16.  moc - accion directa no violenta
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16.  moc - accion directa no violenta 16. moc - accion directa no violenta Document Transcript

  • Acción directa NoviolentaComo preparar y organizar campañas y acciones Editado por el MOC (Movimiento de Objeción de Conciencia) Elaborado en base a los materiales de los entrenamientos del MOC desarrollados por Paco Cascón y Carlos Martín Beristain
  • Introducción El presente trabajo no pretende intentar abordar cada labor o proble-ser definitivo, ni siquiera tocar exce- ma, pero sin especificarlos para ale-sivamente todos y cada uno de los jarnos de elaborar un recetario, yapuntos merecedores de tenerse en que pensamos que esa es la labor decuenta a la hora de preparar una quien esté preparando la acción encampaña o acción noviolenta. Antes cada momento, con sus peculiaresbien, es un intento de abrir o profun- características y contexto.dizar el debate sobre uno de los prin- Queremos indicar ahora una con-cipales recursos a la hora de intentar clusión anticipada: cualquier papelmejorar la sociedad. Nuestra inten- que se lea —por muy profundas yción no es la de dar un recetario con agudas que sean sus reflexiones—cuya aplicación se tenga la seguridad sólo sirve para la práctica si se expe-del éxito, sino llamar a la reflexión, a rimentan primero personal y grupal-la crítica constructiva y a la experi- mente sus ideas para ponerlas amentación de cada persona que lea prueba. Con esto queremos poner deestas hojas. Por ello, todas las apor- manifiesto lo importante que resultataciones que surjan de lectura de el entrenamiento en la acción directaeste escrito —hechas desde diferen- noviolenta en general. Y, particular-tes concepciones o no— serán bien mente para poner a prueba y mejorarrecibidas para fomentar el avance de forma dinámica y participativa, elcomún en este tema. diseño de cada acción o campaña y la preparación de sus ejecutores. Hemos ordenado el trabajo de unaforma cronológica —antes, durante ydespués de la acción— porque pensa- MOVIMIENTO DEmos que es más claro y pedagógico, a OBJECIÓN DE CONCIENCIAla vez que nos sirve en nuestro deseode primar la parte que consideramosclave en cualquier acción directanoviolenta y que numerosas veces nose trabaja con la atención que mere-ce: la preparación. En cada lapso cro-nológico hemos intentado tener encuenta la mayor parte de las laboresa las que hay que atender, así comoseñalar su importancia. A veces,también sugerimos métodos para 1
  • Antes de la acción, preparación1. Análisis de la situación. cohesión del grupo, pues habrá hecho un análisis común y, por Antes de comenzar la preparación tanto, comparte objetivos y medios.de cualquier acción directa o cam- Además, así se prima la calidad y lapaña noviolenta es conveniente y participación más paritaria de todosnecesario hacer una análisis profun- al conseguir mayores grados de infor-do de la situación —en la medida que mación.lo permitan las circunstancias y la Muchas veces parecen demasiadopropia infraestructura— para ubicar evidentes las conclusiones del análi-la acción o campaña con el mayor sis y, por tanto, parece innecesariacontacto posible con la realidad para su elaboración. Sin embargo, la expe-de ese modo poder tener mayores riencia nos ha enseñado que siempreposibilidades de cambiarla. hay muchas interpretaciones y valo- raciones personales distintas —y en Priorizar este análisis puede pare- ocasiones de mucha importancia—cer a muchas personas una pérdida que hay que poner sobre la mesade tiempo innecesaria para la ejecu- desde el primer momento para queción de la acción, sin embargo, los luego, al aflorar espontáneamente,frutos de este trabajo se recogen a no sean causantes de malentendidoslargo plazo en cosas tales como la y problemas.2
  • Como ayuda al análisis de la situa- frentamiento, una disputa, bus-ción que proponemos, vamos a indi- cando el consenso, con indiferen-car una serie de puntos básicos a cia, con apasionamiento...tener en cuenta: Todo lo anterior se puede elaborar1.1. Primero conviene hacer una des- de muchas formas, de entre ellas, porcripción del problema. Aquí en- ejemplo, podría sugerirse que:trarían, entre otros, aspectos como: • situación jurídico-legal del Uno o varios grupos se encargan conflicto. de redactar un pequeño informe en el • cuáles son los objetivos de las que se contemplan los puntos citados partes enfrentadas. y presentarlo posteriormente en las • posibles campos de enfrenta- primeras reuniones de preparación. miento (jurídico, político, moral, Allí sería necesaria una puesta en ...). común con difusión y explicación del1.2. También hay que tener en cuen-ta el contexto, por ejemplo: • Conocimiento popular del pro- blema (cuánto y con qué profundi- dad se conoce, por qué clases sociales, etcétera) y grado de sen- sibilidad positiva o negativa. • Conocimiento y sensibilidad positiva o negativa por parte de los medios de comunicación. • Conocimiento y sensibilidad por parte de otros grupos (movi- mientos de base, partidos políti- cos, sindicatos y demás asociacio- nes). Grado en que están dispues- tos a implicarse. • Posibles apoyos con los que se cuenta o se pueda contar. • Relaciones de poder entre los grupos enfrentados: qué resortes posee cada grupo, qué eficacia de valor relativo tiene en estos resor- tes, dónde ejerce cada grupo su poder (área política, económica, social, moral,...). • Cómo se vive el conflicto den- tro de cada grupo: como un en- 3
  • dossier en el grupo y un debate sobre 2. ELECCIÓN DE OBJETIVOS.éste, con la elaboración de conclusio-nes consensuadas. (También de las Una vez que tenemos hecho eldudas o puntos oscuros y de las análisis de la situación y es conocidocosas pendientes a trabajar). por todos, pasamos a la elección de Ha de tenerse muy en cuenta que los objetivos y la forma de acciónel análisis de la situación es cosa de mediante la cual queremos alcanzar-todos, pues los enfoques personales los.enriquecen mucho las conclusiones yla participación de la mayoría de lagente. En éstos primeros momentoses fundamental a la hora de crearconciencia de grupo.1.3. Revisión contínua de las con-clusiones y de la situación. De este plan de trabajo, tambiénqueremos señalar que cuando seadopta un sistema de división engrupos y puesta en común consen-suada no se pueden dejar de lado unpar de cosas: • Dar cabida al mayor número de gente en la preparación del dos- 2.1. Elección de objetivos. sier para que así la participación se realice desde los primeros aná- • Establecer una estrategia glo- lisis y toma de contacto. bal de la campaña (o recordar la • El consenso a la hora de llegar establecida) en la que se diferencien a conclusiones es vital si lo que se objetivos finales y objetivos interme- quiere primar es la unión del dios. La elaboración de la estrategia grupo y la búsqueda de soluciones global es una labor independiente y sin perdedores. previa a la preparación de una acción concreta, para lo cual es bueno hacer Por lo demás, se debe tener en un encuentro de trabajo específicocuenta que el trabajo de análisis ha sobre estrategia. De todas formas, node ser contínuo y, así, sería bueno está de más recordar antes de fijar elque, fuese cual fuese el sistema utili- objetivo de la acción la diferenciazado para hacerlo, se volviese a entre objetivos intermedios y finales.actualizar cada vez que sea necesario(lo ideal sería cada reunión, aunque Normalmente no se puede alcan-fuera brevemente para confirmar que zar un objetivo final mediante unasigue siendo vigente). sola acción de cualquier tipo, pero sí4
  • se puede convenir en un objetivo cia del conjunto de personasfinal para una situación o campaña que va a implicar.concretas, y varios objetivos interme- c) Ser alcanzable. Aunque nodios, tratando de alcanzar éstos pro- sea a corto plazo, es impor-gresivamente, antes de conseguir el tante saber que no es unaobjetivo final. utopía. Hay que recordar que el objetivo final de una estra- • El/los objetivos finales deben: tegia no es el objetivo último a) Estar de acuerdo con la pers- de nuestras aspiraciones. pectiva ideológica del grupo. d) Ser el final de una campaña b) Aumentar el nivel de concien- progresiva de acciones y acti- vidades. • Los objetivos intermedios: a) Se determinan en función de la análisis inmediato de la situación. b) Incidirán en el punto, circuns- tancias personas más sensi- bles o que interese sensibili- zar. c) Deben ser realizables a corto plazo, a fin de que todos los miembros del grupo se sien- tan capaces de alcanzarlos. d) Deben ser claros, precisos y han de ser comprendidos por todos. e) Han de estar integrados en la campaña general, relaciona- dos mutuamente y ande tener medio de progresiva, vistas a conseguir el objetivo final. Como puede verse, lo normal sería que cada acción tienda a conse- guir un objetivo interme- dio en lugar de pedirle que consiga el objetivo final de la campaña. Es decir, para cada acción 5
