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Auditiva Auditiva Presentation Transcript

  • El uso de la tecnología para
    Trabajar con la discapacidad
    Auditiva.
  • Discapacidad Auditiva
  • Audífonos para niños
    El tipo de audífono ideal para los niños debe de ser siempre Retro auricular.
    Aunque la pérdida auditiva lo permita, la adaptación de un audífono intracraneal no es aconsejable hasta que el niño  tenga una edad razonable y alcance un mayor grado de madurez, además de por otra serie de razones técnicas como por ejemplo que éstos no poseen sistema de audio para la conexión con emisoras FM que son muy importantes en entornos educativos.
  • Deben tener las siguientes características:
    Máxima flexibilidad
    Espectro de frecuencias amplio
    Sistema de compresión sonora
    Limitación de Salida Máxima
    Entrada de audio
    Bobina inductiva
  • En caso de que la estimulación proporcionada por unos audífonos no sea suficiente para adquirir lenguaje, la técnica nos ofrece una posibilidad más que hasta hace pocos años no existía mediante otro tipo de prótesis especial, la cual se diferencia de otras en que se implanta mediante cirugía. Se trata del implante coclear
    Consiste en un dispositivo diseñado para reproducir la
    función de la cóclea mediante unos electrodos
    implantados en ésta y unos componentes externos
    (micrófono, procesador y transmisor) cuya función es recoger,
    procesar y transmitir el sonido hasta dichos electrodos.
                                                          
    Implante coclear
  • Los implantes cocleares, por tanto, están diseñados para ayudar a personas con sordera profunda y que no obtienen beneficio con los audífonos.
  • Implante coclear del futuro
    Los implantes cocleares del futuro se parecerán poco a los actuales. La Universidad de Michigan está desarrollando un modelo en el que los electrodos son mucho más finos y permitirán insertarlos de una forma menos traumática para la cóclea.
  • Desarrollo de software educativo multimedia 
    Académicos y alumnos, han estado desarrollando software educativo en los siguientes niveles escolares:
      »  Software para niños con discapacidades especiales  »  Software para niños en edad preescolar   »  Software para el primer ciclo de nivel primaria   »  Software para el tercer ciclo de nivel primaria  »  Software para nivel secundaria
  • La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha
    finalizado el desarrollo del proyecto Ganas
    (Generador de Animaciones para la Lengua de
    Signos), que proporciona un intérprete virtual capaz
    de convertir dinámicamente un texto escrito en
    lengua de signos para personas con
    discapacidad auditiva.
  • Telefonía celular
  • En una  llamada convencional sin usar mensaje  de texto.
    Se utiliza un software instalado en la computadora del
    usuario y conectado con un cable al teléfono móvil. Cuando el
    usuario sordo recibe una llamada, el programa traduce la voz al
    otro lado de la línea en una cara animada de tres dimensiones
    sobre el ordenador, cuyos labios se mueven en tiempo real
    sincronizados con la voz, permitiendo así al receptor leer los
    labios.
  • Adaptación Educativa
    Grupo de niñas con discapacidad auditiva
    aprendiendo el lenguaje de señas en el Centro de
    Discapacitados
  • Proyecto en los teatros
    Técnicos de la Mutualidad Argentina de Hipoacúsicos trabajarán esta semana en la instalación del sistema de Aro Magnético, en la Sala del Teatro Municipal. Esta tecnología permite que las personas con una discapacidad auditiva puedan tener acceso a las continuas manifestaciones de la cultura y lo puedan disfrutar.El aro magnético es un amplificador adaptado para entregar su señal de salida a un cable que se instala rodeando el perímetro de una sala. Como resultado se produce en la superficie un campo magnético que es recogido por la bobina telefónica de audífono, cuando éste es colocado en la posición T. El uso de este tipo de amplificador permite una transmisión directa del sonido al audífono, sin los efectos adversos de la distancia, la reverberación o el ruido de fondo.