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Ponencia Miguel Angel Pesquera Creatividad E Innovacion En Un Contexto De Cambios Uimp 2008
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Ponencia Miguel Angel Pesquera Creatividad E Innovacion En Un Contexto De Cambios Uimp 2008

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  • 1. MIGUEL ÁNGEL PESQUERA GONZÁLEZ Ex-Consejero de Industria, Trabajo y Desarrollo Tecnológico Gobierno de Cantabria. Ex-Presidente Puertos de Santander y Gijón Profesor Titular Logística y Transporte. E.T.S. Ingenieros de Caminos. Universidad de Cantabria Encuentro 1 y 2 de septiembre 2008 Creatividad e innovación en un contexto de cambios
  • 2. Europa en 2008: CRISIS “ En los momentos de crisis sólo la creatividad es más importante que el conocimiento."                   Albert Einstein  
  • 3. El alcance geopolítico de la crisis actual
    • Antes que nada, hay que reconocer la existencia de la crisis , no sólo a nivel nacional, sino a escala planetaria.
    • Reconocer que no se trata sólo de una crisis de financiación , sino que ya toca al corazón mismo de la economía .
    • Entender que se trata de una crisis duradera , tal y como el mismo FMI afirma -prevé dos años como mínimo- y que no va a poder solucionarse con las recetas tradicionales.
    • Tener claro que esta crisis económica, financiera y de largo alcance , también es una crisis geopolítica que implica la reorganización progresiva de la relación de fuerzas a escala planetaria.
    Fuente: SAMI NAÏR El Pais 22 agosto 2008
  • 4. Tiempos líquidos Vivir en una época de incertidumbre
    • Vivimos un tiempo líquido, en el que ya no hay valores sólidos sino volubles ; en el que los modelos y estructuras sociales ya no perduran lo suficiente como para enraizarse
    • Este nuevo marco exige a los individuos que sean flexibles , que estén dispuestos a cambiar de tácticas, a abandonar compromisos y lealtades.
    • Los vínculos humanos son cada vez más frágiles y se aceptan como provisionales.
  • 5.
    • La era de la modernidad sólida ha llegado a su fin . ¿Por qué sólida? Porque los sólidos, a diferencia de los líquidos, conservan su forma y persisten en el tiempo: duran. En cambio los líquidos son informes y se transforman constantemente: fluyen.
    • Por eso la metáfora de la liquidez es la adecuada para aprehender la naturaleza de la fase actual de la modernidad .
    • Es el momento de la desregulación, de la flexibilización, de la liberalización de todos los mercados. No hay pautas estables ni predeterminadas en esta versión privatizada de la modernidad .
    Modernidad Líquida Zygmunt Bauman
  • 6.
    • Europa necesita impulsar su capacidad de creatividad e innovación , por motivos tanto sociales como económicos.
    • El Consejo Europeo ha reconocido en repetidas ocasiones que la innovación es fundamental para la capacidad de Europa de responder efectivamente a los desafíos y oportunidades de la globalización , lo que requiere que se potencien las aptitudes creativas básicas de toda la población.
    • En particular, se necesitan aptitudes y competencias que permitan a las personas percibir el cambio como una oportunidad y estar abiertas a nuevas ideas que promuevan la innovación y la participación activa en una sociedad culturalmente diversa y basada en el conocimiento.
    2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación
  • 7. 2009: Año Europeo de la Creatividad e Innovación
    • La capacidad de innovación está estrechamente vinculada a la creatividad como un atributo basado en aptitudes y valores culturales e interpersonales.
    • Conocimientos, capacidades y actitudes competencias claves para el aprendizaje permanente .
    • La relación entre las competencias y la innovación es dinámica : la actitud de las personas, así como sus capacidades y conocimientos, contribuyen al avance de la innovación.
    • Los enfoques de enseñanza tradicionales ya no son adecuados. Se necesitan modelos centrados en el alumno, basados en una participación activa del estudiante tipo Web 2.0 .
