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Programa Nacional de Inglés en             Educación Básica                       Octubre de 2009
Implicaciones del PNIEB    La propuesta del PNIEB.  Es la implementación de una  política pública de estado en el         ...
Implementación del PNIEB              SEB                           EntidadesDesarrollo de Plan y Programas   Alineación d...
Estrategia NacionalPNIEB requiere:– Figura de un docente especialista– Exposición 2.5 hrs. semana/mes– Liberación del CENN...
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Ciclos para la implementación del PNIEB                    100 HRS.                                                       ...
PNIEB 2009Piloteo:* 1000 escuelas (700 escuelas primaria y 300 preescolares).                                             ...
Escuelas de Tiempo CompletoPor instrucciones de la Subsecretaría de EducaciónBásicaBá i se h hace l i l ió d l E          ...
Datos de la fase Piloto del PNIEB   Modalidad              Grados          Escuelas   Grupos    Matrícula                 ...
Fases de Piloteo e Implementación    ETAPA                   2009                       2010                        2011  ...
Perfil del DocenteLa Coordinación Nacional de Inglés ha establecidoperfiles para el docente especialista que impartirá laa...
Perfil Ideal Docente                      PREES                      PREES‐                      COLAR                    ...
Materiales:        Modelo de SecundariaSe propone un esquema similar al de secundaria para su elaboración: – SEB emite lin...
Paquete DidácticoLos materiales que conforman el paquete didáctico autilizarse en el piloto comprenden lo siguiente:      ...
Concentrado de Materiales a utilizar en la                 fase piloto del PNIEB                                Escuelas R...
Seguimiento y EvaluaciónLa Coordinación Nacional de Inglés trabaja actualmente en laelaboración de lineamientos referentes...
Información Estratégica Nacional del                           PNIEBLa Coordinación Nacional de Inglés (CNI) llevará a cab...
Distribución de los Recursos Asignados para                 subsidios a las entidades federativas El recurso asignado para...
Distribución del recurso ordinario 2009                                          19
Distribución del Recurso Extraordinario                   2009                                           20
Estrategias  para el establecimiento de la línea de          base para la Enseñanza del Idioma Inglés en                  ...
Propuesta para la creación de Plazas de                  docente de Inglés.La Subsecretaría de Educación Básica considera ...
Claves  presupuestales  propuestas para su análisis            en la implementación generalizada del PNIEB                ...
Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica para la fase Piloto Ciclo I                                     ...
Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica para la fase Piloto Ciclo II y III                              ...
Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación                 Básica para la fase de crecimiento gradual sugerido    ...
Educación Básica para la fase de crecimiento                            gradual del  10%  para el requerimiento de        ...
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Programa Nacional de Inglés en Educación Básica

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Implicaciones e implementación del PNIEB en México bajo la Reforma Integral de Educación Básica.

