Your SlideShare is downloading. ×
0
Lembar Observasi Guru dan Siswa                                               Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Stand...
Kegiatan                                                                Keterlaksanaan                                 Tah...
Kegiatan                                                                     Keterlaksanaan                               ...
Kegiatan                                                                        Keterlaksanaan                            ...
Lembar Observasi Guru dan Siswa                                               Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Stand...
Kegiatan                                                                 Keterlaksanaan                                  T...
Kegiatan                                                                     Keterlaksanaan                               ...
Kegiatan                                                                           Keterlaksanaan                         ...
Lembar Observasi Guru dan Siswa                                             Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Standar...
Kegiatan                                                                Keterlaksanaan                                 Tah...
Kegiatan                                                                     Keterlaksanaan                               ...
Kegiatan                                                                             Keterlaksanaan                       ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Lembar observasi

1,825

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,825
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
99
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Lembar observasi"

  1. 1. Lembar Observasi Guru dan Siswa Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologiB. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrikC. Indikator : - Mengukur tegangan dalam rangkaian - Mengukur kuat arus dalam rangkaianD. Tujuan Pembelajaran : - Dengan logis dan percaya diri siswa dapat menjelaskan cara penggunaan basicmeter sebagai voltmeter - Dengan logis dan percaya diri siswa dapat menjelaskan cara penggunaan basicmeter sebagai amperemeter - Dengan hati-hati siswa dapat mengukur tegangan dalam rangkaian berdasarkan prosedur percobaan - Dengan hati-hati siswa dapat mengukur kuat arus dalam rangkaian berdasarkan prosedur percobaan - Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan.
  2. 2. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak - Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a pada awal pembelajaran - Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru - Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA - Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran - Siswa dengan hormat dan penuh perhatian mendengarkan tujuan pembelajaran - Guru memberikan apersepsi - Siswa merespon dan menjawab apersepsi yangTahap Persiapan diberikan oleh guru (15 menit) - Guru memberikan motivasi - Siswa merespon dan menjawab motivasi yang diberikan oleh guru Eksplorasi - Guru membimbing siswa membentuk kelompok - Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya masing-masing - Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok - Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan guru - Guru membimbing peserta didik untuk mengambil alat-alat praktikum - Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk mengambil alat-alat praktikum
  3. 3. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak Elaborasi - Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan sesuai prosedur - Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai prosedur dengan hati-hati - Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi - Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang hasil percobaan Konfirmasi - Guru memberikan penguatan - Siswa mendengarkan penguatan dari guru - Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikumKegiatan Inti (60 yang telah dilakukan menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru tentang praktikum yang telah dilakukan - Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami - Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum dipahami - Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang telah digunakan - Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat praktikum - Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas - Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali ke kelas
  4. 4. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan (15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari pembelajaran - Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang - Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk pertemuan yang akan datang - Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar - Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar dari guru - Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah - Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah Garut, 2013 Observer,Keterangan:1 = Terlaksana kurang baik -------------------------------2 = Terlaksana cukup baik NIP.3 = Terlaksana dengan baik4 = Terlaksana dengan sangat baik
  5. 5. Lembar Observasi Guru dan Siswa Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologiB. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrikC. Indikator : - Melakukan percobaan hukum ohmD. Tujuan Pembelajaran : - Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum ohm berdasarkan prosedur percobaan - Dengan logis peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara kuat arus dan tegangan listrik - Dengan logis peserta didik dapat menyajikan hasil percobaan ke dalam bentuk tabel dan grafik. - Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan.
