DICTADO
Cada palabra mal escrita son 20 veces
FRUTA
DECIR ALGO QUE PUEDA PASAR
QUE COME CARNE
QUE TIENE MUCHA EDAD
DE TOMAR O DE IR
DONDE SE DEJA EL ARROZ
GANAS DE ATREVERSE A ALGO
ALGUIEN A QUIEN ADORAMOS
ACCION DE ELEGIR
GANAR O DERROTAR AALGUIEN
PERSONA QUE VIVE AL LADO DE ALGUIEN
VERBO Es la
acción que
realiza Sustantivos
Posesivos
SILABAS
Adjetivos Pronombres
Demostrativos
LACARTA
REGLAS
ORTOGRAFICAS
QUE CLASE DE PALABRA ES:
¿A quién va dirigida?
A alumnos del tercer ciclo de primaria, en concreto a 8º curso
Duración
3 CLASES
Son palabras sin variación de género, número
o persona. Expresan circunstancias de:
Lugar
Tiempo
Modo
Negación
Afirmación
...
Sirven para indicar circunstancias del verbo,
adjetivo u otro adverbio:
- Él no quería hacerte daño, fue un accidente.
- M...
PuntodevistaSemántico
Podemos agrupar los adverbios según
expresen:
Adverbios de Lugar
aquí, allí, allá, ahí, arriba, abaj...
Actividades
1. Las velas están ….…….. de la torta
2. El plato esta ……….. de la torta.
3. El hombre va sentado …………….de la ...
Actividades
Observa y contesta.
¿Dónde está el plano? ……….. de
las reglas.
¿Dónde está el borrador? …………
del transportador...
PuntodevistaSemántico
Adverbios deTiempo
ahora, luego, mañana, hoy, ayer,
después, pronto, tarde, siempre, antes,
nunca, j...
Actividades
Busca los adverbios de tiempo. Haz una frase con cada
uno de ellos.
Actividades
₋ ……… iré al cine con mis amigos
₋ ……… cené una ensalada.
₋ Mi madre siempre dice que hay que
pensar las cosas...
PRACTICO
ESCRIBIR 20 ORACIONES CON ADVERBIOS DE TIEMPO
ESCRIBIR 20 ORACIONES CON ADVERBIOS DE LUGAR
PuntodevistaSemántico
Adverbios de Modo
bien, mal, regular, así, despacio, deprisa
etc...
Nos van decir el modo en que la ...
Actividades
Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo.
Utiliza el diccionario si es necesario.
bien mal regul...
PuntodevistaSemántico
Adverbios de Cantidad
mucho, poco, demasiado, bastante, más,
menos, algo, casi, sólo, todo, nada,
ap...
-Esa niña debía tener aproximadamente 5
años.
-Todo he de hacerlo yo.
-Pedro no quiere que se sepa nada.
-En el parque hay...
PuntodevistaSemántico
Adverbios deAfirmación
sí, también, ciertamente, efectivamente,
cierto, en efecto, sin duda,
verdade...
PuntodevistaSemántico
Adverbios de Negación
Se usan para responder a una pregunta de
forma negativa o cuando hablando para...
Actividades
Localiza los
siguientes
adverbios de
negación y
afirmación:
verdaderamente
nunca sí
no jamás
efectivamente
cie...
Adverbios de Duda
quizás, quizá, acaso,
probablemente, tal vez, etc...
PuntodevistaSemántico
Se usan para indicar un senti...
Actividades
 Probablemente vuelva a casa por navidad.
 Quizás viaje a Egipto.
 No lo hice con mala intención, ¿acaso te...
Actividades
Busca
adverbios de
duda
en la
siguiente
sopa de
letras y
escribe una
frase con
cada uno de
ellos
PuntodevistaFormal
aquellos que se
componen de una
sola palabra
aquellos que se
forman con
sufijos o dos o
más palabras
Sí...
PuntodevistaFormal
Adverbios acabados
en -mente
Locuciones
adverbiales
se forman a partir de
un adjetivo
conjunto de dos o...
Punto de vista Formal
Observa los siguientes ejemplos:
tristemente rápidamente felizmente generalmente
delicadamente pelig...
Adverbios acabados en -mente
Provienen de ADJETIVOS en FEMENINO o
ADJETIVOS con UNA solaTERMINACIÓN
Buena  buenamente
fel...
Actividades
Construye adverbios con los siguientes adjetivos y forma
oraciones con ellos. Utiliza el diccionario.
Constant...
Locuciones adverbiales
Aunque haya varias palabras, la locución tiene un sentido
único y significado estable.
Estas locuci...
