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  • 1. C.R.A LOS GIRASOLES C/ Juan Ángel Sevilla, Nº 29. Honrubia (Cuenca) Tfno./Fax: 969-292075 email: 16004561.cra@edu.jccm.es www.cra-losgirasoles.blogspot.comPROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2012/2013
  • 2. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Índice de Contenidos pág.A. Introducción 3B. Objetivos Generales 6C. Planificación de las Actuaciones 9 C.1. Procesos de Enseñanza - Aprendizaje 10 C.2. Organización de la Participación y la Convivencia 30 C.3. La prevención, intervención y seguimiento del absentismo escolar 37 C.4. Actuaciones y coordinación con otros centros, servicios e instituciones 39 C.5. Planes y programas institucionales: evaluación, formación e innovación 41 C.6. Calendario de reuniones para el curso 2012/2013 42 C.7. Servicios complementarios: transporte escolar 43D. Líneas prioritarias para la formación didáctica, pedagógica y científica 45E. Aspectos Organizativos de Carácter General 50 E.1. Horario General del Centro y Criterios para su Elaboración 51 E.2. Organización de los Espacios para el Desarrollo de las Actuaciones Previstas 55 E.3. Organización de la Educación Primaria al Amparo de la LOE 56 E.4. Organización del Refuerzo Educativo 58 E.5. Cuadrante de Sustituciones y Disponibilidad de los Maestros del Centro 67 E.6. Organización de los espacios 70 E.7. Organización de las actuaciones de los Órganos de Coordinación Docente. 71F. Programa Anual de Actividades Extracurriculares 73G. Presupuesto del Centro 85H. Plan de Evaluación del Centro 88I. Anexos 95 2
  • 3. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 3
  • 4. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comLa Programación General Anual que presentamos a continuación, ha sido desarrollada a partir de laspropuestas de mejora incluidas en la Memoria de Fin de Curso 2011/12, así como de la valoración de lamisma realizada por el Servicio de Inspección, de los objetivos específicos temporalizados para este cursoprocedentes del programa de dirección, de los resultados de la evaluación diagnóstica realizada a 4ºcurso de Educación Primaria, del Proyecto de Secciones Bilingües publicado en el DOCM de 22-08-2012 yde las necesidades surgidas en el centro al comienzo del curso escolar.Su referente normativo se encuentra especificado en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación ypara Castilla-La Mancha, se concreta en la Orden de 2 de julio de 2012 de la Consejería de Educación,Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de loscolegios de Infantil y Primaria.Hay que resaltar, la especial situación en la que se encuentra nuestro C.R.A, dado que se ha producido lasupresión temporal de 2 secciones: Cañada-Juncosa y El Cañavate. Esta circunstancia ha provocado lareestructuración de la plantilla del centro y la puesta en marcha del servicio de transporte escolar, paralos alumnos de estas dos Secciones, con el consiguiente aumento de la ratio en el centro de cabecera.El centro de cabecera tiene muchísimas carencias y las obras de mejora que deberían haberse empezadohace unos cursos, todavía no se han llevado a cabo.Dada la difícil situación económica que estamos atravesando, nos resulta especialmente difícil ajustartodas las necesidades que tiene nuestro centro al presupuesto del que disponemos.En cuanto a la plantilla, cabe mencionar que este año disponemos de un profesor de Educación Primariamenos en el centro, por lo que la tutoría de Atalaya del Cañavate ha tenido que ser asumida por unamaestra especialista, concretamente la especialista en Audición y Lenguaje. Por otro lado, hay quedestacar el que, dado que la orientadora que tiene su plaza en nuestro centro, está en comisión deservicios, este curso la plaza se ha adjudicado a tiempo parcial, lo cual nos está dificultando, todavía mássi cabe, el poder atender las necesidades de nuestros alumnos.Esta P.G.A. persigue como objetivo prioritario el trabajar por una educación de calidad para todos yentre todos.Es evidente que el funcionamiento de un centro educativo, y más en un CRA, no depende únicamente dela dirección, por lo que hay que hacer constar que para llevar a cabo las propuestas que aquípresentamos, contamos con la colaboración de los distintos sectores de la Comunidad Educativa, con elapoyo del Consejo escolar, del profesorado, del alumnado, de las Asociaciones de Madres y Padres deAlumnos, del Personal laboral y representantes de los tres Ayuntamientos del CRA, para dar cumplidarespuesta, en la medida de lo posible, a los retos que nos planteamos.Estos son, en resumen, los objetivos de esta Programación General Anual que a continuacióndesarrollamos, organizada en los siguientes ámbitos: Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, incluida la Orientación y las medidas de atención a la diversidad. Organización de la Participación y la Convivencia 4
  • 5. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Actuaciones y Coordinación con Otros Centros, Servicios e Instituciones Planes y Programas Institucionales: formación Servicios complementarios: transporte escolar Prevención, intervención y seguimiento del absentismo escolar 5
  • 6. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 6
  • 7. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comLos objetivos generales para este curso escolar se formulan como resultado de las propuestas de mejoraincluidas en la Memoria Anual del curso 2011/2012, los objetivos temporalizados en el programa dedirección para este curso y las instrucciones recibidas de la administración educativa a principio de cursoen la Orden de 7 de julio de 2012, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización yfuncionamiento de los centros públicos de infantil y primaria.Son los siguientes:-Hacer del centro un espacio motivador, que permita su uso así como el disfrute por parte de losalumnos para la realización de distintas actividades.-Solicitar a la Administración la continuidad de la orientadora, y su disponibilidad en horario completo,como en cursos anteriores, en el caso de que la titular de la plaza siga en comisión de servicios, así comodel profesorado adscrito a la Sección de Atalaya del Cañavate, debido a las necesidades particulares queesta sección presenta.-Solicitar a la Administración el personal necesario para dar respuesta al compromiso adquirido en elproyecto de secciones bilingües y garantizar la correcta atención del alumnado.-Establecer apoyos en las áreas instrumentales, en los grupos que sea posible y con el fin de mejorar lacompetencia comunicativa del alumnado, especialmente en el área de Inglés, teniendo en cuenta que enEducación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria, es donde se ha comenzado a implantar elproyecto de Secciones bilingües.-Incluir dentro de las programaciones pequeños proyectos que permitan el trabajo por competencias,favoreciendo metodologías en aula que hagan las clases más participativas, así como continuar con laadecuación de los indicadores de evaluación por competencias a las mismas (indicadores para superar lasuficiencia y excelencia).-Dar respuesta educativa al alumnado aplicando las medidas de atención a la diversidad, mediante larealización de evaluaciones psicopedagógicas y dictámenes de escolarización adaptándolo a la realidadconcreta de nuestro centro, teniendo en cuenta que la plaza de orientación se ha adjudicado a tiempoparcial durante el curso 2012/13.-Contribuir a la personalización de la educación favoreciendo un desarrollo integral de la persona con susaptitudes e intereses, a través de diversas charlas informativas y orientación académica a los alumnos de6º de primaria.-Fomentar el hábito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar el desarrollo de la competencialingüística, en concreto la comprensión lectora y la expresión escrita tanto en castellano como en Inglés,desde la coordinación de los procesos de enseñanza-aprendizaje del profesorado, la colaboración activade las familias y de otras instituciones.-Conseguir sistematizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en todos losmiembros de la Comunidad Escolar. 7
  • 8. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com-Dar a conocer a la comunidad educativa los documentos programáticos del centro, promoviendo laparticipación en la elaboración de los mismos.-Fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en los distintos órganos queexisten y facilitar el funcionamiento adecuado de los mismos.-Dinamizar las reuniones del equipo docente. Modernizar el método de intercambio de información de losdistintos órganos de funcionamiento del centro.-Adaptar las necesidades de nuestro centro a las dificultades económicas que estamos atravesando,subsanando las carencias de material, en la medida de las posibilidades del centro.-Asesorar a alumnos, tutores y padres, sobre aspectos demandados por ellos mismos, y otros que el EOAconsidere necesario.-Fomentar, entre todos los miembros de la Comunidad Escolar un buen ambiente de respeto ycolaboración, que favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.-Controlar la asistencia del alumnado del centro, prestando especial atención a la Sección de Atalaya delCañavate, que en cursos pasados presentaron indicios de absentismo escolar, y a los alumnos quepertenecen a minorías en situación de riesgo.-Potenciar la colaboración del Centro con Organizaciones, Instituciones y Organismos Públicos en laconsecución de los objetivos que nuestro Proyecto Educativo define.-Desarrollar el proyecto concedido para este curso escolar: Secciones Bilingües. 8
  • 9. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 9
  • 10. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com A continuación se relacionan las actuaciones más relevantes a llevar a cabo durante este curso escolar.C.1. PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Infraestructuras y EquipamientoOBJETIVO: Hacer del centro un espacio motivador, que permita su uso así como el disfrute por parte de los alumnos para la realización de distintas actividades.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  DURANTE COMISIÓN DE AULAS, ESTANTERÍAS Y Continuación con la adecuación de la biblioteca de Honrubia TODO EL BIBLIOTECA EQUIPO RESTO DEL MOBILIARIO MEMORIA DE BIBLIOTECA organizando sus materiales. CURSO DOCENTE NECESARIO A TRAVÉS DE UN - Organización de los fondos, dando de baja aquellos que CUESTIONARIO estén anticuados. DURANTE COMISIÓN DE ESTANTERÍAS DONDE SE VALORARÁN EL - Aprovechamiento de los recursos materiales sobrantes TODO EL BIBLIOTECA LIBROS(PRESUPUESTO DE GRADO DE CONSECUCIÓN de otras secciones para adecuar el espacio. CURSO EQUIPO DOCENTE BIBLIOTECA) DE LAS ACTUACIONES - Préstamo de libros con la colaboración de alumnos de 3º LLEVADAS A CABO. ciclo. MEMORIA DE BIBLIOTECA - Adquisición, en la medida de las posibilidades DURANTE EQUIPO DIRECTIVO FONDOS PARA LA económicas del centro, de nuevos volúmenes. TODO EL COMISIÓN DE MEMORIA BIBLIOTECA CURSO BIBLIOTECA Inventario y organización de los recursos materiales de las secciones de Cañada-Juncosa y El Cañavate, cerradas EQUIPO DIRECTIVO temporalmente, con el fin de cubrir las necesidades materiales 1º RESPONSABLE DE PERSONALES INVENTARIO y de mobiliario del C.R.A TRIMESTRE MATERIALES -Inventario de los materiales y mobiliario necesarios en CURRICULARES Honrubia, Alarcón y Atalaya del Cañavate. 10
  • 11. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com EQUIPO DIRECTIVO - Distribución, organización y montaje del mobiliario así PERSONALES, 1º Y RESPONSABLE DE como los materiales recibidos de las secciones MOBILIARIO, INVENTARIO TRIMESTRE MATERIALES provisionalmente cerradas. MATERIALES CURRICULARES - Dotación, en la medida de las posibilidades económicas del centro, de aquellas carencias de material o PERSONALES DURANTE mobiliario que se precisen en las distintas secciones. EQUIPO DIRECTIVO MATERIALES MEMORIA FINAL DE TODO EL - Participación en proyectos de investigación, concursos… EQUIPO DOCENTE ECONÓMICOS CURSO CURSO que permitan adquirir PDI para dotar a las aulas que no cuentan con este medio. 11
  • 12. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Plantilla y Características de los ProfesionalesOBJETIVO: Solicitar a la Administración la continuidad de la orientadora, y su disponibilidad en horario completo, como en cursos anteriores, en el caso de que la titularde la plaza siga en comisión de servicios, así como del profesorado adscrito a la Sección de Atalaya del Cañavate, debido a las necesidades particulares que esta secciónpresenta.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Información al servicio de inspección de la necesidad de la INFORME DEL EQUIPO DE continuidad de la orientadora en el puesto. SOLICITUD A LA MAYO EQUIPO DIRECTIVO ORIENTACIÓN Y DEL Realización del informe oportuno para solicitar su continuidad el ADMINISTRACIÓN EQUIPO DIRECTIVO próximo curso, a horario completo. Información al servicio de inspección de la necesidad de la continuidad del profesorado en la sección de Atalaya del MAYO INFORME DEL EQUIPO EQUIPO DIRECTIVO SOLICITUD AL CLAUSTRO Cañavate, debido a la situación particular de esta sección. JUNIO DIRECTIVO Solicitud al profesorado definitivo, que asuma estas tutorías. 12
  • 13. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comOBJETIVO: Solicitar a la Administración el personal necesario para dar respuesta al compromiso adquirido en el proyecto de secciones bilingües y garantizar la correctaatención del alumnado.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Solicitud formal de un auxiliar de conversación (nativo) y medio cupo para el desarrollo de labores de asesoramiento, necesario INFORME DEL EQUIPO SOLICITUD A LA MAYO EQUIPO DIRECTIVO para desarrollar el proyecto de sección bilingüe DIRECTIVO ADMINISTRACIÓN satisfactoriamente. Solicitud formal del personal necesario para poder compaginar INFORME DEL EQUIPO MAYO EQUIPO DIRECTIVO SOLICITUD AL CLAUSTRO las labores docentes con las de equipo directivo. DIRECTIVO 13
  • 14. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Organización de Tiempos y Grupos OBJETIVO: Establecer apoyos en las áreas instrumentales, en los grupos que sea posible y con el fin de mejorar la competencia comunicativa del alumnado, especialmente en el área de Inglés, teniendo en cuenta que en Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria, es donde se ha comenzado a implantar el proyecto de Secciones bilingües.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  INFORME TRIMESTRAL Elaboración de los horarios, teniendo en cuenta los apoyos a SOBRE EL RENDIMIENTO TODO EL EQUIPO DIRECTIVO ESPACIOS DE LOS realizar en las áreas instrumentales, haciendo hincapié en DEL ALUMNADO CURSO EQUIPO DOCENTE DISTINTOS CENTROS aquellas unidades que más lo necesiten. MEMORIA FINAL DE CURSO DICIEMBRE- EQUIPO DIRECTIVO Y Seguimiento periódico del rendimiento de los apoyos realizados. MARZO- PERSONALES INFORME TRIMESTRAL EOA JUNIO PERSONALES PTIS INFORME TRIMESTRAL Revisión periódica de los horarios de los especialistas de P.T y DICIEMBRE- EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS DE SOBRE SEGUIMIENTO DE A.L para garantizar a los grupos el número de apoyos adecuado. MARZO EOA SEGUIMIENTO DE APOYOS Y PTIS APOYOS INFORME TRIMESTRAL DICIEMBRE- RECURSOS PERSONALES SOBRE EL SEGUIMIENTO MARZO- EQUIPO DIRECTIVO PTIS DE APOYOS Revisión periódica de los apoyos. JUNIO (PARA EOA DOCUMENTOS DE ACTAS CON TUTORES CURSO EQUIPO DOCENTE SEGUIMIENTO DE SOBRE EVOLUCIÓN DEL SIGUIENTE) APOYOS ALUMNADO En la medida de lo posible, planificación de los apoyos, con el TODO EL EQUIPO DIRECTIVO fin de que sean realizados por profesorado que imparte clase en RECURSOS PERSONALES MEMORIA CURSO EOA el mismo ciclo. 14
