自分アジェンダを引き出すコーチング解説スライド（部分）

自分アジェンダを引き出すコーチングチング Copyright 2010 Azusa Ami, Ph.D. 状況対応リーダーシップ®を活用する＜変容のためのコーチング＞リーダーシップ研究大学網あづさ, Ph.D. 網あづさ Ph D VERSION 1.1 9/23/2011 状況対応リーダーシップ®は株式会社しーエルエスの登録商標です。著作権／無断転載・引用禁止について載リーダーシップ研究大学が提供する情報、画像、音声等を、権利者の許可なく複製、転用、販売などの二次利用することを固く禁じます。

はじめに自分が満足感、幸福感を感じるためには、まず自分の存在がどのようなもの自分が満足感幸福感を感じるためにはまず自分存在がどようなもかを探求し、自分を取り巻く大事な人々の輪、社会の輪、世界の輪、自然環境の輪に気づき、そういった周囲との和を大事にすること、そして、そういった存 Copyright 2010 A在である自分を極めること、が重要な要素になるのではないかと考えています。在である自分を極めることが重要な要素になるのではないかと考えていますこういった「本当に大事な自分」を軸とする考え方を「自分アジェンダ」とし、周 Azusa Ami, Ph.囲の大事なネットワークと共に生きていくリーダーシップを「アジェンダによる囲の大事なネトワクと共に生きていくリダシプを「アジンダによるリーダーシップ（Agenda Driven Leadership）」としてまとめています。 .D.本稿は、「アジェンダによるリーダーシップ」をきっかけとして、「状況対応リーダーシップ®」および「U理論」を参考に、自分アジェンダを引き出すコーチングの行動モデルを構築しようとしている解説スライドのドラフトです（バージョン1 1）今後も書き直しを進めていくつもりです1.1）。今後も書き直しを進めていくつもりです。リーダーシップ研究大学網あづさ, Ph.D. 網あづさ Ph D www.e‐uls.org

リーダーとコーチの視点の違いリーダーの視点：顕在的なレディネスリダ視点顕在的なデネ行動、目に見えるもの Copyright 2010 A 低レディネスと高レディネスの質的な違いは、「自分で責任低レデネスと高レデネスの質的な違いは「自分で責任をとれるかどうか」 Azusa Ami, Ph. コーチの視点：潜在的なレディネス心、価値観、直観、使命感、目に見えないもの心価値観直観使命感目に見えないもの .D. 低レディネスと高レディネスの質的な違いは、「『最高の未来』に気き行動できるかどうか」来』に気づき行動できるかどうか」本稿でのレディネスとは、行動する者の能力と意欲を示します。詳細は、状況対応リーダーシップ®関連資料をご参照。www.e‐uls.org

顕在的レディネスと潜在的レディネス行動層（手）顕やり始めている、手足が動いている表在課題層的レ効率的にできる Copyright 2010 A ディネス意識層（頭）やる必要があると頭で認識する目標効果的にできる Azusa Ami, Ph. 感情層（心）潜やりたいと心が動く在価値 .D. 的満足感が得られるレディ存在層（魂）ネ説明できないが、やらずにはおれない説きながやらずはおれな深ス使命層魂が震える（A Ha! 本能、無意識、直観など）

アジェンダ・レベルの考え方認知する対象がシステミック（全体的、長期的）になればなるほど、認知する対象がシク（全体的長期的）なればなるどアジェンダ・レベルは高い Copyright 2010 A U理論認知する対象自分とは？よ I in “me” 自分を見る自己中心的りアジ Azusa Ami, Ph. I in “it” 現実を見る現実を受け入れる、受身ェンダ I in “you” 他人の心を感じる自分以外の心と共有する・ .D. 他者との共存共栄レベル I in “now” あらゆる存在を感自分す自分はすべてと関連性がある関連性あるがじる過去、現在、未来、宇宙の万物と高いの共存共栄参考：U理論

変容レディネスの成長とは変容レディネスの成長とは、潜在的な能力と意欲が成長す変容レデネスの成長とは潜在的な能力と意欲が成長すること Copyright 2010 A潜在的能力とは、気づきの程度潜在的能気づき程度→ 「自分アジェンダは何か」にどの程度気づいているか Azusa Ami, Ph.潜在的意欲とは、気づきの深さの程度→ 「自分アジェンダ」をどの層で気づいているか .D. 浅ければ、反射的、その場限り、他人の受け売り。当事者の課題、目標、価値、使命が一体化しない。深ければ、存在を賭けた魂が震えるような自分アジェンダが生まれる。当事者の課題、目標、価値、使命が一体化し、無意識・継続的な行動当事者の課題目標価値使命が一体化し無意識・継続的な行動につながる。存在層の気づきが全体的であればあるほど、アジェンダ・レベルは成長する。

