Your SlideShare is downloading. ×
0
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

K33 103 368-nguyen_thiaivi-bai18_chuongvi_tin11

356

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
356
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. GIỚI THIỆU GIÁO ÁNGVHD: Cô HoaLớp: Tin 5 VTSVTH: Nguyễn Thị Ái Vi
  • 2. I Một số KN về lập trình & NNLT Chương trình đơn giảnII - Hiểu KN của CT con. - Biết cấu trúc và phân loại (hàm và thủ tục)CT Cấu trúc rẽ nhánh & lặp - Biết tham số hình thức và tham số thực sựIII - Biết khai báo biến toàn cục bộ & biến toàn c - Biết thư viện chương trình. Kiểu dữ liệu có cấu trúcIV Tệp và thao tác với tệpV CT con & lập trình có cấu trúc Bài 18: VI VD về cách viết & sử dụng CT con
  • 3. Bài 18: VD VỀ CÁCH ViẾT VÀ SỬ DỤNG CT CON Mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng *Nhận biết được các thành *Biết được cấu trúc chung và vị trí của thủ tục trong chương phần trong đầu của một thủ tục. trình chính. *Nhận biết được hai loại tham số hình thức trong đầu của một *Rèn luyện cho HS phẩm chất *Phân Biệt được tham số giá trị của người lập trình như tinh và tham số biến trong thủ tục. thủ tục. thần hợp tác, sẵn sàng làm việc *Nắm được khai báo biến toàn *Nhận biết được lời gọi thủ tục theo nhóm, tuân thủ theo yêu cục và biến cục bộ. ở chương trình chính cùng với cầu vì công việc chung. tham số thực sự. *Biết cấu trúc chung của một *Rèn luyện cho HS chịu khó *Nhận biết được các thành học hỏi, cẩn thẩn trong lúc làmTiết 2 hàm. phần trong đầu của một hàm. việc. *Nắm được sự giống nhau và khác nhau giữa hàm và thủ tuc. *Nhận biết được câu lệnh sử dụng hàm của chương trình cùng với tham số thực sự.
  • 4. Bài 18: VD VỀ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CT CON • Nd trọng tâm: Cách viết và sử dụng thủ tục; Cách Nội dung trọng viết và sử dụng hàm. tâm, ND khó. • Nd khó: Tham số giá trị và tham số biến. Tiết2 • KN thủ tục và hàm. • Cấu trúc chương CT con. Kiến thức đã biết • Tham số thực sự & tham số hình thức. liên quan đến bài • Biến cục bộ & biến toàn cục. học. • Kiểu dữ liệu chuẩn và câu lệnh gán; cấu trúc rẽ nhánh và lặp. Khả năng có thể biết liên quan đến • Sự giống và khác nhau giữa hàm và thủ tục. bài học. • Cấu trúc của hàm.
  • 5. Phương Pháp dạy học Thực hiện PP dạy học tích cực, đặt vấn đề. Cho các em chia nhóm thảo luận, Phương pháp vấn đáp gợi mở là chủ yếu, kết hợp việc tạo tình huống có vấn đề
  • 6. Giả định Học sinh đã xem bài trước ở nhà. Thành thạo kỹ năng lập trình căn bản Có kỹ năng thuyết trình trước lớp, mạnh dạng, tự tin. Phòng học có mạng, có máy chiếu, phòng rộng thoải mái. Lớp có 40 học sinh, HS năng động. Biết tổ chức hoạt động nhóm phân công công việc nhóm tốt.
  • 7. Bài 18: VD VỀ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CT CON(tiết 2) Hoạt động 3: Hoạt động 2: Hoạt động 1: Trả bài cũ Hoạt động Củng cố. dẫn dắt vào bài mới. nhóm .
  • 8. Hoạt động 1(6’) Tiến hành hđ: *Trả bài cũ: Em hãy cho biết cấu trúc chung của thủ tục và chức năng từng phần? Mục tiêu: *Dẫn dắt bài mới: Chúng ta đã tìm hiểu thủ tục(procedure) là chương trình con không có giá trị trả về. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu chương trình con có* Cũng cố lại bài giá trị trả về đó là Hàm(Function). cũ. *Vậy hàm và thủ tục khác nhau như thế nào? Cách viết* Dẫn dắt vào bài và sử dụng hàm ntn? mới. * Vào bài mới
  • 9. Hoạt động 2(30’) Tiến hành hđ: * Xét bài toán: CT tính tổng các số nguyên tố của 1 mảng số nguyên. Mục tiêu: Input: Mảng các số nguyên. Output: Tổng các số nguyên tố của mảng * Biết được cấu trúc chung - Chúng ta sẽ viết 1 hàm có tên songyento() kiểu boolean để kiểm tra phần tử trong dãy số nguyên số nào là số của Hàm. nguyên tố . Vậy tại sao trong trường hợp này sử dụng hàmS:=0 Nhận biết được sự giống * mà không dùng thủ tục? (code bên)nhau và khác nhau giữa hàm Câu hỏi thảo luận: và thủ tục. * Chiếu Cấu trúc Hàm & Thủ tục lên máy chiếu. *Nhận biết được các tp *Nhóm 2 bàn học thảo luận 5 phút. trong đầu của Hàm. *Chia lớp làm 2 đội: lên bảng ghi điểm giống và khác nhau giữa Hàm & Thủ tục. *Cách sử dụng Hàm. * Gọi 1 HS nêu cách sử dùng Hàm. HS khác nhận xét và bổ sung.
  • 10. Hoạt Động 3(9’) Tiến hành hđ: * Thảo luận 5 phút theo nhóm 2 bàn học VD2 SGK102. Trả lời câu hỏi: Mục tiêu: * VD trên thực hiện CT gì? * Hãy cho biết kết quả trả về của hàm MIN? * Giải thích lời gọi hàm: Min(Min(a,b),c)?Nhấn mạnh nội dung trọng tâm * Hãy chỉ ra tham số hình thức, tham số thực sự, biến toàn cục và biến cục bộ?
  • 11. Ứng Dụng Tin Học trong bài dạy Bài trình bày Multimedia (MS. PP 2007) . Chương trình trắc nghiệm tích hợp Ispring Presenter. Chương trình cắt hình Snippy.

×