2. HEMOS DISEÑADO EL PLAN DE
CONTINGENCIA PARA:
QUE NO HAYA IMPROVISACIÓN
QUE LA TRANSMISION POSIBLE SEA MINIMIZADA.
MARCAR ESPACIOS Y TIEMPOS.
HACER DE LA ESCUELA UN ESPACIO SEGURO DENTRO DE LO QUE CABE.
3. MEDIDAS PRINCIPALES
MANTENER LA DISTANCIA MINIMA DE SEGURIDAD DE 1,5 M
UTILIZAR MASCARILLA HIGIÉNICA
HIGIENE DE MANOS
LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y VENTILACIÓN
REDUCIR EL CONTACTO ENTRE TODOS LOS Y LAS ESCOLARES-
CREACION DE GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA.
4. POSIBLES ESCENARIOS
ESCENARIO 1
ENSEÑANZA PRESENCIAL TOMANDO LAS MEDIDAS DEL PLAN DE
CONTINGENCIA.
ESCENARIO 2
ACTIVIDAD PRESENCIAL INTERCALADA CON ACTIVIDAD TELEMÁTICA.
CUARENTENAS DE 14 DIAS EN ALGUNO DE LOS GRUPO
BURBUJA.
ESCENARIO 3
CONFINAMIENTO TOTAL, ACTIVIDAD TELEMÁTICA SOLAMENTE.
5. ESCENARIO 1
GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA
( BURBUJAS)
Hemos creado3 grupos/burbujas:
1.POTTOKAK
El alumnado de Educación Infantil estará compuesto por:
Total: 15 alumnos/as
2.BILANOAK
Está compuesto por alumnado de 1º ciclo de Educación Primaria.
Total: 14 alumnos
3.SAI ZURIAK
Y estará compuesto por alumnos de 2º Y 3º ciclo.
14 alumnos.
6. ESCENARIO 2
PODRIA DARSE ALGUNA CUARENTENA DE 14 DIAS POR LO QUE EL
GRUPO BURBUJA SE CONFINARIA Y LA ENSEÑANZA EN LA QUINCENA
SERIA ONLINE.
CONTAMOS CON EL APOYO DEL AYUNTAMIENTO PARA QUE EN EL
CASO DE QUE EL ESPACIO EN LA ESCUELA NO FUESE SUFICIENTE,
PUDIERAMOS OCUPAR CON UN GRUPO ( SAI ZURIAK) LA 2º PLANTA
DE LA KULTUR ETXEA.
7. ESCENARIO 3
Si volvemos a dar la situación que hemos vivido en el curso 2019/20
llevaríamos a cabo lo recogido en el plan de Educación creado
(confinamiento) con las siguientes mejoras:
* En el 1er ciclo se impartirán clases online (a determinar la frecuencia) y se
ha creado una site para el seguimiento.
* Los específicos se conectarán con todos los niveles al menos una vez por
semana.
* Compromiso de todos los profesores y profesoras en la creación de
materiales y recursos y no sólo de los tutores y tutoras.
* Toda la escuela utilizará la misma plataforma (classroom por ejemplo) e
igual para realizar videollamadas.
8. HIGIENE
Tendremos que aumentar las medidas de higiene.
Especial atención a los objetos (cuando los compartimos).
A las 11:30 se limpiarán patios y barandillas, espacios comunes.
Cuando no se utilice la sala de informática y la psikogela, se mantendrán cerrados.
Nos lavaremos las manos al menos 5 veces al día. Donde no hay servicio se han
habilitado unos depósitos de agua.
Es imprescindible restaurar el aire dentro de las habitaciones.
9. USO DE MASCARILLA
Será una mascarilla higiénica recomendada para la población sana y siempre que sea posible reutilizable.
Será obligatorio a partir de los 6 años.
Uso de máscara:
- El profesorado debe utilizar siempre mascarilla, incluso en grupos de convivencia estables.
- En Educación Infantil, hasta los 6 años, la mascarilla no será obligatoria, aunque en los casos en los que sea posible, también se
recomienda su uso por debajo de esa edad.
- En los grupos convivenciales estables establecidos en 1º y 2º de Educación Primaria, se podrá retirar la mascarilla en las
actividades al aire libre, siempre que estas se realicen sin contacto entre el alumnado.
- En el transporte escolar colectivo será obligatorio para todo el alumnado mayor de 6 años, si bien se recomienda utilizarlo
preferentemente por debajo de 5 años. Dentro de los autobuses no se podrán realizar actividades que impliquen la retirada de la
mascarilla (comer o beber).
- El uso de máscara será obligatorio, aunque los alumnos estén sentados y mantengan una distancia entre personas de 1,5 metros.
- En el caso de actividades docentes que requieran movimiento, canto o similares, se deberá utilizar la máscara y mantener la
distancia entre las personas.
10. SINTOMAS Y PROCEDIMIENTO
Si la temperatura es superior a 37 grados.
Tos seca
Dolor de garganta
Dificultad respiratoria
Ausencia de olor o gusto.
Se toma la temperatura a la entrada a la escuela.
El alumno, profesor/a o trabajador/a no docente se irá a casa. Y la escuela
por medio del responsable COVID-19 dará parte del casa
11. ORGANIZACIÓN ESCOLAR ESPACIOS
Los distintos grupos de convivencia no tienen contacto entre ellos.
Las entradas y salidas son escalonadas.
Los recreos son por separado, ocupando distintos espacios físicos.
JANTOKI
SE HAN FORMADO LAS MESAS SEGÚN LOS GRUPOS DE CONVIVENCIA
LA DISTANCIA ENTRE COMENSALES ES ÓPTIMA.
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DISPONEN DE UNA BOLSA PARA GUARDAR LAS MASCARILLAS.
LAS ENTRADAS Y SALIDAS SE HACEN DE MANERA ORDENADA Y POR BURBUJAS.