MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO            PLĖ TOTĖ                       Vidmantas Jurgaitisprojekto „Lyderių laikas 2“ teisės akt...
MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO     PLĖTOTEI SVARBŪS VEIKSNIAI TARPTAUTINĖS   ŠVIETIMO POKYČIŲ TENDENCIJOS POLITINĖVALIA SUSIKLO...
AR MOKYKLOMS PAKANKA SAVARANKIŠKUMO?AR JOS IŠNAUDOJA SAVARANKIŠKUMO GALIMYBES?KODĖ L?            LL2 "Mokyklų savaranki...
MOKYKLŲSAVARANKIŠKUMOPLĖ TOTĖ S GAIRĖ S         LL2 "Mokyklų savarankiškumas"   4
GAIRĖMIS SIEKIAMAįtvirtintibendruosius mokyklų (išskyrus aukštųjų mokyklų) savarankiškumo plėtotės principusapibrėžti mo...
BENDROSIOS NUOSTATOSMokyklos savarankiškumas – teisė nepriklausomai nusistatyti ir įtvirtinti savo organizacinę ir valdymo...
MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO PLĖ TOTĖ SPRINCIPAI (1)atsakomybė      – tai pareigų asmeniui, bendruomenei, valstybei suvokimas i...
MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMOPLĖ TOTĖ S PRINCIPAI (2)nuoseklumas      (planingos ir veiksmingos veiklos) – visuminis požiūris į ...
   Kiekviena mokykla plėtoja savarankiškumą savo    raidos tempu.   Valstybės bei vietos valdžios ir valdymo, švietimo  ...
MOKYKLOSSAVARANKIŠKUMOPLĖTOTĖ
MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMĄ PLĖTOJA ETAPAIS Savarankiškumo      etapai – tai sprendimų inicijavimo,  priėmimo ir įgyvendinimo...
SAVARANKIŠKUMO PLĖTOTĖS ETAPAIMokyklos   savarankiškumo plėtotė turėtų būti laipsniška ir planuojama mokyklos veiklos pla...
GALIMI SAVARANKIŠKUMO KRITERIJAI mokinių pasiekimai mokyklos bendruomenės     gebėjimas inicijuoti, priimti ir  įgyvendi...
MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO RAIDOSETAPAI         Savarankiška mokykla Vidutinio savarankiškumo mokykla   Silpno savarankiškumo ...
Silpno savarankiškumo mokykla Mokykla,   kurią tiesiogiai valdo mokyklos savininko teises  ir pareigas įgyvendinanti inst...
Vidutinio savarankiškumo mokyklaMokykla   iš dalies savarankiškai inicijuoja, priima ir įgyvendina sprendimus.Kai kurios...
Savarankiška mokyklaTai     bendruomeninė          savivaldos pagrindais besitvarkanti mokykla.Mokykla inicijuoja, priim...
MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMO ĮTEISINIMAS1.   mokykla, jos bendruomenė susitaria ir į sipareigoja     būti atskaitinga ir atsaki...
BAIGIAMOSIOS NUOSTATOSMokyklų        savarankiškumas      plėtojamas planingai periodiškai analizuojant ir vertinant kaip...