Punto de vista Formal
Locuciones adverbiales Significado
En un abrir y cerrar de ojos rápidamente
A ciegas ciegamente
Al p...
Relaciona las siguientes locuciones adverbiales con la clase
a la que pertenecen:
De punta en blanco
Tarde o temprano
En m...
Repitió la lección exactamente  al pie de la letra
Su viaje acabó rápidamente  en un abrir y cerrar de ojos
Nunca seré d...
Actividades Finales
Habla bien nuestro idioma.
Este fin de semana se ha marchado fuera.
Andrés trabaja mucho y descansa po...
http://tinglado.net/
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http://www.colegiovaldeluz.com/primaria/
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Actividades
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Actividades
Busca los siguientes adverbios de modo:
Bien
Mal
Regular
Deprisa
Despacio
Así
Procedimentales
Actitudinales
 Reconocimiento del adverbio en la
oración.
 Análisis morfológico de las clases de
adverbi...
INDIVIDUAL POR PAREJAS
→ Diferenciar el adverbio de otros
tipos de palabras.
→ Clasificar los adverbios atendiendo a
criterios semánticos y forma...
Conceptuales
1. ¿Qué son los adverbios?
2. Clasificación Semántica
2.1. Adverbios de lugar
2.2. Adverbios de tiempo
2.3. A...
6 sesiones
Sesión 1: ¿Qué son los adverbios?. Criterio
semántico: Adv. de Lugar y Tiempo
Sesión 2: Adv. de Modo y Cantidad...
Presentación en Power Point
Actividades del Power
Point impresas en papel
CONTINUA  Teniendo en cuenta las actividades que se
realizan en cada sesión, así como unas actividades al final de la
uni...
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  1. 1. DICTADO Cada palabra mal escrita son 20 veces
  2. 2. FRUTA
  3. 3. DECIR ALGO QUE PUEDA PASAR
  4. 4. QUE COME CARNE
  5. 5. QUE TIENE MUCHA EDAD
  6. 6. DE TOMAR O DE IR
  7. 7. DONDE SE DEJA EL ARROZ
  8. 8. GANAS DE ATREVERSE A ALGO
  9. 9. ALGUIEN A QUIEN ADORAMOS
  10. 10. ACCION DE ELEGIR
  11. 11. GANAR O DERROTAR AALGUIEN
  12. 12. PERSONA QUE VIVE AL LADO DE ALGUIEN
  13. 13. VERBO Es la acción que realiza Sustantivos Posesivos SILABAS Adjetivos Pronombres Demostrativos LACARTA REGLAS ORTOGRAFICAS
  14. 14. QUE CLASE DE PALABRA ES:
  15. 15. ¿A quién va dirigida? A alumnos del tercer ciclo de primaria, en concreto a 8º curso Duración 3 CLASES
  16. 16. Son palabras sin variación de género, número o persona. Expresan circunstancias de: Lugar Tiempo Modo Negación Afirmación Duda Cantidad
  17. 17. Sirven para indicar circunstancias del verbo, adjetivo u otro adverbio: - Él no quería hacerte daño, fue un accidente. - Mañana iremos de excursión. - Ver mucho la televisión causa adicción. - La niña también quiere un trozo de tarta. - El perro de mi vecino es muy bonito. - Luis vive lejos.
  18. 18. PuntodevistaSemántico Podemos agrupar los adverbios según expresen: Adverbios de Lugar aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor... Nos dicen dónde se llevó a cabo la acción. Para identificarlos podemos hacer una pregunta comenzando por “dónde”.
  19. 19. Actividades 1. Las velas están ….…….. de la torta 2. El plato esta ……….. de la torta. 3. El hombre va sentado …………….de la computadora. 4. La lámpara se encuentra ………….de la computadora. encima delante cerca delante debajo
  20. 20. Actividades Observa y contesta. ¿Dónde está el plano? ……….. de las reglas. ¿Dónde está el borrador? ………… del transportador de ángulos. ¿Dónde se encuentra el lápiz? ……… de los demás herramientas de dibujo. ¿Dónde está el pez? …….. de la pecera. ¿Y dónde está el huevo? …… del nido.
  21. 21. PuntodevistaSemántico Adverbios deTiempo ahora, luego, mañana, hoy, ayer, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca, jamás, anoche, mientras, etc... Nos dicen el tiempo en que ocurrió la acción. Para identificarlos podemos hacer una pregunta empezando por “cuándo”.
  22. 22. Actividades Busca los adverbios de tiempo. Haz una frase con cada uno de ellos.
