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Ponencia Miguel Angel Pesquera Creatividad E Innovacion En Un Contexto De Cambios Uimp 2008
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  • 1. MIGUEL ÁNGEL PESQUERA GONZÁLEZ Ex-Consejero de Industria, Trabajo y Desarrollo Tecnológico Gobierno de Cantabria. Ex-Presidente Puertos de Santander y Gijón Profesor Titular Logística y Transporte. E.T.S. Ingenieros de Caminos. Universidad de Cantabria Encuentro 1 y 2 de septiembre 2008 Creatividad e innovación en un contexto de cambios
  • 2. Europa en 2008: CRISIS “ En los momentos de crisis sólo la creatividad es más importante que el conocimiento."                   Albert Einstein  
  • 3. El alcance geopolítico de la crisis actual <ul><li>Antes que nada, hay que reconocer la existencia de la crisis , no sólo a nivel nacional, sino a escala planetaria. </li></ul><ul><li>Reconocer que no se trata sólo de una crisis de financiación , sino que ya toca al corazón mismo de la economía . </li></ul><ul><li>Entender que se trata de una crisis duradera , tal y como el mismo FMI afirma -prevé dos años como mínimo- y que no va a poder solucionarse con las recetas tradicionales. </li></ul><ul><li>Tener claro que esta crisis económica, financiera y de largo alcance , también es una crisis geopolítica que implica la reorganización progresiva de la relación de fuerzas a escala planetaria. </li></ul>Fuente: SAMI NAÏR El Pais 22 agosto 2008
  • 4. Tiempos líquidos Vivir en una época de incertidumbre <ul><li>Vivimos un tiempo líquido, en el que ya no hay valores sólidos sino volubles ; en el que los modelos y estructuras sociales ya no perduran lo suficiente como para enraizarse </li></ul><ul><li>Este nuevo marco exige a los individuos que sean flexibles , que estén dispuestos a cambiar de tácticas, a abandonar compromisos y lealtades. </li></ul><ul><li>Los vínculos humanos son cada vez más frágiles y se aceptan como provisionales. </li></ul>
  • 5. <ul><li>La era de la modernidad sólida ha llegado a su fin . ¿Por qué sólida? Porque los sólidos, a diferencia de los líquidos, conservan su forma y persisten en el tiempo: duran. En cambio los líquidos son informes y se transforman constantemente: fluyen. </li></ul><ul><li>Por eso la metáfora de la liquidez es la adecuada para aprehender la naturaleza de la fase actual de la modernidad . </li></ul><ul><li>Es el momento de la desregulación, de la flexibilización, de la liberalización de todos los mercados. No hay pautas estables ni predeterminadas en esta versión privatizada de la modernidad . </li></ul>Modernidad Líquida Zygmunt Bauman
  • 6. <ul><li>Europa necesita impulsar su capacidad de creatividad e innovación , por motivos tanto sociales como económicos. </li></ul><ul><li>El Consejo Europeo ha reconocido en repetidas ocasiones que la innovación es fundamental para la capacidad de Europa de responder efectivamente a los desafíos y oportunidades de la globalización , lo que requiere que se potencien las aptitudes creativas básicas de toda la población. </li></ul><ul><li>En particular, se necesitan aptitudes y competencias que permitan a las personas percibir el cambio como una oportunidad y estar abiertas a nuevas ideas que promuevan la innovación y la participación activa en una sociedad culturalmente diversa y basada en el conocimiento. </li></ul>2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación
  • 7. 2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación <ul><li>La capacidad de innovación está estrechamente vinculada a la creatividad como un atributo basado en aptitudes y valores culturales e interpersonales. </li></ul><ul><li>Conocimientos, capacidades y actitudes competencias claves para el aprendizaje permanente . </li></ul><ul><li>La relación entre las competencias y la innovación es dinámica : la actitud de las personas, así como sus capacidades y conocimientos, contribuyen al avance de la innovación. </li></ul><ul><li>Los enfoques de enseñanza tradicionales ya no son adecuados. Se necesitan modelos centrados en el alumno, basados en una participación activa del estudiante tipo Web 2.0 . </li></ul>
  • 8. 2008: Comienza un nuevo capitulo en la historia de Europa. Presidencia Eslovena <ul><li>Final del período de Unión Europea que mira hacia adentro </li></ul><ul><ul><ul><li>Tratado firmado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ampliación desde EU15 a EU27 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Exito del EURO </li></ul></ul></ul><ul><li>Tiempo para priorizar contenidos </li></ul><ul><li>Tiempo para focalizarse hacía el exterior </li></ul><ul><li>Tiempo para nueva configuración </li></ul>
