• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Penggunaan bintang merit demerit dalam mengawal tingkah laku
 

Penggunaan bintang merit demerit dalam mengawal tingkah laku

on

  • 1,758 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,758
Views on SlideShare
1,758
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
0
Comments
1

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • fb ape?
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Penggunaan bintang merit demerit dalam mengawal tingkah laku Penggunaan bintang merit demerit dalam mengawal tingkah laku Presentation Transcript

    • NAMA: UMAR OTHMAN B. MOHAMMAD ILIYAS NO I/C: 880727-04-5225NO GILIRAN: 2008151340058
    •  Murid kelas prasekolah di mana saya menjalani praktikum sering melakukan tingkah laku disruptif (mengganggu). Tingkah laku disruptif yang paling kerap dilakukan ialah membuat bising, mengganggu rakan dan bergerak. Ia dapat dikurangkan dengan ganjaran. Program Merit (ganjaran) Demerit (tarikan ganjaran) dijalankan bagi mengurangkan masalah tingkah laku disruptif
    • 1. Membantu mengurangkan masalah tingkah laku disruptif dalam kalangan murid prasekolah dengan kaedah Bintang Merit Demerit.2. Mengenalpasti cabaran dalam melaksanakan program Bintang Merit Demerit dalam kelas prasekolah
    • 1. Bagaimanakah program Bintang Merit Demerit ini membantu mengurangkan masalah tingkah laku disruptif dalam kalangan murid prasekolah?2. Apakah cabaran yang timbul semasa pelaksanaan program Bintang Merit Demerit?
    •  Murid-murid kelas Prasekolah Al Rahim, SK Sikamat. Terdiri dari 5 orang murid, iaitu 2 murid lelaki dan 3 murid perempuan Murid yang sering melakukan tingkah laku disruptif (mengganggu) dalam kelas.
    •  Kualitatif ◦ Pemerhatian  Rakaman video  Nota lapangan (klik) ◦ Temu bual guru (klik) Kuantitatif ◦ Catatan kerapan (klik)
    • Aktiviti M1 M2 M3 M4 1-5 8-12 15-19 22-26 Ogos Ogos Ogos OgosMengumpul data awal bagi setiap √respondenPengkaji memulakan sesi rawatan √Menambahbaik sesi rawatanPelaksanaan rawatan √ √ √ √Pengumpulan data akhir selepas √rawatan
    • Penerangan program (klik) Pelaksanaan program Bintang Merit Demerit kepada murid (klik)Pemerhatian tingkah laku murid selepas Program Bintang Merit Demerit (klik)
    • Bil Persoalan kajian Dapatan1. Bagaimanakah program Bintang 1. Nota lapangan Merit Demerit ini membantu pemerhatian video mengurangkan masalah tingkah 2. Temubual guru laku disruptif dalam kalangan 3. Borang kekerapan murid prasekolah? (klik)2. Apakah cabaran yang timbul • pemerhatian sukar semasa pelaksanaan program dijalankan ke atas Bintang Merit Demerit? keseluruhan kelas • penerimaan murid terhadap ganjaran adalah berbeza akibat pendidikan di rumah (klik)
    •  Program Bintang Merit Demerit ini dapat membantu mengurangkan masalah tingkah laku disruptif dalam kalangan murid prasekolah Ini terbukti dengan jumlah kekerapan murid melakukan tingkah laku disruptif menunjukkan penurunan dalam selepas rawatan dijalankan
    •  Menurut Nurul Aina Zakaria (2010), kaedah token ekonomi ternyata membuatkan responden berusaha dengan gigih untuk menunjukkan tingkah laku positif disamping mengumpul token bintang supaya token tersebut dapat ditebus kepada ganjaran yang disukainya
    •  Kajian membantu saya memahami bahawa setiap murid berbeza dan memerlukan pendekatan yang berbeza mengikut kesesuaian Pendekatan positif akan menjadi lebih berkesan sekiranya dibantu dengan pendekatan negatif untuk mengawal tingkah laku Disiplin akan lebih terkawal sekiranya disiplin intrinsik dapat dipupuk dari jiwa murid- murid itu sendiri
    •  Kajian ini dicadangkan agar dipanjangkan tempoh pelaksanaannya supaya perubahan tingkah laku kanak-kanak lebih bersifat kekal dan berpanjangan Pemberian bintang secara individu ditukar kepada secara kumpulan
    • Terima kasih