• Save

Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Like this? Share it with your network

Share

Lida Keršienė - Emocinis intelektas ir ugdymas (knygos pristatymas)

on

  • 4,311 views

 

Statistics

Views

Total Views
4,311
Views on SlideShare
4,116
Embed Views
195

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

3 Embeds 195

http://www.lyderiulaikas.smm.lt 188
http://demo.lyderiulaikas.lt 4
http://pirma.lyderiulaikas.lt 3

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Lida Keršienė - Emocinis intelektas ir ugdymas (knygos pristatymas) Presentation Transcript

  • 1. Lektorė Lida Keršienė, 2010 Emocinis intelektas ir ugdymas Stephen Neale Lisa Spencer – Arnell Liz Wilson, 2008
  • 2.
    • Knyga skirta e fektyvesniam vadovų, ugdymo konsultantų ir personalo specialistų darbui.
  • 3.
    • Iš anglų kalbos vertė Vytė Marčėnaitė
    • UAB “ Verslo žinios”, 1500 egz.
    • e.paštas: knygos @ verslozinios.lt ,
    • Interneto adresas: www.vz.lt/knygos
  • 4.
    • Tai pirmoji knyga, kuri analizuoja emocinio intelekto ir ugdomojo vadovavimo sąjungą.
    • Ugdymas žmogų padaro atsakingesniu už save ir jautresniu kitiems žmonėms.
  • 5.
    • Emocinis intelektas:
    • gebėjimas atpažinti savo paties ir kitų žmonių jausmus,
    • savęs motyvavimas,
    • geras savęs bei savo santykių emocijų valdymas.
  • 6.
    • Emocinio intelekto teoriją 1990 m., pasiūlė du psichologai
    • Peteris Salovey iš Jeilio
    • Johnas Mayeris iš Niuhempšyro universitetų.
  • 7.
    • Dvi skirtingos intelekto rūšys –
    • intelektinis ir emocinis –
    • išreiškia
    • skirtingų smegenų sričių aktyvumą.
  • 8.
    • Emocinio intelekto sąvoka išpopuliarėjo po
    • milžiniškos Danieliaus Golemeno knygų
    • sėkmės 1990 metais.
  • 9.
    • Emocinis intelektas kaip gebėjimas
    • registruoti bei reguliuoti savo paties ir kitų
    • žmonių jausmus ir panaudoti juos
    • vadovauti mintims bei veiksmams.
  • 10.
    • Slėpdami jausmus išnaudojame daug
    • energijos – ypač darbo vietoje.
    • Jausmai padeda suprasti, kas esame ir ko
    • gyvenime norime pasiekti.
  • 11.
    • Tarp minčių ir veiksmų yra ryšys.
    • R =P- Į
    • Realizacija = potencialas – įsikišimai
    • Procentai !
  • 12.
    • Įsikišimai – vidiniai ir išoriniai.
  • 13.
    • Vidiniai – abejonės:
    • netobulas,
    • suklysiu,
    • užjuoks,
    • atstums...
  • 14.
    • Išoriniai –
    • kritika,
    • blogas vadovavimas,
    • reklama...
  • 15.
    • Į +R=P
    • Įvykis + Reakcija = Pasekm ė (rezultatai)
    • Veiklos rezultatai niekada nemeluoja !
  • 16.
    • Įvykių įtakoti negalime.
    • Galime įtakoti savo reakciją !
    • Kuo giliau pažiūrime į save,
    • tuo daugiau patiriame laisvės !
  • 17.
    • Svajonė tampa tikslu, kai prie
    • svajonės pridedama data.
    • Svajotojas, realistas, kritikas
  • 18.
    • Tikslo akcininkai:
    • Kam dar nuo to bus geriau?
    • Kas tie žmonės, kuriems mūsų nuomonė aktuali?
    • Kokią naudą gaus jie?
  • 19.
    • EI apibrėžimas ir mūsų smegenys
    • Prieš milijonus metų mes buvome išropoję iš vandens ropliai .
  • 20.
    • Turėjome pačią primityviausią dabartinių smegenų dalį – pailgąsias smegenis – kontroliuojančias pagrindines gyvybines funkcijas – kvėpavimą , refleksus bei judesius .