  • hay que concretar un objetivo quesea: • Concreto, claro y realizable.Para ello, hay que tener muy encuenta las posibilidades reales de efi-cacia del grupo en dos aspectos: a) Movilizar gente. b) Influir de forma tangible en el campo en que se lleva a cabo el enfrentamiento. • Una vez que el objetivo ha sidoacordado es conveniente anunciarloclaramente (por escrito o en voz alta)para que todo el mundo constanteque concuerda con la idea que sehabía previsto. • Tenido en cuenta durante la Errores que, a su vez, contribuyenacción y para la evaluación des- a romper la unidad del grupo, puespués de la acción: en vez de fomentar la continuidad en el trabajo, fomentan una participa- Si nos olvidamos de una planifica- ción puntual a golpe de descargación seria y se van improvisando las emocional. O sea, el “activismo para-acciones a medida que nos parece caídas” que, más que al grupo y a susnecesario “hacer algo”, caeremos con objetivos, sirve para tranquilizar losseguridad en varios errores: rebotes de conciencia individual de vez en cuando. 1. Repetir el tipo de acción y el punto sobre el que se hace la presión (por falta de una aná- lisis completo de la situación). 2. Dejar de lado el trabajo del grupo entre acción y acción (por falta de una campaña que integre las acciones progresi- vamente y prevea trabajos que las acompañen, muchas veces igual o más importantes que las propias acciones directas.)6
  • 3. ELECCIÓN DE LA FORMA DE ACCIÓN das, manifestaciones, presiones sobre individuos autoridades con- Una vez concretados los objetivos cretas, teatro de calle,...). Accioneses importante elegir el tipo de acción que suelen olvidarse especialmen-más adecuado. Para ello: te y que, en su mayoría, han de ocupar lugares iniciales en cada • Hay que tener un concepto campaña para tomar contacto conamplio de lo que es una acción. el adversario y exponer nuestra Hacer una acción no es plantearse postura en público. Además esla opción “¿Ocupamos algo o nos bueno volver sobre ellas periódica-encadenamos?”. Algo así, aunque no mente, cuando se prepare una rea-se diga de manera tan clara, puede nudación de la actividad o unaacabar siendo una forma de automa- campaña que hubiera perdidotizar y hacer rutinarias las acciones actualidad.del grupo. Es decir, la opción es quétipo de acción se realiza (de cara a la c) Acciones de no-cooperaciónprensa, de denuncia, de concientiza- social y económica: boicots y huel-ción, de presión, etcétera) y no siem- gas de todo tipo (boicots de consu-pre optar por las acciones directas de midores, de trabajadores, huelgaspresión. de celo, progresivas, ...). Normal- mente implican un número amplio • Tener en cuenta que hay dife- de participantes, pero, por ejem-rentes tipos de acciones y que de su plo, una campaña de objeción fis-elección puede depender que se cal pertenece a éste tipo de accio-alcance mejor o peor el objetivo. nes (no-cooperación económica) y,Algunas que podemos mencionar a sin embargo, puede plantearse enmodo de ejemplo pueden ser: entornos muy reducidos (poblacio- nes concretas, ...). a) Acciones de difusión-concien- ciación: edición de materiales, d)Acciones de no-cooperación charlas y coloquios, artículos en política: no-cooperación con las medios de comunicación, actos medidas del gobierno o de las informativos de todo tipo, etc. autoridades, boicots a organismos Estarán dedicadas a aumentar la oficiales, desobediencia abierta y concienciación y el debate sobre pública a leyes injustas. los problemas en los que se quiere incidir. e) Acciones de intervención noviolenta: ayunos, ocupaciones b)Acciones de protesta y persua- (con sentadas, simplemente sión: declaraciones públicas, quedándose, dando vueltas alrede- comunicación con un público dor, con vehículos,...), obstruccio- amplio, gestiones colectivas, accio- nes, etc. nes simbólicas en público (pinta- 7
  • • Tener en cuenta los valores población y está dispuesto a pasarque se manifiestan o se asocian a por encima de ella. Un encadena-cada tipo de acción. Por ejemplo, un miento suele aludir a un preso o abloqueo en forma de tapiz suele una privación de libertad, etcétera.hacerse para simbolizar que el trán-sito o salida de lo que está dentro del • Tener en cuenta la incidencialugar bloqueado (misiles, mer- positiva o negativa de la acción. Acancías,...) no tiene en cuenta a la veces se hacen acciones con un obje- tivo claro que fracasan porque no se ha tenido en cuenta que el presionar sobre determinado campo o persona puede resultar contraproducente, tanto de cara a la opinión pública como a la relación del grupo con ese campo o “actor” (persona o grupo implicado). • Integrar la acción dentro del desarrollo de la campaña y no olvi- dar el campo prioritario sobre el que actuamos (el más sensible y del que podamos obtener algún objetivo intermedio concreto).8