  • 15. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Motivación para que los padres participen en el proceso de SIEMPRE ACTAS DE ENTREVISTAS aprendizaje de sus hijos. Para ello, se establecerán entrevistas EQUIPO DOCENTE QUE SEA RECURSOS PERSONALES CON PADRES Y MEMORIA personales con los padres de los alumnos que están recibiendo EOZ NECESARIO FINAL DE CURSO refuerzo o apoyo. Planificación de apoyos al profesorado de disciplinas no TODO EL EQUIPO DOCENTE DNL ACTAS DE COORDINACIÓN lingüísticas, utilizando los recursos personales con los que se nos RECURSOS PERSONALES CURSO ESPECIALISTAS DE SECCIONES BILINGÜES ha dotado. Planificación de apoyos al profesorado especialista en Inglés en TODO EL ACTAS DE COORDINACIÓN Educación Infantil y en 1º ciclo de Educación Primaria (dónde se ESPECIALISTAS RECURSOS PERSONALES CURSO DE SECCIONES BILINGÜES ha implantado el proyecto de Secciones Bilingües) 15
  • 16. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Desarrollo del Currículo y de las Programaciones Didácticas de Áreas y MateriasOBJETIVO: Incluir dentro de las programaciones pequeños proyectos que permitan el trabajo por competencias, favoreciendo metodologías en aula que hagan las clasesmás participativas, así como continuar con la adecuación de los indicadores de evaluación por competencias a las mismas (indicadores para superar la suficiencia yexcelencia).Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Realización de pequeños proyectos a nivel de centro (incluidos dentro del Plan de Lectura y Biblioteca del centro). Adaptación de los proyectos planteados en el Plan de Lectura y Biblioteca del centro para poderlos trabajar a través de EQUIPO DOCENTE Secciones Bilingües. EQUIPO DIRECTIVO Asesoramiento al claustro a través del Plan de Lectura del COMISIÓN DE MATERIALES centro, para la realización de pequeños proyectos. TODO EL BIBLIOTECA PERSONALES MEMORIA FINAL Realización de proyectos a nivel de ciclos. CURSO EQUIPO DOCENTE INFORMATICOS Coordinación entre los distintos ciclos los proyectos a trabajar a PARTICIPANTE EN nivel de centro. SECCIONES BILINGÜES Realización de proyectos a nivel de centro, que tengan como centro de interés la cultura inglesa, adaptándola a los contenidos que se trabajan dentro de las áreas con las que participamos en Secciones Bilingües. Inclusión, en la dinámica de aula, de tareas de aprendizaje cooperativo. MATERIALES AULA TODO EL EQUIPO DOCENTE Generalización de la asamblea en Primaria. LIBROS MEMORIA FINAL CURSO EOA Trabajo de la autoevaluación y la coevaluación entre los PÁG.WEB… alumnos. EQUIPO MATERIALES DOCUMENTOS Utilización de las directrices dadas desde inspección para la TODO EL DIRECTIVO,CCP, PERSONALES PROGRAMÁTICOS adecuación de las programaciones. CURSO EQUIPO INFORMATICOS DOCENTE 16
  • 17. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Atención a la Diversidad OBJETIVO: Dar respuesta educativa al alumnado aplicando las medidas de atención a la diversidad, mediante la realización de evaluaciones psicopedagógicas y dictámenes de escolarización adaptándolo a la realidad concreta de nuestro centro, teniendo en cuenta que la plaza de orientación se ha adjudicado a tiempo parcial durante el curso 2012/13.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación   Atención educativa a: - 10 alumnos acneaes (4 alumnos de 2º de Primaria y 2 de 6º de Primaria), con problemas de TDH y dificultades de aprendizaje. - 4 alumnos ACNEES (2 de 4 años, 1 de 5 años y 1 de 6º de Primaria) con problemas de autismo, Parálisis Cerebral ,Síndrome de Down y deficiencia mental. MODELOS DE - Realización de seguimiento académico y social de los EVALUACIÓN alumnos anteriormente citados. PSICOPEDAGÓGICA Y - Mantener contactos periódicos con APACU. MODELO DE DICTAMEN EQUIPO DIRECTIVO - Trabajar la adaptación de todo el alumnado con TODO EL ORDEN 14 FEBRERO 1996 EOA MEMORIA FINAL DE necesidades en clase. CURSO DECRETO 138/2002 DE EQUIPO DOCENTE CURSO - Realización de un seguimiento de adaptación de los ATENCIÓN DIVERSIDAD alumnos que por primera vez se desplazan a LOE Honrubia y que anteriormente pertenecían a las RECURSOS MATERIALES secciones de Cañada Juncosa y El Cañavate DEL CENTRO (actualmente cerradas).  Realización de evaluaciones psicopedagógicas y en su caso dictámenes de escolarización: - Información sobre los pasos previos antes de realizar una derivación: medidas ordinarias ( repartir 17
  • 18. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com documentos a los profesores sobre medidas ordinarias y hojas de derivación de para los alumnos que necesiten ir a orientación) - Identificación de alumnos ACNEAES ( Teniendo en cuenta las hojas de derivación, pasar pruebas de inteligencia o de dificultades escolares a los alumnos derivados con el fin de detectar alguna anomalía o descartarla) - Evaluación psicopedagógicas de los alumnos derivados al EOA en base a la demandas detectadas. Pasar el Toni II, cuestionario de inteligencia para niños, cuestionario de personalidad, etc. - Actualización de las evaluaciones psicopedagógicas y actualizaciones de las mismas.(Revisar las evaluaciones anteriores y realizar nuevas a aquellos alumnos que las necesiten) - Realización de los dictámenes de escolarización consecuentes de la evaluación. Asesoramiento sobre recursos técnicos y materiales. PÁGINAS WEB - Elaboración de material técnico y recursos referentes a MATERIAL DE AULA DE la problemática que nos encontramos en el centro: APOYO Y DEL CENTRO Autismo: Ponerme en contacto con el centro APACU FOLLETOS para hacer una puesta en común del tratamiento EQUIPO DIRECTIVO TODO EL INFORMATIVOS MEMORIA FINAL DE recibido, Reunión con la tutora para hacer un EOA CURSO RECURSOS DE CURSO seguimiento del alumno a nivel académico y social y EQUIPO DOCENTE ASOCIACIONES reuniones periódicas con las familias para hacer un MATERIAL seguimiento familiar. Se trata de realizar un trabajo en BIBLIOGRÁFICO común entre todas las personas implicadas en la educación de éste alumno. 18
  • 19. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Síndrome de Down: Ponerme en contacto con la asociación que la atiende fuera de la localidad para realizar un trabajo común, reunión con tutora, PT y AL para hacer un seguimiento académico y reunión con la familia para hacer un seguimiento familiar. Parálisis Cerebral: Reuniones con la fisioterapeuta y con la ATE para valorar la evolución física de la alumna, reunión con la tutora para hacer un seguimiento académico y reunión con la familia para hacer un seguimiento familiar. estudiar la posibilidad de recursos específicos en el caso de que sea necesario, como realizar adaptaciones de acceso en este caso. Deficiencia Mental: Reunión con la tutora para el seguimiento académico, elaboración de fichas de trabajo y preparación del alumno para el cambio de etapa. Reunión con la familia y con los servicios sociales para hacer el seguimiento familiar y social del alumno. TDAH : Contacto con el centro exterior que trabajo con estos alumnos. Reunión con PT y AL para realizar una puesta en común entre el trabajo exterior y el realizado en el centro por los especialistas. Reunión con la tutora para realizar el seguimiento escolar y con las familias para el seguimiento familiar. Dificultades de Aprendizaje: Reunión con los tutores para determinar la problemática del alumno en cuestión y una vez analizado elaborar fichas de trabajo y material que mejore su dificultad. Reuniones periódicas con los tutores para el seguimiento académico del alumno. Y reuniones con la familia para que colaboren con el trabajo de refuerzo del alumno. 19
  • 20. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Conductas Inadecuadas: Reunión con tutores para determinar que alumnos tiene conductas agresivas, de falta de respeto, de inicio de acoso…… y una vez que surgen esos problemas reunión con los alumnos afectados, con las familias y con el grupo. Preparación de fichas para tratar estos temas y realización de Rol Playing con los alumnos. Actualización de los ACNEAES en Delphos y en Asesoria de Orientación - Colaboración con el equipo directivo en actualizar los EQUIPO DIRECTIVO PLANTILLAS DEL ACNEAES en el programa Delphos y actualización de la TODO EL MEMORIA FINAL DE EOA ALUMNADO ACNEAE DEL base de datos de los ACNEAES del centro educativo para CURSO CURSO CENTRO envío a la Asesoría de Orientación y Atención a la Diversidad: Para ello se mantendrán las reuniones necesarias con el equipo directivo. Respuesta educativa al alumnado mediante un currículo adaptado y flexible a través de las medidas de atención a la diversidad - Asesoramiento y apoyo especializado al profesorado DOCUMENTO DE sobre las medidas inclusivas (desdobles, optativas, MEDIDAS INCLUSIVAS apoyos y agrupamientos flexibles dentro del aula, DECRETO 138/2002 DE TODO EL EQUIPO DIRECTIVO MEMORIA FINAL DE refuerzo escolar y extraescolar) de respuesta educativa: MEDIDAS DE ATENCIÓN A CURSO EOA CURSO Reunión con profesores *para informar e intercambiar LA DIVERSIDAD impresiones sobre dichas medidas y su aplicación en el LEY ORGÁNICA DE aula. EDUCACIÓN - Asesoramiento al profesorado sobre medidas generales, ordinarias y extraordinarias a través de reuniones con los profesores* 20
  • 21. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com - Asesoramiento y apoyo especializado al profesorado sobre medidas generales y ordinarias previas a la evaluación psicopedagógica a través de reuniones con los profesores* - Asesoramiento y apoyo especializado en prevención y detección de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, riesgo de abandono, absentismo e inadaptación escolar. A través de reuniones con los profesores* • Las reuniones con los profesores se realizaran a demanda de los mismos según sus necesidades Análisis , revisión y elaboración en el centro educativo de los planes de trabajo individualizados de los ACNEAES - Asesoramiento y colaboración en la revisión, análisis y elaboración de los Planes de Trabajo Individualizado (PTI) de los nuevos alumnos que surjan : Reuniones para la ORIENTADORA MATERIALES elaboración de los nuevos PTI´s y asesorar sobre las SEGUIMIENTO TODO EL PT Y AL DEL CENTRO:MODELOS dudas que surjan. TRIMESTRAL CURSO EQUI. DOCENTE DE PTI - Asesoramiento y apoyo especializado al profesorado en MEMORIA FINAL INFORMATICOS la actualización, revisión, seguimiento y evaluación de los PTI de los alumnos. Reuniones trimestrales para hacer un seguimiento de los PTI´s e ir renovándolos con la nueva información. 21
  • 22. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Orientación y acción tutorialOBJETIVO: Contribuir a la personalización de la educación favoreciendo un desarrollo integral de la persona con sus aptitudes e intereses, a través de diversas charlasinformativas y orientación académica a los alumnos de 6º de primaria. Calendario Responsables Recursos Evaluación  Desarrollo de la orientación académica en el centro - Recursos y materiales para el desarrollo del programa académico de 6º. (fichas sobre convivencia, técnicas de estudio, toma de decisiones…) - Reuniones para informar a los alumnos de 6º EP y sus familias sobre la nueva etapa.( exposición de power point con información sobre el sistema educativo y INFORME FINAL DE cambios personales en los alumnos) ETAPA - Jornada Puertas Abiertas en el IES para alumnos de 6º ORIENTADORA MODELOS DE EP.( Viaje a los institutos de Motilla y San Clemente TUTORES 6º TRASPASO DE para que los alumnos conozcan el centro) REALIZAR TAREAS TERCER COORDINADORES DE INFORMACIÓN - Asesoramiento y apoyo especializado a los tutores EXPUESTAS TRIMESTRE CICLO SESIONES sobre la orientación académica para familias y alumnos MEMORIA FINAL PROFESORES DE INFORMATIVAS con necesidades educativas especiales( reunión con INSTITUTO PERIODO DE tutores y entrega de información sobre el cambio de ADAPTACIÓN estapa) - Asesoramiento y apoyo especializado al periodo de adaptación de infantil de 3 años, del paso de infantil a primaria y del paso de primaria a secundaria tanto a alumnado como a familias de Honrubia y de las diferentes secciones ( Alarcón y Atalaya del Cañavate) (reunión con profesoras y entrega de información sobre el cambio de etapa y reunión con las familias para 22
  • 23. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com informar de los cambios personales en el alumno ) Orientaciones con el alumnado: - Orientación a los tutores en el establecimiento de los programas preventivos que estimen oportunos en función de la evaluación inicial que realicen de JEFATURA DE MATERIAL su grupo de alumnos. ESTUDIOS BIBLIOGRÁFICO DEL A LO LARGO Programas como: Estimulación del lenguaje oral en ORIENTADORA CENTRO TRIMESTRAL DE TODO EL infantil; estimulación de la inteligencia y CCP PÁGINAS WEBS MEMORIA FINAL CURSO aprendizaje cooperativo con los alumnos de 5º y 6º CICLOS ANEXO PLAN DE de primaria, comprensión lectora y habilidades TUTORES ACCIÓN TUTORIAL sociales con los alumnos de 2º y 3º de primaria; , Elaborar fichas de técnicas de estudio para todos los alumnos de primaria dependiendo de su nivel. Con el profesorado: - Participación en las sesiones de evaluación y en las TUTOR INFORME TRIMESTRAL A LO LARGO MODELOS DE ACTA DE decisiones de promoción EOA SOBRE EL SEGUIMIENTO DE DE TODO EL EVALUACIONES - Establecimiento de criterios conjuntos de actuación del EQUIPO DOCENTE LOS APOYOS CURSO equipo docente, con el grupo de alumnos MEMORIA FINAL DE CURSO - Establecimiento de un encuentro “no obligatorio” MATERIAL entre orientadora-tutor, cuando se considere oportuno, BIBLIOGRÁFICO DEL A LO LARGO TUTOR para ofrecer pautas y asesoramiento en la acción CENTRO TRIMESTRAL DE TODO EL EOA tutorial ( a demanda del tutor se elaboraran fichas de PÁGINAS WEBS MEMORIA FINAL DE CURSO CURSO trabajo para los alumnos que presenten dificultades de ANEXO PLAN DE aprendizaje ) ACCIÓN TUTORIAL 23
