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La Perspectiva de Género como herramienta para la construcción del derecho <ul><li>En este marco, la PG provee herramienta...
Teoría de Género <ul><li>La AJ está sujeta a las prácticas sociales, lingüísticas y discursivas tradicionales y condiciona...
Teoría de Género <ul><li>El androcentismo </li></ul><ul><li>La sobregeneralización y/o la sobreespecificidad </li></ul><ul...
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Sobregeneralización <ul><li>Ejemplo cuando se analizan las necesidades del grupo masculino privado de libertad y a partir ...
La insensibilidad de género <ul><li>Cuando no se toma en cuenta la variable de género es imposible identificar cuales son ...
El Doble Parámetro <ul><li>Se manifiesta en los estudios que analizan los efectos que provoca en los y las hijas, el hecho...
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AVANCES /Ámbito Legislativo <ul><li>Se aprobaron las siguientes leyes: </li></ul><ul><li>1.-Ley Federal para Prevenir y El...
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Tema 5 construcción del derechos desde la peg y dh

  1. 1. Tema 5 “Construcción del derecho desde la perspectiva de género y de derechos humanos“ Mtra. Claudia Domínguez Hernández U3M Asignatura Marco Normativo Noviembre 5- 2011
  2. 2. La Perspectiva de Género como herramienta para la construcción del derecho <ul><li>En este marco, la PG provee herramientas a la teoría del derecho para entablar un diálogo que considere seriamente las transformaciones sociales que se han suscitado durante las últimas décadas y para promover una igualdad sustantiva entre todos los ciudadanos </li></ul>
  3. 3. Teoría de Género <ul><li>La AJ está sujeta a las prácticas sociales, lingüísticas y discursivas tradicionales y condicionan la racionalidad. </li></ul><ul><li>La concepción abstracta y universalista del sujeto toma como modelo la experiencia típicamente masculina y la idealiza como paradigma de lo humano, ignorando la diversidad de identidades </li></ul><ul><li>El Derecho no es neutral </li></ul><ul><li>El Género es una construcción social </li></ul><ul><li>El Derecho no es igualitario y por lo tanto es discriminatorio para las mujeres </li></ul>
  4. 4. Teoría de Género <ul><li>El androcentismo </li></ul><ul><li>La sobregeneralización y/o la sobreespecificidad </li></ul><ul><li>La insensibilidad aal género </li></ul><ul><li>El doble parámetro </li></ul><ul><li>El deber de ser de cada sexo </li></ul><ul><li>El dicotomismo sexual </li></ul><ul><li>El familismo </li></ul><ul><li>El sexismo está presente en todos los ámbitos de la vida y esto incluye a las ciencias, a las religiones y al Derecho. </li></ul><ul><li>Establece siete formas generalizadas del sexismo: </li></ul>
  5. 5. El Androcentismo <ul><li>Todo acto o pensamiento centrado en el varón de la especie humana. </li></ul><ul><li>Está presente en la, cotidianidad, en el cine, televisión, en la historia. </li></ul><ul><li>Ejem. Cuando hacen “Leyes protectoras” </li></ul><ul><li>Es la forma mas generalizada del sexismo </li></ul><ul><li>Consiste en ver al hombre como modelo humano </li></ul>
  6. 6. Sobregeneralización <ul><li>Ejemplo cuando se analizan las necesidades del grupo masculino privado de libertad y a partir de ellas se dictan políticas penitenciarias tanto para las cárceles de mujeres como de hombres. </li></ul><ul><li>Práctica que se ha llevado a cabo sistemáticamente por los científicos deformando ramas de la ciencia tan importantes como la historia, la antropología, la sociología </li></ul>
  7. 7. La insensibilidad de género <ul><li>Cuando no se toma en cuenta la variable de género es imposible identificar cuales son los problemas que no se vieron para uno u otro sexo, porque la información no está presente. </li></ul><ul><li>Forma exagerada de androcentrismo (Ginopia) </li></ul><ul><li>Es cuando se olvida que los sexos tienen género y que los efectos son distintos en cada sexo si se toman en cuenta los rol es </li></ul><ul><li>sexuales. </li></ul>
  8. 8. El Doble Parámetro <ul><li>Se manifiesta en los estudios que analizan los efectos que provoca en los y las hijas, el hecho de que la madre trabaje fuera de casa y no resaltan el impacto que tiene en ellos el hecho de que el padre no se ocupe directamente de su bienestar físico y mental. </li></ul><ul><li>Es una forma de sexismo que se encuentra en la figura del adulterio. Aún en los países donde es causal de divorcio para ambos sexos se valora distintamente dependiendo de cual de los dos sexos lo cometa. </li></ul>
  9. 9. Dicotomismo Sexual <ul><li>Es una forma de sexismo y es la forma extrema del doble patrón. </li></ul><ul><li>Consiste en tratar a hombres y mujeres como si fueran totalmente diferentes, en lugar de tratarlos como dos grupos que tienen muchas semejanzas y algunas diferencias. </li></ul>
  10. 10. El Familismo <ul><li>Con el objeto de perpetuar la idea de que las mujeres somos en tanto nos proyectamos como hijas, esposas, madres y abuelas. </li></ul><ul><li>Cuando hablas de la mujer destacas datos de ella relacionados con la familia. Sobre cuantos hijos tiene, si es casada o no, de quien es hija, o de quien es esposa </li></ul>