常に「最高の未来」への変変容レディネスの4段階容を求めて、次の自分ア容を求め次自分ジェンダを模索する（TR：TRANSFORMATION READINESS） A ha! 質的転換 TR4 TR3 TR2 TR1潜在的能力気づいている気づいている気づいていない気づいていない Copyright 2010 A自分アジェンダの気づきの程度 Azusa Ami, Ph.潜在的意欲意識、感情、存在底を打ち、存在層意識、感情、存在意識、感情、存在が一体化して進んで気づきが起こり、が同じ方向を向きはばらばら自分アジェンダのでいる意識、感情、存在始める一体化の程度が一体化し始める .D.状態変容レディネスの参考：状況対応リーダーシップ® 成長サイクル

自分アジェンダを引き出すコーチング「最高の未来」をもたらすコーチング「最高の未来をもたらすチグ自分アジェンダの気づきを手助けする自分アジェンダを実行する手助けをする Copyright 2010 A 変容レディネスを高める手助けをする「最高の未来」に至る手助けをする Azusa Ami, Ph.当事者が変容レディネスを高められるように、「手助け」という方法で働きかける .D. 「直接の働きかけ（リーダーシップ）」とは異なり、相手の内発的動機づけが起こるように間接的に手助けする。リーダーシップの場合は、低レディネスの場合は主として外発的動ダプ合デ合主的機づけ、高レディネスの場合は内発的動機づけに働きかける。内発的動機づけに働きかけるということは、潜在的レディネスを高機めることである。（目標の意識化、価値の意識化、使命の意識化）

変容レディネスに働きかける質問1. フィードバック質問ドバク質問現在のアジェンダ内容について質問する（現状を深く掘り下げる） Copyright 2010 A2.2 アジェンダ質問自分アジェンダ内容について質問する（アジェンダ・レベルを意識しながら「最高の未来」を探求する） Azusa Ami, Ph. 「最高の未来」と現状のギャップに気づく（質的転換） .D.3. フォローアップ質問自分アジェンダ実行に関する質問をする（実行しているか）自分アジンダ実行に関する質問をする（実行しているか）4. フィードフォワード質問自分アジェンダ実行を見守り、次の自分アジェンダの可能性について自分アジェンダ実行を見守り次の自分アジェンダの可能性について質問する

ご参考）自分アジンダを引き出すコチングでご参考）自分アジェンダを引き出すコーチングで「課題レディネス」（行動層）をとらえてみると・・・状況対応リーダーシップ®の課題レディネスは、顕在的状況対応リダシプ®の課題レデネスは顕在的レディネスであり、行動層の現象です。この課題レディネスの成長を、潜在的レディネスでとらこの課題レディネスの成長を潜在的レディネスでとら Copyright 2010 Aえると： R1‐R2状態では、「他律的に行動する」という過去のアジェンダを持っている。ダを持ている Azusa Ami, Ph. どれだけ一人で進める能力があっても、自分からやろうとしない、最後までひとりでやろうとしない・・・ .D. 意識層、感情層、存在層などのより深い層での「A ha!」によって、「責任負担！」という気づきが起こる R3‐R4状態では、「自律的に行動する」という自分アジェンダをもち、それが行動層で責任負担という行動として表れる。自分でやろうとする、最後までひとりでやろうとする・・・状況対応リーダーシップ®は株式会社シーエルエスの党則商標です。

参考文献「出現する未来」P. センゲ、O. シャーマー、J. ジャウォー「出現する未来セゲシジウスキー共著野中郁次郎、高遠裕子訳、講談社、2006年 Copyright 2010 A「入門から応用へ行動科学の展開」P.ハーシィ、K.ブランチャド、D.ジョンソン共著、山本成二、山本あづさ訳、ンチャード、D ジョンソン共著、山本成二、山本あづさ訳、 Azusa Ami, Ph.D.生産性出版、2000年 .

自分アジェンダを引き出すコーチング解説スライド（部分）

by university of leadership studies on Sep 27, 2011

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