  • 4. PREPARACIÓN TÉCNICA y no muy extenso con informacio- nes de los medios de comunica- En este apartado entraría todo ción y propias sobre el tema de laaquello que trata de la inmediata pre- campaña. Tener copias disponi-paración de la acción noviolenta que bles para los contactos que sese va a realizar. hagan con la prensa.4.1. Trabajo de cara a los medios de • Enviar a los/as periodistas decomunicación. los medios interesados o suscepti- Cualquier campaña o acción bles de interesarse en nuestro tra-noviolenta tiene un claro e importan- bajo información periódica basadate componente propagandístico. El en el dossier del que se hablabaque la gente de la calle tome concien- antes.cia de nuestras denuncias y/o pro-puestas alternativas no depende sólode la excelencia de éstas sino quemuchas veces es necesario que losmedios de comunicación de masasestén sensibilizados e informados y,por lo tanto, “predispuestos” a abrir-nos sus puertas para difundir nues-tras causas. Algunas sugerencias en este apar-tado serían: • Establecer previamente unas prioridades y un calendario de los trabajos a realizar. Evitar la impro- visación en lo posible para que las • Organizar un listado de revis- decisiones importantes se puedan tas, radios comerciales y libres, tomar por la mayor parte del otros grupos y movimientos, etc. grupo. Donde sería fácil que nos publica- sen artículos que se podrían escri- • Programar y realizar dinámi- bir con cierta periodicidad. cas para el entrenamiento de los miembros del grupo en el contacto • Elaborar y mantener al día lis- con los periodistas (timidez, clari- tas de encargados en cada medio dad de objetivos, situaciones de comunicación del área que nos imprevistas, preparación de char- interesa (teléfono o forma de con- las, ruedas de prensa, radios, ...) tactar con esa persona, grado de información y de sensibilidad con • Elaborar y mantener al día un el tema que tratamos, quién con- dossier completo, aunque sencillo viene que contacte con ella por 9
  • motivos de conocimiento y amis- • Mantenerle informado de tad, etc.). nuestra actividad. • Mantener con los informado- • Pedirle colaboración en accio- res un contacto humano que nes o eventos puntuales. fomente la simpatía y la amistad para tener más posibilidades de • Realizar campañas de forma acceso a su medio. coordinada. • Llevar las notas de prensa ela- Cada nivel de vinculación es dis- boradas y con fotografías para tinto y por lo tanto conlleva prever intentar evitar manipulaciones o trabajos diferentes. Solamente vamos malentendidos. a tratar el tercer caso (realizar cam- pañas de forma conjunta) ya que se • Llevar o mandar las notas de trata del más complicado. A conti- prensa a las agencias de noticias, nuación se recogen algunos apuntes pues ellas las difunden a nivel que pueden orientar en el debate estatal o internacional y es posible sobre si se realiza o no una campaña que, por tanto, se difundan más. con otros grupos. • Dar siempre a los periodistas La posibilidad de hacer campañas una dirección o teléfono de contac- comunes con otros grupos implica, to seguro. entre otras cosas: Como consecuencia de esto, resul- • La necesidad de dar a los de-ta bastante obvio concluir que es más grupos una parte del protago-necesario en cada campaña crear un nismo, de la responsabilidad, delequipo encargado de los contactos trabajo y del poder de decisión. Lacon los medios de comunicación, que cantidad es algo a delimitar. Todocoordine, prevea y realice los traba- ello hay que valorarlo previamente.jos. • Hay que establecer previamen-4.2. Relación con otros grupos te también las materias que son La oportunidad o necesidad de innegociables pues implican unacontactar con otros grupos es algo contradicción con las ideas, objeti-que se debe plantear previamente, a vos o métodos del propio grupo.la vez que conviene definir los crite-rios de actuación general y la línea • Hay que establecer una formaque se llevará con cada grupo. de tomar las decisiones entre los grupos. El contacto con otro grupo puedetener distintos niveles de vincula- • Hay que establecer una meto-ción: dología de trabajo y coordinación.10
  • Por otro lado, la decisión de nohacer campañas con otros grupos, noimplica necesariamente que no poda-mos solicitar su colaboración paraacciones puntuales. Por lo tanto con-viene al menos, mantener informadosal resto de grupos interesados, ytambién mantener al menos el diálo-go con las demás organizaciones. Elhermetismo total no va a repercutiren nada constructivo. Es conveniente que exista ungrupo encargado de coordinar y orga-nizar las relaciones con otros grupos,pues es un trabajo que requiere unabuena dosis de constancia y conti-nuidad, y donde la experiencia que seadquiere será de gran utilidad para elgrupo a la hora del relevo.4.3. Recogida de la informaciónnecesaria para la acción: vo puede haberse conseguido ya. Hay que recoger la mayor informa- Para ello, se debe acordar el plazoción necesaria mediante la inspec- que se crea necesario, previendo losción previa del lugar donde se va a