Your SlideShare is downloading. ×
NDEX Solutions 1 ученик 1 компьютер: Концепция реформирования образования корпорации Intel.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

NDEX Solutions 1 ученик 1 компьютер: Концепция реформирования образования корпорации Intel.

696

Published on

Аида Дарменова, Данияр Ниязов

Аида Дарменова, Данияр Ниязов

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
696
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1 ученик: 1 компьютер от мечты к реальности 18 мая 2012 Бишкек Аида Дарменова, Данияр А. Ниязов ИКТ в образовании: политика и инновации1
  • 2. Миссия IntelМы разрабатываем новейшиетехнологии, чтобы сделатьокружающий мир лучше, ажизнь людей проще:  Программа Intel® «Обучение для будущего»  Программа Intel® «Путь к успеху»  Всемирный смотр научно- технического творчества в США (Intel ISEF)  Программы Intel в области высшего образования Большинство социальных инициатив Intel связано с образованием2
  • 3. Об NDEX Solutions • Партнеры: Портфолио: • Жогорку Кенеш КР • Мегаком (Альфа Телеком) • Министерство Транспорта и • Билайн (СкайМобайл) Коммуникаций • Кыргызтелеком • Министерство Чрезвычайных Ситуаций • АКБ Кыргызстан • Министерство Экономики и • Демир Кыргыз Интернеэшнл Банк Антимонопольной Политики • НБКР • Министерство Финансов • KICB • Министерство Социальной Развития • Банк Азии • Государственная Таможенная Служба • РСК Банк3
  • 4. Навыки, необходимые гражданину 21 века • Обладать критическим мышлением и уметь решать проблемы • Быть творческим новатором • Уметь эффективно взаимодействовать и сотрудничать • Самостоятельно учиться • Быть информационно образованным • Иметь широкий кругозор и активную гражданскую позицию • Быть грамотным в финансовой и экономической областях • Быть грамотным в словестности и математике4
  • 5. Анализ текущего состояния средних школ • Недостаточный парк современного оборудования; • Сложный механизм списания устаревшего оборудования; • Средняя стоимость компьютера $500; • Недостаточно развитая ИТ-инфраструктура в школах; • Более 75% педагогов-новаторов не используют приобретенные ИКТ-навыки, т.к. не имеют персонального компьютера и доступа в Интернет. • 50 учеников на 1 компьютер • Проблемы с учебниками и всем что с этим связано.5
  • 6. Эволюция использования ИКТ в образовании Модель 1:1 Мультимедиа –предметные классы Полезность ИКТ классы Базовые ПК Цифровые ресурсы Модели обучения Методики Интернет Технологии6
  • 7. Программа Intel «Мир будущего начинается здесь …»• Компьютер • Интернет • Образование • Содержание ыПК Навыки 21-го века Средства коммуникаций e-Services определенные  Технологические решения  Широкополосный доступ  Локализованный платформы  WiMAX  Образовательные программы цифровой контент Распределенный  Wi-Fi Факт: 10M учителей обучено  Skoool доступ Устройства для медицины 7
  • 8. Движение к 1:1 e-Learning и образованию 21 века Ориентация на преподавателя ученик ученик Ориентация на ученика ученик Другие Учебные Преподаватель ученик заведения Библиотеки Класс Эксперты Школьное сообщество Web-ресурсы Портал8
  • 9. Подготовка ИТ-инфраструктуры в школах SMART Board™ Intel Interactive Classmat Whiteboard e PC Teacher’s Laptop Classroom Wireless Classroom Router #1 Internet (Local Telco) 802.16 WiMAX CPE Classroom #2 Sch ool Classroo DSL Serv m #n er DSL Modem Modem CMPC Home Use MoN E Wireless Serv Connection er Hardwired Connection9
  • 10. Выбор правильной платформы eBook Ноутбуки Ноутбуки Производительные Readers начального уровня среднего уровня ноутбуки Classmate PC Kindle™ iTouch™ Netbook Младшие ученики Старшие ученики и учителя Использовать Создавать10