  • 24. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Con las familias: - Información sobre las funciones de orientación. FOLLETOS - Entrevistas individuales con familias que precisen INFORMATIVOS EOA intervención orientadora, a petición del tutor TODO EL BLOG CENTRO TUTORES MEMORIA FINAL DE CURSO - Elaboración de folletos informativos y colgarlos en el CURSO MATERIAL blog. PAGINAS WEBS - Atención a las demandas individuales de los padres que precisen orientación o soliciten información Con alumnado y padres: - Colaboración en la puesta en marcha de diversas sesiones informativas para el alumnado y los padres MATERIAL concertando charlas con Guardia Civil, Cem de San TODO EL EQUIPO DIRECTIVO BIBLIOGRÁFICO MEMORIA FINAL DE CURSO Clemente, Sescam de Honrubia y de Albacete, dando CURSO EOA RECURSOS DE LAS especial importancia al tema de tabaco, alcohol y ASOCIACIONES drogas, acosos escolar, peligros en internet, teléfonos móviles, primeros auxilios, seguridad vial, etc 24
  • 25. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Resultados de la evaluación de diagnóstico.OBJETIVO: Fomentar el hábito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar el desarrollo de la competencia lingüística, en concreto la comprensión lectora y la expresiónescrita tanto en castellano como en Inglés, desde la coordinación de los procesos de enseñanza-aprendizaje del profesorado, la colaboración activa de las familias y deotras instituciones.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Trabajo sobre los siguientes indicadores de competencia a nivel de aula: COMPRENSIÓN LECTORA Y COMPRENSIÓN ORAL: - Elaboración de un guión previo a la lectura. - Fluidez en la expresión oral (asamblea) - Respuestas a preguntas tras una presentación (escucha activa) - Comprensión de textos orales y escritos con RESULTADOS extracción de datos, hechos e ideas principales. A LO LARGO EQUIPO DOCENTE LIBROS, ORDENADORES, EVALUACIONES - Utilización de elementos paralingüísticos DE TODO EL PDI… TRIMESTRALES Y (interpretación de pausas, entonación…) CURSO EVALUACIÓN DE - Identificación de las relaciones entre las partes de un DIAGNÓSTICO texto. - Establecimiento de relaciones causales a partir de la información obtenida. - Síntesis de la información relevante de un texto. EXPRESIÓN ESCRITA: - Fluidez de la expresión escrita (elaboración de textos a partir de una serie de pautas dadas por el profesor). - Utilización adecuada de las mayúsculas al principio de escrito, después de punto y en los nombres propios. - Realización de preguntas con sentido completo. 25
  • 26. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com - Utilización adecuada del punto y seguido y punto y final. - En el área de Inglés: utilizar el vocabulario básico y expresarse con él. - Utilizar palabras coherentes al contexto de la comunicación. TODO EL EQUIPO DIRECTIVO LIBROS, BLOGS, CUESTIONARIO Dinamización de la Comisión de Biblioteca (Anexo: Plan de CURSO COMISIÓN DE ORDENADORES, FUNCIONAMIENTO Lectura y Biblioteca): BIBLIOTECA IMPRESORA. COMISIÓN DE BIBLIOTECA - Reuniones quincenales para elaboración de estrategias a seguir en el funcionamiento de la biblioteca de Honrubia y de las Secciones. - Optimización los recursos de los que dispone el centro: centralizar los fondos en la biblioteca de Honrubia. - Puesta en marcha las maletas viajeras, para responder a las necesidades de las bibliotecas de las Secciones. - Inauguración de la biblioteca de Honrubia, dando a este acontecimiento la importancia que se merece, al tratarse del centro de donde parte la actividad lectora del C.R.A. - Pautas a los profesores para favorecer el uso de la 26
  • 27. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com biblioteca por todos los alumnos y profesores. - Programación de actividades de formación de usuarios para alumnos y profesores.  Fomento de la formación del profesorado en contenidos básicos MEMORIA DE LA de cómo organizar o reorganizar las bibliotecas escolares con EQUIPO DIRECTIVO, MATERIAL DE BIBLIOTECA BIBLIOTECA. unos criterios rigurosos y sistemáticos. A LO LARGO COMISIÓN DE ESCOLAR Y PROGRAMA VALORACIÓN DE LOS - Formación en el programa ABIES. DEL CURSO BIBLIOTECA ABIES. CURSOS O SEMINARIOS - Formación en estrategias de animación lectora. REALIZADOS. - Seminarios bibliotecas escolares inter-centros. Elaboración del Plan de Lectura y Biblioteca del curso 2012/13 EQUIPO DIRECTIVO Y LIBROS, ORDENDORES, (Anexo). PRIMER COMISIÓN DE DOCUMENTO ELABORADO IMPRESORA. TRIMESTRE BIBLIOTECA COMISIÓN DE LIBROS, ORDENADORES Y BIBLIOTECA, EQUIPO Participación en actividades con la biblioteca de Honrubia y LOS MATERIALES TODO EL DOCENTE Y Alarcón y el servicio de bibliobús en la Sección de Atalaya del REQUERIDOS SEGÚN LAS MEMORIA DE BIBLIOTECA. CURSO BIBLIOTECARIOS Y Cañavate. ACTIVIDADES RESPONSABLES DE LAS REALIZADAS. INSTITUCIONES Organización de actividades de animación a la lectura teniendo MATERIALES DE en cuenta distintos centros de interés que surjan desde la COMISIÓN DE BIBLIOTECA Y EL QUE SE Comisión del Biblioteca y del equipo docente que participa en MEMORIA DE BIBLIOTECA TODO EL BIBLIOTECA. EQUIPO NECESITE SEGÚN LAS Secciones Bilingües. Y REVISIÓN DE LA MISMA CURSO DIRECTIVO Y EQUIPO ACTIVIDADES Planteamiento de proyectos documentales, para el trabajo de la EN CCP Y CICLOS. DOCENTE PROGRAMADAS lectura en el centro. LIBROS EN INGLÉS Elaboración del periódico escolar: COMISIÓN DE MATERIAL INFORMÁTICO. MEMORIA DE BIBLIOTECA. - Publicación del periódico escolar en formato digital en A LO LARGO BIBLIOTECA. EQUIPO MATERIALES DE REVISIÓN DE LA la página web del centro y los blogs. DEL CURSO DOCENTE BIBLIOTECA. PUBLICACIÓN EN CICLOS. - Publicación del periódico escolar en formato papel, si 27
  • 28. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com recibimos colaboración y patrocinio de empresas del pueblo. Solicitud para que el centro se convierta en Centro de referencia PRIMER COMISIÓN DE MEMORIA FINAL DE para gestionar la biblioteca escolar a través del nuevo programa MATERIAL INFORMÁTICO TRIMESTRE BIBLIOTECA BILBIOTECA Abies Web. 28
  • 29. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comOBJETIVO: Conseguir sistematizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en todos los miembros de la Comunidad Escolar.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Utilización de las PDI, que hay en el centro de cabecera y Secciones. A LO LARGO EQUIPO DIRECTIVO, ORDENADORES, PDI. MEMORIA FINAL DEL CURSO EQUIPO DOCENTE. Fomento de la participación del profesorado en el uso de las TIC: - Informando a claustro de los cursos de formación que ORDENADORES ALTHIA, se ofertan en el Centro Regional de Formación del EQUIPO DIRECTIVO Y PORTÁTILES DEL Profesorado. CLAUSTRO, A LO LARGO PROFESORADO, PDI, - Compartiendo, a través de los distintos blogs de aula, RESPONSABLE DE DE TODO EL INTERNET: BLOGS Y WEB MEMORIA FINAL. los recursos de los que se disponga. FORMACIÓN DEL CURSO CENTRO REGIONAL DE CENTRO Y EQUIPO FORMACIÓN DEL DOCENTE. PROFESORADO. 29
  • 30. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comC.2. ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA. Documentos Programáticos del Centro (P.E , Normas del Centro, P.G.A. y Memoria de Fin de Curso)OBJETIVO: Dar a conocer a la comunidad educativa los documentos programáticos del centro, promoviendo la participación en la elaboración de los mismos.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Introducción dentro del PE lo relativo a nuestra participación en Secciones Bilingües. PEC Inclusión en las NCOF la ley de autoridad del profesorado en el NOCF apartado de derechos y deberes EQUIPO DIRECTIVO PGA Realización de copia en secretaria de los siguientes EOA NORMATIVA: DECRETO documentos: PE, NCOF, PGA, Reglamento de la bilioteca y Plan A LO LARGO CCP 3/2008 DE CONVIVENCIA MEMORIA FINAL DE de Lectura y Biblioteca para el curso 2012/13, Proyecto de DE TODO EL CICLOS MEMORIA DEL CURSO CURSO Secciones Bilingües y memoria final del curso anterior. CURSO EQUIPO DOCENTE ANTERIOR Publicación en el blog del centro, los documentos SECCIONES BILINGÜES LEY DE AUTORIDAD DEL programáticos. PROFESORADO 3/2012, Revisión el boletín de las familias, actualizándolo en la página DE 10 DE MAYO web y blog del centro. EQUIPO DIRECTIVO Distribución de un borrador de la PGA, a todo el profesorado, PRIMER DOCUMENTOS DEL MEMORIA FINAL CLAUSTRO teniendo en cuenta las aportaciones de los mismos, con la TRIMESTRE CENTRO CONSEJO ESCOLAR aprobación del Claustro y del Consejo Escolar 30
  • 31. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Funcionamiento de los Distintos Órganos de Gobierno y Participación del CentroOBJETIVO: Fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en los distintos órganos que existen y facilitar el funcionamiento adecuado de losmismos.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  EQUIPO DIRECTIVO Y Consejo Escolar: SEPTIEMBRE MIEMBROS DEL CONVOCATORIAS ACTAS - Creación de la comisión de materiales curriculares. CONSEJO - Renovación a los miembros del Consejo Escolar que ya no están en el centro, y al representante de los SEPTIEMBRE EQUIPO DIRECTIVO LISTADO DE SUPLENTES ACTAS Ayuntamientos. - Renovación del representante del alumnado en el OCTUBRE EQUIPO DIRECTIVO MATERIAL ELECCIONES ACTAS Consejo Escolar. 31
  • 32. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Funcionamiento de los Órganos Didácticos. Ciclos. OBJETIVO: Dinamizar las reuniones del equipo docente. Modernizar el método de intercambio de información de los distintos órganos de funcionamiento del centro.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Disposición de mayor tiempo para las reuniones de ciclo, permitiendo una mayor eficiencia así como la posibilidad de A LO LARGO EQUIPO DOCENTE MATERIALES PERSONALES intercambiar información o materiales de carácter relevante. DE TODO EL EN LA MEMORIA DE FINAL COORDINADORES INFORMÁTICOS Realización de reuniones de coordinación del profesorado CURSO EQUIPO DIRECTIVO FUNGIBLES DE CURSO participante en Secciones Bilingües. Distribución a los miembros de los distintos órganos de organización del centro, la documentación a través del correo A LO LARGO EQUIPO DOCENTE MATERIALES PERSONALES electrónico, página web del centro y blog. DE TODO EL EN LA MEMORIA DE FINAL COORDINADORES INFORMÁTICOS Utilización de google docs y dropbox para la subida e CURSO DE CURSO EQUIPO DIRECTIVO FUNGIBLES intercambio de documentos. 32
  • 33. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Administración y Gestión Económica OBJETIVO: Adaptar las necesidades de nuestro centro a las dificultades económicas que estamos atravesando, subsanando las carencias de material, en la medida de las posibilidades del centro.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Elaboración del Presupuesto General del Centro y presentarlo al Consejo Escolar para proponer su aprobación. INFORMATICOS Solicitud de la baja telefónica de las dos secciones del CRA PRIMER MATERIAL FUNGIBLE MEMORIA EQUIPO DIRECTIVO cerradas temporalmente. TRIMESTRE PERSONALES FINAL DE CURSO Realización del inventario, para su uso, del material necesario INVENTARIO de las secciones cerradas temporalmente. Dotación de material en el 1º ciclo de Honrubia teniendo en cuenta las necesidades que puedan surgir de los especialistas, TODO EL MATERIALES MEMORIA EQUIPO DIRECTIVO del EOA,, así como de las secciones de Atalaya del Cañavate y CURSO FINAL DE CURSO Alarcón. MEMORIA BIBLIOTECA, Dotación de una partida presupuestaria a la Biblioteca del PRIMER SECCIÓN BILINGÜE Y EQUIPO DIRECTIVO MATERIALES centro y al Programa de Secciones Bilingües. TRIMESTRE MEMORIA FINAL DE CURSO. 33
  • 34. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Asesoramiento y Colaboración.OBJETIVO: Asesorar a alumnos, tutores y padres, sobre aspectos demandados por ellos mismos, y otros que el EOA considere necesario.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Asesoramiento a los tutores, específicamente sobre aspectos demandados por el centro: - Establecer planes de trabajo, programas de mejora, TODO EL PERSONALES metodología y recomendaciones para el trabajo con EOA TAREA REALIZADA CURSO DISTINTOS PROGRAMAS alumnos que muestren problemas, programando reuniones trimestrales con los tutores que tengan niños con problemas de aprendizaje o de integración. Concienciación a las familias de la importancia que tiene una buena organización del tiempo libre de los alumnos, a través NOCF de folletos informativos trimestrales y artículos en el BOLETIN DE periódico escolar: INFORMACIÓN A LAS - Evitar la sobrecarga de actividades extraescolares PRINCIPIO DE FAMILIAS - Primar el trabajo del colegio sobre éstas. CURSO EQUIPO DIRECTIVO PERSONALES MEMORIA FINAL - Supervisar los trabajos de sus hijos en casa Y A LO LARGO PADRES FOLLETOS - Implicarse aún más en su aprendizaje. DEL CURSO INFORMATIVOS TRIMESTRALES Organización de charlas a padres en torno a temáticas que INSTITUTO DE LA MUJER, pueden ser de su interés: juguetes no sexistas, drogas, GUARDIA CIVIL, SESCAM. alcohol… Orientar a los padres de alumnos de 6º de Primaria sobre su paso al instituto: PRINCIPIO DE EQUIPO DIRECTIVO - Reuniones específicas de orientación, DOCUMENTOS CURSO PADRES - Asistiendo a jornadas de puertas abiertas en los FACILITADOS POR LOS IES TAREA REALIZADA Y A LO LARGO EOA I.E.S. PERSONALES DEL CURSO EQUIPO DOCENTE - Coordinación entre el profesorado del colegio y el profesorado del instituto 34
  • 35. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Convivencia y ColaboraciónOBJETIVO: Fomentar, entre todos los miembros de la Comunidad Escolar un buen ambiente de respeto y colaboración, que favorezca en proceso de enseñanza-aprendizaje.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Dar a conocer al profesorado y familias las Normas de Organización y Funcionamiento del Centro: - Revisar en las reuniones de CCP y de ciclos las normas del centro, siempre que se considere oportuno. NOCF PRINCIPIO DE EQUIPO DIRECTIVO - Se darán a conocer a todos los padres en la primera BOLETIN DE CURSO CCP reunión al inicio del curso y a los padres con hijos de INFORMACIÓN A LAS MEMORIA FINAL Y A LO LARGO DEL CICLOS nueva escolarización, resaltando los derechos y FAMILIAS CUROS TUTORES deberes de cada uno de los miembros de la BLOG DEL CENTRO Comunidad Escolar, recordándoles que se encuentran publicadas en la página web y blog del centro. Continuación con el Plan de Acogida para favorecer la integración del alumno y de las familias en el centro: - Entrevista con la orientadora del centro - Entrevista con el equipo directivo para formalización EQUIPO DIRECTIVO PLAN DE ACOGIDA DEL de la matrícula A LO LARGO DE ORIENTADORA CENTRO MEMORIA FINAL - Información sobre el centro y el sistema educativo TODO EL CURSO TUTOR/A MATRÍCULA OFICIAL - Actividades de acogida para la incorporación del alumnado en el aula - Jornada de puertas abiertas para las familias de los alumnos de tres años. 35