  23. 23. Actividades ₋ ……… iré al cine con mis amigos ₋ ……… cené una ensalada. ₋ Mi madre siempre dice que hay que pensar las cosas ……… de hablar. ₋ A las 11 he de ir al médico, ……… no me encuentro bien. Completa las oraciones con los siguientes adverbios de tiempo: hoy anoche mañana antes
  24. 24. PRACTICO ESCRIBIR 20 ORACIONES CON ADVERBIOS DE TIEMPO ESCRIBIR 20 ORACIONES CON ADVERBIOS DE LUGAR
  25. 25. PuntodevistaSemántico Adverbios de Modo bien, mal, regular, así, despacio, deprisa etc... Nos van decir el modo en que la acción del verbo ha sido llevada a cabo, así que preguntando “cómo” conseguiremos el adverbio de modo dentro de una frase.
  26. 26. Actividades Escribe oraciones con los siguientes adverbios de modo. Utiliza el diccionario si es necesario. bien mal regular despacio rápido así deprisa
  27. 27. PuntodevistaSemántico Adverbios de Cantidad mucho, poco, demasiado, bastante, más, menos, algo, casi, sólo, todo, nada, aproximadamente,apenas, etc... Van a modificar otros adverbios o adjetivos. Para identificarlos podemos hacer una pregunta empezando por “cuánto”.
  28. 28. -Esa niña debía tener aproximadamente 5 años. -Todo he de hacerlo yo. -Pedro no quiere que se sepa nada. -En el parque hay bastante ruido por las tardes. -Estoy muy enfadado contigo. ₋Mis primas pequeñas lloran mucho. ₋Elena es más alta que tú. ₋Hace poco que estudio en este centro. Actividades Localiza y subraya los adverbios de cantidad que encuentres en las siguientes oraciones:
  29. 29. PuntodevistaSemántico Adverbios deAfirmación sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda, verdaderamente, etc... Se usan para responder a una pregunta de forma afirmativa.
  30. 30. PuntodevistaSemántico Adverbios de Negación Se usan para responder a una pregunta de forma negativa o cuando hablando para mostrar desacuerdo con el otro hablante o responderle de forma negativa. En otras palabras, se usan para negar la acción de la frase. no, jamás, nunca, tampoco
  31. 31. Actividades Localiza los siguientes adverbios de negación y afirmación: verdaderamente nunca sí no jamás efectivamente cierto también
  32. 32. Adverbios de Duda quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc... PuntodevistaSemántico Se usan para indicar un sentido de duda o vacilación sobre la acción de la frase.
  33. 33. Actividades  Probablemente vuelva a casa por navidad.  Quizás viaje a Egipto.  No lo hice con mala intención, ¿acaso te lo pareció?.  Tal vez vaya a visitar a la abuela.  Cuando acabe mis estudios, probablemente seré profesor. Localiza los adverbios de duda y escribe nuevas frases.
  34. 34. Actividades Busca adverbios de duda en la siguiente sopa de letras y escribe una frase con cada uno de ellos
  35. 35. PuntodevistaFormal aquellos que se componen de una sola palabra aquellos que se forman con sufijos o dos o más palabras Sí, también, no, mucho, ayer... Éstos pueden ser de dos clases
  36. 36. PuntodevistaFormal Adverbios acabados en -mente Locuciones adverbiales se forman a partir de un adjetivo conjunto de dos o más palabras que funcionan como adverbios hábilmente tristemente en un tris, a hurtadillas, en primer lugar, ante todo...
  37. 37. Punto de vista Formal Observa los siguientes ejemplos: tristemente rápidamente felizmente generalmente delicadamente peligrosamente ¿Qué clase de palabras quedan si eliminamos el sufijo -mente? Subraya la respuesta correcta. a) sustantivos b) adjetivos c) verbos ¡Claro! Los adverbios terminados en –mente se forman agregando esta terminación a los ___________.
  38. 38. Adverbios acabados en -mente Provienen de ADJETIVOS en FEMENINO o ADJETIVOS con UNA solaTERMINACIÓN Buena  buenamente feliz  felizmente Si el adjetivo lleva tilde el adverbio la conserva Práctica  prácticamente Rápida  rápidamente Al enunciar dos o más adverbios acabados en – mente, se añade el sufijo –mente sólo al último Rápida y eficazmente
  39. 39. Actividades Construye adverbios con los siguientes adjetivos y forma oraciones con ellos. Utiliza el diccionario. Constante feliz educada ligera locamente  Intenta agradar constantemente.  Juan vive felizmente.  Asintió con la cabeza muy educadamente.  Después de la discusión estaba ligeramente enfadado.  Su marido está locamente enamorado de ella.
