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Tarea mejorar las escuelas
 

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    Tarea mejorar las escuelas Tarea mejorar las escuelas Document Transcript

    • Doctorado En Excelencia Docente Inversión EducativaMejorar las Escuelas Tlaxcala de Xicoténcatl, Tlax. Mayo del 2011 ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN EN MÉXICO Alumno: Esain Munive Hernández Asesor: Dr. Manuela Maldonado Reyes
    • Mejorar las Escuelas ESTRATEGIAS PARA LA ACCIÓN EN MÉXICO Mtro. Esain Munive Hernández Universidad de los Ángeles, Puebla, México. Doctorado/Seminario de Inversión Educativa/ Mayo 2011El impulso de México hacia la calidad y la equidad de la educación, es el argumentoque hoy se busca de forma permanente, a través de una serie de iniciativas quellevan como fondo el análisis sobre aquellos problemas del rubro, y que convergen alactual fracaso educativo.El consejo asesor de la OCDE, y la intervención de la SEP, introdujeron para el paísuna oferta de estrategias que se requiere para impulsar y mejorar la iniciativa dereforma que se vive actualmente, y de esta manera certificar los compromisos, que anivel internacional ha asumido el país para mejorar la calidad, equidad y eficienciadel sistema educativo. Las propuestas para la acción en México, se basada en elanálisis comparativo, que algunos otros países miembros han desarrollado con éxito,y que se ponen de manifiesto como recomendaciones serias para el contextomexicano. Las acciones se perfilan: para mejorar la enseñanza, el liderazgo y lagestión escolar.Las 15 recomendaciones (tabla 1), son el manifiesto de las grandes deficiencias queposee México sobre su educación. Estas se describen, en primer lugar por elcontexto que intenta definir ¿Cómo se encuentra la educación, que es necesariorealizar una recomendación?, posteriormente se empalma con un contrasteinternacional, donde se expone una investigación y evidencias de éxito en otrospaíses y finalmente se define como producir e implementar las acciones de mejorarpara el sistema.
    • Sin lugar a dudas, esta investigación representa una rica orientación de desarrollopara la nación, lo importante ahora, son las medidas que se otorguen a laadaptación y la reestructuración de mejora. Ciertamente, no garantizan queefectivamente se obtengan resultados positivos, sin embargo, esta iniciativa debemarcar la orientación para conducir un proyecto serie y flexible. Tabla 1. ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE MEXICO 1. Definir la enseñanza eficaz 9. definir el liderazgo escolar eficaz 2. Atraer a los mejores aspirantes 10.Profesionalizar la formación y la asignación de plazas a los directivos 3. Fortalecer la formación inicial docente 11. Fortalecer el liderazgo instruccional en las escuelas. 4. Mejorar la selección docente 12. Aumentar la autonomía escolar. 5. Abrir todas las plazas concurso 13. Garantizar el financiamiento para todas las escuelas. 6. Crear periodos de inducción y de prueba 14. Fortalecer la participación social 7. Mejorar el desarrollo profesional 15. Crear un comité de trabajo para la implementación 8. Evaluar para ayudar a mejorarEntre ocho iniciativas se propone estimular la trayectoria profesional docente yconsolidar una profesión de calidad: por ejemplo: orientar a elevar el potencial delmagisterio mediante estándares nacionales, para su selección y evaluación (unsistema que se aplica en chile, Estados Unidos e Inglaterra y claramente sueducación representa un modelo a seguir, entre la OCDE).Seis recomendaciones se orientan a la Mejora de la eficacia escolar: liderazgo,gestión y participación social. En sistema mexicano ha provocado que se carece delíderes dentro de las instituciones, por lo tanto, con estas reformas se intenta que laasignación de los puestos directivos, se realice a través de estándares de seleccióny se constate que son los más calificados. Que estos mismos líderes incrementen suautonomía y puedan contratar o despedir a su personal, así como fortalecer laparticipación social.
    • Principalmente para cada categoría en las cuales se organizan las estrategias, seproponen establecer un conjunto de estándares de funcionamiento y se coadyuvacomo fin de completar el sistema educativo que se vislumbra. Estandares curriculares de los alumnos ESCUELAS EFICACES Estandares Estandares de liderazgo docentes y gestionEl futuro del país es incierto, no obstante, la participación activa en los organismosnacionales, ha permitido involucrarse en decisiones para conseguir un plenocumplimiento de los derechos de educación.Ciertamente, los actores que se involucran estas reformas, son la coalición quetendrá que desarrollarse en la gestión de la educación promoviendo, desde unfinanciamiento adecuado y equitativo, hasta la movilización de la fuerza laboraldocente, directiva y social.El primer paso se ha realizado, hacia la propuesta de un proyecto que esdeterminante para incidir hacia la evolución de un mejor panorama social. Si laeducación se otorga bajo un entorno equitativo, eficiente y de calidad, la laborhabrá tenido sentido.Fuente: “Mejorando la Escuelas”: Estrategias para la Acción en México, OCDE, 2010