  • 36. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Puesta en marcha de las medidas necesarias para la mejora de la convivencia entre todos los miembros de la Comunidad Escolar: RECURSOS DEL CENTRO - Poner en práctica un programa de modificación de TUTORES TRIMESTRALMENTE MATERIAL MEMORIA FINAL conducta en los ciclos donde se detecte problemas de EOA BIBLIOGRÁFICO convivencia, como medida de prevención de problemas en las aulas que pueden alterar la convivencia. - Favorecer la puesta en marcha en las aulas, de estrategias de colaboración entre iguales en cuanto a la MATERIAL A LO LARGO DE TUTORES MEMORIA FINAL mejora de la convivencia, tratando de que sirvan de BIBLIOGRÁFICO DE TODO EL CURSO EOA base para la elaboración y desarrollo de un programa de ALUMNO AYUDANTE alumnos ayudantes. - Se continuará con el cuadernillo de registro de comportamiento del aula y se concretará en los ciclos la EQUIPO DIRECTIVO CUADERNILLOS DE forma de plasmar en clase, para conocimiento de los TRIMESTRALMENTE EOA REGISTRO MEMORIA FINAL alumnos, y de los padres comportamientos ajenos al CICLOS NOCF buen funcionamiento del aula y las amonestaciones que éstos suponen. 36
  • 37. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comC.3. PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO ESCOLAR.OBJETIVO: Controlar la asistencia del alumnado del centro, prestando especial atención a la Sección de Atalaya del Cañavate, que en cursos pasados presentaron indiciosde absentismo escolar, y a los alumnos que pertenecen a minorías en situación de riesgo.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Registro puntual de las faltas y retrasos del alumnado. Comunicación al equipo directivo de los posibles retrasos o ausencias de estos alumnos puntualmente. RECURSOS PERSONALES A LO LARGO TUTOR Información a los familiares de su obligación de traer a los niños LISTADO DE FALTAS DEL SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DEL CURSO EOA al centro. ALUMNADO Reuniones con el padre/madre (en el caso de que sea necesario) Control de las entradas y salidas de todo el alumnado y en A LO LARGO TUTORES Y especial, del alumnado del transporte escolar para evitar DE TODO EL RECURSOS PERSONALES MEMORIA FINAL DE CURSO ESPECIALISTAS retrasos. CURSO RECURSOS PERSONALES Información a la orientadora, educadora familiar de cualquier INFORMES DE LOS A LO LARGO TAREA REALIZADA situación que acontezca en relación a la no asistencia al centro EQUIPO DIRECTIVO TUTORES DEL CURSO MEMORIA por alumnos en situación de riesgo. LISTADO DE FALTAS DEL ALUMNADO EQUIPO DIRECTIVO RECURSOS PERSONALES Valoración de la situación personal y familiar del alumnado PTSC INFORMES DE LOS (EOA, servicios sociales, en el caso de que sea necesario). A LO LARGO ORIENTADORA TUTORES TAREA REALIZADA Elaboración de un plan de intervención socioeducativa que DEL CURSO TRABAJADORA LISTADO DE FALTAS DEL MEMORIA solucione la situación (en el caso de que sea necesario) FAMILIAR ALUMNADO TUTORES INFORME 37
  • 38. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com SOCIOEDUCATIVO DEL ALUMNADO Recordatorio a todos los miembros de la comunidad educativa, NCOF el protocolo a seguir en el caso de situaciones de ausencias INTERNET A LO LARGO EQUIPO DIRECTIVO TAREA REALIZADA repetidas y retrasos, por parte de los alumnos. Para que toda la BLOG DEL COLEGIO DEL CURSO EOA MEMORIA comunidad escolar, sepa cómo actuar en situaciones de riesgo. PROGRAMA DE ABSENTISMO ESCOLAR Información detalladamente sobre el programa de absentismo escolar, al claustro. Publicación en el blog del colegio un tríptico que resuma el Protocolo de absentismo. Explicación del protocolo a seguir en el caso de que algún NCOF alumno sea absentista. A LO LARGO EQUIPO DIRECTIVO TAREA REALIZADA PROGRAMA DE Disposición de la documentación necesaria por parte del DEL CURSO UO MEMORIA ABSENTISMO ESCOLAR profesorado e interacción con los profesionales implicados en el tema. Asesoramiento y apoyo al profesorado en casos de situaciones desagradables que puedan sucederse cuando algún indicio de absentismo escolar se produce. Información al claustro: qué faltas se pueden considerar como justificadas y cuáles no. Control de la asistencia de los niños al colegio durante las fiestas del pueblo (días escolares no festivos). EQUIPO DIRECTIVO Registro puntual de las faltas en Delphos sin justificar salvo que A LO LARGO (JEFATURA DE PROGRAMA DE TAREA REALIZADA la no asistencia al centro se deba a una indisposición por parte DEL CURSO ESTUDIOS) ABSENTISMO ESCOLAR MEMORIA del alumnado o una situación que sea claramente justificable. TUTORES Información a los padres de la obligación de traer a sus hijos a la escuela salvo en casos de justificada importancia, dejándoles claro que pueden incurrir en un caso de absentismo escolar, en el caso de que las ausencias se repitan continuadamente. 38
  • 39. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comC.4. ACTUACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS Y RELACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONESOBJETIVO:Potenciar la colaboración del Centro con Organizaciones, Instituciones y Organismos Públicos en la consecución de los objetivos que nuestro Proyecto EducativodefineActuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación Con otros centros: AMPA Colaboración con el AMPA mediante reuniones y acuerdos que propicien el logro de los objetivos comunes. CDIAT A LO LARGO Reuniones y acuerdos que propicien el desarrollo máximo e DE TODO EL MEMORIA FINAL integral de nuestro alumnado del centro. TODOS LOS CENTROS CURSO A TRAVÉS DE ACTAS INSTITUTOS DE LA ZONA (Sisante, Motilla del Palancar y San ESCOLAR Clemente) Para coordinar las programaciones didácticas y para traspasar la información del alumnado. Otros centros que estén llevando a cabo proyectos de Secciones Bilingües Coordinación con otras instituciones: Servicios Sociales Para el seguimiento de los alumnos absentistas, familias desestructuradas y de riesgo socio-familiar. A LO LARGO Asociaciones: DE TODO EL LAS MISMAS MEMORIA FINAL ATRAVÉS TODOS Serena: para alumnado con TDA-H CURSO INSTITUCIONES DE ACTAS Asprona para alumnos con defciencia mental ESCOLAR Apacu para alumnos autistas Salud mental Asesoramiento para el alumnado y profesorado de nuestro 39
  • 40. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com centro - Instituciones locales: - Ayuntamiento para el desarrollo de actividades educativas que favorezcan la integración del alumnado. - Biblioteca municipal para el fomento de la lectura. - Centro de Salud para actividades relacionadas con la Salud. - Guardia Civil. - Cáritas. Mancomunidades, para la realización de actividades. 40
  • 41. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comC.5. PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES: EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓNOBJETIVO: Desarrollar el proyecto concedido para este curso escolar: Secciones BilingüesActuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  Creación de una comisión que permita elaborar material,realizar actividades desde la biblioteca del centro … Inclusión de actividades del proyecto en determinados momentos dentro de las programaciones de aula. COORDIANDORA DEL MATERIALES Coordinación entre los profesores implicados en las horas PROYECTO DURANTE FUNGIBLES MEMORIA Y EN LA complementarias. EQUIPO DE SECCIONES TODO EL INFORMATICOS EVALUACION FINAL DEL Exposición de las actividades realizadas en el blog del colegio. BILINGÜES CURSO PERSONALES PROYECTO Coordinación de las actuaciones planteadas en el Plan de EQUIPO DIRECTIVO HORARIOS Lectura y Biblioteca del centro, adecuándolas al Proyecto de Secciones Bilingües. Ambientación de los distintos centros con la temática trabajada. 41
  • 42. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comC.6. CALENDARIO DE REUNIONES PARA ELCURSO 2012/2013 42
  • 43. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com C.7 . TRANSPORTE ESCOLAROBJETIVO: Conseguir que los alumnos que hacen uso del transporte escolar, se adapten a las nuevas condiciones de forma favorable, poniendo a su disposición losrecursos necesarios.Actuaciones a llevar a cabo Calendario Responsables Recursos Evaluación  ALUMNADO QUE UTILIZA LA RUTA DEL TRANSPORTE ESCOLAR DE LAS SECCIONES DE CAÑADA JUNCOSA Y EL CAÑAVATE: - Información a las familias de las rutas que realiza el transporte escolar: horario, paradas… - Información a los Servicios Periféricos de los alumnos que hacen uso del transporte escolar y las bajas que se produzcan a lo largo del curso. - Realización de la acogida al alumnado durante los primeros días de clase. - Información al claustro de las entradas y salidas de los alumnos del transporte escolar: organización del PRIMER INFORMÁTICOS MEMORIA FINAL DE proceso. EQUIPO DIRECTIVO TRIMESTRE MATERIAL FUNGIBLE CURSO - Elaboración de carnets indentificativos del alumnado que hace uso del transporte escolar. - Toma de contacto con el personal encargado del servicio (monitora y conductor), con el fin de aunar criterios para este proceso. ALUMNADO QUE DEBE DESPLAZARSE DIARIAMENTE AL CENTRO ESCOLAR FUERA DE LA RUTA DE TRANSPORTE ESTABLECIDA: - Seguimiento de las ayudas al transporte:  Información a las familias sobre el plazo de presentación de las ayudas al transporte. 43
  • 44. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com  Ayuda para cumplimentar la documentación para solicitar la beca. 44
  • 45. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 45
  • 46. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comA. ANTECEDENTES FORMATIVOS DEL CENTRO En cuanto a la formación que se ha llevado a cabo en el centro en los últimos años se puedeindicar que ha ido dirigida a aspectos relacionados con las nuevas tecnologías y la lecto-escritura, siendoestas actividades de gran importancia para desarrollar la labor docente dentro de las aulas, por lo que sedetermina por la totalidad del claustro tanto el interés como la necesidad de continuar con la formacióncontinua del profesorado en esta línea, de forma prioritaria.B. ANÁLISIS DEL CONTEXTO En referencia al análisis del contexto actual del centro con respecto a las líneas prioritariasdefinidas en el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado (TIC, Plurilingüismo eInnovación), indicar que en nuestro centro se ha desarrollado un proyecto de investigación de pizarradigital interactiva, llevado a cabo por compañeros del claustro, a través de iniciativa privada, que nos hadotado de varias pizarras digitales, aparte de las dotadas por la Junta de Comunidades de Castilla-LaMancha. Por ello, consideramos necesario seguir la oferta formativa permanente del profesorado dentrodel centro, para el desarrollo de las Nuevas tecnologías, debido que al disponer de recursos suficientespara el trabajo con las TIC, tanto para aprender de ellas como a través de las mismas, es un instrumentoimprescindible para mejorar la calidad educativa dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. En cuanto al plurilingüismo, indicar que este año ha sido concedido el Proyecto de SeccionesBilingües, por lo que se comienza a impartir en lengua extranjera, concretamente inglés, en infantil yprimer ciclo de primaria, tanto el área de Educación física, como la parte del área de artística dedicada ala plástica. Este aspecto nos lleva a demandar la formación del profesorado de forma prioritaria para quese pueda desarrollar dicho proyecto en sucesivos cursos escolares, ampliando a los ciclos segundo ytercero.C. OBJETIVOS Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis anterior y basadas en lasprioridades establecidas en su Proyecto Educativo C.1.En referencia a Fomentar el uso de las TIC en el centro, y dominar los nuevos soportesdigitales de enseñanza, las necesidades de formación irán dirigidas a completar los siguientesobjetivos: • Actualizar el inventario del material informático y audiovisual del centro, desechando lo inservible y optimizando los recursos existentes. • Estudiar las posibilidades de adquirir nuevos materiales. • Favorecer la creación de grupos de trabajo para el manejo de la PDI y elaboración de materiales. • Aprovechar las habilidades informáticas de determinados miembros del claustro, para desarrollar seminarios, grupos de trabajo o dar orientaciones, contando con su colaboración. 46
  • 47. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com • Dotar al profesorado de las capacidades y recursos necesarios para el uso de la Pizarra Digital. • Aprender las herramientas y recursos necesarios para utilizar la PDI. • Conocer y usar el software asociado a la Pizarra Digital y otros programas informáticos relacionados. • Conocer la metodología más adecuada para el uso de la pizarra digital en el aula. • Facilitar al profesorado la búsqueda de recursos útiles para la interactividad con la pizarra digital. • Formar a los profesores en el uso de la pizarra digital interactiva. C.2. En referencia a impulsar el uso de la lengua inglesa en el centro, contribuyendo aldesarrollo de la competencia lingüística: • Formar al claustro en lo referente al idioma a través del Centro Regional de Recursos, de los propios especialistas del centro…, creando materiales útiles para el aula. • Incorporar vocabulario de inglés, utilizando mensajes y órdenes sencillas en todas las áreas • Escuchar y comprender mensajes en interacciones verbales variadas, utilizando las informaciones transmitidas para la realización de tareas concretas relacionadas con las experiencias del alumnado. • Expresarse e interactuar oralmente en la lengua extranjera con el profesorado y entre sí en las actividades de clase y en situaciones de comunicación, sencillas y habituales, utilizando procedimientos verbales y no verbales, atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa y de cooperación. • Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre temas previamente tratados en el aula y con la ayuda de modelos. • Leer de forma comprensiva diferentes tipos de textos sencillos, relacionados con sus experiencias e intereses, extrayendo información general y específica de acuerdo con una finalidad previa. 47