  • 11. Основные внедрения и мега-проекты* 1:1 - МОБИЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ Россия: 170.000+ Вольное дело: 80.000 нетбуков, 3.200 Уч. ноутбуков Грузия Татарстан: 46.000 Уч. ноутбуков, 6.000 CMPC 50.000 CMPC Москва: 20. 000+ ноутбуков (ФГОС), 3.000 Уч. ноутбука Самара: 10.000 уч. ноутбуки и ученич. ноутбуки Пермь: 6.000 Уч. нетбуков Пенза: 4.000 Уч. нетбуков Македония 53.000 CMPC 22.000 Уч. нетбуков США100.000 CMPC Португалия 720.000 CMPC 700.000 мобильных ПК Гватемала 180.000 Уч. ноутбуков85.000 Уч. ноутбуков Малайзия 95.000 CMPC Панама 2.000 Уч. ноутбуков25.000 Уч. ноутбуков Палестина 5.000 CMPC Нигерия Венесуела 71.000 CMPC 1.1млн +CMPC 20.00 Уч. ноутбуков Бразилия Перу 363.000 CMPC 35.000 Уч. ноутбуков 447.000 CMPC в планах Уругвай 13.000 CMPC Австралия Боливия 350.000 ноутбуков 106.000 Уч. ноутбуков 100.000 Уч. ноутбуков 300.000 CMPC Аргентина *Цифры указаны с фокусом только на 1:1 2.1млн CMPC, вкл. 241.000 учителям мобильное использование Ещё 1.5 млн CMCP в планах до конца 2011 г. *Синий цвет – территории с внедрениями 255 000 СМРС учителям в 2012 г 11
  • 12. Образовательная система Португалии Взаимоотношения заинтересованных групп Типы влияния Голосование Производители ПО Покупка Регулирование Технические специф. Участники Изменение Производители образовательного оборудования контента Правительство Сервис-провайдеры Социальный Экономический эффект Телеком эффект 1212
  • 13. Преимущества не экономического характера:Школьники, учителя и родители вовлечены в общий процесс Школьники -Все школьники начальных классов используют Magellan PC в школе и дома -100% государственных школ подключены к широкополосному Интернету (в отличие от 18% в 2005) Учителя -850 португальских тьюторов обучено -Тьюторы проводят обучение 30,000 учителей начальных классов -По окончании обучения нетбуки используются в учебном процессе Родители -Получают брошюру «С чего начать?» вместе с каждым устройством -Представители родительских комитетов приглашены в школьный совет для обсуждения ходя проведения проекта 13 13
  • 14. Результаты PISA-2009 для ПортугалииПо результатам PISA-2009 (Program for International StudentAssessment), Португалия показала самые высокие темпы роста знанийучеников в чтении, математике и естественных науках500495 493490 489485 487480 474 473475470 472 470 Science465 466 466460 Mathematical455 Reading450 2000 2006 2009 A simple idea can change the future of a country 14
  • 15. Образовательная и экономическая экосистема Португалии (по окончании проекта «Магеллан») Влияние проекта «Магеллан»: Создано более 1500 рабочих мест, обучено 30,000 учителей, €2.3 млрд. экономической активности, 4 млн. компьютеров произведено на экспорт и для каждого ученика начальной школы 1515
  • 16. Результаты исследования (Санкт-Петербург)80% 75% 67% 65%70% 63% 60% 58% 60%60% 54% 56%50% 44% аблолютно согласен 38% 40%40% 37% 37% согласен 29% 29% 29% 29%30% 23% 23% не согласен 21% 19%20% 13% 8% 8% 6%10% 2% 4% 4% 0%0% Участие моего Использование Мой ребенок лучше При проведении С начала участия С начала участия Участие моего Использование Использование Мне хотелось бы, ребенка в программе нетбуков в младшей выполняет учебные уроков в учебной моего ребенка в моего ребенка в ребенка в программе нетбуков в школе во нетбуков на уроках в чтобы мой ребенок повысило уровень школе полезно для задания на среде «1 ученик : 1 программе «1 ученик программе в «1 ученик : 1 внеурочное время (в школе не вредит мог пользоваться его компьютерной обучения моего компьютере, чем без компьютер» : 1 компьютер», ему программе «1 ученик компьютер», помогло группе продленного здоровью моего «школьным грамотности ребенка него учитываются стало интереснее : 1 компьютер», он ему развить его дня) помогает ребенка нетбуком» не только индивидуальные учиться в школе по стал больше творческие разнообразить в школе, но и дома особенности моего сравнению с общаться и способности познавательную ребенка прошлым годом выполнять учебные деятельность моего Родители задания вместе с ребенка другими учениками? 80% Администраторы школ 70% 73% программа полностью соответствует планам развития школы. Основные направления 60% совершенствования: 50% нет комьютера - обеспечении большей эргономичности – 1 40% 2 увеличение размера экрана, возможностей 30% больше 2 увеличения шрифта и т.п., 20% 15% - повышении надежности работы системы 10% 10% (проблемы нестабильности работы в сети, 0% зарядки и пр.). Сколько компьютеров в Вашей семье 16
  • 17. 1 ученик : 1 компьютер Результаты пилотных проектов - ученики Контрольная группа Экспериментальная группа 74.1 64.4 51.1 47.5 25.6 26.7 17.8 5.8 Уровень комбинаторных Умение действовать по Восприятие широкого Применение компьютера умений алгоритму спектра возможностей только на уроке применения компьютеров информатикиЛогическое мышление Зрелость Осознанность 17
