KM in Holland

tonzijlstra.eu knowledge work, learning, social media HZap08 - Rotterdam KM in Holland Enschede, 4-11-09 woensdag 4 november 2009

HZap08 woensdag 4 november 2009

Lineair verhaal? woensdag 4 november 2009

Aanleiding woensdag 4 november 2009

2007 woensdag 4 november 2009

Doelen P&O: • Minder ‘voor’ de klas • Meer inzicht in netwerkleren • Meer inzicht in nieuwe technologie • Intensiever onderwijs • Aangepaster aan instroom • Aangepaster aan werkveld Zonder dat zelf ‘voor de klas’ te doen, in zelfsturende groep. woensdag 4 november 2009

Lessen 2007: • Duidelijkere rolverdeling • Meer sturing • Meer vrijheid • Meer vrijwilligheid • Meer aandacht voor pers. vaardigheden Zonder terug te vallen op ‘traditie’. woensdag 4 november 2009

Andere woordkeuze? woensdag 4 november 2009

Aanloop HZap08 woensdag 4 november 2009

Organisatie Stuur- P&O groep PL Ernst Fac P&O Ton Marion Research 12 I&K Freddy docenten woensdag 4 november 2009

Sturing Vast: Tijd Stuur- Geld groep Informatie Organisatie PL Ernst Fac P&O Ton Marion Research 12 Freddy docenten Variabel: Kwaliteit Resultaten Groepsdynamiek woensdag 4 november 2009

Reflectie woensdag 4 november 2009

Workshop onderwijsmanagers woensdag 4 november 2009

Samenkomstfase woensdag 4 november 2009

Vrijwilligers gezocht woensdag 4 november 2009

‘Rebels’ woensdag 4 november 2009

Toch ‘voor de klas’ http://www.ﬂickr.com/photos/ecphaff/2400737886/ woensdag 4 november 2009

Wat houdt het project in? Samen in een leercommunity Met 8 tot 15 anderen Een jaar lang (tot maart 2009), een halve dag in de week Werken aan een voor jou relevante opdracht Met direct resultaat in jouw onderwijs Reflectieproces als rode draad en sturingsmechanisme Een jaar lang inspiratie! woensdag 4 november 2009

Wat verwachten we van jou? Aansluiting op POP / Doelstellingen HR Intrinsieke motivatie / drive (i.v.m. zelfsturende groep) Directe betekenis van je gekozen opdracht voor onderwijs Directe betekenis van je opdracht voor professionalisering Transfer naar collega’s Plezier in samenwerken, open en nieuwsgierig Bijdragen aan het succes van anderen Gecommitteerd aan reflectieproces Samenwerken gaat niet vanzelf woensdag 4 november 2009

Reflectieproces t.b.v. (zelf)sturing Blijvend betrekken van je collega’s, studenten, omgeving Zicht houden op de waarde voor je zelf en anderen: wat heb ik gehaald, wat heb ik gebracht, deze week/maand, dit jaar? Blijvend denken aan tijdigheid, haalbaarheid, effectiviteit, flexibiliteit, doelmatigheid en resultaatgerichtheid Zoveel mogelijk zichtbaar voor elkaar Iedereen: jullie, Ernst, Marion, Freddy en ik Samenwerken gaat niet vanzelf woensdag 4 november 2009

Betrek je studenten woensdag 4 november 2009

Motivatie publiek woensdag 4 november 2009

http://www.ﬂickr.com/photos/mrjorgen/ Spring jij in het diepe? Jij? En jij? Wij? woensdag 4 november 2009

De kroeg in woensdag 4 november 2009

Samen aan de slag woensdag 4 november 2009

Gen Y woensdag 4 november 2009

Elkaar vinden woensdag 4 november 2009

Planvorming woensdag 4 november 2009

“Hoort dit aanklooien bij mijn leren?” woensdag 4 november 2009

“Alweer 2 uur, en de tijd vergeten” See woensdag 4 november 2009

1 op 1 http://www.ﬂickr.com/photos/ecphaff/2417588489/ woensdag 4 november 2009

Hands-on tech sessie http://www.ﬂickr.com/photos/ecphaff/2567641522/ woensdag 4 november 2009

Subgroepjes woensdag 4 november 2009

Overzicht verkrijgen woensdag 4 november 2009

Onderling woensdag 4 november 2009

Input van studenten woensdag 4 november 2009

‘t Buiten de deur zoeken woensdag 4 november 2009

Blogs etc. woensdag 4 november 2009

Een wakkere In In totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd werkplaats Participatie op de werkplaats 00.31 08.12 16.13 aantal werkplaats bezoeken 300 01.15 09.10 17.25 05 10 02 02.30 10.01 18.05 225 03.10 11.13 19.18 150 04.15 12.04 20.23 05.31 13.33 21.19 75 06.15 14.10 22.13 07.15 15.17 23.10 0 Looptijd project ‘Werkplaats’ woensdag 4 november 2009

