KM in Holland

3,324 views
3,258 views

Published on

Description of the case of informal workplace learning at Rotterdam University, presented at 'KM in Holland' Nov 4th, 2009

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,324
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
99
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

KM in Holland

  1. 1. tonzijlstra.eu knowledge work, learning, social media HZap08 - Rotterdam KM in Holland Enschede, 4-11-09 woensdag 4 november 2009
  2. 2. HZap08 woensdag 4 november 2009
  3. 3. Lineair verhaal? woensdag 4 november 2009
  4. 4. Aanleiding woensdag 4 november 2009
  5. 5. 2007 woensdag 4 november 2009
  6. 6. Doelen P&O: • Minder ‘voor’ de klas • Meer inzicht in netwerkleren • Meer inzicht in nieuwe technologie • Intensiever onderwijs • Aangepaster aan instroom • Aangepaster aan werkveld Zonder dat zelf ‘voor de klas’ te doen, in zelfsturende groep. woensdag 4 november 2009
  7. 7. Lessen 2007: • Duidelijkere rolverdeling • Meer sturing • Meer vrijheid • Meer vrijwilligheid • Meer aandacht voor pers. vaardigheden Zonder terug te vallen op ‘traditie’. woensdag 4 november 2009
  8. 8. Andere woordkeuze? woensdag 4 november 2009
  9. 9. Aanloop HZap08 woensdag 4 november 2009
  10. 10. Organisatie Stuur- P&O groep PL Ernst Fac P&O Ton Marion Research 12 I&K Freddy docenten woensdag 4 november 2009
  11. 11. Sturing Vast: Tijd Stuur- Geld groep Informatie Organisatie PL Ernst Fac P&O Ton Marion Research 12 Freddy docenten Variabel: Kwaliteit Resultaten Groepsdynamiek woensdag 4 november 2009
  12. 12. Reflectie woensdag 4 november 2009
  13. 13. Workshop onderwijsmanagers woensdag 4 november 2009
  14. 14. Samenkomstfase woensdag 4 november 2009
  15. 15. Vrijwilligers gezocht woensdag 4 november 2009
  16. 16. ‘Rebels’ woensdag 4 november 2009
  17. 17. Toch ‘voor de klas’ http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2400737886/ woensdag 4 november 2009
  18. 18. Wat houdt het project in? Samen in een leercommunity Met 8 tot 15 anderen Een jaar lang (tot maart 2009), een halve dag in de week Werken aan een voor jou relevante opdracht Met direct resultaat in jouw onderwijs Reflectieproces als rode draad en sturingsmechanisme Een jaar lang inspiratie! woensdag 4 november 2009
  19. 19. Wat verwachten we van jou? Aansluiting op POP / Doelstellingen HR Intrinsieke motivatie / drive (i.v.m. zelfsturende groep) Directe betekenis van je gekozen opdracht voor onderwijs Directe betekenis van je opdracht voor professionalisering Transfer naar collega’s Plezier in samenwerken, open en nieuwsgierig Bijdragen aan het succes van anderen Gecommitteerd aan reflectieproces Samenwerken gaat niet vanzelf woensdag 4 november 2009
  20. 20. Reflectieproces t.b.v. (zelf)sturing Blijvend betrekken van je collega’s, studenten, omgeving Zicht houden op de waarde voor je zelf en anderen: wat heb ik gehaald, wat heb ik gebracht, deze week/maand, dit jaar? Blijvend denken aan tijdigheid, haalbaarheid, effectiviteit, flexibiliteit, doelmatigheid en resultaatgerichtheid Zoveel mogelijk zichtbaar voor elkaar Iedereen: jullie, Ernst, Marion, Freddy en ik Samenwerken gaat niet vanzelf woensdag 4 november 2009
  21. 21. Betrek je studenten woensdag 4 november 2009
  22. 22. Motivatie publiek woensdag 4 november 2009
  23. 23. http://www.flickr.com/photos/mrjorgen/ Spring jij in het diepe? Jij? En jij? Wij? woensdag 4 november 2009
  24. 24. De kroeg in woensdag 4 november 2009
  25. 25. Samen aan de slag woensdag 4 november 2009
  26. 26. Gen Y woensdag 4 november 2009
  27. 27. Elkaar vinden woensdag 4 november 2009
  28. 28. Planvorming woensdag 4 november 2009
  29. 29. “Hoort dit aanklooien bij mijn leren?” woensdag 4 november 2009
  30. 30. “Alweer 2 uur, en de tijd vergeten” See woensdag 4 november 2009
  31. 31. 1 op 1 http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2417588489/ woensdag 4 november 2009
  32. 32. Hands-on tech sessie http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2567641522/ woensdag 4 november 2009
  33. 33. Subgroepjes woensdag 4 november 2009
  34. 34. Overzicht verkrijgen woensdag 4 november 2009
  35. 35. Onderling woensdag 4 november 2009
  36. 36. Input van studenten woensdag 4 november 2009
  37. 37. ‘t Buiten de deur zoeken woensdag 4 november 2009
  38. 38. Blogs etc. woensdag 4 november 2009