  • 9. Contexto - Estrategia de Lisboa <ul><li>Lisbon 1.0 (2000) </li></ul><ul><ul><li>Economía Competitiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Japan y USA </li></ul></ul><ul><li>Lisbon 2.0 (2005) </li></ul><ul><ul><li>Crecimiento y empleos </li></ul></ul><ul><ul><li>Mirando hacia adentro </li></ul></ul><ul><li>Lisbon 2.1 (2008) </li></ul><ul><ul><li>Globalización </li></ul></ul><ul><ul><li>Entorno mas creativo </li></ul></ul>
  • 10. Lisboa 2.1 <ul><li>Estrategia donde Europa configura y lidera la globalización. </li></ul><ul><li>Estrategia pora Liderar ideas, ética, valores, conceptos, y significados. </li></ul><ul><li>Estrategia para hacer de EUROPA el lugar más creativo del mundo </li></ul>
  • 11. CONCEPTO DE COMPETENCIA Aplicación de conocimientos mediante procesos cognitivos y socio-afectivos a situaciones diversas para responder a demandas complejas
  • 12. DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA <ul><li>1 . Comunicación en la lengua materna </li></ul><ul><li>2. Comunicación en lenguas extranjeras </li></ul><ul><li>3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología </li></ul><ul><li>4. Competencia digital </li></ul><ul><li>5. Aprender a aprender </li></ul><ul><li>6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica </li></ul><ul><li>7. Espíritu emprendedor </li></ul><ul><li>8. Expresión cultural </li></ul>
  • 13. Globalización = Sistemas abiertos Los sistemas abiertos se han caracterizado por: Necesitando Incertidumbre Confianza Complejidad Redes
  • 14. Hacia sistemas abiertos (vivos)
  • 15. Evolución en el tiempo Sistema vivo
  • 16. Aumentado la Complejidad, se incrementa su valor
  • 17. COMODALIDAD, ¿De dónde viene el valor? Desarrollo COMODAL Añade valor Bajo Alto Fabricación Globalización Distribución Diseño Marketing Ventas / Servicios Economía Conceptual Desarrollos Logísticos I+D+i Crear marca
  • 18. Precio de la funcion, y precio del significado 1 EUR 30 EUR Precio de función Precio del significado Entorno amigable &quot;home made&quot; De confianza solo función más marca imag en d i s eño saludable “ fair traded ” marketing Quien puede pensar de ello quien está dispuesto a pagar por ello Quien puede venderlo
  • 19. R. Florida: Conclusiones Principales <ul><li>Las regiones que tienen éxito en la nueva economía tienen las más altas concentraciones de personas creativas (lo que Florida llama la nueva Clase Creativa). </li></ul><ul><li>El acceso a la gente talentosa y creativa es al negocio moderno lo que el acceso al carbón y el mineral de hierro era a la fabricación de acero. Esto determina donde las empresas decidirán localizar y crecer, y cambia el modo que las ciudades pueden competir. </li></ul><ul><li>Las ciudades que conservan o atraen la Clase Creativa superan a otras ciudades económicamente. </li></ul>
  • 20. Richard Florida: Tres Ts Crecimiento Económico = Clase Creativa Crecimiento Económico T ecnología T olerancia T alento
  • 21. La Clase Creativa busca “ la tres T ” <ul><li>El talento - Atraído a sitios donde una masa crítica de otra gente brillante y creativa </li></ul><ul><li>La tecnología - Atraído a áreas con una base fuerte de tecnología , y al estar allí ayudan a construir una base aún más fuerte. </li></ul><ul><li>Tolerancia - Atraído a sitios con tolerancia por la diversidad. La gente creativa proviene de todas las carreras y estilos. Ellos valoran el individualismo, la autoexpresión, y la apertura a las diferencias. </li></ul>
  • 22. <ul><li>“ TECNOLOGÍA, TALENTO Y TOLERANCIA” </li></ul><ul><li>Angela Merkel, actual Presidenta de la Unión Europea en su discurso del 17 de enero de 2007 </li></ul>Eslogan de la construcción europea
  • 23. Innovación: unos datos <ul><li>En los Estados Unidos se graduan unos 70,000 ingenieros por año. </li></ul><ul><li>En China se gradúan 600,000 y en India 350,000. </li></ul><ul><li>La mitad del software se desarrolla en India </li></ul><ul><li>La mitad de las empresas incluidas en el Fortune 500 externalizan trabajos de software en la India. </li></ul><ul><li>Los nuevos centros de I+D de Microsoft, Cisco, Google, IBM, etc., se localizan en Asia, no en Europa. </li></ul><ul><li>hacia 2020 el 80 % de las publicaciones científicas serán escrito por asiáticos. </li></ul><ul><li>Solo 2 Universidades Europeas entre las 10 del mundo. </li></ul>