  • 48. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com D. DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES PROCESOS FORMATIVOS A EMPRENDER EN ESTE CURSO A continuación se generalizan los diferentes procesos formativos que se prevé realizar a lo largo del curso. Lógicamente y dependiendo de la disponibilidad horaria del profesorado, de la oferta de formación, etc, esta programación variará durante el curso. No será hasta la Memoria de Fin de Curso cuando se informe detalladamente de todos los procesos de formación llevados a cabo por los miembros del Claustro durante este curso escolar.Procesos Formativos Tipo 1 Responsables Recursos Metodología Evaluación  Ordenadores y losSeminario de formación dirigido al SC CRFP ofrecidos por el On line MEMORIA FIN DE CURSOaprendizaje de la lengua inglesa CRFP PDI y ordenadoresGrupo de trabajo para el uso de la PDI en el Claustro de GC Profesorado del Presencial MEMORIA FIN DE CURSOaula profesores centro 1 La Tipología puede ser: Seminario de Centro (SC), Grupo Colaborativo (GC), Taller (TL), Curso Online (CO) o Minicurso (MC) Seminario de Centro: Modalidad en la que el grupo de profesores desarrolla su proyecto de formación de acuerdo con las líneas básicas establecidas en su Proyecto Educativo Grupo Colaborativo: Proyecto que emprende un grupo de profesores con el objeto de crear, ampliar o mejorar contenido curricular; o bien, trabajar sobre temas de importancia para el profesorado en referencia a materia, etapa u objetivo curricular. Talleres: Clase o lección que se imparte de manera online y en directo (vídeo o audioconferencia). Los talleres son grabado y almacenados en la mediateca para su posterior reproducción. Cursos Online: Acción formativa que tiene por objeto ampliar o mejorar los conocimientos del participante en uno o varios temas de importancia para la formación del docente. Minicursos: Clase o lección que se imparte de manera presencial cuyo objetivo es formar en estrategias concretas de trabajo o soluciones puntuales con las TIC (software, sistemas operativos, funcionalidad). Las imparte un miembro del Claustro para el resto. Se publican en internet para conocimiento del resto de la comunidad educativa. No forman parte de la plataforma oficial de formación. 48
  • 49. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE. PROPUESTA DE APLICACIÓN EN EL AULA En cuanto a la repercusión del traslado de estos procesos formativos al aula, es indudable el valorde una formación en idiomas para todo el profesorado del CRA puesto que este año se ha comenzado conel proyecto de secciones bilingües, y se camina a una total inmersión y bilingüismo dentro del centro.En referencia a la utilización de las pizarras digitales, es indudable el valor metodológico de este recurso ypor lo tanto su aplicación será de forma continua y recurrente durante toda la escolaridad de nuestrosalumnos. Estas actuaciones están reflejadas en los objetivos de la PGA dentro del apartado C.1: PROCESOSDE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE y en el proyecto de Secciones Bilingües que se está desarrollando en elCentro. 49
  • 50. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 50
  • 51. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRONormativa aplicable:  Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación y para Castilla-La Mancha, se concreta en la Orden de 2 de julio de 2012 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los colegios de Infantil y Primaria. • Orden de 12 de junio de 2007 (D.O.C.M. de 20 de junio), de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se establece el horario y la distribución de las áreas de conocimiento en la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla – La Mancha.El horario general para este curso escolar, que se celebrará en horario continuado de mañana poracuerdo del Consejo Escolar del Centro, será el siguiente: Horario Lectivo Junio/Septiembre Resto del Curso 1ª sesión 09:00 – 09:45 9:00 10:00 2ª sesión 9:45- 10: 30 10:00-11:00 3ª sesión 10:30-11:10 11:00-12:00 Recreo 11:00-11:40 12:00-12:30 4ª sesión 11:40-12:20 12:30-13:15 5ª sesión 12:20-13:00 13:15-14:00 Horario Complementario Lunes Martes y Jueves 4 horas 13:00-15:00 13:00-14:00 Septiembre y junio Lunes Martes y Jueves Octubre 15:30-17:00 14:00-14:30 a (H.C.C.M) Mayo Horario de Visita de Padres Lunes de 13:00 a 13:30 Septiembre y junio Lunes Octubre y Mayo 17:30-18:30E.1.1. Criterios utilizados para distribuir las enseñanzas en Educación InfantilLos criterios pedagógicos que se han tenido en cuenta para distribuir las enseñanzas en Educación Infantilhan sido los siguientes: El horario escolar tendrá en cuenta el desarrollo evolutivo así como las necesidades de los niños. Se organizarán las actividades teniendo en cuenta las distintas áreas, pero siempre partiendo de un centro de interés. Iniciar las sesiones con las mismas actividades lo que va a permitir al niño seguir una secuencia y un ritmo de trabajo. 51
  • 52. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Los tiempos serán flexibles adaptándose a los ritmos individuales de los alumnos. Se presentará a lo largo de la jornada escolar una variedad de actividades que permita al niño el desarrollo de sus capacidades. Propiciando los apoyos de profesorado especialista en Inglés, a la hora de impartir Inglés en Infantil y Psicomotricidad, como disciplina no lingüística.E.1.2. Criterios utilizados para establecer el periodo de adaptación al centro del alumnado de 3 añosEl periodo de adaptación es el proceso que viven los niños al acomodarse a un medio diferente del que leses propio y habitual, en este caso, al iniciar su escolarizaciónDado que en Honrubia el periodo de adaptación coincide con las fiestas locales, este proceso seinterrumpe durante esos días y se retoma con la finalización de las mismas.Por otro lado, este curso hay que destacar el cierre de dos secciones del C.R.A y lo que esto conlleva parael desarrollo de este periodo, ya que dado que hay alumnos de 3 años de nueva incorporación de CañadaJuncosa y Cañavate que utilizan el transporte escolar, se ha intentado facilitar y flexibilizar para estasfamilias el horario que se ha establecido durante estos días .Por otro lado hay que tener en cuenta que en la sección de Atalaya solo se ha matriculado un alumno de 3años, con lo que el horario y el calendario del periodo de adaptación se ha llevado a cabo teniendo encuenta las características y progreso de este alumno.El periodo de adaptación no pretende ser una dificultad a las familias a la hora de comenzar con laescolarización de sus hijos, por lo que desde el centro siempre se tiene en cuenta la situación individualde cada una de ellas así como las dificultades que puedan surgir, sobre todo la de aquellas familias que sehan visto afectadas por el cierre de las secciones.HONRUBIA:Al finalizar el mes de junio se llevó a cabo una jornada de puertas abiertas para las familias de los alumnosde nueva incorporación, también asistieron las familias de Cañada Juncosa y Cañavate.En esta reunión se proyectó una presentación con los aspectos más relevantes referentes a laorganización, funcionamiento y organigrama del centro así como aspectos a destacar de la etapa deEducación Infantil. También se les hizo una visita guiada para conocer las distintas dependencias delcentro.A principio de septiembre se volvió a convocar una reunión inicial antes del comienzo del curso con lospadres, donde se trataron los siguientes puntos: Presentación de la tutora Características del periodo de adaptación y aspectos a tener en cuenta durante el mismo. ¿Cuándo el niño está adaptado? Horario del periodo de adaptación, grupos y entrada escalonada. Cuestionario para los padres, donde se tratan aspectos relacionados con: datos personales de la familia, salud del niño, hábitos de alimentación, de descanso, del juego, nivel madurativo. Material necesario.Se hicieron dos grupos, un primer grupo con 7 alumnos, y un segundo grupo con 7 alumnos: 52
  • 53. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Raúl Calleja, Claudia Carnicero, Natalia Escudero, Paloma Laosa, Juan Lucas López,GRUPO A: Irene Moya y Desire Moya Sofía Orozco, Beatriz Violeta Rascol, Hora Tiu Vasile Riga, Celia Rubio, PabloGRUPO B: Santiago, Daniela Temelnova y Diego VerdostoEl periodo de adaptación se llevó a cabo durante 11 días, con el siguiente horario que a continuación sedetalla: LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES LUNES LUNES DIA 10 SEP DIA 11 SEP DIA 12 SEP DIA 13 SEP DIA 14 SEP DIA 17 SEP DIA 24 SEP GRUPO A 10:00-10:45 10:00-10:45 10:00 -11:00 10:00-11:00 9:30-11:00 09:30- 11:00 9:00-10:50 GRUPO B 11:30-12:15 11:30-12:15 11:30-12:30 11:30-12:30 11:15-12:45 11:15- 12:45 11:00-12:50 MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES DIA 25 SEP DIA 26 SEP DIA 27 SEP DIA 28 SEPGRUPO A Y B 10:00-12:00 10:00-12:30 9:30-12:30 9:00-13:00Los criterios que se han tenido en cuenta para su programación han sido los siguientes: Hacer una entrada escalonada, tanto en horario como en número de alumnos, permitiendo flexibilidad en los tiempos para facilitar su adaptación a esta nueva situación o al ritmo individual de cada niño. Establecer estrategias comunes entre padres y profesores a la hora de actuar en este periodo. Para ello se llevó a cabo a principio de curso una reunión donde se informó a los padres del proceso que se iba a seguir en este periodo, asÍ como el traspaso de información oportuna de cada uno de los niños. Escuchar las aportaciones que los padres pudieran hacer para facilitar este proceso. Permitir al niño un afianzamiento de su autonomÍa personal y grado de socialización, aspectos importantes para la estructuración de su personalidad. Hacer que los niños adquieran cierta seguridad con el establecimiento del horario, para que tomen conciencia de la regularidad de las actividades.En Atalaya del Cañavate como se ha mencionado al principio, solo se incorporó un alumno de 3 años ,ydada sus características y su adaptación al centro no fue necesario la incorporación paulatina del mismo. 53
  • 54. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.1.3. Criterios utilizados para distribuir las enseñanzas en Educación PrimariaLos criterios pedagógicos que se han tenido en cuenta para distribuir las enseñanzas en EducaciónPrimaria han sido los siguientes:En Primer Ciclo: • La integración de las clases de los especialistas en las horas más adecuadas. • La coordinación con educación infantil, intentando mantener un ritmo parecido al de esta etapa, con el fin de que no sufran un cambio brusco al cambiar de ciclo. • La prioridad para las actividades de lectoescritura y cálculo, fundamentales en este ciclo, y que se sitúan en aquellas horas en las que los alumnos están más descansados, y por tanto más receptivos. • Propiciar apoyos en las horas de Plástica como DNL, al profesorado de disciplinas no lingüísticas.En Segundo y Tercer Ciclo: • La prioridad de las áreas instrumentales (lengua, inglés y matemáticas) a principio de la jornada, siempre que ha sido posible. 54
  • 55. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.2. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE LASACTUACIONES PREVISTAS.La organización de los espacios del centro, al ser un C.R.A depende mucho de la sección en concreto deque estemos hablando.HONRUBIA 3 UNIDADES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 6 UNIDADES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.ALARCÓN 1 UNIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 1º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y 1 UNIDAD DE 2º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y 2º Y 3º CICLO.ATALAYA DEL CAÑAVATE 1 UNIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL Y 1 UNIDAD DE PRIMARIAEn el centro cabecera, se establecen unos horarios para el uso de los distintos espacios (aula Althia, aulade Música) en los cuales, el profesorado puede ir registrando su interés de asistir en un determinadomomento, con el fin de distribuir homogéneamente el uso de los mismos y que no se solapen dos cursosen el mismo espacio al mismo tiempo.En las secciones, al ser centros más pequeños con dos tutores, la distribución de los espacios es una tareamucho más fácil, ya que no suele haber problema para usar un espacio u otro y tanto los tutores, comoespecialistas que imparten docencia en cada uno de estos centros, pueden usar los distintos espacios delos que está dotado el colegio en cuestión, del modo que consideren más oportuno.Desde el equipo directivo se insiste al equipo docente de la necesidad de usar los distintos espacios de loscentros y explotar así el máximo de posibilidades que cada uno de los espacios nos ofrecen. 55
  • 56. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.3. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA AL AMPARO DE LALEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓNEn este curso escolar que comienza y, atendiendo a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,programamos las siguientes actuaciones, que llevaremos a cabo durante el presente curso:En Primer Ciclo • Planificar reuniones interciclo entre Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria para que, independientemente de sus respectivas reuniones de ciclo, puedan tomar acuerdos sobre temas comunes, coordinando acciones para mejorar el paso de una etapa a la otra. • Organización de trabajo de forma que el paso de los alumnos de Educación Infantil a Primaria no sea demasiado brusco, manteniendo las asambleas diarias a primera hora de la mañana. • Planificar proyectos para llevar a cabo en las distintas unidades del C.R.A, con el fin de motivar el autoaprendizaje de nuestros alumnos, el aprendizaje por investigación y ampliar sus conocimientos. • Realizar actividades relacionadas con las Secciones Bilingües en común con los distintos colegios de nuestro C.R.A • Organizar rincones en los distintos centros para exponer el trabajo realizado en disciplinas no lingüísticas • Realizar reuniones de coordinación entre el profesorado participante en Secciones Bilingües.En Segundo Ciclo • Establecer un calendario de reuniones interciclo entre los equipos de Primer y Segundo Ciclo de Primaria para ajustar aspectos pedagógicos entre ambos ciclos y mejorar el paso de los alumnos de uno a otro ciclo. • Introducir el trabajo por proyectos del mismo modo que en 1º ciclo, con el fin de motivar el autoaprendizaje de nuestros alumnos, el aprendizaje por investigación y ampliar sus conocimientos. • Procurar dedicar, al menos, 1 hora semanal al trabajo en Aula Althia o Althias rurales, con el fin de mejorar la competencia digital de nuestros alumnos.En Tercer Ciclo • Establecer un calendario de reuniones interciclo entre los equipos de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria para ajustar aspectos pedagógicos entre ambos ciclos y mejorar el paso de los alumnos de uno a otro ciclo. 56
  • 57. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com • Introducir el trabajo por proyectos del mismo modo que en 1º y 2º ciclo, con el fin de motivar el autoaprendizaje de nuestros alumnos, el aprendizaje por investigación y ampliar sus conocimientos. • Coordinación de Educación Primaria con Educación Secundaria Obligatoria a través de coordinación del profesorado y visitas a los centros de referencia. 57