casos de replanteamiento (para acor-realizar la acción (características, tarlo o alargarlo) en función de condi-lugares clave, presencia policial, ciones variables (climáticas, de segu-público, ...). Hay que situar la acción ridad, ...). Si no se dan los casos pre-en el contexto horario que se desa- vistos para cambiar la duración, éstarrollará. La información debe estar ha de mantenerse. No se debe caer endisponible previamente para que se el error de comenzar una acciónpueda adaptar la acción a sus exi- sabiendo cuando empieza pero nogencias. cuando acaba. Esto último produce desunión del grupo e inseguridad.4.4 Concretar cuándo empieza y Incluso se suele caer en el extremo decuando termina la acción: dejar simplemente a “según se vea Es importante tener claro el tiem- allí” la posible improvisación de nue-po de duración de la acción, para evi- vas acciones y como las posibles con-tar dudas entre los participantes o en secuencias no se han preparado niun posible diálogo o enfrentamiento acordado por el grupo, suelen resul-con la policía, y para no alargar inne- tar nefastas y pueden echar a perdercesariamente una acción cuyo objeti- toda la acción. 11
  • 4.5. Decisión sobre el nivel de habrá que decidir qué tipos de resis-enfrentamiento y entrenamiento tencia noviolenta se usan en cadade la acción noviolenta. acción (de acuerdo con sus carac- En muchas ocasiones, sobre todo terísticas y con las características delsi son de protesta pública, es previsi- grupo) y también el grado de resis-ble que existan momentos de tensión tencia que se mantendrá si llega elpor la intervención de las fuerzas caso. Es indispensable que estaspoliciales. decisiones sean consensuadas y asu- El primer punto que hay que midas por todos los participantes. Deaclarar en este punto de la prepara- lo contrario, puede venirse abajo lación a la acción noviolenta es, preci- unidad de la acción y poner en unasamente, que el medio de comporta- situación difícil a los demás partici-miento de los participantes será pantes.noviolento (esta postura no puedesobreentenderse). Dejar claro esto, es Hay que tener en cuenta que no sealgo que debe hacerse siempre que el deberían aplicar las técnicas de accióngrupo que va a realizar la acción noviolenta sin haberlas practicado ocuente con gente sin experiencia o, entrenado primero. Es muy importan-simplemente, haya personas no habi- te planear y llevar a cabo entrena-tuales o habituadas a llevar acciones mientos previos a la acción parade este tipo. Una vez asumido esto familiarizarnos con las técnicas y parapor todos los miembros del grupo, saber utilizarlas correctamente.12
  • 4.6. Establecer un mecanismo de El establecimiento de grupos detoma de decisiones y de comunica- afinidad (por conocimiento y confian-ción del grupo durante la acción za mútua, por tipo de labor en la • Ante situaciones imprevistas, acción, etc.) puede facilitar la toma lo mejor es que las decisiones no de decisiones. se dejen a la iniciativa espontánea Además puede ser importante de alguna persona. Para ello, es establecer uno o varios portavoces bueno establecer algún método de para las relaciones pertinentes, sea toma de decisiones rápido para con la prensa, la policía, funciona- buscar el consenso entre los parti- rios, o personas involucradas en el cipantes. conflicto. • Una forma posible de hacerlo Es importante hablar de este es que varias personas estén aspecto y tomar una decisión durante encargadas de iniciar una cadena la preparación. Se puede decidir, si el de información y de recogida luego grupo es pequeño y homogéneo, de las opiniones de todo el grupo. (gente del mismo grupo y con similar Las formas varían dependiendo del experiencia) qué se dice a la policía, a número y de la estructura del la prensa o a cualquier otra persona, y grupo en la acción, pero, en gene- dejar que cualquiera asuma la res- ral, se debe hacer hincapié en que ponsabilidad de transmitirlo. Pero, todos los participantes transmitan aún así, es indispensable tenerlo deci- e intercambien inmediatamente la dido y asumido. Si no, puede produ- información con quienes tengan a cirse un caos que no nos beneficie o su lado para mantener al grupo protagonismos que no reflejen lo que informado y cohesionado. el grupo quiere expresar en la acción. 13