Norint      plėtoti    realų    mokyklų savarankiškumą būtina peržiūrėti dabar galiojančius        mokyklų       veiklą r...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Mokyklų savarankiškumo plėtotė 2013 02 22 (Vilnius)

802 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
802
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
211
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 2.1.14 veikla. Longitudinio Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimo metodologijos ir instrumentų sukūrimas 2010-02-11, Vilnius ŠMM Viešoji konsultacija švietimo politikos formuotojams
  • Mokyklų savarankiškumo plėtotė 2013 02 22 (Vilnius)

    1. 1. MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO PLĖ TOTĖ Vidmantas Jurgaitisprojekto „Lyderių laikas 2“ teisės aktus rengiančios darbo grupės narys Mykolo Romerio universiteto Konstitucinės ir administracinės teisės instituto lektorius LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 1
    2. 2. MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO PLĖTOTEI SVARBŪS VEIKSNIAI TARPTAUTINĖS ŠVIETIMO POKYČIŲ TENDENCIJOS POLITINĖVALIA SUSIKLOSČIUSI ŠVIETIMO VALDYMO PATIRTIS SPRENDIMUS PRIIMANČIŲ IR VYKDANČIŲ ASMEN Ų KOMPETENCIJA BENDRUOMENĖS IR KITŲ SUINTERESUOTŲJŲ ASMENŲ ĮTAKA ŠVIETIMO FINANSAVIMAS SOCIALINIS DIALOGAS VISUOMENĖS LŪKESČIAI, NUOSTATOS ... LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 2
    3. 3. AR MOKYKLOMS PAKANKA SAVARANKIŠKUMO?AR JOS IŠNAUDOJA SAVARANKIŠKUMO GALIMYBES?KODĖ L? LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 3
    4. 4. MOKYKLŲSAVARANKIŠKUMOPLĖ TOTĖ S GAIRĖ S LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 4
    5. 5. GAIRĖMIS SIEKIAMAįtvirtintibendruosius mokyklų (išskyrus aukštųjų mokyklų) savarankiškumo plėtotės principusapibrėžti mokyklų savarankiškumo raidos etapus ir savarankiškumo įteisinimą LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 5
    6. 6. BENDROSIOS NUOSTATOSMokyklos savarankiškumas – teisė nepriklausomai nusistatyti ir įtvirtinti savo organizacinę ir valdymo struktūrą, ryšius su partneriais, ugdymo programas, spręsti kitus mokyklos veiklos klausimus. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 6
    7. 7. MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO PLĖ TOTĖ SPRINCIPAI (1)atsakomybė – tai pareigų asmeniui, bendruomenei, valstybei suvokimas ir įsipareigojimas savo veiksmais užtikrinti kitų asmenų teises ir laisvesinteresų dermė – tai visų lygių tikslų, jų siekimo būdų, metodų bendrumas vidinėje ir išorinėje mokyklos aplinkoje LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 7
    8. 8. MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMOPLĖ TOTĖ S PRINCIPAI (2)nuoseklumas (planingos ir veiksmingos veiklos) – visuminis požiūris į kryptingą, planingą mokyklos veiklą, jos raidą, siekiamą rezultatą, vengiant stichiškumo ir vienadienių, neplanuotų veiklų;laisvas apsisprendimas – kiekvienos mokyklos bendruomenės laisvė rinktis mokyklos savarankiškumo plėtotės tempą, savarankiškumo laipsnį ar veiklos sritis plečiant savosios atsakomybės ribas. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 8
    9. 9.  Kiekviena mokykla plėtoja savarankiškumą savo raidos tempu. Valstybės bei vietos valdžios ir valdymo, švietimo savivaldos institucijos skatina ir padeda mokykloms plėtoti savarankiškumą. Skatinimas ir pagalba pasireiškia mokyklų konsultavimu, personalo kvalifikacijos tobulinimu, kita pagalba veiklai tobulinti bei savarankiškumo plėtotei tinkamos teisinės aplinkos kūrimu. Netoleruotinas mokyklų savarankiškumo skatinimas administraciniais metodais. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 9
    10. 10. MOKYKLOSSAVARANKIŠKUMOPLĖTOTĖ
    11. 11. MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMĄ PLĖTOJA ETAPAIS Savarankiškumo etapai – tai sprendimų inicijavimo, priėmimo ir įgyvendinimo laisvės lygmens apibudinimas. Mokyklų savarankiškumo raidos etap ų išskyrimas yra sąlyginis. Savarankiškumas yra santykinis, jis įgyjamas atitikus susitartus/nustatytus rodiklius (pvz. geri veiklos rezultatai) ir prarandamas jiems reikšmingai pablog ėjus. Mokyklos savarankiškumo etapas priklauso nuo konkrečiam laikmečiui, vietovei, bendruomenei svarbi ų kriterijų. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 11