  40. 40. Locuciones adverbiales Aunque haya varias palabras, la locución tiene un sentido único y significado estable. Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos grupos que los adverbios. Punto de vista Formal
  41. 41. Punto de vista Formal Locuciones adverbiales Significado En un abrir y cerrar de ojos rápidamente A ciegas ciegamente Al pie de la letra igual, exactamente En mi vida nunca Sin duda quizás En verdad verdaderamente A hurtadillas furtivamente A tontas y a locas sin orden ni concierto En un pispás en muy poco tiempo Más o menos aproximadamente
  42. 42. Relaciona las siguientes locuciones adverbiales con la clase a la que pertenecen: De punta en blanco Tarde o temprano En medio Si acaso A mogollón Duda Lugar Tiempo Modo Cantidad Actividades
  43. 43. Repitió la lección exactamente  al pie de la letra Su viaje acabó rápidamente  en un abrir y cerrar de ojos Nunca seré deportista de élite  en mi vida Tardaré aproximadamente 10 minutos  más o menos Confío en él ciegamente  a ciegas Actividades Sustituye los adverbios por locuciones adverbiales que signifiquen lo mismo.
  44. 44. Actividades Finales Habla bien nuestro idioma. Este fin de semana se ha marchado fuera. Andrés trabaja mucho y descansa poco. Las ruedas del tercer vagón chirriaban constantemente. Ayer llamé a Clara y en mi vida la había escuchado tan enfadada, luego se calmó, pero le costó mucho. El causante de su irritación era Jaime por haber copiado al pie de la letra su examen. Primero pensó que quizás fue una casualidad, sí, tenía que ser eso. Pero estaban muy cerca y Jaime no pudo resistir la tentación. Subraya los adverbios y di de qué tipo son cada uno de ellos: Lee el siguiente texto. Localiza los adverbios y las locuciones adverbiales. Indica de qué clase son.
  45. 45. http://tinglado.net/ http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/ http://www.colegiovaldeluz.com/primaria/ http://www.profesorenlinea.cl/ MARÍA BLASCO EDUCACIÓN PRIMARIA
  46. 46. Actividades m u c h o u y n a d a s o l o d e m a s i a d o c a s i t o d o m s b a s t n e
  47. 47. Actividades Busca los siguientes adverbios de modo: Bien Mal Regular Deprisa Despacio Así
  48. 48. Procedimentales Actitudinales  Reconocimiento del adverbio en la oración.  Análisis morfológico de las clases de adverbios.  Esfuerzo e interés en conocer el funcionamiento. del lenguaje así como las estructuras de la lengua.
  49. 49. INDIVIDUAL POR PAREJAS
  50. 50. → Diferenciar el adverbio de otros tipos de palabras. → Clasificar los adverbios atendiendo a criterios semánticos y formales. → Aprender a usar los adverbios acabados en –mente. → Conocer algunas locuciones adverbiales.
  51. 51. Conceptuales 1. ¿Qué son los adverbios? 2. Clasificación Semántica 2.1. Adverbios de lugar 2.2. Adverbios de tiempo 2.3. Adverbios de modo 2.4.Adverbios de cantidad 2.5. Adverbios de afirmación 2.6. Adverbios de negación 2.7. Adverbios de duda 3. Clasificación Formal 3.1.Adverbios simples 3.2. Adverbios compuestos
  52. 52. 6 sesiones Sesión 1: ¿Qué son los adverbios?. Criterio semántico: Adv. de Lugar y Tiempo Sesión 2: Adv. de Modo y Cantidad Sesión 3: Adv. de Afirmación y Negación Sesión 4: Adv. de Duda. Criterios formales: Adv. Compuestos. Sesión 5: Adv. Compuestos: acabados en -mente Sesión 6: Adv. Compuestos: Locuciones adverbiales y actividades finales
  53. 53. Presentación en Power Point Actividades del Power Point impresas en papel
  54. 54. CONTINUA  Teniendo en cuenta las actividades que se realizan en cada sesión, así como unas actividades al final de la unidad. Se valorará la motivación y el interés. SUMATIVA  Se tendrán en cuenta, y por igual, las actividades desarrolladas en cada sesión y las actividades finales. Identificar y clasificar adverbios. Reconocer locuciones adverbiales. Conocer la formación de los adverbios acabados en –mente. Utilizar correctamente las locuciones adverbiales. Crear oraciones utilizando adverbios.
  1. Gostou de algum slide específico?

    Recortar slides é uma maneira fácil de colecionar informações para acessar mais tarde.

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