  • 4.7. Dejar claro cuál será la rela- • Prever cuál será la respuestación del grupo con la gente de la ante las provocaciones de otroscalle. grupos durante la acción. Es recomendable intentar una • Preparar, en caso de accionescomunicación real con la gente que multitudinarias o difíciles de con-observa la acción. Hay que tener en trolar, un servicio de orden novio-cuenta que muchas veces el público lento:puede ser un protagonista importan- a) Compuesto por miembros delte, a nuestro favor, en la acción. grupo convocante con expe-Como estos observadores pueden riencia.tener varias actitudes, hay que pre- b) Con una labor de comunica-ver unas mínimas consignas para los ción del desarrollo de lacasos más frecuentes: acción intentando que la • Facilitar la comunicación con acción no se estropee por la medios gráficos y hablados lla- respuesta visceral ante una mando la atención (no hacer de provocación, una fricción con estatua con cartel o panfletos). Así la policía, etc. se puede favorecer la solidaridad c) Que prevea los posibles pun- con la acción y con el grupo. tos de mayor dificultad para el • Cerrar la comunicación y evi- desarrollo de la acción y les tar enfrentamientos con personas dedique especial atención. que adopten una actitud hostil o d) Para mantener la actitud de burla con respecto a la acción. acordada por todo el grupo
  • (incluida en la convocatoria si es amplia), y calmar y contro- lar las situaciones de tensión. e) No actuar como especialistas y “sabelotodos” y pedir ayuda a los participantes y tener previstos los puntos o colecti- vos del grupo con los que sea más probable que aumente la tensión.4.8. Aspecto jurídico: Toda acción conlleva un riesgo depasar luego por una comisaría o juz-gado. Por lo tanto, lo primero queinteresa es asegurar una informaciónsuficiente a los participantes de loque puede pasar como consecuenciade la acción y las responsabilidadeslegales que se pueden producir. Todoesto no por asustarnos (que normal-mente no ocurre nada) sino para quecada cual sepa donde se mete y elriesgo que libremente asume. informan de la causa de la deten- ción y de los derechos que se tie- A la acción conviene llevar el car- nen, que en resumen son: a sernet de identidad y olvidarse del resto informado de la detención, ade documentos y papeles. Cuando comunicarse con la persona que semenos sepan de uno, mejor. elija, a no declarar en comisaría, a declarar sólo sobre las preguntas Cualquier provocación a la que se quiera, a que en todas laspolicía se sale del objetivo de la diligencias que se practiquen estéacción y supone un empeoramiento presente un abogado, bien solicita-seguro del tema legal, así como la do forma particular o bien asigna-posibilidad de pasar la noche en la do por el turno de oficio, a ser exa-comisaría. minado por un médico forense y a solicitar el procedimiento de En caso de detención, hay algunas “Habeas Corpus” por detención ile-cosas a saber: gal cuando la detención sea ilegal. • Se debe conocer la causa de la detención. Para ello suelen dar a la • En nuestro caso no importa gente en comisaría una hoja de declarar ante la policía, con asis- información de derechos en la que tencia del abogado que se tiene 15
  • contactado (y que se designa cuan- do te dan a firmar la hoja de infor- mación de derechos), porque lo normal es que después de la decla- ración ante la policía nos manden a la calle (salvo que hayamos armado bronca). Sólo si hay contu- siones importantes o malos tratos debemos negarnos a declarar para que nos lleven ante el juez (lo cual puede suponer que nos tengan un par de días encarcelados). 7. Si se desobedeció la orden • Si la policía ejerce malos tratos policial de disolverse. o hay heridos graves es bueno pedir el “Habeas Corpus”, porque • Es importante reflejar en la inmediatamente te tienen que lle- declaración en qué ha consistido var a presencia judicial (con lo que la acción, que ésta era pacífica sales de comisaria), aunque tiene (noviolenta) en todo su desarrollo, el problema de que si se usa sin que no se ha tenido intención de una razón justificada, tras ver al provocar, ni de desobedecer ni de Juez, pueden devolverte a comisa- ir contra la legalidad, sino de ria o llevarte directamente a pri- manifestar la opinión, o denunciar sión. Además luego queda en el “”tal” injusticia, etc,; que no se expediente que se solicitó un recuerda qué otra gente había, ni “habeas corpus” sin causa y esto nombres de nadie, que nadie orga- lo pueden tener en cuenta (aunque nizó la acción, sino que se decidió legalmente no sea así). entre todos, etc. En resumen, hay que dejar muy claro el objetivo de • Normalmente las preguntas de la acción y los medios empleados. la policía en la declaración son: 1. Si se ha participado en los Si de algo no se está seguro o la hechos. respuesta puede comprometer a 2. Qué otra gente había. otros, es mejor no responder o decir 3. Quién organizó la acción. que no se sabe. Hay que usar el 4. Quién la financió, etc. recurso de no responder lo menos 5. De dónde ha salido el materi- posible. al incautado (carteles, cade- Así mismo, hay que dejar claro en nas, etc.). todo momento que no se ha resistido 6. Si llevabas frases o gritabas a la autoridad y que la pretensión no consignas como “...” (buscan- era esa, sino el de manifestar tal do inculpar de injurias o algo denuncia o solicitar tal reivindica- así). ción.16