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  1. 1. Programa Nacional de Inglés en Educación Básica Octubre de 2009
  2. 2. Implicaciones del PNIEB La propuesta del PNIEB. Es la implementación de una  política pública de estado en el  rubro educativo. b d ti Creación (oficialización) de una  nueva asignatura. Apertura de un espacio  pe tu a de u espac o curricular (100 horas). Revisión de aspectos laborales. 2
  3. 3. Implementación del PNIEB SEB EntidadesDesarrollo de Plan y Programas Alineación de Plan y ProgramasEstablecimiento de los Elaboración alineada delineamientos para el diseño de materialesmateriales y su posteriorevaluación, selección ydictaminacióndi i ióDeterminación de los Instrumentación de lalineamientos de capacitación capacitación de docentesdocenteManejo de subsidios Operación pedagógica y administrativa del PNIEB 3
  4. 4. Estrategia NacionalPNIEB requiere:– Figura de un docente especialista– Exposición 2.5 hrs. semana/mes– Liberación del CENNI 4
  5. 5. Estrategia NacionalDesarrollar el PNIEB:– Homologa– Alinea– Integra • A través del establecimiento de estándares nacionales con respecto de los internacionales. En el marco del federalismo educativo E l d l f d li d ti 5
  6. 6. Ciclos para la implementación del PNIEB 100 HRS. 60 HRS. 100 HRS. 60 HRS. 100 HRS. 100 HRS. 100 HRS. 100 HRS. 100 HRS. 120 HRS. 120 HRS.* La Educación Básica destinará en total 1060hrs. a la enseñanza del idioma Inglés. 6
  7. 7. PNIEB 2009Piloteo:* 1000 escuelas (700 escuelas primaria y 300 preescolares). preescolares)* Muestra por cuota (22 primarias y 10 preescolares).* Caracterización de las escuelas; - modalidad: urbana, semi-urbana (preferentemente) - organización completa. - con 2 ó 3 grupos por grado.* Los Estados garantizan al menos un docente por escuela.* Manejo Flexible de los Subsidios (bases de operación).Incursión de las Escuelas de Tiempo Completo. 7
  8. 8. Escuelas de Tiempo CompletoPor instrucciones de la Subsecretaría de EducaciónBásicaBá i se h hace l i l ió d l E la inclusión de las Escuelas d Ti l de TiempoCompleto al PNIEB.Las escuelas* se eligieron bajo las siguientescaracterísticas: – Entidades con Coordinación Estatal de Inglés. – Cuenten con el mayor número de grupos. y g p* De éstas, un alto porcentaje son escuelas multigrado. 8
  9. 9. Datos de la fase Piloto del PNIEB Modalidad Grados  Escuelas Grupos  Matrícula 3° de Preescolar 297 893 23,302 1° de Primaria 1,557 49,451Escuelas Regulares g 692 2° de Primaria 1,523 49,026 Total en Escuelas  989 3,973 121,779 Regulares 3° de Preescolar 9 37 1,015 1° de Primaria 257 7,636 Escuelas de  106Tiempo CompletoTi C l 2 de Primaria 2° de Primaria 257 7,395 7 395 Total en Escuelas  de Tiempo  115 551 16,046 Completo Gran Total 1,104 4,524 137,825 9
  10. 10. Fases de Piloteo e Implementación ETAPA 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Piloto 1° ciclo 3° preescolar 1° y 2° de  primaria  **Etapa de  Primera etapa:implementación  1° ciclo hacia la  h i l generalización Piloto 2° y 3° ciclo 3°, 4°, 5° y 6° primaria **Etapa de Etapa de  Segunda etapa:  Segunda etapa:implementación  1° ciclo Primera etapa: hacia la  2° y 3° ciclo generalización  Piloto 4 4° ciclo 1°,2° y 3° de secundaria **Etapa de  Tercera etapa: implementación  1° ciclo Segunda etapa: hacia la  2° y 3° ciclo 3° i l generalización Primera etapa: 4° ciclo** Con un crecimiento gradual anual sugerido del 10% 10
  11. 11. Perfil del DocenteLa Coordinación Nacional de Inglés ha establecidoperfiles para el docente especialista que impartirá laasignatura de inglés dentro del PNIEB; los perfiles sedividen en ideal y básico.Lo anterior se adoptó de los principios elementales delas teorías sobre la enseñanza y aprendizaje de lenguasextranjeras, que mencionan que para un adecuado yóptimo desempeño del docente con respecto de susalumnos debe contar con conocimiento por arriba delnivel que enseñará (dos niveles). qu a á (do ) 11