  • 8. 2008: Comienza un nuevo capitulo en la historia de Europa. Presidencia Eslovena
    • Final del período de Unión Europea que mira hacia adentro
        • Tratado firmado
        • Ampliación desde EU15 a EU27
        • Exito del EURO
    • Tiempo para priorizar contenidos
    • Tiempo para focalizarse hacía el exterior
    • Tiempo para nueva configuración
  • 9. Contexto - Estrategia de Lisboa
    • Lisbon 1.0 (2000)
      • Economía Competitiva
      • Japan y USA
    • Lisbon 2.0 (2005)
      • Crecimiento y empleos
      • Mirando hacia adentro
    • Lisbon 2.1 (2008)
      • Globalización
      • Entorno mas creativo
  • 10. Lisboa 2.1
    • Estrategia donde Europa configura y lidera la globalización.
    • Estrategia pora Liderar ideas, ética, valores, conceptos, y significados.
    • Estrategia para hacer de EUROPA el lugar más creativo del mundo
  • 11. CONCEPTO DE COMPETENCIA Aplicación de conocimientos mediante procesos cognitivos y socio-afectivos a situaciones diversas para responder a demandas complejas
  • 12. DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA
    • 1 . Comunicación en la lengua materna
    • 2. Comunicación en lenguas extranjeras
    • 3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    • 4. Competencia digital
    • 5. Aprender a aprender
    • 6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica
    • 7. Espíritu emprendedor
    • 8. Expresión cultural
  • 13. Globalización = Sistemas abiertos Los sistemas abiertos se han caracterizado por: Necesitando Incertidumbre Confianza Complejidad Redes
  • 14. Hacia sistemas abiertos (vivos)
  • 15. Evolución en el tiempo Sistema vivo
  • 16. Aumentado la Complejidad, se incrementa su valor
  • 17. COMODALIDAD, ¿De dónde viene el valor? Desarrollo COMODAL Añade valor Bajo Alto Fabricación Globalización Distribución Diseño Marketing Ventas / Servicios Economía Conceptual Desarrollos Logísticos I+D+i Crear marca
  • 18. Precio de la funcion, y precio del significado 1 EUR 30 EUR Precio de función Precio del significado Entorno amigable "home made" De confianza solo función más marca imag en d i s eño saludable “ fair traded ” marketing Quien puede pensar de ello quien está dispuesto a pagar por ello Quien puede venderlo
  • 19. R. Florida: Conclusiones Principales
    • Las regiones que tienen éxito en la nueva economía tienen las más altas concentraciones de personas creativas (lo que Florida llama la nueva Clase Creativa).
    • El acceso a la gente talentosa y creativa es al negocio moderno lo que el acceso al carbón y el mineral de hierro era a la fabricación de acero. Esto determina donde las empresas decidirán localizar y crecer, y cambia el modo que las ciudades pueden competir.
    • Las ciudades que conservan o atraen la Clase Creativa superan a otras ciudades económicamente.
  • 20. Richard Florida: Tres Ts Crecimiento Económico = Clase Creativa Crecimiento Económico T ecnología T olerancia T alento
  • 21. La Clase Creativa busca “ la tres T ”
    • El talento - Atraído a sitios donde una masa crítica de otra gente brillante y creativa
    • La tecnología - Atraído a áreas con una base fuerte de tecnología , y al estar allí ayudan a construir una base aún más fuerte.
    • Tolerancia - Atraído a sitios con tolerancia por la diversidad. La gente creativa proviene de todas las carreras y estilos. Ellos valoran el individualismo, la autoexpresión, y la apertura a las diferencias.
  • 22.
    • “ TECNOLOGÍA, TALENTO Y TOLERANCIA”
    • Angela Merkel, actual Presidenta de la Unión Europea en su discurso del 17 de enero de 2007
    Eslogan de la construcción europea
  • 23. Innovación: unos datos
    • En los Estados Unidos se graduan unos 70,000 ingenieros por año.
    • En China se gradúan 600,000 y en India 350,000.