  • 58. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.4. ORGANIZACIÓN DEL REFUERZO EDUCATIVOEn general, las horas excedentes del profesorado del centro se dedicarán a realizar refuerzo educativo aaquellos alumnos o grupos de alumnos con dificultades de aprendizaje que los tutores, con el visto buenodel equipo de orientación y la jefatura de estudios, consideren necesarios.También se hará hincapié en la necesidad extra de apoyos en la sección de Atalaya del Cañavate, debido alas necesidades que esta sección presenta, así como en la clase de 4 años de Educación Infantil deHonrubia, por la presencia de dos ACNEES y por tener una ratio muy alta.A la hora de organizar los horarios, también se ha tenido en cuenta la posibilidad de introducir apoyos enel área de Inglés sobre todo en Infantil, para mejorar la competencia lingüística de nuestros alumnos ycon el fin de instaurar una buena base que garantice el correcto funcionamiento de las SeccionesBilingües en nuestro centro.Estas actividades lectivas se llevarán a cabo siempre que las necesidades del profesorado estén cubiertasen todos los niveles y que, a juicio del Equipo Directivo, no existan otras actividades que requieran de laatención prioritaria de estos maestros en esos momentos del horario.En este sentido, el Equipo Directivo ha dispuesto para ellos las siguientes tareas de atención a alumnoscon dificultades de aprendizaje o refuerzo educativo.E.4.1. Refuerzos en las unidades de Educación Infantil (centro cabecera),Educación Infantil y 1º curso de 1º ciclo (Alarcón) y Educación Infantil y 1ºcurso de 1º ciclo (Atalaya del Cañavate).HonrubiaEn Educación Infantil de Honrubia se dispone de 15 períodos semanales para llevar a cabo las labores derefuerzo educativo. Dichas tareas se realizarán preferentemente en la propia aula. El refuerzo educativoen Infantil se realizará individualmente a los niños con problemas o dificultades y también al profesor, enel caso de actividades que requieran la colaboración de un segundo profesor para atender mejor al grupo.Este refuerzo irá encaminado a la mejora de las habilidades lingüísticas, sociales y de la atención.Las maestras que presta los refuerzos es: Maestras Periodos • Concha Huebra 2 periodos a 5 años 3 periodos (1 a 3 años, 1 a • María Boronat 4 años y 1 a 5 años) 58
  • 59. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comTambién disponemos de apoyos específicos de PT y AL, para los alumnos que lo requieren. Disponemosde periodos de apoyos específicos, distribuidos del siguiente modo: Maestros Periodos  José Sierra (PT) 7 periodos (2 a 4 años, 3 a 5 años) 5 periodos (2 a 4 años y 3 a 5  Gema López (AL) años)Con arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Gema López (5 José Sierra (5 1ª años) años) Gema López (5 años) Gema López (4 2ª José Sierra (4 años) años) Gema López (5 María Boronat Gema López (4 María Boronat (5 José Sierra (4 años) 3ª (4 años) años) años) años) José Sierra (4 años) María Boronat 4ª (3 años) José Sierra (5 José Sierra (5 José Sierra (4 años) años) 5ª años) Concha Huebra Concha Huebra (5 años) (5 años)Sobre la supresión del apoyo de Educación Infantil La supresión de la plaza de apoyo de Educación Infantil, ha supuesto que tengamos que recurrir a profesores especialistas para realizar apoyos en Educación Infantil y que obviamente, el número de apoyos se vean reducidos ampliamente.Atalaya del CañavateEn la unidad de Educación Infantil de Atalaya del Cañavate se dispone de 3 períodos y ½ semanales parallevar a cabo las labores de refuerzo educativo. Dichas tareas se realizarán preferentemente en la propiaaula. El refuerzo educativo en infantil se realizará individualmente a los niños con problemas odificultades y también al profesor, en el caso de actividades que requieran la colaboración de un segundo 59
  • 60. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comprofesor para atender mejor al grupo. Este refuerzo irá encaminado a la mejora de las habilidadeslingüísticas, sociales y de la atención.Los maestros que prestarán los refuerzos son: Maestros Periodos  Mª Carmen López ½ periodo 2 periodos  Alberto Valiente  Gema López ½ periodo  José Sierra ½ periodoCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1ª De 10-10.30 2ª Alberto Valiente José Sierra 3ª 4ª Alberto Valiente De 13.30-14 Mª De 13.30-14 5ª Carmen López Gema LópezAlarcónEn Educación Infantil y 1º curso de Educación Primaria de Alarcón se dispone de 4 periodos y ½semanales para llevar a cabo las labores de refuerzo educativo. Dichas tareas se realizaránpreferentemente en la propia aula. El refuerzo educativo en infantil se realizará individualmente a los 60
  • 61. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comniños con problemas o dificultades y también al profesor, en el caso de actividades que requieran lacolaboración de un segundo profesor para atender mejor al grupo. Este refuerzo irá encaminado a lamejora de las habilidades lingüísticas, sociales y de la atención.Los maestros que prestarán los refuerzos son: Maestras Periodos  Mª Ángeles Díaz 4 periodos  María Boronat ½ periodoCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1ª Mª Ángeles Díaz De 10-10.30 Mª 2ª Mª Ángeles Díaz Ángeles Díaz De 11.30-12 Mª 3ª Ángeles Díaz De 12.30-13 4ª Mª Ángeles Díaz María Boronat 5ªE.4.2. Refuerzos en el Primer Ciclo de Educación PrimariaEn este ciclo se dispone de 16 periodos semanales para llevar a cabo las labores de refuerzo educativo.Estas tareas y los alumnos que han de recibirlas serán determinadas a lo largo del curso escolar en lassucesivas reuniones de Ciclo y se organizarán según los acuerdos alcanzados entre los tutores, el equipode orientación del centro y la Jefatura de Estudios.El tutor fijará para cada sesión los aspectos puntuales sobre los que el alumno o grupos de alumnos hande recibir refuerzo, así como la metodología de trabajo en el caso de que fuera necesario.Los maestros que prestarán los refuerzos son: Maestros Periodos  Mª Carmen Fuente 8 periodos 61
  • 62. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com  Amparo Granero 5 periodos  Mª Carmen López 1 periodo  Alberto Valiente 1 periodo  Rocío González 1 periodoCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes De 9-9.30 Mª De 9.30-10:00 Mª Carmen López Carmen Fuente (1º) (1º) Amparo Granero 1ª De 9.30-10 De 9-9.30 Mª (2º) Amparo Granero Carmen López (2º) (2º) De 10-10.30 Mª Mª Carmen Amparo Granero Mª Carmen 2ª Carmen Fuente Fuente (1º) (2º) Fuente (2º) (1º) Mª Carmen Mª Carmen Mª Carmen 3ª Fuente (1º) Fuente (1º) Fuente (2º) Amparo Granero Rocío González (1º) Amparo Granero 4ª (1º) Mª Carmen (2º) Fuente (2º) De 13.15-13.30 De 13.30-14 Amparo Granero Amparo Granero 5ª Alberto Valiente (2º) (2º) (1º) Mª Carmen Fuente (1º)E.4.3. Refuerzos en el Segundo Ciclo de Educación PrimariaEn este ciclo se dispone de 13 períodos semanales para llevar a cabo las labores de refuerzo educativo.Estas tareas y los alumnos que han de recibirlas serán determinadas a lo largo del curso escolar en lassucesivas reuniones de Ciclo y se organizarán según los acuerdos alcanzados entre los tutores, el equipode orientación del centro y la Jefatura de Estudios.El tutor fijará para cada sesión los aspectos puntuales sobre los que el alumno o grupos de alumnos hande recibir refuerzo, así como la metodología de trabajo en el caso de que fuera necesario.Los maestros que prestarán los refuerzos son: 62
  • 63. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Maestros Periodos  Rosa Mª Soria 6 periodos y medio  Mariluz Pardo 6 periodos y medioCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Mariluz Pardo 1ª Rosa Soria (3º) (4º) De 10 a 10.30 Mariluz Pardo Rosa Soria (3º) 2ª Rosa Soria (3º) (4º) De 10.30-11 Mariluz Pardo (4º) Mariluz Pardo 3ª Rosa Soria (3º) Mariluz Pardo (4) Rosa Soria (3º) (4º) Mariluz Pardo 4ª (4º) Mariluz Pardo 5ª Rosa Soria (3º) Rosa Soria (3º) (4º)E.4.4. Refuerzos en el Tercer Ciclo de Educación PrimariaEn este ciclo se dispone de 18 períodos y medio semanales para llevar a cabo las labores de refuerzoeducativo. Estas tareas y los alumnos que han de recibirlas serán determinadas a lo largo del curso escolaren las sucesivas reuniones de Ciclo y se organizarán según los acuerdos alcanzados entre los tutores, elequipo de orientación del centro y la Jefatura de Estudios.El tutor fijará para cada sesión los aspectos puntuales sobre los que el alumno o grupos de alumnos hande recibir refuerzo, así como la metodología de trabajo en el caso de que fuera necesario.Los maestros que prestarán los refuerzos son: 63
  • 64. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Maestros Periodos  Concepción Estival 5 periodos y ½  Santiago Martínez 2 periodos y ½  Sergio Antonio Sánchez ½ periodo  José Sierra 2 periodos  Amparo Granero 1 periodoTambién disponemos de apoyos específicos de PT, para los alumnos que lo requieren. Los periodos deapoyos específicos están distribuidos del siguiente modo: Maestros Periodos  José Sierra (P.T) 4 periodos  Gema López (A.L) 3 periodosCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Concepción Concepción 1ª Gema López (6º) Estival (5º) Estival (5º) De 10.30-11 Concepción Gema López (6º) 2ª Concepción José Sierra (6º) Estival (5º) José Sierra (6º) Estival (5º) Concepción Concepción 3ª Estival (5º) José Sierra (6º) Estival (5º) Gema López (6º) José Sierra (6º) Santiago 4ª Amparo Granero José Sierra (6º) José Sierra (6º) Martínez (6º) (6º) De 13.30-14 De 13.30-14 Santiago 5ª Sergio Antonio Santiago Martínez (6º) Sánchez (5º) Martínez (6º)E.4.5. Refuerzos en las secciones binarias (unidades de Primaria)En la unidad de 2º curso de 1º ciclo de Educación Primaria y 2º y 3º ciclo de Alarcón, se dispone de 5periodos semanales para llevar a cabo las labores de refuerzo educativo. Estas tareas y los alumnos que 64
  • 65. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comhan de recibirlas serán determinadas a lo largo del curso escolar en las sucesivas reuniones de Ciclo y seorganizarán según los acuerdos alcanzados entre los tutores, el equipo de orientación del centro y laJefatura de Estudios.El tutor fijará para cada sesión los aspectos puntuales sobre los que el alumno o grupos de alumnos hande recibir refuerzo, así como la metodología de trabajo en el caso de que fuera necesario.Los maestros que prestarán los refuerzos son: Maestros Periodos • Mª Ángeles Coso 2 periodos y ½ • Mª Carmen López 1 periodo y ½ • Alberto Valiente 1 periodoCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1ª Mª Carmen López Alberto Valiente De 10-10.30 Mª De 10.30-11 Mª 2ª Carmen López Ángeles coso De 11-12 Mª 3ª Mª Ángeles Coso Ángeles Coso 4ª 5ªEn la unidad de 2º de E. Primaria, 2º y 3º ciclo de Atalaya, se dispone de 9 periodos semanales parallevar a cabo las labores de refuerzo educativo. Estas tareas y los alumnos que han de recibirlas serándeterminadas a lo largo del curso escolar en las sucesivas reuniones de Ciclo y se organizarán según losacuerdos alcanzados entre los tutores, el equipo de orientación del centro y la Jefatura de Estudios.El tutor fijará para cada sesión los aspectos puntuales sobre los que el alumno o grupos de alumnos hande recibir refuerzo, así como la metodología de trabajo en el caso de que fuera necesario.Los maestros que prestarán los refuerzos son: 65
  • 66. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Maestros Periodos • Rocío González 4 periodos • Ana Mª Cano 2 periodos • Alberto Valiente ½ periodo • Mª Carmen López ½ periodo • José Sierra 1 y ½ periodos • Gema López ½ periodoCon arreglo a estas necesidades y disponibilidades se confecciona el siguiente cuadro horario: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1ª De 10-10.30 De 10.30-11 José De 10.30-11 2ª Alberto Sierra Rocío González De 10.30-11 Mª Carmen López De 11-11´15 De 11-12 José Rocío González 3ª Sierra De 11´15-12 Ana Mª Cano 4ª Ana Mª Cano Rocío González Gema López De 13.15-13.30 5ª (13.30-14) Rocío González 66
  • 67. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.5. CUADRANTE DE SUSTITUCIONES Y DISPONIBILIDAD DE LOSMAESTROS DEL COLEGIOSustituciones en Honrubia:Atendiendo a las NCOF de nuestro centro, el cuadrante de sustituciones se ha elaboradoteniendo en cuenta dichas normas que procedemos a extractar aquí:“Al inicio del curso y a partir de los horarios personales del profesorado, se elaborará un cuadro desustituciones donde se refleja el profesorado que no tiene docencia directa con un grupo-clase y uncuadro de registro donde se contempla quién y cuándo realiza las sustituciones.De forma voluntaria y de mutuo acuerdo los tutores podrán cambiar la clase con los especialistas.Conforme al cuadro de sustituciones y en riguroso orden se asignan los profesores que van a hacer lasustitución, se anota en el cuadro de registros y correrá turno hasta la próxima ocasión.En el cuadro de sustituciones se contemplan las siguientes situaciones:-Profesorado responsable de audiovisuales, laboratorio…-Responsables de biblioteca y Althia, siempre que no estén con alumnos.-Maestros con la hora de coordinación de ciclo.-Maestros que estén realizando apoyos dentro de otra aula distinta a la clase donde se precisa lasustitución.-Equipo directivo sólo en última instancia y no se contemplará dentro del sistema de rotación.Sustitución del profesorado en caso de que se ausente más de un día y no tenga sustituto:El jefe de estudios elaborará un plan de sustitución en el que se contemple los siguientes criterios: • Que el número de profesores que realicen las sustituciones sea el menor posible. • Que un mismo profesor imparta una misma área. • Que el profesorado que sustituya deje constancia en el cuaderno de seguimiento de clase lo que se ha trabajado y lo que queda pendiente.Consideraciones del maestro que se ha de ausentar: • En caso de que se pueda prever su ausencia se utilizará el día que menos atención directa tenga con los alumnos. • Comunicarlo lo antes posible al equipo directivo. • Cumplimentar el modelo de solicitud y justificar debidamente con los documentos oportunos la falta. • Dejar el trabajo a realizar en cada una de las sesiones y para cada asignatura.Consideraciones del equipo directivo hacia el profesorado que tiene que sustituir: - Comunicar al profesorado que tiene que sustituir esta circunstancia con al menos un día de antelación, siempre que sea posible. - Llevar un control de las sustituciones en el cuadro de registro, procurando que el reparto sea de manera equitativa” 67
  • 68. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comSustituciones en las secciones:Atendiendo a las NCOF de nuestro centro, el procedimiento para establecer el turno de sustituciones enlas secciones será el extractado a tal efecto aquí:“Las medidas generales para facilitar la sustitución del profesorado en las secciones serán:- A ser posible el profesorado especialista itinerante empleará sus tiempos de compensación horaria pordesplazamiento para realizar sus asuntos personales.-Todos o casi todos los días se impartirán áreas por especialistas itinerantes en los distintos Centros con elfin de facilitar, si fuese preciso, la sustitución de los tutores/as, evitando así desplazamientos deprofesorado no itinerante para cubrir esa necesidad.-En caso de que se ausente el maestro tutor/a de una sección y no fuese suficiente la medida anterior, elmaestro especialista encargado de cubrir la sustitución impartirá las áreas correspondientes al horario delgrupo clase.-En caso de que no se pueda recurrir a ningún maestro especialista: a. Si se trata de una sección en la que hay dos o más unidades serán los otros/as maestros los encargados de cubrir la sustitución. b. Si se trata de una sección unitaria y no se pudiese cubrir con las medidas anteriores: -Si hubiese maestros con plaza itinerante que por organización del centro solo imparte clase en el centro cabecera. - La sustitución la realizará un itinerante aún estando en su tiempo de compensación horaria, siendo este tiempo recompensado posteriormente”. 68
