Filme im DaF-UnterrichtHerzlich willkommen zum Workshop   „Filme im DaF-Unterricht“
Welche Filme sind für den Unterricht           gut geeignet?               Kurzfilme         Landeskunde Videos,        Na...
DidaktisierungEin (authentisches) Material in den Unterricht einsetzen Eine Didaktisierung zu den Videos ist auch möglich,...
Übungen und Aufgaben entweder auswählen oder selbst entwickeln – je nachUnterrichtsziel, Thema, Niveau der Lerngruppe, Zei...
Übungen und Aufgaben         verschiedene Ziele:       Fertigkeiten trainieren        Spracherwerb fördern   Informieren (...
Übungen und AufgabenDen Lernenden kann man wie üblich Übungen undAufgaben vor, während und nach dem Anschauen der        e...
Vor dem Sehen             Vorentlastung, Aufwärmen            Hintergrundswissen aktivierenz.B. Hypothesen bilden, Wortsch...
Während des Sehens    Verständnishilfe, Zusammenfassung, Testenkonkrete Beobachtungsaufgaben während des Sehens -  z.B. Se...
Nach dem Sehen   Synthetisches Denken fördern,   Bezug zu anderen Kontexten,   Vergleich mit anderen Materialien, Testen  ...
Geschlossene Übungen und        Aufgaben zielen auf eine spezifische Information,      auf einen geschlossenen Punkt      ...
Offene Übungen und Aufgaben     fördern Interaktion, Diskussion                Organisieren               Stellungnahme   ...
Filme im DaF-Unterricht                Materialien & Quellen:http://tuende.wordpress.com/filme-im-daf-unterricht/
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  • Tünde Kadar, September 2012
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    1. 1. Filme im DaF-UnterrichtHerzlich willkommen zum Workshop „Filme im DaF-Unterricht“
    2. 2. Welche Filme sind für den Unterricht gut geeignet? Kurzfilme Landeskunde Videos, Nachrichten, Werbespots, Serien, YouTube-Videos,….
    3. 3. DidaktisierungEin (authentisches) Material in den Unterricht einsetzen Eine Didaktisierung zu den Videos ist auch möglich, denn deutschsprachige Videos bieten zahlreiche landeskundliche und interkulturelle Sprechanlässe
    4. 4. Übungen und Aufgaben entweder auswählen oder selbst entwickeln – je nachUnterrichtsziel, Thema, Niveau der Lerngruppe, Zeit, technischen Möglichkeiten und zeitlichem Rahmen.
    5. 5. Übungen und Aufgaben verschiedene Ziele: Fertigkeiten trainieren Spracherwerb fördern Informieren (auch Landeskunde) Motivieren Testen
    6. 6. Übungen und AufgabenDen Lernenden kann man wie üblich Übungen undAufgaben vor, während und nach dem Anschauen der einzelnen Videosequenzen anbieten
    7. 7. Vor dem Sehen Vorentlastung, Aufwärmen Hintergrundswissen aktivierenz.B. Hypothesen bilden, Wortschatz wiederholen oder einführen, Geschichten konstruieren…..
    8. 8. Während des Sehens Verständnishilfe, Zusammenfassung, Testenkonkrete Beobachtungsaufgaben während des Sehens - z.B. Sequenz zuerst ohne Ton sehen, Atmosphäre, Geschichte, Charaktere beobachten lassen….
    9. 9. Nach dem Sehen Synthetisches Denken fördern, Bezug zu anderen Kontexten, Vergleich mit anderen Materialien, Testen z.B. Dialoge zur Sequenz schreiben und spielen lassen, die Geschichte weiterspielen oder ein anderes Ende finden,Szene/Situation aus der Perspektive einer bestimmten Person spielen/erzählen/ weiterentwickeln lassen
    10. 10. Geschlossene Übungen und Aufgaben zielen auf eine spezifische Information, auf einen geschlossenen Punkt Wahr/falsch, W-Fragen
    11. 11. Offene Übungen und Aufgaben fördern Interaktion, Diskussion Organisieren Stellungnahme Vergleich Spekulation
    12. 12. Filme im DaF-Unterricht Materialien & Quellen:http://tuende.wordpress.com/filme-im-daf-unterricht/
    13. 13. ENDEDanke für das Zuhören!
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