Føler at viktige deler av hendelsesforløpet, nyansene forsvinner  Må bruke stadig mer ressurser på å dokumentere  Blir mer opptatt av å unngå feil enn av å skape noe nytt
  • 15. Smertefull læring  Historien om kjøttdeig, morrpølse og faglig stolthet
  • 16. E-coli  En variant av bakterien E-coli kan gi nyresykdom og blødninger  Rammer særlig små barn og eldre  Tre tilfeller meldt fra sykehus i løpet av 3 måneder  Telefonrunde avslører 6 til = vi har et utbrudd
  • 17. Hvor kommer smitten fra?  Hva er vanlige smittekilder?  Hvor har barna vært?  Hva har de gjort?  Hva har de spist og drukket?  Hva har pårørende spist og drukket? Gildes kjøttdeig - 95 prosent sannsynlig
  • 18. Ikke kjøttdeig likevel?  Nye tilfeller selv om kjøttdeigen ble borte  Holder alle muligheter åpne  Nytt spor – morrpølse  Hvor sikkert er sikkert nok?
  • 19. Suksess eller fjasko?  Sporet e-coli til morrpølse – slakteri – sauebesetninger  Internasjonal anerkjennelse  Men nasjonalt? ”E-coli skandalen”
  • 20. Lærdom  Informasjonsbehovet må fylles hver dag  Talspersonenes måte å opptre på, er viktig for utfallet  Viktig å feile på den riktige siden – ikke ta frykten fra folk
  • 21. Krav om granskning  Etter tre uker uttaler Sponheim på Stortinget: ”Det er en skandale at det er gått to måneder uten at Folkehelseinstituttet har funnet årsaken til e-coliutbruddet.Vi trenger en offentlig granskning av Folkehelseinstituttet”
  • 22. Oppfølging av evalueringen  Ny matsmittekomité  Ny epidemigruppe
  • 23. Kontrollspørsmål  Kan vi måle det interessante?  Er det mulig å isolere effektene av tiltaket?  Finnes det ”før og etter data”?  Er tiltaket omfattende nok?  Blir perspektivet langt nok?  Er lederen og institusjonen motivert?
  • 24. Det politiske spillet  Historien om posisjon, opposisjon og evaluering som virkemiddel
  • 25. Gode evalueringsprosjekter  Fastlegereformen  HPV-vaksineprogrammet
  • 26. Hvordan sikre at evalueringer er nyttige for forvaltningen?  Etablere en læringskultur  Gjennomføre evalueringer med høy kvalitet  Velge riktige problemstillinger  Skape trygghet og forankring  Vise at resultatene blir brukt