  • 24. El cambio de paradigma <ul><li>Era Agricola (agricultores) </li></ul><ul><li>Era Industrial (trabajadores industriales) </li></ul><ul><li>Era de la Información (Trabajadores del conocimiento - innovadores) </li></ul><ul><li>Era Conceptual (creadores) </li></ul>Fuente: Dan Pink, A Whole New Mind
  • 25. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL de Daniel H. Pink Las últimas décadas se han caracterizado por: El futuro estará dominado por: Programadores de software Creadores y empatizadores Abogados que personalizan contratos Reconocedores de esquemas MBAs y auditores Creadores de significados
  • 26. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL de Daniel H. Pink Opulencia, Tecnología y Globalización
  • 27. <ul><li>No solo la funcionalidad, sino el DISEÑO </li></ul><ul><li>No solo el argumento, tambien la HISTORIA </li></ul><ul><li>No solo centrado en el objetivo, tambien la SINFONIA </li></ul><ul><li>No solo la logica, también la EMPATIA </li></ul><ul><li>No solo seriedad, tambien el JUEGO </li></ul><ul><li>No solo acumular información, tambien generar SIGNIFICADOS </li></ul>LOS SEIS SENTIDOS ESENCIALES
  • 28. De Schumpeter a Pink <ul><li>Schumpeter: </li></ul><ul><ul><ul><li>Los productos satisfacen necesidades . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ El beneficio es el resultado de la innovación &quot; </li></ul></ul></ul><ul><li>Daniel Pink : </li></ul><ul><ul><ul><li>Los productos satisfacen pasiones . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>&quot; El beneficio es el resultado de la creatividad &quot; </li></ul></ul></ul>
  • 29. Cerebro izquierdo vs. cerebro derecho <ul><li>“ La era del dominio del ‘ cerebro izquierdo ’ está dando paso a un nuevo mundo del ‘cerebro derecho’ con predominio de la empatia, la creatividad, los relatos, etc.” </li></ul><ul><li>El cerebro izquierdo es rational, metodico, matematico.… y culturalmente independiente. </li></ul><ul><li>Cerebro derecho : intuitivo, artistico, creativo depende de su background cultural. </li></ul><ul><li>Fuente: Dan Pink, A Whole New Mind </li></ul>
  • 30.  
  • 31. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 32. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 33. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 34. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 35. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 36. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 37. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 38. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 39. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 40. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 41. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 42. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 43. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 44. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 45. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 46. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 47. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 48. La era conceptual
  • 49. LA TIERRA ES PLANA de Thomas Friedman
  • 50. Redes Vivas: liderando la empresa, los clientes, y partners en una Economía Hiperconectada <ul><li>En las Economías con liderazgo predomina el flujo de información y de ideas. </li></ul><ul><li>Aporta ideas para que los decisores prosperen en un entorno más complejo. </li></ul><ul><li>El autor Ross Dawson es el creador de Future Exploration Network(FEN) www.futureexploration.net </li></ul>
  • 51. Meaning Inc. : El modelo de empresa de negocios del siglo XXI “ Predice el ascenso de las empresas Meaning Inc. cuyo éxito se funda en cambiar creando significado para sus empleados, clientes y accionistas” http://www.ysc.com
  • 52. Movilizando mentes: El Talento creador de riqueza en las organizaciones del siglo XXI. “ La oportunidad de crear bienestar y crecer por medio de adaptar el diseño de las organizaciones a las nuevos necesidades y planteamientos del siglo XXI ” http://www.ysc.com
  • 53. Coaliciones Informales: dominar la dinámica oculta del cambio organizaciona I. “ revela que, no haciendo caso de lo oculto, los aspectos desordenados e informales de la vida real de las organizaciones, los programas formales de cambio contienen las semillas de su inevitable caída ” http://www.ysc.com
  • 54. <ul><li>Interacciones basadas en : </li></ul><ul><ul><li>Conversaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación en colaboración </li></ul></ul><ul><ul><li>Construcción de coaliciones </li></ul></ul>Coaliciones Informales: a-racional,informal “sombra” .
