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Tpc 22 04 09 Registro Pedagogico
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  • 1. Taller de Puesta en Común Dpto. Prácticas Pedagógicas Miércoles 22 de abril de 2009
  • 2. REGISTRO PEDAGOGICO <ul><li>Los Contenidos conceptuales : se refieren al conjunto de informaciones que caracterizan a una disciplina o campo del saber. </li></ul><ul><li>Contenidos procedimentales : es el conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución de una meta. Indican la forma de construir y reconstruir el conocimiento tanto a nivel individual, como a nivel de las disciplinas científicas. </li></ul><ul><li>- Contenidos actitudinales : responden al aspecto valorativo del conocimiento, al compromiso personal y social que implica el saber. Toman la forma de valores, normas y actitudes. </li></ul>
  • 3. Contenido conceptual. Contenido Procedimental
  • 4. Contenido Procedimental Contenido conceptual.
  • 5. Contenido conceptual. Aplicar Elaborar Lijar Contenido Procedimental ? Contenido Actitudinal
  • 6. Artículos asociados a la promoción cursos Situación Artículo 1º y 2º medios 1 asignatura reprobada / promedio gral. 4,5 o superior. Art. 8, nº1, letra b. 2 asignaturas reprobadas / promedio gral. 5,0 o superior. Art. 8, nº 1, letra c. Asistencia inferior a un 85%. Art. 8, nº 2. Si se presentan ambas situaciones. Colocar ambos artículos. 3º y 4º medios 1 asignatura reprobada / promedio gral. 4,5 o superior. Art. 5, párrafo 1, letra b. 2 asignaturas reprobadas / sin lenguaje o matemática / promedio gra. 5,0 o superior. Art. 5, párrafo 1, letra c. 2 asignaturas reprobadas / uno de ellos es lenguaje o matemáticas / promedio gral. 5,5 o superior. Asistencia inferior a un 85%. Art. 5, párrafo 2, letra c.
  • 7. Ficha pedagógica para Enlaces Docente Oscar Contreras Subsector O módulo Historia y Cs. Sociales Nº 001 Fecha utilización 22-04-09 Curso (s) 4 A, 4 E Actividad (importante dar cuenta de cómo usarán la tecnología) Aprendizaje o producto Los estudiantes leen información en edublog de historia, luego buscan en Internet información para responder las preguntas planteadas. Conocen los antecedentes de la revolución industrial. Comprenden los efectos económicos, sociales y culturales que conlleva la revolución industrial.

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