  12. 12. Perfil Ideal Docente PREES PREES‐ COLAR PRIMARIA SECUNDARIA Grado 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 MCER A2 B1 B2 C1 Cambridge KET PET FCE CAE Proficiency TOEFL ‐‐‐ ‐‐‐ 580  630 680 CENNI Perfil Básico Docente PREES‐ PRIMARIA SECUNDARIA COLAR Grado 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 MCER A1 A2 B1 B2Cambridge ‐‐‐ KET PET FCE CAE Proficiency TOEFL ‐‐‐ ‐‐‐ ‐‐‐ 580 630 680 CENNI 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12
  13. 13. Materiales:        Modelo de SecundariaSe propone un esquema similar al de secundaria para su elaboración: – SEB emite lineamientos. – Editoriales desarrollan los materiales conforme al PE y lineamientos. – SEB evalúa y, en su caso, autoriza materialesPara ello se realizó un proceso de evaluación, selección y dictaminación, como elutilizado para los textos de secundaria, resultando ganadoras las 5 casas editorialescitadas a continuación: – Richmond Publishing – Editorial Santillana – Oxford University Press – Dayton Publishing – Editorial Trillas 13
  14. 14. Paquete DidácticoLos materiales que conforman el paquete didáctico autilizarse en el piloto comprenden lo siguiente: p p g– Cuaderno de actividades.– Cuaderno para el Profesor.– Un Disco Compacto. p– 2 libros de gran formato. • Practicas Sociales Reales. • Hechos Ficticios 14
  15. 15. Concentrado de Materiales a utilizar en la  fase piloto del PNIEB Escuelas Regulares 3° de Preescolar 1° de Primaria 2° de Primaria TotalMateriales 38500 74500 73500 186500 Escuelas de Tiempo Completo 3° de Preescolar 1° de Primaria 2° de Primaria TotalMateriales 1950 13600 13300 28850 15
  16. 16. Seguimiento y EvaluaciónLa Coordinación Nacional de Inglés trabaja actualmente en laelaboración de lineamientos referentes a los procesos deseguimiento y evaluación del PNIEB, para posteriormente lanzar óuna convocatoria dirigida a Instituciones de Educación SuperiorNacionales e Internacionales y trabajar con la que nos brindemayores ventajas ventajas.Actualmente han mostrado su interés para trabajar en ello distintasInstituciones internacionales de educación superior algunas son: superior, -Universidad de Washington. -Universidad de Carnegie Mellon. -Universidad de Queensland. -*Universidad de Dayton, Ohio. 16
  17. 17. Información Estratégica Nacional del  PNIEBLa Coordinación Nacional de Inglés (CNI) llevará a cabo la 1ªReunión Nacional de Información Estratégica del PNIEB,tentativamente, en la primer quincena de octubre parainformar sobre la logística del piloto a las entidades del país. g p pEn el marco de la misma reunión se impartirá un curso decapacitación para el personal responsable, en cada entidad p p p p ,federativa, del manejo del PNIEB.Posteriormente y de acuerdo al cronograma de trabajo de la g jCNI, se efectuarán reuniones regionales para continuar conla capacitación docente de los profesores que estarán frentea grupo, manejando el PNIEB. g p , j 17
  18. 18. Distribución de los Recursos Asignados para  subsidios a las entidades federativas El recurso asignado para el 2008 fue de $13’100,000.00M.N., en una distribución equitativa a las 32 entidades, seministró $409,375.00M.N. a cada una, no se contempló ninguna variable para su distribución.El manejo para la asignación del recurso a subsidiar en 2009 será, con respecto a los Programas Estatalesexistentes,e i tente de acuerdo al análisis de lo siguientes criterios: e do l náli i los ig iente ite io * Matrícula Atendida * Número de Docentes * Grados Atendidos * Indicadores de Calidad (evaluación al alumno) • El recurso designado para la fase piloto es de $35´200,000.00M.N., • Para el tercer trimestre del 2009 se autorizó el incremento extraordinario de  $22 000,000.00M.N., ministrándose en las 21 entidades que cuentan con Programa Estatal de  $22´000 000 00M N ministrándose en las 21 entidades que cuentan con Programa Estatal de Inglés. • Totalizando $ 57’200,00.00M.N, lo cual representa un incremento del 437% con respecto al  2008.El recurso solicitado para la fase piloto del Ciclo II y III, así como el crecimiento gradual en la etapa deimplementación hacia la generalización del Ciclo I para el 2010 es de $182´000,000.00M.N., este incremento serádel 318.18% con respecto al 2009, el cual se ministrará bajo los mismos criterios del año anterior.Estos montos pueden llegar a ser presupuesto regularizable. 18
