ES SF  MOKYKL Ų TOBULINIMO PROGRAMA+ Projekto  „Lyderių laikas“ v i ešoji konsultacija švietimo politikos formuotojams 201...
Tyrimo tikslas  <ul><li>nustatyti švietimo lyderystės raiškos rodiklius (požymius), kuriais siekiama tobulinti švietimo si...
Tyrimo uždaviniai   <ul><li>Išbandyti parengtus tyrimo instrumentus ir pateikti rekomendacijas pakartotiniems tyrimams;  <...
Tyrimo instrumentų struktūra   <ul><li>Sėkmingas mokymasis; </li></ul><ul><li>Asmeninės lyderystės orientacijos, požiūris ...
Tyrimo   tiks l i nės grupės <ul><li>Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų:  </li></ul><ul><li>vadovai;  </li></ul><ul><li>va...
Taikyti metodai <ul><li>Apklausos internetu. </li></ul><ul><li>Atvejo studijos (apklausos internetu, fokusuotų diskusijų g...
Tyrimo organizavimas ir administravimas <ul><li>Tyrimą atliko projekto „Lyderių laikas“ 2.15 grupė; </li></ul><ul><li>Atvi...
Tyrimo imtys 497 383 7-11 kl. mokinių tėvai, globėjai 240 328 Vadovų pavaduotojai 123 380 Mokytojai 262 296 Vadovai 102 10...
<ul><li>Pagrindinių  </li></ul><ul><li>Lietuvos švietimo lyderystės raiškos tyrimo rezultatų apžvalga </li></ul>
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
<ul><li>Palyginimas tarp atvejo tyrimų ir bendro Lietuvos mokyklų rezultato </li></ul>
 
 
 
<ul><li>Ačiū už dėm e sį </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Dr. Vida Beresnevičiūtė ir doc. dr. Eglė Katiliūtė - „Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas“

1,254 views
1,159 views

Published on

Published in: Business, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,254
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
96
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Kiti pedagoginiai ir nepedagoginiai mokyklos darbuotojai vertindami nuolatinio mokymosi veiksnius vertino ne asmenines mokymosi kompetencijas, o organizacinio lygmens veiksnius. Mokyklos vadovai, jų pavaduotojai, mokytojai ir savivaldybių švietimo specialistai vertino asmenines mokymosi nuostatas. Tyrimo duomenys atskleidė, kad organizacinio lygmens požymių raiška didesnė nei individo lygmens. Individo lygmenyje savo mokymosi gebėjimus pozityviausiai vertina vadovų pavaduotojai. Mokytojai ir mokiniai vertimo sėkmingo mokymosi veiksnius. Tyrimo duomenys atskleidė, kad mokytojai labiau optimistiškai vertina mokymosi sėkmę nei patys mokiniai.
  • Vertinant mokyklos vadovo lyderystės raiškos veiksnius ne nuostatų ir asmens savybių, bet konkrečių veiklos praktikų lygmenyje nustatyti skirtumai tarp vadovų, kurie vertino save ir mokytojų bei vadojų pavaduotojų, kurie vertino vadovų veiklą. Tėvų nuomonė ape mokyklų vadovus šiek tiek palankesnė nei pačių vadovų apie save, tačiau ne visi tyrimo instrumento teiginiai tėvams ir vadovams buvo identiški – tėvų klausimyne buvo eliminuoti tokie teiginiai, kurių tėvai negalėtų įvertinti dėl informacijos trūkumo.
  • Dr. Vida Beresnevičiūtė ir doc. dr. Eglė Katiliūtė - „Longitudinis Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrimas“

