El maestro como categoría social.

1. El maestro como actor social

4. Ni reproducción mecánica, ni creación imprevisible.

5. Para analizar las prácticas sociales hay que considerar los condicionamientos de un momento histórico y los condicionamientos incorporados en los sujetos, productores de realidad

7. El sistema de dominación capitalista se basó en el consentimiento de las masas

8. La organización nacional se lleva a cabo en función de los intereses de la oligarquía

9. Concepción conservadora prevalece sobre los ideales de igualdad ante la ley

11. Lograr homogeneidad cultural y social

12. Difundir un fondo común de verdades

13. Convertir, antes que formar

15. Sistema uniforme de enseñanza en toda la república

16. La escuela nace con un sistema misional. Debe contrarrestar la influencia de la familia

17. La fe en Dios se reemplaza por la fe en la ciencia

18. La escuela se constituye en templo del saber

20. Los que la realizan están provistos de un conocimiento específico

21. Los individuos son intercambiables

23. Representación social del maestro “…Ha de consagrar los mejores años de la juventud y de la vida entera sin descanso y sin perdonar cuidados a proporcionar a sus discípulos, que son sus hijos. Es necesario servirles de ejemplo y presentarles por modelo su misma vida como una protesta continuada contra el vicio y un llamamiento a todas las virtudes…”

24. “…El ideal del maestro debe ser el de formar individuos buenos aunque no tan instruidos…” “… El joven que traspone los umbrales del santuario laico de Paraná, ávido de saber y anhelos de cumplir un noble destino en la educación del pueblo, se entrega. Asiste a los rituales oficios cotidianos de las aulas preparatorias del magisterio. Culmina el período de sacrificios dignificadores del noviciado para empezar a salir por los caminos polvorientos y difíciles del apostolado a predicar el evangelio de su fe Republicana…”