  6. 6. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak - Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a pada awal pembelajaran - Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru - Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA - Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran - Siswa dengan hormat dan penuh perhatian mendengarkan tujuan pembelajaran - Guru memberikan apersepsi - Siswa merespon dan menjawab apersepsi yang diberikanTahap Persiapan oleh guru (15 menit) - Guru memberikan motivasi - Siswa merespon dan menjawab motivasi yang diberikan oleh guru Eksplorasi - Guru membimbing siswa membentuk kelompok - Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya masing-masing - Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok - Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan guru - Guru membimbing peserta didik untuk mengambil alat- alat praktikum - Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk mengambil alat-alat praktikum
  7. 7. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak Elaborasi - Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan sesuai prosedur - Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai prosedur dengan hati-hati - Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi - Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang hasil percobaan Konfirmasi - Guru memberikan penguatan - Siswa mendengarkan penguatan dari guru - Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikumKegiatan Inti (60 yang telah dilakukan menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru tentang praktikum yang telah dilakukan - Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami - Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum dipahami - Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang telah digunakan - Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat praktikum - Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas - Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali ke kelas
  8. 8. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya TidakKegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan (15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari pembelajaran - Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang - Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk pertemuan yang akan datang - Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar - Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar dari guru - Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah - Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah Garut, 2013 Observer, Keterangan: 1 = Terlaksana kurang baik ------------------------------- 2 = Terlaksana cukup baik NIP. 3 = Terlaksana dengan baik 4 = Terlaksana dengan sangat baik
  9. 9. Lembar Observasi Guru dan Siswa Keterlaksanaan Prosedur PembelajaranA. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah berbagai produk teknologiB. Kompetensi Dasar : Menggunakan alat ukur listrikC. Indikator : - Melakukan percobaan hukum KirchoffD. Tujuan Pembelajaran : - Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum Kirchoff berdasarkan prosedur percobaan - Dengan hati-hati siswa dapat melakukan percobaan hukum Kirchoff berdasarkan prosedur percobaan - Dengan kritis siswa dapat menyelidiki kuat arus yang masuk dan kuat arus yang keluar melalui rangkaian - Dengan logis siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan
  10. 10. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak - Guru memberi salam dan membimbing untuk berdo’a pada awal pembelajaran - Siswa menjawab salam guru dan berdo’a pada awal pembelajaran - Guru mengabsen siswa - Siswa dengan tertib menjawab absen dari guru - Guru mengajak siswa memasuki laboratorium IPA - Siswa dengan tertib memasuki ruang laboratorium IPA - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran - Siswa dengan hormat dan penuh perhatian mendengarkan tujuan pembelajaran - Guru memberikan apersepsi - Siswa merespon dan menjawab apersepsi yangTahap Persiapan diberikan oleh guru (15 menit) - Guru memberikan motivasi - Siswa merespon dan menjawab motivasi yang diberikan oleh guru Eksplorasi - Guru membimbing siswa membentuk kelompok - Siswa dengan tertib berkumpul bersama kelompoknya masing-masing - Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok - Siswa dengan tertib mengambil LKS yang dibagikan guru - Guru membimbing peserta didik untuk mengambil alat-alat praktikum - Siswa perwakilan kelompok maju ke depan untuk mengambil alat-alat praktikum
  11. 11. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak Elaborasi - Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan sesuai prosedur - Siswa bekerja sama untuk melakukan percobaan sesuai prosedur dengan hati-hati - Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi - Siswa dengan kritis dan logis aktif berdiskusi tentang hasil percobaan Konfirmasi - Guru memberikan penguatan - Siswa mendengarkan penguatan dari guru - Guru memberikan penjelasan ulang tentang praktikumKegiatan Inti (60 yang telah dilakukan menit) - Siswa mendengarkan penjelasan ulang dari guru tentang praktikum yang telah dilakukan - Guru merangsang siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami - Siswa dengan kritis bertanya tentang hal yang belum dipahami - Guru mengarahkan untuk membereskan peralatan yang telah digunakan - Siswa dengan tertib membereskan kembali alat-alat praktikum - Guru mengarahkan siswa untuk kembali ke kelas - Siswa keluar laboratorium dengan tertib dan kembali ke kelas
  12. 12. Kegiatan Keterlaksanaan Tahapan Pembelajaran Keterangan Pembelajaran Ya Tidak Kegiatan Penutup - Guru membimbing siswa untuk membuat simpulan (15 menit) - Siswa dengan kritis dan logis membuat simpulan dari pembelajaran - Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang - Siswa mendengarkan dan mempersiapkan materi untuk pertemuan yang akan datang - Guru memberikan motivasi agar siswa lebih giat belajar - Siswa mendengarkan motivasi agar lebih giat belajar dari guru - Guru menutup pembelajaran dengan hamdalah - Siswa menutup pembelajaran dengan hamdalah Garut, 2013 Observer,Keterangan:1 = Terlaksana kurang baik2 = Terlaksana cukup baik -------------------------------3 = Terlaksana dengan baik NIP.4 = Terlaksana dengan sangat baik
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×