  • 21.
    • Mums besivystant, smegenys augo, ir
    • susiformavo limbinės smegenys
    • (dar vadinamos emocinėmis smegenimis).
  • 22.
    • Nemąstančioje smegenų dalyje yra emocijų centras.
    • Čia slypi mūsų vertybės, įsitikinimai, nuostatos bei kyla jausmai.
  • 23.
    • Vėliausiai susiformavo trečiosios smegenys.
    • Vadinamos “smegenų žieve ”.
    • Ji atsakinga už mąstymą ( mąstančios smegenys).
  • 24.
    • Mintys – materialios.
    • Silpnos mintys lemia
    • silpnus veiksmus.
  • 25.
    • Mintys tarsi gyvi kūneliai, maži energijos
    • kamuolėliai.
    • Nerami mintis yra tarsi embrionas:
    • iš pradžių ji būna mažytė,
    • bet vis auga ir stiprėja.
  • 26.
    • Greitai ji pradeda savo
    • juodą darbą.
    • Švarinamės? !
  • 27. Ryte atsibudus pirmųjų 10 min. mintys ir veiksmai nuspalvina visą dieną.
  • 28.
    • Gal tai padėkos malda už viską ką turime,
    • sąrašo žmonių, kuriems reikia padėkoti,
    • sudarymas, didingos muzikos klausymas,
    • stebėjimas kaip teka
    • saulė ir
  • 29.
    • būtinai juokas...
    • Keturmetis mažylis per dieną
    • nusijuokia 300 kartų.
    • Vidutinis suaugęs žmogus – 15 kartų.
  • 30.  
  • 31.
    • 85 procentai ( finansinės taip pat ) sėkmės
    • priklauso nuo žmonių vadybos
    • įgūdžių,
    • tik 15 procentų - nuo techninių žinių ir
    • galimybių.
  • 32.
    • Labai svarbu emociškai
    • intelektualūs vadovai.
    • Gandis, Linkolnas,
    • Nelsonas Mandela...
  • 33.
    • EI elementai:
    • kaip vertini save ir kitus,
    • ar gerai supranti kitus žmones ir save,
    • kaip bendrauji su kitais,
    • kaip valdai save.
  • 34.
    • Savivoka :
    • žinojimas, ką tą akimirką jaučiame , ir ...
    • tvirto pasitikėjimo savimi jausmo
    • turėjimas.
  • 35.
    • Savireguliacija :
    • savų emocijų tvarkymas,
    • gebėjimas atsigauti nuo emocinio
    • pervargimo.
  • 36.
    • Gyvenime nebūna klaidų, tik – pamokos.
    • Kai nusprendi keisti savo vidinį pasaulį, tavo gyvenimas liaujasi būti paprastas.
  • 37.
    • Motyvacija :
    • savo giliausių pomėgių panaudojimas
    • savęs išjudinimui ir nukreipimui savo
    • tikslų link... (?)
  • 38.
    • Motyvacija reiškia “emocijų sujudinimą” (angl. k.: “ move emotions ”).
    • Ugdymas yra vienas iš greičiausiai besivystančių žmonių tobulėjimo būdų.
    • Ugdymo paslaptis yra emocinis intelektas.
  • 39.
    • Nepasiduoti nesėkmių ir susierzinimo
    • akivaizdoje.
  • 40.
    • Empatija :
    • atjauta,
    • įsijautimas į kitų žmonių emocinę būseną,
    • gebėjimas imtis jų požiūrio.
  • 41.
    • Visuomeniniai įgūdžiai :
    • tinkamas emocijų
    • valdymas bendraujant,
    • derėjimasis,
    • ginčų sprendimas
    • bendradarbiaujant.
  • 42.
    • “ Kai bendrauji su žmonėmis, prisimink, kad
    • jie daugiau vadovaujasi jausmais, o ne
    • logika.”
    • Dale’as Carnegie’is
  • 43.
    • Žmogus, pagerinęs savo emocinį intelektą,
    • išmoks efektyviai ugdyti netgi pats save.
  • 44.
    • Žmonių vadyba susidaro iš dviejų
    • emocinio intelekto aspektų –
    • sugebėjimo valdyti save ir
    • žmonių santykius.
  • 45.
    • “ Pirmiausia mes susikuriame nuostatas, o
    • tada jos sukuria mus ”