    12. 12. SAVARANKIŠKUMO PLĖTOTĖS ETAPAIMokyklos savarankiškumo plėtotė turėtų būti laipsniška ir planuojama mokyklos veiklos planavimo dokumentuose.Mokyklos savarankiškumas plėtojamas tolygiai ir visumiškai arba skirtingu tempu atskirose konkrečiose veiklos srityse, pvz. mokyklos veiklos organizavimas; mokyklos turtas, finansai ir materialieji ištekliai; žmogiškieji ištekliai; ugdymas (turinys, procesas); vidinė kokybės vadyba. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 12
    13. 13. GALIMI SAVARANKIŠKUMO KRITERIJAI mokinių pasiekimai mokyklos bendruomenės gebėjimas inicijuoti, priimti ir įgyvendinti mokyklos veiklai tobulinti tinkamus sprendimus mokyklos bendruomenės aktyvumas santykių tarp mokyklos ir jos savininko teises ir pareigas įgyvendinančios institucijos (savininko, dalyvių susirinkimo) pobūdis mokyklos kultūra ir vadyba (lyderystė) personalo parengtumas dirbti savarankiškai (gebėjimai modeliuoti ugdymo procesus ir formuoti ugdymo turinį) kiti mokyklos bendruomenės brandą apibūdinantys kriterijai šiuos kriterijus atspindinčių rodiklių tvarumas (išliekamasis pobū dis). LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 13
    14. 14. MOKYKLŲ SAVARANKIŠKUMO RAIDOSETAPAI Savarankiška mokykla Vidutinio savarankiškumo mokykla Silpno savarankiškumo mokykla LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 14
    15. 15. Silpno savarankiškumo mokykla Mokykla, kurią tiesiogiai valdo mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (savininkas, dalyvių susirinkimas) ir (arba) mokyklos priimami sprendimai derinami su savininko teises ir pareigas įgyvendinančia institucija (savininku, dalyvių susirinkimu) arba gaunamas jos pritarimas sprendimams priimti arba įgyvendinti. Naujai įsteigta mokykla, naujai paskirtą mokyklos vadovą turinti mokykla ar vidutinio savarankiškumo mokykla, dėl reikšmingai pablogėjusių veiklos rezultatų nebeatitinkanti vidutinio savarankiškumo raidos etapui nustatytų kriterijų ir rodiklių gali būti silpno savarankiškumo mokyklomis. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 15
    16. 16. Vidutinio savarankiškumo mokyklaMokykla iš dalies savarankiškai inicijuoja, priima ir įgyvendina sprendimus.Kai kuriose veiklos srityse mokykla gali būti savarankiška.Vidutinis savarankiškumas reiškia, kad mokyklos sprendimai suderinami su savininko teises ir pareigas įgyvendinančia institucija (savininku, dalyvių susirinkimas) arba gaunamas jos pritarimas sprendimams iki jų priėmimo arba prieš pradedant juos įgyvendinti. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 16
    17. 17. Savarankiška mokyklaTai bendruomeninė savivaldos pagrindais besitvarkanti mokykla.Mokykla inicijuoja, priima ir įgyvendina sprendimus visose veiklos srityse.Savarankiškos mokyklos ir mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinančios institucijos (savininko, dalyvių susirinkimo) santykiai grindžiami pasitikėjimu ir bendradarbiavimu. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 17
    18. 18. MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMO ĮTEISINIMAS1. mokykla, jos bendruomenė susitaria ir į sipareigoja būti atskaitinga ir atsakinga už sprendimus, veiklą ir rezultatus;2. mokyklos bendruomenės sprendimą dėl savarankiškumo raidos etapo patvirtina mokyklos savininko teises ir pareigas į gyvendinanti institucija (savininkas, dalyvių susirinkimas), atsižvelgusi į mokyklos atitiktį savarankiškumo raidos etapus apibrėžiantiems kriterijams ir rodikliams;3. mokyklos savarankiškumas į forminamas mokyklos ir mokyklos savininko sutartimi. Sutartyje aptariami kompetencijos (teises ir pareigas), atskaitomybės, atsakomybės ir kiti savarankiškumo raiškai svarbūs aspektai. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 18
    19. 19. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOSMokyklų savarankiškumas plėtojamas planingai periodiškai analizuojant ir vertinant kaip tai veikia švietimo sistemą ir jo tikslų įgyvendinimą.Kuriant, keičiant ir papildant mokyklų savarankiškumui atskirose srityse reikšmingus teisės aktus kartu keičiamos bendros švietimo teisinio reguliavimo nuostatos, ypač susijusios su švietimo planavimu, stebėsena, veiklos priežiūra, švietimo valdymo subjektų kompetencija. LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 19
    20. 20. Norint plėtoti realų mokyklų savarankiškumą būtina peržiūrėti dabar galiojančius mokyklų veiklą reglamentuojančius teisės aktus (pastaruosiuose stokojama orientacijos į įgalinimą, atsakomybių prisiėmimą ir atsakomybės nustatymą instituciniu ir individualiuoju lygmenimis). LL2 "Mokyklų savarankiškumas" 20

    ×