Reflectie (ThinkTank) http://www.ﬂickr.com/photos/ecphaff/2510363125/ woensdag 4 november 2009

Wat is er zo anders aan het project • Totaal andere (interactieve )manier van werken • De institutenmix • De vrijheid • Ongegeneerd kunnen vragen, kiezen • Leren van delen • De duur woensdag 4 november 2009

Wat is er zo anders aan het project • Tijd krijgen / ervaren • De enorme breedte, de grenzeloze ruimte en kansen • Je eigen moment kunnen kiezen • Leren in een netwerk • Je mag meekijken, meeliften woensdag 4 november 2009

Welke positieve impact heeft het op deelnemers? • je overschrijdt je eigen grenzen • andere werkwijzen toepassen (nooit gedacht, nooit gedurfd) • koudwatervrees, angsten overwonnen • nog nooit zo veel geleerd in zo`n tijdsbestek • lef ontwikkeld om los te laten • kanteling van visie • besef dat een proactieve rol grote effecten heeft • verwondering woensdag 4 november 2009

Welke positieve impact heeft het op deelnemers? • de kracht van de dialoog ontdekken • ben veel meer gaan delen • ben meer “gegrond” in de organisatie • het is heel goed voor mezelf, voor mijn studenten en mijn vakgroep geweest • geweldig om te zien hoe anderen genoten van mijn enthousiasme en wat ik kon overdragen • veel minder angst voor de techniek • veel meer vertrouwen t.a.v de breedte van het docentschap woensdag 4 november 2009

Welke impact kan het ook hebben op deelnemers? Moeite met • de werkplaats, de werkplaatscultuur, het moeten • de vrijheid, de vaagheid • gebrek aan structuur, sturing • te weinig face to face contact • te veel niveauverschil • de impliciete normen • gebrek aan commitment, onduidelijkheid t.a.v. “etiquette” woensdag 4 november 2009

Welke impact kan het ook hebben op deelnemers? Moeite met • ontbreken van “piketpaaltjes” • de vrijheid, de vaagheid • elkaar • al die tools • afhankelijkheid van leiding • het maken van keuzes woensdag 4 november 2009

“Geweldig wat er gebeurt als ik loslaat” woensdag 4 november 2009

“Blij dat we dit samen doen” woensdag 4 november 2009

Emergente resultaten woensdag 4 november 2009

Projecten: • Onderhandelen in Azië, zonder boek • Studenten bepalen Database-onderwijs • Smartphone gebruik studenten-coach • Wijkwandelingen SPH • Video-interviews werkveld SPH • Materiaal digitaliseren • Programmeer platform ‘echte’ problemen • ‘Digitale wijken’ • Screencasts Valuta-handel woensdag 4 november 2009

Feedback studenten woensdag 4 november 2009

Studiedag met collega’s woensdag 4 november 2009

‘The Big Five’ http://www.ﬂickr.com/photos/nlanja/3042124306/ woensdag 4 november 2009

‘Big Five’ http://www.ﬂickr.com/photos/27541760@N04/3325856681/ woensdag 4 november 2009

Afrondingsfase woensdag 4 november 2009

Hoe vertellen we dit? woensdag 4 november 2009

Eindmanifestatie juni ’09 woensdag 4 november 2009

Persoonlijke indrukken woensdag 4 november 2009

Conferenties http://www.ﬂickr.com/photos/ecphaff/3666373476/ woensdag 4 november 2009

Teachmeets woensdag 4 november 2009

Heden / toekomst woensdag 4 november 2009

De oogst wordt nog verder verwerkt Aanbevelingen t.a.v. onder meer • sturingsprincipes • competentiebeschrijvingen • herinrichting onderwijs • ontwerpsuggesties voor professionaliseringstrajecten • werving van deelnemers woensdag 4 november 2009

woensdag 4 november 2009

Change agents verbonden woensdag 4 november 2009

De echte, blijvende, oogst woensdag 4 november 2009

tonzijlstra.eu knowledge work, learning, social media Credits All photos: Ton Zijlstra, by nc sa Except where mentioned on the slide itself. ‘Blue’ slides by Freddy Veltman, with permission Slides: http://slideshare.net/tonzijlstra Blog: http://zylstra.org/blog Contact: ton@tonzijlstra.eu Skype: ton_zylstra woensdag 4 november 2009

http://www.zylstra.org	50
http://info-architecture.blogspot.com	10
http://zylstra.org	1
http://www.slideshare.net	1
http://info-architecture.blogspot.co.uk	1

KM in Holland

by Ton Zijlstra on Nov 04, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

5 Embeds 63

Statistics

KM in Holland — Presentation Transcript