    1. 1. ES SF MOKYKL Ų TOBULINIMO PROGRAMA+ Projekto „Lyderių laikas“ v i ešoji konsultacija švietimo politikos formuotojams 201 1 0 6 22 Neformal ių studijų programos ir įgyvendinimo modeli s Longitudini s L ietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos tyrim as
    2. 2. Tyrimo tikslas <ul><li>nustatyti švietimo lyderystės raiškos rodiklius (požymius), kuriais siekiama tobulinti švietimo sistemą ir daryti įtaką sėkmingiems mokymosi rezultatams. </li></ul><ul><li>Tyrimo dalykas </li></ul><ul><li>švietimo lyderystės raiška </li></ul>
    3. 3. Tyrimo uždaviniai <ul><li>Išbandyti parengtus tyrimo instrumentus ir pateikti rekomendacijas pakartotiniems tyrimams; </li></ul><ul><li>Atskleisti lyderystės raišką skirtingose Lietuvos švietimo bendruomenės grupėse (mokinių lyderystė, mokytojų lyderystė, mokyklos vadovų lyderystė, vidurinės grandies vadovų lyderystė). </li></ul>
    4. 4. Tyrimo instrumentų struktūra <ul><li>Sėkmingas mokymasis; </li></ul><ul><li>Asmeninės lyderystės orientacijos, požiūris į lyderystę, iniciatyvumas, kūrybiškumas; </li></ul><ul><li>Savęs įsivertinimas, refleksija; </li></ul><ul><li>Nuolatinis mokymasis, mokėjimas mokytis; </li></ul><ul><li>Darbas mokyklos komandose, santykiai mokyklos bendruomenėje, dalyvavimas savivaldoje; </li></ul><ul><li>Mokyklos vadovo veiklos vertinimas; </li></ul><ul><li>Atsakingas vadovavimas; </li></ul><ul><li>Švietimo vadyba ir stebėsena; </li></ul><ul><li>Klausimai apie respondentą. </li></ul>
    5. 5. Tyrimo tiks l i nės grupės <ul><li>Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų: </li></ul><ul><li>vadovai; </li></ul><ul><li>vadovų pavaduotojai ugdymo reikalams; </li></ul><ul><li>mokytojai; </li></ul><ul><li>kiti pedagoginiai ir nepedagoginiai darbuotojai; </li></ul><ul><li>7–11 klasių mokiniai; </li></ul><ul><li>7–11 klasių mokinių tėvai arba globėjai. </li></ul><ul><li>Savivaldybių švietimo specialistai. </li></ul>
    6. 6. Taikyti metodai <ul><li>Apklausos internetu. </li></ul><ul><li>Atvejo studijos (apklausos internetu, fokusuotų diskusijų grupės) 3 Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose. </li></ul><ul><li>Respodentų atranka </li></ul><ul><li>Atsitiktinė daugiapakopė proporcinė ir kvotinė atranka. </li></ul><ul><li>Siekta 95 proc. duomenų patikimumo lygmens, iki 5 proc. duomenų paklaidos. </li></ul><ul><li>Remiamasi Švietimo valdymo informacinės sistemos ( www.svis.smm.lt ) statistiniais duomenimis. </li></ul>
    7. 7. Tyrimo organizavimas ir administravimas <ul><li>Tyrimą atliko projekto „Lyderių laikas“ 2.15 grupė; </li></ul><ul><li>Atviro kodo programinė įranga internetinėms apklausoms atlikti „LimeSurvey“ patalpinta ,,Mokyklų tobulinimo centro” serveryje; </li></ul><ul><li>3 duomenų rinkimo tyrimo koordinatoriai. </li></ul><ul><li>Tyrimo laikas </li></ul><ul><li>Duomenys rinkti 2011 m. sausio – balandžio mėn. </li></ul>
    8. 8. Tyrimo imtys 497 383 7-11 kl. mokinių tėvai, globėjai 240 328 Vadovų pavaduotojai 123 380 Mokytojai 262 296 Vadovai 102 100 Savivaldybių švietimo darbuotojai 629 383 7-11 kl. mokiniai 33 380 Kiti pedagoginiai ir nepedagoginiai darbuotojai Galutinė Planuota
    9. 9. <ul><li>Pagrindinių </li></ul><ul><li>Lietuvos švietimo lyderystės raiškos tyrimo rezultatų apžvalga </li></ul>
    10. 26. <ul><li>Palyginimas tarp atvejo tyrimų ir bendro Lietuvos mokyklų rezultato </li></ul>
    11. 30. <ul><li>Ačiū už dėm e sį </li></ul>

    ×