10.3.2014 laajennettu joustava, tuettu polku

702 views
590 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
702
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

10.3.2014 laajennettu joustava, tuettu polku

  1. 1. Laajennettu työssäoppiminen Joustava työssäoppimispolku toplaaja.purot.net toplaaja.wikispaces.com
  2. 2. Toiveet Osaaminen ja tieto-taito Työelämävalmiudet Tausta ja tarpeet Oppimistyylit Oppimisvalmiudet Yksilölliset polut: Hitaampi, tuettu polku Erityisopiskelijat Opintoihin palaavat Omaan tahtiin opiskelevat Muut syyt? Opiskelu ryhmässä Ohjaus Henkilökoh- taistaminen TYÖPAIKKA Laajennettu työssäoppiminen Perehdytys Ohjaus Yhteistyö vanhempien kanssa Tutkinnon perusteiden tulkinta Annetaan tarvittava tuki Työllistyminen Esko-Asikainen Pirkko, Miettinen Pekka, Pursiainen Sirpa, Raivio Susanna 2013
  3. 3. Kenelle? Mistä syystä? o Tekemällä oppija o Koulumuotoinen ei sovellu o Opintojen täydentäjä o Erilainen oppija o Oma uratavoite o Kaikki opiskelijat, HOPS
  4. 4. Mikä laajenee • Työssäoppimisaika pitenee • Työssäoppimisen ajankohdat laajenevat • Opiskeltavat sisällöt laajenevat • Valinnaisuus opinnoissa laajenee • Oppimisympäristö laajenee • Ohjausresurssien tarve kasvaa • Ohjausta antava henkilöstö kasvaa moniammatilliseksi
  5. 5. Missä vaiheessa? • Opiskelujen alkuvaiheessa HOPSin mukaan – tai valmistumisen lähestyessä • Opiskelijalla haasteita opiskelussa / ryhmässä / oppilaitoksessa /elämänhallinnassa? • Opiskelija on löytynyt työpaikan
  6. 6. Kuinka paljon • Pääsääntöisesti ammatilliset opinnot työssäoppien • Atot osittain (tai kokonaan) työssäoppien • Vapaasti valinnaiset kokonaan • Työssäoppiminen laajenee yksilöllisesti, muutamasta opintoviikosta 90 opintoviikkoon.
  7. 7. Miten toiminta eroaa normaaleista käytänteistä? NYT • Opiskeluympäristö muuttuu • Opiskelu etenee HOPS/HOJKS mukaan yksilöllisesti • Opiskelijaa ohjaa laajempi ohjaushenkilöstö TULEVAISUUDESSA: • HOPS-käytäntöjen kehittyessä kaikki opiskelijat opiskelevat joustavalla, yksilöllisellä polulla?
  8. 8. Kuka käynnistää? • Ryhmänohjaaja • Opinto-ohjaaja • Erityisopettaja • Opiskelija • Huoltaja • Työnantaja • Työpaikkaohjaaja • Kuraattori • Terveydenhuolto • Kuka muu?
  9. 9. Suunnittelu oppilaitoksessa • Ro tekee alustavan suunnitelman – johtaja päättää ja resurssoi • Opiskelijan kypsyys ja kunto? • Yhteistyökumppaneiden kanssa suunnitellaan – tuet? • Opiskelijalle selväksi: työssäoppimisen tarkoitus, pelisäännöt ja tavoitteet • Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu joustavasti
  10. 10. Yhteistyö joustavalla polulla • Mallin toteuttamiseen osallistuu koko tukijoukko, opiskelijan yksilöllisen tarpeen mukaan. • Mukana prosessissa ainakin: opiskelija, huoltaja, ryhmän ohjaaja, työssäoppimista ohjaava opettaja, opinto-ohjaaja, opetus-/koulutusalan esimies • Muita tarpeen mukaan: erityisopettaja, kuraattori, psykologi, nuoriso-ohjaaja, terveydenhoitaja.
  11. 11. Työpaikan valinta: onnistumisen mahdollisuus? • Täyttyvätkö ammattitaitovaatimukset? • Työpaikan tehtävät vaatimustasoltaan opiskelijalle sopivia? • Opiskelija hyväksyy työpaikan? • Työpaikkaohjaaja perehdytetty laajennettuun työssäoppimiseen ja opetussuunnitelmaan • Otetaanko huomioon opiskelijan erityisyys?
  12. 12. Työssäoppiminen • Työnantajan odotukset ja pelisäännöt? • Suunnitelman tarkennus yhdessä • Huolellinen perehdytys ja työn ohjaus • Opiskelijan yksilölliset tarpeet? • Tarvittavat tuet ja ohjaus – kuka yhdyshenkilö koululla? • Onko aikaisempia pettymyksiä – otetaanko puheeksi?
  13. 13. Missä mennään metsään? • Väärä työpaikka? • OPSI kateissa? • Sitoutuminen löysää (opettajan, opiskelijan, ohjaajan)? • Ammattitaitovaatimukset eivät täyty? • Raamit puuttuvat tai niissä ei pysytä?
  14. 14. Oppimisen ja osaamisen arviointi fokus: ROHKAISU • Ammatillista kasvua tukevaa • Voimavarakeskeiskeistä • Itsearviointiin rohkaisevaa – reflektoivaa • Välitöntä, kattavaa, perusteltua • Mahdollistetaan näyttö, kun taidot siihen riittävät
  15. 15. Miten oppimisprosessi onnistui? Yhteistyöstä kehittämiskumppanuuteen? Foorumi? • Palaute pohditaan huolella • Fokus 1: opiskelijan opintojen etenemisen suunnittelu • Fokus2: yhdessä kehittyminen

×