    • La mitad del software se desarrolla en India
    • La mitad de las empresas incluidas en el Fortune 500 externalizan trabajos de software en la India.
    • Los nuevos centros de I+D de Microsoft, Cisco, Google, IBM, etc., se localizan en Asia, no en Europa.
    • hacia 2020 el 80 % de las publicaciones científicas serán escrito por asiáticos.
    • Solo 2 Universidades Europeas entre las 10 del mundo.
  • 24. El cambio de paradigma
    • Era Agricola (agricultores)
    • Era Industrial (trabajadores industriales)
    • Era de la Información (Trabajadores del conocimiento - innovadores)
    • Era Conceptual (creadores)
    Fuente: Dan Pink, A Whole New Mind
  • 25. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL de Daniel H. Pink Las últimas décadas se han caracterizado por: El futuro estará dominado por: Programadores de software Creadores y empatizadores Abogados que personalizan contratos Reconocedores de esquemas MBAs y auditores Creadores de significados
  • 26. DE LA ERA DE LA INFORMACION A LA CONCEPTUAL de Daniel H. Pink Opulencia, Tecnología y Globalización
  • 27.
    • No solo la funcionalidad, sino el DISEÑO
    • No solo el argumento, tambien la HISTORIA
    • No solo centrado en el objetivo, tambien la SINFONIA
    • No solo la logica, también la EMPATIA
    • No solo seriedad, tambien el JUEGO
    • No solo acumular información, tambien generar SIGNIFICADOS
    LOS SEIS SENTIDOS ESENCIALES
  • 28. De Schumpeter a Pink
    • Schumpeter:
        • Los productos satisfacen necesidades .
        • “ El beneficio es el resultado de la innovación "
    • Daniel Pink :
        • Los productos satisfacen pasiones .
        • " El beneficio es el resultado de la creatividad "
  • 29. Cerebro izquierdo vs. cerebro derecho
    • “ La era del dominio del ‘ cerebro izquierdo ’ está dando paso a un nuevo mundo del ‘cerebro derecho’ con predominio de la empatia, la creatividad, los relatos, etc.”
    • El cerebro izquierdo es rational, metodico, matematico.… y culturalmente independiente.
    • Cerebro derecho : intuitivo, artistico, creativo depende de su background cultural.
    • Fuente: Dan Pink, A Whole New Mind
  • 30.  
  • 31. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 32. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 33. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 34. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 35. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 36. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 37. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 38. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 39. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 40. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 41. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 42. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 43. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 44. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 45. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 46. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 47. DE LA ERA DEL CONOCIMIENTO A LA ERA CONCEPTUAL
  • 48. La era conceptual
  • 49. LA TIERRA ES PLANA de Thomas Friedman
  • 50. Redes Vivas: liderando la empresa, los clientes, y partners en una Economía Hiperconectada
    • En las Economías con liderazgo predomina el flujo de información y de ideas.
    • Aporta ideas para que los decisores prosperen en un entorno más complejo.
    • El autor Ross Dawson es el creador de Future Exploration Network(FEN) www.futureexploration.net
  • 51. Meaning Inc. : El modelo de empresa de negocios del siglo XXI “ Predice el ascenso de las empresas Meaning Inc. cuyo éxito se funda en cambiar creando significado para sus empleados, clientes y accionistas” http://www.ysc.com
  • 52. Movilizando mentes: El Talento creador de riqueza en las organizaciones del siglo XXI. “ La oportunidad de crear bienestar y crecer por medio de adaptar el diseño de las organizaciones a las nuevos necesidades y planteamientos del siglo XXI ” http://www.ysc.com
  • 53. Coaliciones Informales: dominar la dinámica oculta del cambio organizaciona I. “ revela que, no haciendo caso de lo oculto, los aspectos desordenados e informales de la vida real de las organizaciones, los programas formales de cambio contienen las semillas de su inevitable caída ” http://www.ysc.com
  • 54.
    • Interacciones basadas en :
      • Conversaciones
      • Creación en colaboración
      • Construcción de coaliciones
    Coaliciones Informales: a-racional,informal “sombra” .