  • 69. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com CUADRANTE SUSTITUCIONES HONRUBIA HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES -De 9 a 9.30 apoyo 1º Mª -Conchi coord. ciclo Carmen E.F -De 9 a 9.30 Mª Carmen Fuente -Conchi apoyo -Mariluz apoyo 4º apoyo 1º 5º/biblioteca -Gema apoyo 5 años -Mª Carmen Fuente apoyo9-10 -De 9 a 9.30 Mª Carmen E.F apoyo -Pepe apoyo 5 años -Rosa apoyo 3º -Conchi apoyo 5º 1º 2º/biblioteca -Amparo apoyo 2º -De 9 a 9.30 Amparo apoyo 2º -Gema 6º -Amparo biblioteca -De 10.30 a 11 Conchi apoyo -Rosa apoyo 3º de 10 a 5º/biblioteca -Mª Carmen Fuente apoyo -Conchi coord. Ciclo -Gema apoyo 5 años 10.30 -De 10 a 10.30 Mª Carmen Fuente 2º10-11 -Mª Carmen Fuente apoyo -Conchi apoyo 5º -Gema apoyo 4 años apoyo 1º -Mariluz apoyo 4º 1º -Pepe apoyo 4 años -De 10.30 a 11 Mariluz -De 10.30 a 11 Mª Carmen Fuente -Pepe apoyo 6º -Gema 4A apoyo 4º coord. -Pepe apoyo 6º -Rosa apoyo 3º -Mª Carmen Fuente apoyo -Nieves coord. ciclo -Mª Carmen Fuente apoyo -Conchi apoyo 5º/biblioteca 1º -Gema apoyo 4 años 2º -Mariluz apoyo 4º -María apoyo 5 años11-12 -Rosa apoyo 3º -Mª Carmen Fuente apoyo -Pepe apoyo 4 años -Gema apoyo 5 años -Mariluz apoyo 4º -Conchi apoyo 5º 1º -Mª Carmen E.F apoyo 3 -Pepe apoyo 4 años -Gema 4 A -Pepe apoyo 6º años12-12.30 RECREO12.30-13.15 -De 12.30 a 13.30 Sergio Formación -De 12.30 a 13.30 Sergio -Amparo biblioteca -Santi biblioteca/apoyo 6º -Pepe apoyo 6º Formación -De 12.30 a 13.30 Amparo -Pepe apoyo 6º -Mª Carmen Fuente apoyo 2º -Amparo apoyo 6º -Nieves coord. Ciclo apoyo 2º -Mariluz apoyo 4º -Amparo apoyo 1º -Pepe apoyo 6º -Mª Carmen Fuente coord. Ciclo -Amparo biblioteca de 13.15 a 13.30 -Mª Carmen Fuente coord. -Rosa apoyo 3º -Mª Carmen Fuente apoyo ciclo -Concha apoyo 5 años -Mariluz apoyo 4º -Santi apoyo 6º 1º13.15-14 -Concha apoyo 5 años -De 13.30 a 14 Sergio -Pepe apoyo 4 años -Amparo apoyo 1º -De 13.30 a 14 Santi apoyo -Pepe apoyo 5 años apoyo 5º 6º -De 13.30 a 14 Alberto -Pepe apoyo 5 años apoyo 1º -Rosa apoyo 3º 69
  • 70. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.6. ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOSLa distribución de los espacios en nuestro C.R.A es muy heterogénea, dependiendo de si analizamos elcentro cabecera o las secciones.En el caso de las secciones, al ser colegios binarios, la distribución de los espacios no está reglada comotal: el tutor y los especialistas que trabajan en las distintas secciones del C.R.A se distribuyen los espaciosde los centros dependiendo de sus necesidades, ya que, hay distintas aulas libres, al ser centros con pocaratio.En el centro cabecera, los niños están distribuidos por edades y cursos en distintas clases.A la hora de usar espacios como el aula Althia, el aula de Música, donde se encuentra la pizarra digital, enel centro tenemos establecidos unos cuadrantes donde el profesorado va apuntando su curso, día, hora yla actividad a realizar. De esta forma todos podemos usar los distintos espacios.En nuestro centro también disponemos de un gimnasio, que se usa por los maestros de Educación Físicacuando imparten Psicomotricidad en Educación Infantil y que también se usa cuando tienen que impartirEducación Física en los días de mal tiempo.El aula de Música, es usada por la maestra del Música para impartir su área y también por el resto delprofesorado para hacer uso de la pizarra digital que hay en ese aula.Actualmente, debido a la reubicación de la biblioteca en el centro cabecera, la comisión de biblioteca seencuentra realizando labores de catalogación de fondos. Se prevé poder abrir este espacio a lo largo delPrimer Trimestre para su utilización por todos los miembros de la comunidad educativa. Aún estandorealizando este tipo de labores, este espacio se está utilizando en las horas de lectura por los distintoscursos. Asimismo también es posible la utilización de este espacio para trabajar con la pizarra digitalubicada en la biblioteca. 70
  • 71. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comE.7. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTUACIONES DE LOS ÓRGANOS DECOORDINACIÓN DOCENTE. E.7.1 COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICALas reuniones de la C.C.P este curso se celebran los lunes en horario de complementarias: de15.30 a 17.30. Este año se pretende que estas reuniones de coordinación de ciclo sean másdinámicas, con el fin de agilizar el trabajo en ciclos.Se realizará al menos una reunión al mes donde se levantará acta y se registrarán las decisionesadoptadas, para posteriormente trasladarlo al ciclo que corresponda. Se tratarán aspectosrelacionados con las NCOF, Evaluación Interna, ponderación de los indicadores de evaluación,temas relacionados con los proyectos a nivel de centro… E.7.2 CICLOSLos equipos de ciclo se reúnen los lunes en horario de tarde y los miembros que forman cadaunos de ellos, son maestros que imparten docencia en el ciclo en el que se encuentran.Entre los aspectos que se trabajan podemos mencionar:-Temporalizar las unidades didácticas.-Programar, coordinar y evaluar de actividades complementarias.-Programar, coordinar y evaluar los proyectos a nivel de centro.-Seguimiento y evaluación de la PGA.-Aportar propuestas de mejora a la memora final.-Aportar las modificaciones que consideren oportunas en las NCOF.-Modificar los indicadores de evaluación de las programaciones.-Seguimiento de la evolución del proceso de enseñanza – aprendizaje. E.7.3 EQUIPO DOCENTEGracias a que el número de maestros definitivos es muy numeroso va a permitir ciertacontinuidad con los grupos de alumnos. 71
  • 72. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com E.7.4 EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y DE APOYOPara el desarrollo de las funciones de dicho equipo la intervención se desarrolla del siguientemodoCOMPONENTES DEL EQUIPO TIEMPO DE INTERVENCIÓN COORDINACIÓNDE ORIENTACION Y APOYOOrientadora A tiempo parcial. Las reuniones de coordinación del EOA será los lunes de 15:30 a 17:30Maestro especialista de quincenalmente. A tiempo completo.Pedagogía TerapéuticaMaestra especialista de A tiempo completo.Audición y leguajeAuxiliar Técnico Educativo A tiempo completo. Reuniones con el equipo docente y EOA cuando se considera oportuno, dentro del horario de 9:00 a 14:00.Fisioterapeuta. Una hora semanal. Reuniones con el EOA a través del teléfono o correo electrónico por falta de horario. E.7.5 COMISIÓN DE BIBLIOTECAEsta comisión, iniciada el pasado curso, está organizada para dar respuesta a distintasnecesidades observadas a lo largo de los cursos:-Cambio de ubicación de la biblioteca.-Dar de baja a los volúmenes que se hayan quedado obsoletos.-Meter en ABIES aquellos volúmenes que falten.-Formar a los alumnos de 5º y 6º para que participen en el préstamo de libros.-Motivar al alumnado a utilizar el espacio de la biblioteca.-Hacer de la biblioteca un lugar atractivo para todos.-Elaborar el plan de lectura.-Realizar actividades que permitan la participación de los distintos miembros de la comunidadescolar. E.7.6 CONSEJO ESCOLARDurante este curso se procederá a la elección del representante del alumnado en el ConsejoEscolar tal y como está reflejado en las Normas de Convivencia y Organización del centro.Como consecuencia del desplazamiento temporal de Juan Alberto Castro Navarro, representantede maestros dentro del Consejo Escolar, se ha sustituido por la suplente que fue elegida en elproceso de selección, el pasado curso escolar.La nueva representante de maestros es Mª Carmen López Trujillo.Como representante del Ayuntamiento, corresponde este curso escolar al Ayuntamiento deAlarcón y concretamente, a su alcalde Pedro Párraga Villajos. 72
  • 73. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 73
  • 74. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comEn las páginas siguientes se detallan las actividades complementarias y extraescolares programadas por los distintos ciclos para este curso escolar. Asimismo,se incluye un resumen de aquellas actividades programadas por el Claustro de Profesores, cuyo carácter global es asumido por todos los ciclos.F.1. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Actividades Programadas Fechas Cursos Responsables Objetivos -Conocer el entorno escolar. Maestras de -Respetar las instalaciones del Visita y conocimiento de las diversas instalaciones del centro Septiembre E. Infantil educación centro. infantil -Cumplir las normas del centro. -Adquirir hábitos de salud y bienestar. -Conocer los distintos Maestras de instrumentos y las instalaciones de Visita al centro de salud del pueblo. Octubre E. Infantil educación un centro de salud. infantil - Conocer las distintas personas que trabajan en un centro de salud. -Observar los cambios producidos Maestras de con la llegada del otoño. Salida al parque cercano para observar el otoño Noviembre E. Infantil educación -Cumplir las normas establecidas infantil para la salida. Maestras de -Conocer las tradiciones típicas de Salida a ver un Belén Diciembre E. Infantil educación estas fechas. infantil 74
  • 75. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com -Observar las instalaciones y los Maestras de productos de la tienda. Visita a la tienda Febrero E. Infantil educación -Conocer y respetar a las personas infantil que trabajan en ella. -Observar y conocer los distintos Maestras de edificios públicos. Paseo por el pueblo para observar la calle y algunos edificios públicos. Mayo E. Infantil educación -Observar y conocer el mobiliario infantil urbano. -Observar los cambios que se producen con la llegada de la Maestras de primavera. -Salida al campo para observar la primavera Abril E. Infantil educación -Respetar el entorno natural más infantil próximo. -Conocer y respetar los diversos Maestras de animales. -Visitar una granja del pueblo Mayo E. Infantil educación -Conocer el origen de algunos infantil alimentos: leche, huevos… 75
  • 76. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comF.2. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIAActividades Programadas Fechas Cursos Responsables Objetivos -Conocer el entorno próximo, respetándolo. -Ayudar a mantener un entorno Equipo Salida al parque, cerro Noviembre 1º y 2º limpio. docente -Valorar las costumbres de su localidad. -Valorar la importancia de los Equipo derechos y deberes de los niños, La Constitución Diciembre 1º y 2º docente tanto en la comunidad como en el ámbito escolar Equipo -Conocer las tradiciones típicas de Visita al Belén de la Iglesia Diciembre 1º y 2º docente esas fechas. -Fomentar hábitos de tolerancia y Equipo Día de la Paz Enero 1º y 2º respeto hacia el otro. docente - Potenciar una cultura de la paz. 76
  • 77. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com -Observar los cambios producidos Equipo en las diferentes estaciones del Salida al parque en primavera Abril 1º y 2º docente año. -Respetar el cuidado del entorno. -Conocer textos literarios de la Equipo Día del libro Abril 1º y 2º tradición oral y de la literatura docente infantil. -Conocer el entorno próximo, respetándolo. Varias salidas Equipo -Ayudar a mantener un entorno Salidas por el casco urbano al cabo del 1º y 2º docente limpio. curso escolar -Valorar las costumbres de su localidad. 77
  • 78. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comF.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIAActividades Programadas Fechas Cursos Responsables Objetivos -Conocer las tradiciones típicas de Equipo estas fechas. Celebración Navideña en el aula Diciembre 3º y 4º docente -Participar y disfrutar en la dramatización Navideña. - Conocer la historia de Profesora de Visita al Belén de la parroquia (Honrubia) Diciembre 3º y 4º Jesús a través de la religión tradición Equipo -Participar en la celebración del Actividades en el aula con motivo de la paz Enero 3º y 4º docente día de la Paz. Segundo Equipo -Conocer las tradiciones propias Actividades en el aula con motivo del carnaval 3º y 4º trimestre docente de nuestra comunidad. -Valorar la importancia de los Equipo derechos y deberes de los niños, Actividades en el aula sobre la Constitución Diciembre 3º y 4º docente tanto en la comunidad como en el ámbito escolar -Conocer textos literarios de la Equipo tradición oral y de la literatura Día del libro Abril 3º y 4º docente infantil y fomentar la animación a la lectura. -Conocer las tradiciones Equipo de nuestra región así Trabajo en el aula sobre día de Castilla-La Mancha Mayo 3º y 4º docente como los símbolos que nos identifican. 78
  • 79. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Equipo -Fomentar el respeto del medio Actividades sobre el día del medio ambiente junio 3ºy 4º docente ambiente. 79
  • 80. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comF.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DEL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIAActividades Programadas Fechas Cursos Responsables Objetivos -Participar activamente en la EquipoJuegos tradicionales cultura popular. 3º Trimestre 5º y 6º docente 3º -Mostrar interés por conocer las ciclo tradiciones de nuestros pueblos. -Conocer los diferentes centros culturales del entorno próximo. Equipo -Conocer y respetar las obrasSalida a la biblioteca municipal 1º,2º y 3º 5º y 6º docente 3º literarias. Trimestre ciclo -Reconocer la lectura como fuente de placer. -Desarrollar el hábito lector. -Mostrar actitudes de EquipoParticipación en proyectos 1º,2º y 3º colaboración y trabajo en equipo. 5º y 6º docente 3º Trimestre -Conocer las diferentes técnicas ciclo de dinámicas de grupos. -Conocer el entorno próximo, respetándolo. Equipo -Ayudar a mantener un entornoSalidas al entorno próximo A lo largo del 5º y 6º docente 3º limpio. curso ciclo -Valorar las costumbres de su localidad. -Participar en las costumbres Profesora deSalida a visitar el Belén de la iglesia de Honrubia Navidad 5º y 6º propias de estas fechas. religión - Celebrar en primera persona el nacimiento de Jesús.Día de Todos los Santos y Halloween 1º Trimestre 5º y 6º Equipo -Trabajar la literatura propia de 80
  • 81. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com docente de 3º la fecha que se conmemora. ciclo - Participar en las costumbres y tradiciones populares. -Conocer el sentido cristiano de esta fecha. - Integrar la cultura anglosajona en las actividades del centro. -Conocer el funcionamiento de las instituciones locales y los miembros de las mismas. Equipo - Conocer nuestra la ConstituciónDía de la Constitución 1º Trimestre 5º y 6º docente de 3º española: su estructura, historia, ciclo personas que la elaboraron…., así como valorar la importancia de la misma. - Ambientación de las aulas de 5º y 6º: Belén y árbol. -Recopilación de villancicos Equipo Familiares. Docente de 3º -Programación de actividadesNavidad 1º Trimestre 5º y 6º Ciclo y propias de la Navidad. Comisión de - Visita del Belén de l a Biblioteca parroquia. -Participar en el concurso de tarjetas navideñas.Día de la Paz 2º trimestre 5º y 6º Equipo - Unidad Didactica La Paz docente - Decoración del colegio 81
