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HISTORIQUE Malgré que le terme «gamification » soit récent,      le concept date de plusieurs siècles.       13
GAMIFICATION DE L’ÉDUCATION    1985          1990           1995               2000      2005         2010                ...
MARKETING En marketing, les avantages de la gamification sont l’appropriation du produit et la loyauté à la marque.   15
FORMATION La gamification est utilisée en formation du personnel      pour améliorer la rétention d’information.        16
ÉDUCATION En éducation, l’intérêt de la gamification est la persistence, la   prise de risque (essai/erreur), l’attention ...
PLURIDISCIPLINAIRE De plus en plus de milieux différents se dirigent vers        l’ajout de techniques de gamification.   ...
GAMIFICATION SOCIALE   Plusieurs critiques la gamification comme une   technique de « manipulation » de masse et de    19 ...
TYPE DE JOUEUR Une classification imparfaite, mais qui permet    de réfléchir autrement la gamification.       20
MÉCANISMESPlus de 25 types de mécaniques sur gamification.org                                                 21
JEUX DE SOCIÉTÉ   Gamifier l’histoire avec l’histoire alternative.                                                        ...
TIMELINEGamifier l’apprentissage des dates avec la mécanique                de la ligne du temps.             23
QUÉBECGamifier l’histoire de la construction de Québec.                                                    24
JEUX VIDÉOGamifier l’histoire avec des jeux en mode « god-like ».                                                    25
ASSASSIN’S CREEDGamifier la guerre d’indépendance des États-Unis. http://www.theglobeandmail.com/commentary/editorials/ass...
CIVILIZATION V    Enseigner l’histoire avec Civilization.                                              27
FIND THE FUTURE Gamifier les archives par la chasse aux trésors. 28
SCVNGR     Gamifier les lieux historiques.   29
EXPOSITION MUSÉALE Gamifier les expositions muséales par le jeu.   30
FAMILY VILLAGE   Gamifier la généalogie à la FarmVille.   31
PLAYING HISTORY   Gamifier l’histoire par les jeux sérieux.   32
JEUX EN LIGNEPlusieurs répertoires de jeux sérieux en histoire. 33
JEUX SÉRIEUX Le jeu sérieux: Tout jeux ayant une autre finalité que le             divertissement et la récréation.       ...
JEUX SÉRIEUX                     Type d’apprentissage       Interne                              Externe                  ...
COMPARAISON UNPEUBOÎTEUSE…Libre                                                Dirigé                       Jeux sérieux P...
SELON LES ENSEIGNANTS                                                            Information retenue                      ...
LA PLUS-VALUE Les sciences sociales et humaines apportent   une plus-value en étant porteur de sens.    38
GAMIFICATION SOCIALE   Transformer une technique mercantile pour aider  l’apprentissage et la diffusion des connaissances....
LA THÉMATIQUE   « Peinturer un jeu avec de l’histoire »,     ce n’est pas diffuser de l’Histoire.     40
LES MÉCANIQUES  Intégrer des mécaniques représentatives          d’une époque historique.          41
UN CONSEIL: JOUER!  Vous comprendrez que les “walls of texts” et les      quizs n’intéresseront pas vos joueurs!         42
PENSEZ SIMPLEMENT ETSORTEZ DES CONVENTIONS! Intégrez-vous à des communautés de gamification et à des projets en ligne.   43
BADGES         Openbadges.org   44
RALLYE HISTORIQUE       Application SCVNRG   45
THE GAME OF BOOKS             Game of books –  Un projet de gamification de la lecture   46
TOUT SIMPLEMENT...UTILISEZ LE JEU LORSQUEVOUS VOULEZ INTÉRESSEZ LES GENS À L’HISTOIRE.                          47
Merci!thierry.robert@ville.mont         real.qc.ca                            48
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Conférence donnée à l'Université de Sherbrooke par Thierry Robert. Relation entre les jeux sérieux, la gamification et l'histoire. Comment les sciences humaines et sociales peuvent-elles s'inclure dans la mouvance de la gamification?

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Gamification et histoire

  1. 1. LUDIFICATION ET L’HISTOIRE Pour donner un sens au jeu Thierry Robert 7 janvier 2013 1
  2. 2. GAMIFICATION Intégrer des éléments ludiques dans des environnements non-ludiques. 2
  3. 3. EXEMPLES « 70% des 2000 plus grandes compagnies utiliseront un système de gamification d’ici 2015. » – Time.com 3http://business.time.com/2012/08/28/six-reasons-why-gamification-will-rule-the-business-world/
  4. 4. AXES M2 Research http://gamingbusinessreview.com/wp- 4 content/uploads/2012/05/Gamification-in-2012-M2R3.pdf
  5. 5. EXEMPLES EN HISTOIRE Jeux commerciaux, jeux sérieux, jeux grandeur nature: gamification de l’histoire, de l’éducation et des lieux historiques. 5
  6. 6. IDÉE DE GRANDEUR Ajouter une barre de progression Coût: Faible Créer un jeu completValeur: Élevé (7,000,000$) Les techniques de gamification ne sont pas une question de coût… mais une question d’imagination. 6
  7. 7. CONFÉRENCE1. 2.3. 4. Les sciences humaines et sociales doivent aider à créer du contenu ludique porteur de sens. 7
  8. 8. BIBILIOTHÈQUESUne approche sociale de la gamification axée sur l’éducation et la diffusion de contenus. 8
  9. 9. CONTEXTE La gamification provient de la recrudescence phénoménale desjeux vidéo, des jeux en ligne, des jeux sociaux, la reconnaissance 9de ceux-ci ainsi que l’augmentation de l’étendue des types de jeux.
