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LA EVALUACIÓN.Según la                                Según losFunción.                                 Agentes           ...
Determina el                                       Se dirigueSe realiza al      logro de     fundamentalmente a  inicio de...
Si el referente de comparación                   es externo.                    O dinámica si el                          ...
La que realiza el    •Es la que el alumno      •Es la que realiza el      docente.         se realiza así mismo.     doce...
Toma de decisiones     •Valoración continua    •Proceso de reflexión. sobre la orientación      del aprendizaje.    del p...
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA• Julio H. Pimienta Prieto (2008) “ Evaluación de los  aprendizajes” un enfoque basado en competenci...
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Tipos de evaluación

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Analizar los diferentes tipos de evaluación, según su función, agentes,normotipo, etc.

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  1. 1. “TIPOS DE EVALUACIÓN” OBJETIVO-Analizar los diferentes tipos de evaluaciónLicda. María Dolores Amaya Orellana 2012
  2. 2. LA EVALUACIÓN.Según la Según losFunción. Agentes La evaluación puede clasificarse en Según su Atendiendo alNormotipo tiempo. www.themegallery.com
  3. 3. Determina el Se dirigueSe realiza al logro de fundamentalmente a inicio del objetivos del la mayoría de los periodo de proceso procesos de didáctico aprendizaje, y sirveaprendizaje. para proporcionar realizado. respuestas. - Promover
  4. 4. Si el referente de comparación es externo. O dinámica si el referente de Normativa Criterial comparaciones es interno, pretende Compara el evaluar la potencialidad Compara el rendimiento con un del ser humano e incide criterio. en las posibilidades y rendimiento de los b)Delimitación.estudios con normas. c)Determinación. capacidades que poseemos.
  5. 5. La que realiza el •Es la que el alumno •Es la que realiza el docente. se realiza así mismo. docente – alumno. Da poder para •Se dirige a aspectos •Señala las actitudes ejercer el control. actitudinales y (cuestionables.) Contribuye a la emocionales. •Mejora el proceso demejora de procesos. •Meta-cognición. aprendizaje.
  6. 6. Toma de decisiones •Valoración continua •Proceso de reflexión. sobre la orientación del aprendizaje. del proceso. •Revisión del proceso •Mejora del proceso de Para recopilar la de enseñanza. enseñanza. información. •Evaluación de lasFunción reguladora. actitudes. •Enmarca productos obtenidos
  7. 7. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA• Julio H. Pimienta Prieto (2008) “ Evaluación de los aprendizajes” un enfoque basado en competencias. Editorial Pearson Prentice Hall. México.• MINED (2008) “Evaluación al servicio del aprendizaje” El Salvador. www.themegallery.com
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