  • 82. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com - Elaborar un Manifiesto de la Paz. - Realización de la EquipoCarnaval 2º trimestre 5º y 6º actividad de Don docente Carnavalon - Decoración del pasillo Equipo - Elaboración de cartas deDía de la Amistad 2º trimestre 5º y 6º docente amistad a los compañeros. Junta de - Participación en elSemana Santa 2º trimestre 5º y 6º Cofradías de concurso de dibujo para Honrubia el libro de Semana Santa Equipo - Participar en las docente y actividades de laDía del libro 3º trimestre 5º y 6º Comisión de Biblioteca del colegio. la Biblioteca - 82
  • 83. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comF.5. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PROPUESTAS POR LAS AMPAsHONRUBIAActividades Programadas Fechas Cursos Responsables A lo largo del Educación AMPA de Taller de psicomotricidad curso Infantil Honrubia A lo largo del Segundo Ciclo AMPA de Taller de mecanografía curso de Primaria Honrubia A lo largo del Todos los AMPA de Técnicas de Inglés curso niveles Honrubia Todos los AMPA de Taller de Halloween Octubre niveles Honrubia Segundo Todos los AMPA de Taller organización del carnaval Trimestre niveles Honrubia A lo largo del Todos los AMPA de Taller inglés curso niveles Honrubia Primer Todos los AMPA de Taller navideño Trimestre niveles Honrubia 83
  • 84. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comALARCÓN Actividades Programadas Fechas Cursos Responsables 2º y 3º Todos los AMPA de Taller de Inglés trimestre niveles AlarcónLa sección de Atalaya del Cañavate no tiene previsto para este curso el desarrollo de ninguna actividadextraescolar organizada por el AMPA debido a falta de presupuesto. 84
  • 85. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 85
  • 86. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com PROYECTO DEL PRESUPUESTO PARA EL CURSO 2012/2013INGRESOS SALDO DEL CURSO ANTERIOR A FECHA 31 DE AGOSTO 5.017,83 € RECURSOS DE LA C. DE EDUCACIÓN (Gastos de fto.) 9.459,00 € APORTACIONES DEL AMPA Y AYUNTAMIENTOS 300 € PARA ACIVIDADES DIVERSAS TOTAL 14.776,83€GASTOS Actividades programadas por la Comisión de Biblioteca, adquisición de libros… 1000 € Tic (adquisición de material informático) 1000 € Realización de actividades complementarias 500 € Actividades y materiales ciclos E.I y E.P, material didáctico PT, AL y Orientación. 2000€ Actividades y adquisición de materiales del programa de Secciones Europeas 1.000€ OTROS GASTOS: rep. Equipos informáticos, material de oficina, comunicaciones, mobiliario y equipo… 9 .276,83€ TOTAL 14.776,83€ CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCION DEL PRESUPUESTO 1. Prioridad en los gastos para el funcionamiento operativo del centro. 2. Dotación de material didáctico, aunque en este curso se ha reducido el presupuesto que la junta destina para gastos y funcionamientos del centro en un 10% aproximadamente, desde el pasado curso se esta llevando a cabo la dotación de aquellas aulas que más lo necesitan, debido a que no han recibido dotación desde hace muchos años y los materiales con los que cuentan están muy deteriorados, no solo porque estén viejos sino también hay que tener en cuenta lo numerosas que son las clases, sobre todo en Honrubia. El pasado curso se comenzó con la 86
  • 87. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com dotación de materiales al ciclo de Educación Infantil, por lo que este curso la partida presupuestaria irá destinada al primer ciclo de Educación Primaria. También se tendrán en cuenta y se valorarán las necesidades del resto de las secciones así como las peticiónes de los especialistas . La cuantía que se destinará de dinero presupuestado será del 75% a las aulas del Primer Ciclo Primaria y el 25% restante se dejará para imprevistos y necesidades que puedan surgir en el resto de ciclos y de secciones. 3. Actividades que surjan de la comisión de biblioteca así como los materiales que se necesiten para el funcionamiento de la misma. Adquisición de nuevos volúmenes para dotar a la biblioteca de ejemplares actuales teniendo en cuenta las distintas edades así como distintas temáticas. Celebración de actividades conmemorativas. 4. Adquisición de material para el programa de Secciones Europeas. 5. T.I.C (adquisición de material informático) 6. Material necesario para la realización de actividades complementarias. 87
  • 88. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 88
  • 89. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comDurante el curso 2011/12, se llevó a cabo la evaluación interna de las dimensiones y subdimensiones que estaban determinadas en el Proyecto Educativo.Continuando con este proceso, a lo largo de este curso escolar, se llevará a cabo la evaluación de los siguientes ámbitos y dimensiones:ÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E INSTRUMENTOS CALENDARIO Conocer y valorar el desarrollo de la Responsables acción tutorial en todos sus ámbitos, Miembros de la C.C.P 2ª.3. Plan de desde la funcionalidad y suficiencia Acción Tutorial de sus objetivos y contenidos, nivel de satisfacción y desde la coherencia con la normativa legal y los principios Proceso: educativos del centro. Establecimiento de indicadores por parte de la CCP. A lo largo de 2ª Análisis, y propuestas de mejora en reunión del todo el curso. ÁMBITO I Equipo docente que será coordinado por el Condiciones tutor/a de cada grupo /clase. del Curriculum Y Plan de El tutor elaborará un informe que incluya lasPROCESO DE Orientación Conocer el nivel de suficiencia que conclusiones, propuestas de mejora. Y lo hará alcanza el alumnado del centro en un llegar al coordinador de su ciclo para que loENSEÑANZA nivel global y para cada uno de los presente en la CCP y se redacte el informe final grupos y ciclos, analizar las causas y que se incluirá en la memoria.APRENDIZAJE las consecuencias, y plantear Las conclusiones y medidas de mejora se tratarán alternativas de mejora relacionadas en claustro y Consejo Escolar. con el centro, el profesorado, el alumnado y sus familias. Instrumentos: Medidas para la acción tutorial. Actividades y producciones de los alumnos. Actas de las distintas actuaciones que contempla el documento: las medidas para la acción tutorial mes a mes. 89
  • 90. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E CALENDARIO INSTRUMENTOS Responsables Miembros de la C.C.P Conocer y valorar el desarrollo de la 2ª.3.-Plan de acción tutorial en todos sus ámbitos, Acción Tutorial. Proceso: desde la funcionalidad y suficiencia de sus objetivos y contenidos, nivel Establecimiento de indicadores por parte de la de satisfacción y desde la coherencia CCP. A lo largo de 2ª Análisis, y propuestas de mejora en reunión del todo el curso. con la normativa legal y los principios ÁMBITO I educativos del centro. Equipo docente que será coordinado por el Condiciones tutor/a de cada grupo /clase. del Curriculum y El tutor elaborará un informe que incluya lasPROCESO DE conclusiones, propuestas de mejora. Y lo hará llegar al coordinador de su ciclo para que loENSEÑANZA presente en la CCP y se redacte el informe final Plan de Orientación Conocer el nivel de suficiencia que que se incluirá en la memoria.APRENDIZAJE 3º alcanza el alumnado del centro en un Las conclusiones y medidas de mejora se tratarán nivel global y para cada uno de los en claustro y Consejo Escolar. Resultados grupos y ciclos, analizar las causas y escolares las consecuencias, y plantear Instrumentos: alternativas de mejora relacionadas Medidas para la acción tutorial. con el centro, el profesorado, el Actividades y producciones de los alumnos. alumnado y sus familias. Actas de las distintas actuaciones que contempla el documento: las medidas para la acción tutorial mes a mes. 90
  • 91. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E CALENDARIO INSTRUMENTOS Conocer los diferentes documentos programáticos del centro para Responsables: valorar el ajuste a la normativa legal Claustro y Consejo Escolar en cuanto a estructura, el nivel de 4º conocimiento e implicación del Proceso: PE, PGA Y profesorado en su elaboración, la -Establecimiento de indicadores referentes a si Documentos Memoria. coherencia interna de los recoge las conclusiones de la memoria del curso programáticos documentos y la funcionalidad a la anterior, los resultados de la evaluación hora de utilizarlos en la práctica diagnostica, las características diferenciadoras del A lo largo de diaria. entorno, alumnado…. todo el curso. -Cuadro con aspectos positivos/mejorables/alternativas propuestos por el claustro. Exposición al Consejo Escolar por parte del Equipo Directivo. Conocer el desarrollo de los procesos de planificación, ejecución y Instrumentos: evaluación de los órganos de 5ª.1.-Órganos de gobierno y de coordinación didáctica, Documentos Programáticos, normativa vigente, ÁMBITO II gobierno, de desde los criterios de utilidad, informes del servicio de inspección, resultados de participación en funcionalidad y suficiencia de las la evaluación diagnostica… 5º el control y la actuaciones, de satisfacción con la ORGANIZACIÓN gestión y órganos dinámica de relación y trabajo, y de Funcionamiento didácticos. coherencia con el proyecto educativo Y del centro y la normativa legal. docente.FUNCIONAMIENTO 91
  • 92. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com 92
  • 93. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E CALENDARIO INSTRUMENTOS Conocer y valorar la situación de ÁMBITO I I convivencia existente en el centro, Responsables: las relaciones entre el profesorado, Equipo directivo y Comisión de Convivencia A lo largo de todo 6º el profesorado y el alumnado, el el cursoORGANIZACIÓN Y alumnado entre sí, y el profesorado Proceso: Convivencia y y las familias; la funcionalidad del Representantes de los distintos componentes deFUNCIONAMIENT Colaboración Reglamento de Régimen Interior la comunidad escolar elegidos al azar y en la O para resolver los conflictos, la proporción que se determine, cumplimentaran coherencia de las medidas de cuestionarios con indicadores referentes a la respuesta con el modelo educativo; convivencia y colaboración. y los niveles de participación de la A partir de éstos se extraerán conclusiones y comunidad educativa en los propuestas de mejora que se trataran en claustro procedimientos de control y de toma y Consejo Escolar de decisiones. Instrumentos: -Inventario de indicadores para toda la comunidad escolar: personal del centro (docente y no docente), familias, y Consejo Escolar recogidos en cuestionarios. Responsables: CC.P. Proceso: En las distintas coordinaciones de ciclo se abordaran estos temas y se extraerán conclusiones y propuestas de mejora. Instrumentos: PE, Unidades de trabajo y realización de actividades complementarias y extraescolares. 93
  • 94. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E CALENDARIO INSTRUMENTOS A lo largo de todo Responsables: el curso. Describir y valorar el nivel de 8ª relación y colaboración establecido Consejo Escolar. con la AMPA, con otras Relaciones instituciones, con la propia Administración educativa y con Proceso: con otras otros centros, desde los criterios deÁMBITO I I I suficiencia en el desarrollo de El Equipo Directivo informará de todas las instituciones proyectos comunes, de satisfacción actuaciones realizadas. con la colaboración y de coherencia Los miembros del Consejo Escolar, como con las intenciones educativas del representantes de la Comunidad Educativa centro. cumplimentaran cuestionarios. Se tratará en reunión de CE las valoraciones realizadas, se extraerán conclusiones y medidas de mejora .Las . Describir y valorar el plan de medidas de mejora se incorporaran a la PGA del 9ª actividades extracurriculares y curso siguiente. complementarias” en relación con Actividades su suficiencia en cuanto a número extracurriculares de actividades y contenido, y en y cuanto a la participación del Instrumentos: complementarias alumnado y de las diferentes instituciones, el nivel de Solicitudes de uso de espacios recogidas en satisfacción de los participantes, y secretaria. la coherencia con el desarrollo de Cuadro de uso del centro. las intenciones educativas. Cuestionarios 94
  • 95. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.comÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN OBJETIVO RESPONSABLES, PROCESO E CALENDARIO INSTRUMENTOS A lo largo de todo Describir y valorar el propio plan de Responsables: el curso. evaluación, y los planes de formación e innovación que el Jefatura de estudios y coordinador de formación 10ª centro educativo pone en marcha del centro. En su caso representante de padres y con el propio profesorado y con las alumnado, Comisión de Biblioteca, profesorado familias, para valorar el nivel de participante en el proyecto de Sección Bilingüe. Evaluación, coherencia interna de estosÁMBITO IV formación e procesos y la suficiencia en la Proceso: innovación implicación del profesorado y de Detección de necesidades de formación al final de las familias. cada curso y su ratificación al inicio del curso siguiente debido a las modificaciones de plantilla. Recogida de propuestas del claustro sobre innovación ,propuestas que se incorporaran a la PGA Instrumentos: -Cuestionarios de evaluación. -Establecimiento de indicadores por parte de la dirección. -Solicitudes de formación personales - Cuadro aspectos positivos/mejorables por parte de todo el claustro. 95
  • 96. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com
  • 97. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca) 969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com
  • 98. C.R.A Los Girasoles - C/ Juan Ángel Sevilla Nº 29 - 16730. Honrubia (Cuenca)  969-292075  16004561.cra@edu.jccm.es  www.cra-losgirasoles.blogspot.com Doña Vanesa Moreno Muñoz, como secretaria del colegio y del Consejo Escolar del C.R.A. Los Girasoles de Honrubia, CERTIFICO: Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Claustro de Profesores del Centro, de fecha 29 de octubre de 2012, la Programación General Anual ha sido aprobada por el Claustro de Profesores. Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar del Centro, de fecha 29 de octubre de 2011, la Programación General Anual ha sido aprobada por el Consejo Escolar del Centro (se adjunta copia literal del acta de aprobación). En Honrubia, a 29 de octubre de 2012 Vº Bº El Director del Centro yPresidente del Consejo Escolar del Centro El Secretaria del Centro y del Consejo Escolar del Centro Fdo.: I.Trinidad Escudero Rodríguez. Fdo.: Vanesa Moreno Muñoz.

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