  11. 11. El Doble Parámetro <ul><li>Los textos que se refieren al “jefe del Hogar” y “jefe de Familia” </li></ul><ul><li>Un mismo hecha da un estatus diferente a uno u otro sexo. </li></ul><ul><li>No es tan obvio en ordenamientos legales </li></ul>
  12. 12. El Proceso de Socialización <ul><li>El deber ser para cada sexo es un concepto basado en la presunción de que existen patrones de conducta o formaciones </li></ul><ul><li>Caracterológicas que son más apropiadas para un sexo que para otro. </li></ul><ul><li>El aprendizaje del género es un “Deber Ser”. </li></ul><ul><li>Se espera que las personas se comporten de determinada manera de acuerdo a al sexo al que pertenecen. </li></ul>
  13. 13. Teoría de Género <ul><li>El D tiene que resolver el problema de la igualdad formal y crear condiciones de igualdad verdaderas </li></ul><ul><li>Tiene que reconocer que hay discriminación y debe combatirla. </li></ul><ul><li>Atender la discriminación estructural del sistema actual de derecho. </li></ul><ul><li>Revisar la construcción sobre el paradigma en el que está construido el derecho. </li></ul><ul><li>El D tiene que reconfigurar los estereotipos </li></ul>
  14. 14. Teoría de Género <ul><li>El principio de no discriminación se basa en reconocer la importancia de promover relaciones sociales igualitarias, prohibiendo toda diferencia injusta, desproporcionada o arbitraria que provoque menoscabo en el ejercicio pleno de los derechos y libertades fundamentales de las personas, tanto en la ley como en los diversos actos mediante los cuales ésta se aplique. </li></ul><ul><li>Evitar la reproducción normativa de los estereotipos </li></ul><ul><li>Ver el impacto diferenciado de la aplicación del derecho en mujeres y hombres </li></ul><ul><li>Facilitar la justa comprensión del principio de no discriminación </li></ul>
  15. 15. Principio de No discriminación en la Ética Judicial <ul><li>El principio de no discriminación se basa en reconocer la importancia de promover relaciones sociales igualitarias, prohibiendo toda diferencia injusta, o arbitraria que provoque menoscabo en el ejercicio pleno de los derechos y libertades de las personas, tanto en la ley como en su aplicación. </li></ul><ul><li>Entre las aportaciones más relevantes de la PG para el derecho, está el hacer visibles ciertas realidades sociales y facilitar la justa comprensión del principio de no discriminación dentro de la ética judicial. </li></ul>
  16. 16. Principio de No discriminación en la Ética Judicial <ul><li>Hay que detectar la “Discriminación Estructural” </li></ul><ul><li>Adoptar el principio de ND no implica pretender igualar a hombres y mujeres, sino otorgar la misma consideración en el reconocimiento de sus diferencias. </li></ul><ul><li>La ética judicial puede nutrirse ampliamente de las aportaciones de la PG para comprender mejor los casos y resolverlos a través de herramientas útiles para apreciar los fenómenos de discriminación estructural y encontrar las estrategias jurídicas adecuadas para enfrentarlos </li></ul>
  17. 17. La responsabilidad de los operadores y administradores de justicia <ul><li>En las prácticas jurisdiccionales se tomen en cuenta las transformaciones sociales </li></ul><ul><li>Diferenciar entre sexo y género </li></ul><ul><li>Analizar la forma en que el derecho aborda las problemáticas susceptibles de discriminación </li></ul><ul><li>Estar informados </li></ul><ul><li>Ser estudiosos </li></ul><ul><li>Darle contenido al Derecho </li></ul><ul><li>Cambiar encuadres </li></ul><ul><li>Ir a las jurisprudencias Internacionales </li></ul><ul><li>Evitar el “Formalismo mágico” </li></ul>
  18. 18. La responsabilidad de los operadores y administradores de justicia <ul><li>Administrar y procurar justicia con PG en todos los casos </li></ul><ul><li>Salirse del machote, ser novedosos y creativos </li></ul><ul><li>Cambiar la caja de herramientas conceptuales </li></ul>
  19. 19. AVANCES /Ámbito Legislativo <ul><li>Se aprobaron las siguientes leyes: </li></ul><ul><li>1.-Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (2003) </li></ul><ul><li>2.-Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres (2006) </li></ul><ul><li>3.- Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007) </li></ul><ul><li>4.-Ley para Prevenir y Sancionar la Trata de Personas (nov 2007) </li></ul>
  20. 20. En el Ámbito Internacional <ul><li>La CEDAW </li></ul><ul><li>LA Convención de Belém Do Pará </li></ul><ul><li>Sus Comités y Protocolos </li></ul><ul><li>Convención Americana de Derechos Humanos (Pacto de San José) </li></ul><ul><li>La Declaración Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y sus dos protocolos facultativos, y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales </li></ul>
  21. 21. Otros Instrumentos de NU <ul><li>Convención sobre Todas las Formas de Discriminación Racial (1965-1969) </li></ul><ul><li>Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW) 1979-1981 </li></ul><ul><li>Convención contra la Tortura o Penas Crueles Inhumanos o Degradantes (1984-1989) </li></ul><ul><li>Convención Sobre los Derechos del Niño (1989-1990) </li></ul><ul><li>Convención Internacional sobre la Protección de Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares (1990-2003) </li></ul>

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