  39. 39. Een wakkere In In totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd werkplaats Participatie op de werkplaats 00.31 08.12 16.13 aantal werkplaats bezoeken 300 01.15 09.10 17.25 05 10 02 02.30 10.01 18.05 225 03.10 11.13 19.18 150 04.15 12.04 20.23 05.31 13.33 21.19 75 06.15 14.10 22.13 07.15 15.17 23.10 0 Looptijd project ‘Werkplaats’ woensdag 4 november 2009
  40. 40. Reflectie (ThinkTank) http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2510363125/ woensdag 4 november 2009
  41. 41. Wat is er zo anders aan het project • Totaal andere (interactieve )manier van werken • De institutenmix • De vrijheid • Ongegeneerd kunnen vragen, kiezen • Leren van delen • De duur woensdag 4 november 2009
  42. 42. Wat is er zo anders aan het project • Tijd krijgen / ervaren • De enorme breedte, de grenzeloze ruimte en kansen • Je eigen moment kunnen kiezen • Leren in een netwerk • Je mag meekijken, meeliften woensdag 4 november 2009
  43. 43. Welke positieve impact heeft het op deelnemers? • je overschrijdt je eigen grenzen • andere werkwijzen toepassen (nooit gedacht, nooit gedurfd) • koudwatervrees, angsten overwonnen • nog nooit zo veel geleerd in zo`n tijdsbestek • lef ontwikkeld om los te laten • kanteling van visie • besef dat een proactieve rol grote effecten heeft • verwondering woensdag 4 november 2009
  44. 44. Welke positieve impact heeft het op deelnemers? • de kracht van de dialoog ontdekken • ben veel meer gaan delen • ben meer “gegrond” in de organisatie • het is heel goed voor mezelf, voor mijn studenten en mijn vakgroep geweest • geweldig om te zien hoe anderen genoten van mijn enthousiasme en wat ik kon overdragen • veel minder angst voor de techniek • veel meer vertrouwen t.a.v de breedte van het docentschap woensdag 4 november 2009
  45. 45. Welke impact kan het ook hebben op deelnemers? Moeite met • de werkplaats, de werkplaatscultuur, het moeten • de vrijheid, de vaagheid • gebrek aan structuur, sturing • te weinig face to face contact • te veel niveauverschil • de impliciete normen • gebrek aan commitment, onduidelijkheid t.a.v. “etiquette” woensdag 4 november 2009
  46. 46. Welke impact kan het ook hebben op deelnemers? Moeite met • ontbreken van “piketpaaltjes” • de vrijheid, de vaagheid • elkaar • al die tools • afhankelijkheid van leiding • het maken van keuzes woensdag 4 november 2009
  47. 47. “Geweldig wat er gebeurt als ik loslaat” woensdag 4 november 2009
  48. 48. “Blij dat we dit samen doen” woensdag 4 november 2009
  49. 49. Emergente resultaten woensdag 4 november 2009
  50. 50. Projecten: • Onderhandelen in Azië, zonder boek • Studenten bepalen Database-onderwijs • Smartphone gebruik studenten-coach • Wijkwandelingen SPH • Video-interviews werkveld SPH • Materiaal digitaliseren • Programmeer platform ‘echte’ problemen • ‘Digitale wijken’ • Screencasts Valuta-handel woensdag 4 november 2009
  51. 51. Feedback studenten woensdag 4 november 2009
  52. 52. Studiedag met collega’s woensdag 4 november 2009
  53. 53. ‘The Big Five’ http://www.flickr.com/photos/nlanja/3042124306/ woensdag 4 november 2009
  54. 54. ‘Big Five’ http://www.flickr.com/photos/27541760@N04/3325856681/ woensdag 4 november 2009
  55. 55. Afrondingsfase woensdag 4 november 2009
  56. 56. Hoe vertellen we dit? woensdag 4 november 2009
  57. 57. Eindmanifestatie juni ’09 woensdag 4 november 2009
  58. 58. Persoonlijke indrukken woensdag 4 november 2009
  59. 59. Conferenties http://www.flickr.com/photos/ecphaff/3666373476/ woensdag 4 november 2009
  60. 60. Teachmeets woensdag 4 november 2009
  61. 61. Heden / toekomst woensdag 4 november 2009
  62. 62. De oogst wordt nog verder verwerkt Aanbevelingen t.a.v. onder meer • sturingsprincipes • competentiebeschrijvingen • herinrichting onderwijs • ontwerpsuggesties voor professionaliseringstrajecten • werving van deelnemers woensdag 4 november 2009
  63. 63. woensdag 4 november 2009
  64. 64. woensdag 4 november 2009
  65. 65. Change agents verbonden woensdag 4 november 2009
  66. 66. De echte, blijvende, oogst woensdag 4 november 2009
  67. 67. tonzijlstra.eu knowledge work, learning, social media Credits All photos: Ton Zijlstra, by nc sa Except where mentioned on the slide itself. ‘Blue’ slides by Freddy Veltman, with permission Slides: http://slideshare.net/tonzijlstra Blog: http://zylstra.org/blog Contact: ton@tonzijlstra.eu Skype: ton_zylstra woensdag 4 november 2009

×