  • 55. Group Genius: el poder creativo de la colaboración “ Este libro debe ser leído por cualquier persona que necesite construir los mejores equipos, llevar su organización a nuevos niveles de funcionamiento, o hacer su ciudad o región un lugar más creativo y más emocionante” Richard Florida
  • 56. El poder creativo de la colaboración
    • La colaboración hace la mente más creativa.
    • La interacción entre personas facilita a la mente a engancharse a los contextos más creativos, combinando conceptos distantes, y elaborando y creando nuevos conceptos.
    • La colaboración por medio de la CONVERSACIÓN consigue ser el conducto para crear el Grupo de genios
  • 57. Group Genius: el poder creativo de la colaboración Conducido por las conversaciones
  • 58. Habilidades vs. Retos Teoría del Fluir de CSIKSZENTMIHALYI Habilidades Retos Ansiedad Aburrimiento Apatía Flujo
  • 59. “ Una clave -quizás la clave- para el liderazgo es la comunicación eficaz de una Historia .” Howard Gardner Leading Minds: An Anatomy of Leadership Conversaciones que generan historias
  • 60. El proceso de la Innovación (Open Innovation)
    • Proceso de combinar ideas internas y externas para acelerar su crecimiento
      • Valor de crear y valor de “capturar”
    • Proceso de poner los proyectos en el mercado de forma interna o externa
      • Comercialización de los IPR (Derechos de propiedad Intelectual)
      • Creación de spin-off
    http://www.openinnovation.net/
  • 61. El Paradigma actual: Un sistema de innovación cerrado Investigación Desarrollo Nuevos Productos/ Servicios El Mercado Base Científica & Tecnológica I D
  • 62. Mercado Actual Base Tecnologica Interna I D Technology Insourcing Mercado Nuevo Technology Spin-offs Base Tecnológica Externa Otra empresa Mercado Licensing El Paradigma del proceso de la Innovación (Open Innovation)
  • 63. Tipos de Trabajo de Conocimiento Complejidad del trabajo Nivel de interdependencia Juicio Rutina Grupos Individuos Source : Adapted from Davenport (2005), Thinking for a Living
  • 64. La era del 2.0
    • Extensión del paradigma creado alrededor de la web 2.0 a otros ámbitos sociales (“analógicos”): empresa 2.0, business 2.0, universidad 2.0, etc.
    • Cultura de colaboración; innovación abierta
    • Wikinomics
      • Apertura
      • Interacción entre iguales
      • Compartir
      • Global
  • 65.  
  • 66. La Inteligencia Colectiva
    • Es la inteligencia que emerge de la colaboración y la competición entre muchos individuos
    • La inteligencia colectiva trasciende a los individuos
        • “ El conjunto es más que la suma de las partes”
    • La recolección de Inteligencia Colectiva es el principal valor añadido de la mayoría de los servicios Web 2.0
      • Google
        • Agregación de intereses de usuarios buscando
      • Amazon
        • Intereses y recomendaciones de clientes
      • eBay
        • Ranking de fiabilidad de vendedores y de intereses de clientes
      • Wikipedia
        • Agregación de contribuciones filtradas por la comunidad de autores
  • 67. The Long Tail
    • The Long Tail
      • Artículo y libro publicado por Chris Anderson
        • Modelos de negocio y actividad en la industria audiovisual
          • El modelo es extensible a otros sectores
    Demanda, popularidad Productos Cabeza (Short Head) Larga Cola (Long Tail) Exitos (Hits) Nichos Demanda, popularidad Productos Cabeza (Short Head) Cola Larga (Long Tail)
  • 68. Fuerzas de la Long Tail
      • Minimiza los costes de transicción al consumo
      • Democratiza las herramientas de producción
  • 69.  
  • 70. El nacimiento de la Generación CREATIVA En la Era CONCEPTUAL Conectar Customizar Inteligencia Colectiva Comunicar Conversar Categorizar Comunidad Colaborar Tiempos líquidos Long tail