  19. 19. Distribución del recurso ordinario 2009 19
  20. 20. Distribución del Recurso Extraordinario  2009 20
  21. 21. Estrategias  para el establecimiento de la línea de  base para la Enseñanza del Idioma Inglés en  Educación Básica. Ed ió Bá iLa Subsecretaría de Educación Básica para la enseñanza delidioma inglés, agrupa en tres grandes puntos, las estrategiasque deberán adoptarse:Fortalecer la enseñanza de la lengua nacional a través deacciones que conduzcan a la comprensión lectora y a unacomunicación eficaz y eficiente oral y escrita.Fortalecer el aprendizaje del inglés en la educaciónsecundaria, a través de estrategias de diagnóstico queconsidere a los profesores que se encuentran en servicio..Fortalecer la enseñanza de las lenguas maternas en aquellasregiones que cuentan con una lengua indígena. 21
  22. 22. Propuesta para la creación de Plazas de  docente de Inglés.La Subsecretaría de Educación Básica considera desuma importancia que para la creación de dichas plazasse debe tomar en consideración los siguientes aspectos: - El establecimiento de un perfil consensuado del perfil, consensuado, docente. - Convocar al concurso de plazas para los docentes plazas, que impartirán la asignatura de Inglés en Primaria. - Fortalecimiento de la plataforma docente de los profesores que imparten inglés en el nivel de secundaria. 22
  23. 23. Claves  presupuestales  propuestas para su análisis  en la implementación generalizada del PNIEB Monto Clave Descripción Quincenal por hora Quincenal por horaE0260 Maestro de 221.00 adiestramiento de PrimariaE0164 Profesor de 226.00 Enseñanzas Musicales Elementales para Jardín de NiñosE0360 Profesor de 269.30 Enseñanzas de adiestramiento de SecundariaE0362 Profesor de P f d 284.52 284 52 Enseñanza Secundaria 23
  24. 24. Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica para la fase Piloto Ciclo I 24
  25. 25. Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación Básica para la fase Piloto Ciclo II y III   25
  26. 26. Costo del Programa Nacional de Inglés en Educación  Básica para la fase de crecimiento gradual sugerido  del 10% en el ciclo escolar 2010‐2011 del  10% en el ciclo escolar 2010‐ 2010 Acción Responsabilidad Tiempo Monto Agosto – Diciembre 192,288,550.00 , , Dirección General de 2010 10,876 Profesores** Desarrollo Curricular Enero – Julio 2011 269,203,622.00 **Clave  E0260     Maestro de Adiestramiento de Primaria Materiales Educativos •Alumnos 3° grado Dirección General de Abril – Junio 2010 preescolar Materiales Educativos 115,000,000.00 • Alumnos 1°, 2°, 3°,4°, 5° y 6° grado primaria . • Docentes y Autoridades Dirección General de Capacitación a Formación Continua de Agosto 2010 – Junio 80,000,000.00 docentes Maestros en Servicio 2011 Dirección General de Desarrollo Curricular a Agosto 2010 – Junio Seguimiento y través de Instituciones 2011 6,600,000.00 Evaluación de Educación Superior Internacionales Costo Total del PNIEB: 663,092,172.00 663 092 172 00Nota: La cantidad de profesores corresponde al crecimiento del 10% gradual para el ciclo escolar 2010‐2011 de las 32 Entidades Federativas 26
  27. 27. Educación Básica para la fase de crecimiento  gradual del  10%  para el requerimiento de  docentes 2010   2011   2012   2013   2014   2015   2016   2017   2018   2019  Ciclo Escolar Totales 2011 2012  2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Crecimiento  10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 100% GradualRequerimiento 10,876 9,063 9,063 9,063 9,063 9,063 9,063 9,063 9,062 9,062 92,441de profesores Costo del requerimiento requerimiento 462  462  462  462  462  462  462  462  462  462  4,620 para el  crecimiento  MDP MDP MDP MDP MDP MDP MDP MDP MDP MDP MDP gradual 27
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