    • Dennis Waitley
  • 46.
    • Pakeisti vieną nuostatą užtrunka 21 dien ą.
    • Ugdymo nauda – žmonėse išryškėja, ką jie turi geriausio.
  • 47.
    • Jei ugdymu lavinsi EI, pagerės ne vien darbas.
    • Atsiras pokyčiai: šeimoje, tarp draugų, savaitgalių, atostogų metu ir apskritai visose gyvenimo situacijose.
  • 48.
    • Aš privalau...
    • Aš privalau...
    • Aš privalau...
    • Aš privalau...
    • Aš privalau...
  • 49.
    • Aš negaliu...
    • Aš negaliu...
    • Aš negaliu...
    • Aš negaliu...
    • Aš negaliu...
  • 50.
    • “ Ką aš išgirstu – užmirštu,
    • Ką aš pamatau – atsimenu,
    • Ką aš padarau – suprantu...”
    • Konfucijus
  • 51.
    • Svarbu nors 10 minučių per dieną skirti savo
    • tikslams bei gyvenimo prasmei apmąstyti.
  • 52.
    • Taikomojo emocinio intelekto institutas
    • ištyrė, kokią tikimybę užbaigti savo tikslus
    • turime:
  • 53.
    • Turi idėją kaip – 10 proc.
    • Suplanuoji, kaip tai padarysi – 50 proc.
    • Įsipareigoji kitam žmogui – 65 proc.
  • 54.
    • Susitari su žmogumi, kuriam įsipareigojai
    • tai atlikti, susitikti ir atsiskaityti, ką nuveikei
    • – 95 proc. !
  • 55. Kinai žmogaus vaizdą apibrėžia trimis veidrodžiais:
  • 56.
    • Pirmasis rodo – kaip tu pats matai save,
    • Antrasis – kaip kiti tave mato,
    • O trečiasis – atspindi tiesą.
  • 57.
    • Turbūt mažai kas nustebs sužinojęs,
    • kad nemąstančios emocinės smegenys
    • yra daug aktyvesnės už mąstančias.
  • 58.
    • Tyrimai parodė, kad emocinėse
    • smegenyse vienu metu veikia
    • iki 6 000 000 000 (6 milijard ų) nervų
    • ląstelių, o mąstančiose - tik šimtas.
  • 59. Liūtas ir dresuotojas Mąstančios smegenys yra tarsi liūto dresuotojas, o emocinės smegenys – liūtas .
  • 60.
    • Kad dresuotojas jį prisijaukintų ir suvaldytų, reikia atsargumo, kantrybės ir pastangų.
  • 61.
    • Vis dėlto liūtas yra galingesnis padaras,
    • spinduliuojantis tūkstančius nevalingų
    • procesų, kuriuos nesąmoningai atliekame
    • kiekvieną sekundę.
  • 62.
    • Nepamirškime, kad liūtas gyveno ilgiau už dresuotoją, todėl turi daugiau patirties ir bet kada gali perimti situaciją į savo letenas.
  • 63.
    • Dresuotojas visada privalo
    • gerbti liūtą,
    • gerai su juo sutarti,
    • stengtis, kad viskas būtų sklandu ir saugu.
  • 64.
    • Jei dresuotojas ir liūtas vienas kito nepaisytų, jų bendravimas taptų pražūtingas.
    • Koks santykis yra tarp tavo mąstančių ir emocinių smegenų?
  • 65.
    • Jei dvejos smegenys vienos prieš kitas
    • kovoja, tai emocinės smegenys visada
    • laimi.
  • 66.
    • Tai paaiškina, kodėl nepavyksta mesti
    • rūkyti, laikytis dietos ir numesti svorio arba
    • daryti mankštą...
  • 67.
    • .
    • atitraukdamas jį nuo
    • žalingų veiksmų ir
    • sutelkdamas dėmesį
    • labiau teigiamus.
    Dresuotojas gali liūtą ištreniruoti tam tikrais būdais ir juo manipuliuoti.
  • 68.
    • Tavo liūtas bendraus su tavimi per jausmus, intuicijas, sapnus ir fizinius pojūčius.
    • Daugiau jo klausysiesi ir jį suprasi , tuo labiau “tarp liūto ir dresuotojo sutvirtės santykiai”.
  • 69.  
  • 70.
    • 2005 m. liepos mėn. Mortenas tapo atsakingu už “Statoil” degalinių tinklą Lietuvoje.