  • Normalmente no se llega a juicio Para ello, no se debe caer en elpor estas detenciones, pero si esto error de dejar a las personas conocurre, se preparará entre todos el menos experiencia esta labor,juicio y se contestará lo mismo por debiéndose tener en cuenta que estartodos. en el grupo de apoyo no significa una participación menor, sino distinta y4.9. Preparar un grupo de apoyo: muchas veces más importante que la Es indispensable que varias perso- de estar con el resto del grupo en lanas asuman una labor de apoyo a la acción directa.acción, sobre todo con el objetivo decoordinar y ayudar desde afuera en Antes de empezar la acción habríatodo el desarrollo de la acción. que preparar, al menos: 17
  • • Contactos previos con la pren- sa. Como ya contábamos anterior- mente, es conveniente tener elabo- rado un informe sobre el entorno general de la acción para entregár- selo en la primera oportunidad. También hay que contactar antes con todos aquellos medios que sean fiables, por su prudencia, para que se personen en el lugar de la acción y cubran la informa- ción. • Asegurar fotografías propias de la acción. • Preparar un listado de medios de comunicación para visitarlos con el resultado de la acción (pre- viendo la posibilidad de acceder a entrevistas). 4.10. Materiales: En muchas ocasiones se deja su • Contacto seguro con el aboga- elaboración para última hora, no cui- do. dando su calidad ni contenido. A ser posible es conveniente que los prepa- • Elaborar una lista de partici- re el propio grupo de acción, ya que pantes en la acción, con su nom- eso favorecerá su cohesión y es un bre, apellidos y teléfonodonde se nuevo espacio para discutir comentar puede contactar en caso urgente. contenidos e ideas. Es importante También es importante tener indi- cuidar tanto el contenido: acorde con cado en la lista si se quiere que se el objetivo de la acción, mensaje sen- contacte con alguien en caso de cillo y claro, etc.; como la forma: detención. Esta lista luego es muy cuidfar un buen aspecto, facilidad de útil para los abogados. lectura, atrayente, ... • Seguir a los detenidos y procu- 4.11. Ensayo previo de la acción. rarles cobertura jurídica. Aunque sea muy brevemente es imprescindible ensayar toda la • Otras cuestiones necesarias acción para: favorecer la cohesión del de infraestructura (buscar un grupo (así alivia en parte la angustia coche de apoyo, un teléfono de del “no saber qué va a pasar” y se coordinación durante la acción, conoce a los participantes que vamos etc.) a teenr más próximos), acostumbrar-18
  • nos a la ejecución de las técnicas deresistencia, repasar por última vez lafunción de cada cuál y los métodosde coordinación prevista.4.12. Favorecer la cohesión grupal: En ocasiones se olvida este puntoy sin embargo tiene una importanciaespecial, pues del buen ambiente enel grupo, antes y durante la acción,va a depender el estado de motiva-ción, implicación y, en parte, la acti-vidad creativa concreta de cada par-ticipante. Para favorecer la cohesióngrupal son importantes todos losmomentos, antes, durante y despuésde la acción o campaña. Algo que contribuye a una cohe-sión grupal favorable, como antes secomentaba, es la buena preparaciónde la acción o campaña, pues propor-ciona seguridad en el grupo a los par-ticipantes. También el entrenamientoprevio a la acción es muy importanteen este sentido. Otra cuestión eshacer participar, según sus posibili-dades, a todas las personas delgrupo, así como valorar su actividady apoyarla. Fomentar el conocimientomutuo es una llave para todos losdemás trabajos. En definitiva, todaslas actividades y dinámicas de grupotendentes a potenciar el trabajocomún son productivas: juegos deconfianza, establecimiento de nor-mas y responsabilidad grupal, juegosde conocimiento y de toma de con-ciencia grupal, juegos de coopera-ción, experiencias de toma de deci-siones y de regulación de conflictos,etc. 19