  10. 10. JAMES PAUL GEE« Apprendre est un besoin humain, comme se reproduire et manger, et comme tous ces besoins, ils sont fait pour être profondément 10 plaisant pour tous les êtres humains. »
  11. 11. SETH PRIEBATSCH«Après l’ajout de la “couche sociale” des médias sociaux, cette décennie vera l’ajout d’une “couche ludique” » 11
  12. 12. JANE MCGONIGAL «Le jeu peut améliorer le monde. » Après avoir joué à un jeu en ligne, des joueurs ont écrits un 12 article dans Nature sur la modélisation des protéines.
  13. 13. HISTORIQUE Malgré que le terme «gamification » soit récent, le concept date de plusieurs siècles. 13
  14. 14. GAMIFICATION DE L’ÉDUCATION 1985 1990 1995 2000 2005 2010 Éducation par le jeu Jeux éducatifs commercial Jeux sérieux Gamificationhttp://playfulwingmen.com/blog/2012/8/3/the-gamification-of-education-infographics.html 14
  15. 15. MARKETING En marketing, les avantages de la gamification sont l’appropriation du produit et la loyauté à la marque. 15
  16. 16. FORMATION La gamification est utilisée en formation du personnel pour améliorer la rétention d’information. 16
  17. 17. ÉDUCATION En éducation, l’intérêt de la gamification est la persistence, la prise de risque (essai/erreur), l’attention aux détails et la 17 résolution de problème.
  18. 18. PLURIDISCIPLINAIRE De plus en plus de milieux différents se dirigent vers l’ajout de techniques de gamification. 18
  19. 19. GAMIFICATION SOCIALE Plusieurs critiques la gamification comme une technique de « manipulation » de masse et de 19 perversion de l’essence du jeu.
  20. 20. TYPE DE JOUEUR Une classification imparfaite, mais qui permet de réfléchir autrement la gamification. 20
  21. 21. MÉCANISMESPlus de 25 types de mécaniques sur gamification.org 21
  22. 22. JEUX DE SOCIÉTÉ Gamifier l’histoire avec l’histoire alternative. 22http://www.boardgamegeek.com/geeklist/3140/games-in-the-history-classroom
  23. 23. TIMELINEGamifier l’apprentissage des dates avec la mécanique de la ligne du temps. 23
  24. 24. QUÉBECGamifier l’histoire de la construction de Québec. 24
  25. 25. JEUX VIDÉOGamifier l’histoire avec des jeux en mode « god-like ». 25
  26. 26. ASSASSIN’S CREEDGamifier la guerre d’indépendance des États-Unis. http://www.theglobeandmail.com/commentary/editorials/assassins-creed-iii-video-game-distorts-history/article5295618/ http://www.lactualite.com/societe/de-lavenir-pour-les-sciences-molles 26
  27. 27. CIVILIZATION V Enseigner l’histoire avec Civilization. 27
  28. 28. FIND THE FUTURE Gamifier les archives par la chasse aux trésors. 28
  29. 29. SCVNGR Gamifier les lieux historiques. 29
  30. 30. EXPOSITION MUSÉALE Gamifier les expositions muséales par le jeu. 30
  31. 31. FAMILY VILLAGE Gamifier la généalogie à la FarmVille. 31
  32. 32. PLAYING HISTORY Gamifier l’histoire par les jeux sérieux. 32
  33. 33. JEUX EN LIGNEPlusieurs répertoires de jeux sérieux en histoire. 33
  34. 34. JEUX SÉRIEUX Le jeu sérieux: Tout jeux ayant une autre finalité que le divertissement et la récréation. 34
  35. 35. JEUX SÉRIEUX Type d’apprentissage Interne Externe Jeux sérieux Jeux Jeux éducatifs et commerciaux ludo-éducatifsUn jeu sérieux s’inspire du jeu vidéo commercial pour donner une expérience éducative. 35
  36. 36. COMPARAISON UNPEUBOÎTEUSE…Libre Dirigé Jeux sérieux Pour réussir, la narration dans le jeu ne doit être ni trop libre (monde ouvert) ni trop dirigée (simulation). 36
  37. 37. SELON LES ENSEIGNANTS Information retenue 90% 15 70% 50% 30% 10%Source: %Joan Ganz Cooney Center (2008)Growing up digital: Adults rate the educational potentialof new media and 21st century skills.Available at www.joanganzcooneycenter.og Source: Nick Van Dam (2002) The E-Learning Fieldbook 37
  38. 38. LA PLUS-VALUE Les sciences sociales et humaines apportent une plus-value en étant porteur de sens. 38
  39. 39. GAMIFICATION SOCIALE Transformer une technique mercantile pour aider l’apprentissage et la diffusion des connaissances. 39
  40. 40. LA THÉMATIQUE « Peinturer un jeu avec de l’histoire », ce n’est pas diffuser de l’Histoire. 40
  41. 41. LES MÉCANIQUES Intégrer des mécaniques représentatives d’une époque historique. 41
  42. 42. UN CONSEIL: JOUER! Vous comprendrez que les “walls of texts” et les quizs n’intéresseront pas vos joueurs! 42
  43. 43. PENSEZ SIMPLEMENT ETSORTEZ DES CONVENTIONS! Intégrez-vous à des communautés de gamification et à des projets en ligne. 43
  44. 44. BADGES Openbadges.org 44
  45. 45. RALLYE HISTORIQUE Application SCVNRG 45
  46. 46. THE GAME OF BOOKS Game of books – Un projet de gamification de la lecture 46
  47. 47. TOUT SIMPLEMENT...UTILISEZ LE JEU LORSQUEVOUS VOULEZ INTÉRESSEZ LES GENS À L’HISTOIRE. 47
  48. 48. Merci!thierry.robert@ville.mont real.qc.ca 48
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