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Gestión del conocimiento de proyectos de desarrollo
 

Gestión del conocimiento de proyectos de desarrollo

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    Gestión del conocimiento de proyectos de desarrollo Gestión del conocimiento de proyectos de desarrollo Document Transcript

    • Curso Gestión del Conocimiento deInternacional Proyectos de Desarrollo Sistematización de Experiencias ๏ Presentación ๏ Objetivos ๏ Destinatarios ๏ Metodología ๏ Estructura Curricular ๏ Tutor ๏ Datos Complementarios ๏ Datos Administrativos
    • presentpresentación Sistematizar es la reflexión acerca de la experiencia vivida a fin de identificar y explicitar las lecciones aprendidas. Concepto de sistematización: “Registrar, de manera ordenada, una experiencia que deseamos compartir con los demás, combinando el quehacer con su sustento teórico, y con énfasis en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia” (Instituto Interamericano de Derechos Humanos). La Sistematización es un proceso participativo que permite ordenar lo acontecido, recuperar así la memoria histórica, interpretarla, generar y aprender nuevos conocimientos y compartirlos con otras personas. Algo más: Al sistematizar tenemos inquietudes y objetivos comunes para aprender de nuestras prácticas y experiencias, por eso; lo elemental: “Sin que exista la vivencia de una experiencia no es posible realizar una sistematización” Sistematización como herramienta de aprendizaje: “La experiencia no es lo que sucede, sino lo que haces con lo que te sucede” Aldous Huxley La sistematización es un proceso que posibilita la comprensión integral de la experiencia, mediante su recuperación y análisis, por eso se constituye en una herramienta de aprendizaje. La sistematización es una herramienta que permite analizar los procesos de aprendizaje en los involucrados. Ofrece, por tanto, la oportunidad de rescatar ideas para una mejor intervención y proceso real de aprendizaje. Por esta razón, la sistematización de los errores es tan importante como la de los aciertos. Queda claro que existe una estrecha vinculación entre la sistematización de experiencias y el aprendizaje. El proceso de sistematización presenta un doble interés: aprender de las experiencias y aprender a sistematizar, lo cual es una necesidad para los gestores de proyectos, que deberán incorporar este componente como parte de sus actividades cotidianas.
    • objetivoobjetivos ๏ Generar un espacio para la experimentación y adquisición de herramientas metodológicas para sistematizar experiencias de proyectos, desde un enfoque participativo, que permita remirar la propia práctica para aprender de ella, generar conocimiento y la mejora en el quehacer cotidiano. ๏ El objetivo al finalizar el curso es entender y comprender cada parte sistematización de una experiencia de desarrollo.destinatarios ๏ Asesores y autoridades administrativas del sector público. ๏ El personal y los gerentes de las agencias de desarrollo. ๏ Gerentes de empresas o ejecutivos que practican Responsabilidad Social Corporativa y emprenden programas o proyectos de desarrollo en su ámbito de influencia. ๏ Ejecutivos de ONG o universidades responsables en la toma de decisiones, diseño, ejecución y/o evaluación de políticas, programas y proyectos sociales.
    • metodolometodología ๏ El curso se desarrollará online en el aula virtual de CIESI. ๏ El curso consta de doce módulos. Se inicia con una actividad para ser realizada al inicio del curso, la cual será retomada al cierre del mismo. ๏ No es necesario tener una formación previa en temas afines. ๏ El tutor guiará en todo el proceso de formulación en cuanto a la teoría y de forma global para todos los participantes, e individualmente según cada uno/a. Para ello se requiere que la persona que vaya a participar disponga del tiempo suficiente para seguir el hilo del curso. ๏ Al finalizar el curso se entregará certificado acreditativo a todos aquellos que hayan llegado hasta el final del proceso de formulación.
    • estructu estructura curricular MÓDULO 1: GENERALIDADES SOBRE EL PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE DESARROLLO 1.1 Gestión del conocimiento 1.2 Concepto de sistematización 1.3 Evaluación inicial, preparación de un esquema del proceso de sistematización MODULO 2: LA CONCEPCIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN 1 2.1 Para qué y qué sistematizamos 2.2 Sistematización como herramienta de aprendizaje 2.3 Sistematización, investigación y evaluación 2.3 Evaluación, identificación de la experiencia a sistematizar MODULO 3: LA CONCEPCIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN 2 3.1 El eje de sistematización 3.2 Las lecciones aprendidas 3.3 Contexto de la experiencia vivida 3.4 Evaluación, primera aproximación al eje de sistematización MODULO 4: METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓN 1 4.1 El plan de sistematización 4.2 Planificación del proceso de Sistematización 4.3 Delimitación del objetivo de la Sistematización MODULO 5: METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓN 2 5.1 Precisión del eje de sistematización 5.2 Recuperación, análisis e interpretación de la experiencia 5.3 Evaluación, definición del plan de sistematización MODULO 6: METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓN 3 6.1 Recopilación de la información 6.2 Comunicación de los aprendizajes 6.3 Evaluación, uso de la guía 3 MODULO 7: SIETE GUÍAS PRÁCTICAS PARA LA SISTEMATIZACIÓN 1 7.1 Guía 1: Los actores de la experiencia 7.2 Guía 2: El eje de sistematización 7.3 Guía 3: Identificar las fuentes de información MODULO 8: SIETE GUÍAS PRÁCTICAS PARA LA SISTEMATIZACIÓN 2 8.1 Guía 4: Plan de entrevistas 8.2 Guía 5: Análisis de la información de las entrevistas 8.3 Guía 6: Redacción del informe 8.4 Guía 7: ¿Cómo hacer un grupo focal? MÓDULO 9: ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL 1 9.1 Lineamientos para el trabajo de fin de curso 9.2 Matriz de evaluación del trabajo final MÓDULO 10: ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL 2 10.1 Evaluación de avances MÓDULO 11: ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL 3 11.2 Evaluación intermedia de avances 11.1 Entrega de correcciones y sugerencias MÓDULO 12: ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL 4 12.1 Evaluación final
    • tutor detutor del curso Orlando Coronado Fernández: Biólogo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Actualmente realiza un doctorado en Cooperación al Desarrollo en la Universidad Jaume I de España. Es Máster en Cooperación al Desarrollo por las Universidades de Valencia y Jaume I de España. Tiene una Maestría en Gerencia Social por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además una Especialidad de Desarrollo Humano por el Instituto Bartolomé de las Casas. Cuenta con 15 años de experiencia y es experto en la gestión de proyectos de desarrollo, el marco lógico, manejo de presupuesto, planificación y evaluación ambiental, responsabilidad social, planeamiento estratégico, políticas, gestión ambiental, gestión del conocimiento, marketing social, empoderamiento, genero, trabajo en equipo y liderazgo; investigación y desarrollo de capacidades. Es experto en el desarrollo de redes sociales para motivar e iniciar acciones para el desarrollo sostenible. Ha sido profesor invitado en diversas universidades como la UNI, San Marcos, Villarrreal, San Cristoibal de Humamanga en Perú y Jaume I en Espana, en nivel de pre grado y post grado, con los temas de gestión ambiental local, marco lógico, diseño de proyectos de desarrollo, planifiación estratégica, etc.   Ha trabajado como consultor para entidades públicas y privadas como el Ministerio del Ambiente de Perú, Ministerio de Salud de Perú, diversos gobiernos locales, CARE Perú, el PNUD, entre otras. Es Socio fundador de la Asociación Civil OLAS-Organización de Líderes Aplicados al Servico, el Comité Ambiental Juvenil de Perú y del programa Sinergias. Forma parte y es promotor de proyectos y redes internacionales para la protección del ambiente, la juventud y el desarrollo como el programa GEO Juvenil América Latina y el Caribe, Ecoclubes Internacional y el Movimeinto Agua y Juventud. Vive en Holanda dónde es consultor en desarrollo social y ambiental para organizaciónes como Enviu en Rotterdam y Code X en Utretch.
    • complemdatoscomplementarios Modalidad: Virtual El alumno tendrá acceso a la plataforma virtual del CIESI, en el cual encontrará las herramientas necesarias para su formación y contará con la guía permanente de un tutor. Duración del curso: El curso tendrá una duración de 12 semanas. Certificación: Los alumnos podrán recibir una certificación de su trabajo en el programa, bajo las siguientes condiciones: 1. Certificado de graduación a quien haya cumplido con la remisión y aprobación del trabajo final, ademas de aprobar todas las unidades. La certificación del curso será a nombre del Centro Internacional de Estudios Interdisciplinarios – CIESI
    • adminis datos administrativosValor del Curso:El valor del curso es de $1000 dólares americanos.Becas:El CIESI otorgará becas parciales de hasta el 50 % del valor delcurso a los interesados que lo soliciten.- Valor del curso con beca es de $ 500 dólares americanos.Requisitos:• Leer y aceptar las políticas de becas del CIESI.• Solicitud de Beca.• Curriculum Vitae• Copia escaneada del título técnico o profesional.Los procedimientos para efectuar el pago por el importe de matrícula,dependiendo de su lugar de origen, son los siguientes:1. Para Extranjeros:Vía Giro Postal a través de Western Union, Money Gram, o ServicePerú. Obtener el recibo que incluye elnúmero de control de transferencia de dinero (MTCN). Indicar ademásel nombre y apellido (de quien tramitó el envío), su ciudad, estado ypaís.2. Para Peruanos:Vía depósito bancario.Las transferencias deben realizarse a la cuenta endólares Nº 355- 19458576-1-63 del Banco de Crédito del Perú y remitircomprobante.INFORMES E INSCRIPCIONES:Centro Internacional de Estudios InterdisciplinariosTeléfono: ++51 964265436E-mail: cursos@ciesi.orgWeb: www.ciesi.org