    • Lapkričio mėn. paaukštintas iki generalinio direktoriaus.
    • Gruodžio mėn. paaiškėjo - rezultatai prasti.
    • Mortenas matė didžiulį reikalų pagerinimo potencialą.
  • 71.
    • Pirmas dalykas, kurį jis, tapęs generaliniu direktoriumi, darė – tai akis į akį po 20 min. kalbėjosi su kiekvienu darbuotoju.
  • 72.
    • Reikalai ėmė gerėti, o mes pradėjome uždirbti pinigus; nuostatos ir elgesys labai pasikeitė. Žmonės ėmė kitaip dirbti.
  • 73.
    • Svarbiausi EI ugdymo įgūdžiai:
    • Klausymas,
    • Klausinėjimas,
    • Empatija,
    • Tarpusavio santykiai.
  • 74. Man gerai – tau negerai Kritiškas Man negerai – tau negerai Pasyvus - agresyvus Man gerai – tau gerai Normalus Man negerai – tau gerai Pasyvus
  • 75.
    • Emociškai intelektualus žmogus NĖRA
    • emocijų neturintis robotas.
    • Kvadrantai
  • 76.
    • Bendravimo įgūdžiai gerėja, kai dažnai
    • apmąstome klausimų, kuriuos užduodame
    • žmogui, poveikį.
    • Kodėl?
    • Agresyvu.
  • 77.
    • EI empatija. Tai kitų žmonių jausmų pažinimas, kai įsivaizduoji, kad esi jų vietoje, bet nedarai jokių sprendimų.
    • Neturintiems empatijos žmonėms sunkiau sekasi bendrauti.
  • 78.
    • Bendravimas turi tris “I” dalis, kurias visada reikia turėti omenyje – intenciją; interpretaciją ir įtaką.
  • 79.
    • Viskas prasideda nuo galvoje gimusios idėjos.
    • Svarbiausia, kad mintimis suvaldytum problemą.
    • “ Norint atlikti didžius darbus, reikia ne tik veikti, bet ir svajoti, ne tik kurti planus, bet ir tikėti.”
    • Antolijus Francas
  • 80. Pastebėk gorilas
    • 30 sekundžių filmuke šeši krepšinio žaidėjai:
    • trys dėvintis baltus marškinėlius,
    • kiti trys – juodus.
    • Baltai apsirengę žaidėjai
    • perdavinėjo kamuolį savo komandos nariams.
  • 81.
    • Įpusėjus filmui, aikštelėje pradėjo klajoti žmogus gorilos kostiumu, prasilenkiantis pro žaidėjus, žiūrėdamas į kamerą goriliškai sumušantis sau į krūtinę ir išeinantis.
  • 82.
    • Savanoriai skaičiavo, kiek kartų baltai
    • apsirengę žaidėjai perduoda kamuolį.
    • Filmo pabaigoje pasiteiravo, ar jie
    • nepastebėjo nieko keisto. Tik keliems jis
    • pasirodė neįprastas.
  • 83.
    • Kai filmuką parodė antrą kartą, visi buvo
    • nustebę, kai pamatė gorilą, kurios pirmą
    • kartą visiškai nepastebėjo !!!
  • 84.
    • Įžvalgumo psichologija - mūsų protas
    • sugeba susitelkti ties vienu dalyku taip
    • stipriai, jog mes visiškai nepaisome ir
    • nepastebime kitų dalykų.
  • 85.
    • P a senusi nuostata “palik emocijas namie”, susivaldymo ir kontroliavimo stilius – jau išėję iš mados.
    • Mes dirbame su visu žmogumi ir turime atsižvelgti į emocijas.
  • 86.
    • Reikia gerai suprasti savo silpnybes,
    • proceso sunkumus ir atidžiai stebėti,
    • ko nežinai.
  • 87.
    • Geriausias būdas tai padaryti yra kalbėtis su kolegomis, keistis idėjomis ir, žinoma, ugdymą išbandyti saugioje aplinkoje.
  • 88.
    • Gero ugdymo paslaptis -
    • užsimezga stiprus ryšys.
    • Tai akimirkos stebuklas, ir tu niekada
    • nežinai, kada jis įvyks.
  • 89.
    • Kas drovisi apgailestauti dėl praeities,
    • netenka dabarties ir rizikuoja dėl ateities.
    • Franciskas de Kevedas
  • 90.
    • AČIŪ UŽ SUGAIŠTĄ LAIKĄ IR DĖMESĮ.
    • R efleksija