  • 18. 1 ученик : 1 компьютер Результаты пилотных проектов - учителя Профессиональные оценки учителями своих потенциальных возможностей Самооценка потенциальных возможностей учителей к использованию ИКТ 39.3 11.5 Контрольная группа Экспериментальная группа Страх перед компьютерными Доля учителей, не владеющих технологиями, не уверенность в компьютерными технологиями своих силах 46.2 7.7 0 0Контрольная группа Экспериментальная Контрольная Экспериментальная группа группа группа 18
  • 19. Только взаимодействие всех ветвей системы может дать инновационный результат Государства Экспертов и учителей Родителей Производителей  частного бизнеса И19
  • 20. Следующие шаги • Создание рабочей группы и определение руководителя проекта • Выбор необходимой спецификации оборудования и поставщиков • Привлечение вендоров (Майкрософт и т.д.) • Определение сроков выполнения этапов программ • Мониторинг выполнения этапов программ и ее результаты • Ожидаемые результаты проекта:  Кыргызстан становится лидером в образовании в регионе.  Достижение 1:1 к 20?? году20
  • 21. Рахмат! Партнер Intel в Кыргызстане Аида Дарменова – Директор по развитию бизнеса Intel в странах Бизнес Центр «Вефа», 6-й эт. Центральной Азии и Закавказья +996 312 596600 info@ndex-solutions.kg aida.darmenova@intel.com www.ndex-solutions.kg Copyright © 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and Intel Education are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries.21 *Other names and brands may be claimed as the property of others.
  • 22. Интересные факты...
  • 23. Школьники сегодня слишком зависят от грифельных досок, которые стоят очень дорого. Что будет делатьученик, если его доска разобъется? Он не сможет научиться писать. Из выступления на собрании учителей (1703)Школьники сегодня очень зависят от бумаги. Они не знают, как правильно пользоваться грифельной доской,чтобы не обсыпать себя мелом с ног до головы. Что они станут делать, когда у них не будет достаточно бумаги? Отчет директора школы (1815)Школьники сегодня слишком зависят от чернил. Они не знают, как заточить перочинным ножиком карандаш.Перо и чернила никогда не заменят карандаш! Журнал Национальной ассоциации учителей (1907)Школьники сегодня слишком зависят от чернил, которые продаются в магазине. Они не умеют делать их сами.Когда у них закончатся чернила, они не смогут заниматься, потому что им будет нечем писать. Это оченьпечальная ситуация в современном образовании. Журнал «Сельский американский учитель» (1928)Школьники сегодня слишком зависят от авторучек. Они не умеют писать металлическими перьями. Родители недолжны позволять детям такую роскошь, потому что в реальном мире, на производстве и в офисах еще редковстретишь подобные экстравагантные приспособления. Газета «Родительский комитет» (1941)Шариковые авторучки разрушат систему образования в нашей стране. Школьники просто постоянновыбрасывают старые и покупают новые. Банковские служащие и офисные работники никогда не позволят себеподобной роскоши. Журнал «Federal Teachers» (1950) Intel® Learning Series Alliance Summit 2011
  • 24. Комплексное решение Policy, Planning & Funding пользователей и поддержка Профессио- подготовкаСистема Учителя, студенты, Педагогика Организация школ нальнаяоценок ИТ-персонал, родители ИспользованиеУчебные курсы Созданное(основные и Проектный WWW/Internet сообществомвспомогательные) Контент Интеграция, ИТ поддержка и технические тренингиOS & типовое ПО Управление Управление и защита(Office, browser, email, IM, обучением (antivirus, security, backup/restore,etc.) (Intranet, LMS, CMS, etc.) cache, firewall, etc.) Программное обеспечение учебного процессаПлатформы для Сервер Периферия Школьная Internetучителей и (доски, камеры, датчики и WLAN/LAN Подключениеучеников (PC/NB) школы т.д.) (router, AP) (national, WWW) Инфраструктура поддержки учебного процессаЭлектроэнергия(сеть , ИБП, генераторы , Хранение/Защита/Зарядка Подготовка зданийсолнечные батареи, ветряки) Вспомогательное оборудование Robert Fogel Intel® Learning Series Alliance Summit 2011

×