  • 55. Group Genius: el poder creativo de la colaboración “ Este libro debe ser leído por cualquier persona que necesite construir los mejores equipos, llevar su organización a nuevos niveles de funcionamiento, o hacer su ciudad o región un lugar más creativo y más emocionante” Richard Florida
  • 56. El poder creativo de la colaboración <ul><li>La colaboración hace la mente más creativa. </li></ul><ul><li>La interacción entre personas facilita a la mente a engancharse a los contextos más creativos, combinando conceptos distantes, y elaborando y creando nuevos conceptos. </li></ul><ul><li>La colaboración por medio de la CONVERSACIÓN consigue ser el conducto para crear el Grupo de genios </li></ul>
  • 57. Group Genius: el poder creativo de la colaboración Conducido por las conversaciones
  • 58. Habilidades vs. Retos Teoría del Fluir de CSIKSZENTMIHALYI Habilidades Retos Ansiedad Aburrimiento Apatía Flujo
  • 59. “ Una clave -quizás la clave- para el liderazgo es la comunicación eficaz de una Historia .” Howard Gardner Leading Minds: An Anatomy of Leadership Conversaciones que generan historias
  • 60. El proceso de la Innovación (Open Innovation) <ul><li>Proceso de combinar ideas internas y externas para acelerar su crecimiento </li></ul><ul><ul><li>Valor de crear y valor de “capturar” </li></ul></ul><ul><li>Proceso de poner los proyectos en el mercado de forma interna o externa </li></ul><ul><ul><li>Comercialización de los IPR (Derechos de propiedad Intelectual) </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de spin-off </li></ul></ul>http://www.openinnovation.net/
  • 61. El Paradigma actual: Un sistema de innovación cerrado Investigación Desarrollo Nuevos Productos/ Servicios El Mercado Base Científica & Tecnológica I D
  • 62. Mercado Actual Base Tecnologica Interna I D Technology Insourcing Mercado Nuevo Technology Spin-offs Base Tecnológica Externa Otra empresa Mercado Licensing El Paradigma del proceso de la Innovación (Open Innovation)
  • 63. Tipos de Trabajo de Conocimiento Complejidad del trabajo Nivel de interdependencia Juicio Rutina Grupos Individuos Source : Adapted from Davenport (2005), Thinking for a Living
  • 64. La era del 2.0 <ul><li>Extensión del paradigma creado alrededor de la web 2.0 a otros ámbitos sociales (“analógicos”): empresa 2.0, business 2.0, universidad 2.0, etc. </li></ul><ul><li>Cultura de colaboración; innovación abierta </li></ul><ul><li>Wikinomics </li></ul><ul><ul><li>Apertura </li></ul></ul><ul><ul><li>Interacción entre iguales </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir </li></ul></ul><ul><ul><li>Global </li></ul></ul>
  • 65.  
  • 66. La Inteligencia Colectiva <ul><li>Es la inteligencia que emerge de la colaboración y la competición entre muchos individuos </li></ul><ul><li>La inteligencia colectiva trasciende a los individuos </li></ul><ul><ul><ul><li>“ El conjunto es más que la suma de las partes” </li></ul></ul></ul><ul><li>La recolección de Inteligencia Colectiva es el principal valor añadido de la mayoría de los servicios Web 2.0 </li></ul><ul><ul><li>Google </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Agregación de intereses de usuarios buscando </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Amazon </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intereses y recomendaciones de clientes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>eBay </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ranking de fiabilidad de vendedores y de intereses de clientes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Wikipedia </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Agregación de contribuciones filtradas por la comunidad de autores </li></ul></ul></ul>
  • 67. The Long Tail <ul><li>The Long Tail </li></ul><ul><ul><li>Artículo y libro publicado por Chris Anderson </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Modelos de negocio y actividad en la industria audiovisual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>El modelo es extensible a otros sectores </li></ul></ul></ul></ul>Demanda, popularidad Productos Cabeza (Short Head) Larga Cola (Long Tail) Exitos (Hits) Nichos Demanda, popularidad Productos Cabeza (Short Head) Cola Larga (Long Tail)
  • 68. Fuerzas de la Long Tail <ul><ul><li>Minimiza los costes de transicción al consumo </li></ul></ul><ul><ul><li>Democratiza las herramientas de producción </li></ul></ul>
  • 69.  
  • 70. El nacimiento de la Generación CREATIVA En la Era CONCEPTUAL Conectar Customizar Inteligencia Colectiva Comunicar Conversar Categorizar Comunidad Colaborar Tiempos líquidos Long tail

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