  • Durante la acción Todo lo preparado hasta ahora participantes, para el caso de necesi-tiene que proyectarse y mantenerse dad, prestarles ayuda rápido.en la misma línea durante el desarro-llo material de la acción. Para ello 3. Grupo de apoyo.hay algunas cosas que conviene Durante la acción no se debe olvi-recordar: dar de:1. Mantener una postura activa • Observar el desarrollo de lodurante la acción. que ocurre sin intervenir en la Teniendo en cuenta el objetivo y la acción (y sin que se pueda inter-actitud acordados para la acción, hay pretar que se interviene) y recogerque tratar de mantenerse activos y toda la información para la elabo-atentos, siempre que sea posible, ración del comunicado de prensa.para: • En caso de detención seguir a • Garantizar la comunicación comisaría al grupo o persona dete- constante entre el grupo. nido y avisar al abogado. • No perder contacto con la gente de la calle. • Hacer funcionar el mecanismo de toma de decisiones que se haya acordado. • Tratar de mantener la iniciati- va hasta la consecución del objeti- vo, siempre que no entrañe poner en peligro al grupo y de acuerdo con éste.2. Aplicar las técnicas de resisten-cia noviolenta. Haciéndolo con calma para no las-timarte ni hacer daño a nadie, ymanteniendo una actitud positivaque se puede concretar en ayudar alos demás compañeros a aplicarlascorrectamente. Hay que tener encuenta la capacidad de resistenciapropia y estar atentos a los demás20
  • 4. Cohesión grupal. salidas más productivas a situacio- Como las situaciones que se afron- nes tensas son las más simples: untan en ocasiones son muy tensas y guiño de ojo, una caricia, una sonri-difíciles, es conveniente que cada sa, una palabra amistosa, una bromaparticipante en la acción conozca a o cantar juntos una canción a mediasus compañeros más cercanos en la voz.misma (cómo reaccionan ante elmiedo, capacidad de respuesta rápi-da y análisis en situaciones tensas,reacción ante los golpes, qué estímu-los y ayudas les son positivos enmomentos difíciles, etc.) y tambiénlos acuerdos en cuanto a técnicas deresistencia a utilizar en caso de quesean necesarias. Este conocimientode los compañeros y compañerasayuda además a tener confianza yposibilidades de compartir durantela acción las espectativas, miedos ytensiones de cada uno, para que asílas personas no se sientan aisladas,aún estando en un grupo. Convienerecordar aquí la posibilidad de reali-zar la acción por grupos de afinidad. Lo mejor para favorecer esto es lle-var a cabo varios juegos de conoci-miento y confianza antes de efectuarla acción. Además, es conveniente noolvidar que también las propiasacciones son lugares en los que sepuede convivir y se pueden aprendercosas sobre uno mismo y sobre losdemás. Por ello, un grupo que repitalas mismas personas en una serie deacciones tendrá una cohesión y unmargén de confianza cada vez mayor. De todas formas, hay que estar alas necesidades propias y de los com-pañeros y mantener la comunica-ción con la mayor tranquilidad posi-ble, recordando que en ocasiones las 21
  • Después de la acción1. Elaboración y distribución de un todos los participante. Es importantebreve comunicado/informe (y foto- no olvidarse de ello porque:grafías si hay) a la prensa. Esto eslabor del grupo de apoyo, que en • Se aprende para nuevas accio-algún caso puede precisar de la nes, cómo hay que hacer las cosasayuda de algún otro participante en y cómo no (fallos y aciertos).la acción. Para ello es convenientetener elaborada una lista de los • Se fomenta la comunicación ymedios informativos a visitar y estar se evitan malinterpretacionesprevenido ante la posibilidad de rea- entre los participantes.lizar entrevistas espontáneas. • Es bueno que el propio grupo2. Evaluación de la acción. valore si se ha conseguido el obje- Hay que tener previsto un momen- tivo que se pretendía y en quéto después de la acción para efectuar medida hay que modificar o man-la valoración de lo ocurrido entre tener la estrategia.22
  • Para hacer la evaluación hay quetener en cuenta varias cosas: • Evaluar el resultado con res- pecto a los objetivos. • Dar un espacio para las obser- vaciones del grupo de apoyo. • Dar otro espacio para la eva- luación interior (personal), por parte de los participantes, sobre el desarrollo de la acción, momentos clave, sentimientos. 23
  • ACCIÓN DIRECTA NOVIOLENTA ANTES DE LA ACCIÓN DURANTE DESPÚES DE LA ACCIÓN LA ACCIÓN 1. ANÁLISIS 2. ELECCIÓN 3. ELECCIÓN 4. PREPARACIÓN • Mantener pos- • Elaboración DE LA DE FORMA DE tura activa informe de TÉCNICA SITUACIÓN OBJETIVOS ACCIÓN prensa • Aplicar técnicas• Descripción • Establecer estra- • De difusión • Medios de comuni- de resistencia • Evaluación del problema tegia cación • Concienciación • Grupo de • Relación con otros• Contexto • Objetivos finales apoyo • No-cooperación grupos• Revisión contí- • Objetivos inter- social-económi- • Recoger informa- • Cohesión gru- nua medios ca ción técnica pal • Tiempos de acción • Objetivos concre- • No-cooperación tos, claros y reali- política • Nivel de enfrenta- zables miento y entrena- • Intervención miento noviolenta • Toma de decisiones • Relación con la gente de la calle • Aspectos jurídicos • Grupo de apoyo • Materiales gráficos 24 • Ensayo de la acción • Cohesión grupal