<ul><li>ORIENTASI </li></ul><ul><li>PENGAJARAN </li></ul><ul><li>MIKRO </li></ul>` MICRO TEACHING
4 KOMPETENSI GURU 2. KEPRIBADIAN  ramah, santun toleran dan peduli  1. PEDAGOGI   4. SOSIAL  3. PROFESIONAL `
KOMPETENSI MK MIKRO  MAHASISWA  <ul><li>MENGENAL KONSEP DASAR PENGAJARAN MIKRO </li></ul><ul><li>MENGENAL KOMPONEN KETERAM...
<ul><li>PENGAJARAN YANG DIMIKROKAN / DIBATASI DALAM HAL : </li></ul><ul><li>JUMLAH SISWA </li></ul><ul><li>KOMPETENSI/SUB ...
  MEMIKROKAN DENGAN  ASUMSI   <ul><li>PENGAJARAN YANG KOMPLEKS MUDAH DILAKSANAKAN BILA DIKUASIAI KOMPONEN SATU PERSATU  </...
TUJUAN DAN MANFAAT PENGAJARAN  MIKRO   <ul><li>MANFAAT BAGI MAHASISWA : </li></ul><ul><li>PEKA FENOMENA DALAM PBM KETIKA M...
OBSERVASI PBM DAN KONDISI SEKOLAH <ul><li>PERANGKAT PBM </li></ul><ul><li>ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PE...
PENAMPILAN GURU  <ul><li>FISIK - FISIOLOGIS MENARIK :  </li></ul><ul><li>Gerak. Suara , Kontak, Diam   </li></ul><ul><li>2...
PERANAN GURU DI DALAM KELAS <ul><li>MEMBUAT SISWA BELAJAR </li></ul><ul><li>SEBAGAI FASILITATOR </li></ul><ul><li>PENGELOL...
KOMPONEN  KETERAMPILAN MENGAJAR  <ul><li>MEMBUKA PELAJARAN </li></ul><ul><li>MENJELASKAN </li></ul><ul><li>MEMBERI PENGUAT...
KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN <ul><li>Komponen : </li></ul><ul><li>Menarik perhatian siswa </li></ul><ul><li>Membangkitka...
KETERAMPILAN MENJELASKAN   <ul><li>TUJUAN : </li></ul><ul><li>Memahami pertanyaan mengapa ? </li></ul><ul><li>Menolong mem...
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS <ul><li>Tujuan  </li></ul><ul><li>Mengembangkan tanggungjawab </li></ul><ul><li>Siswa mengert...
KOMPONEN PENGELOLAAN KELAS <ul><li>Sikap tanggap </li></ul><ul><li>Membagi perhatian </li></ul><ul><li>Memusatkan perhatia...
KETERAMPILAN BERTANYA <ul><li>Tujuan : </li></ul><ul><li>Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu  </li></ul><ul><li>Mendia...
KOMPONEN TEKNIK BERTANYA <ul><li>Jelas dan singkat </li></ul><ul><li>Memberi acuan </li></ul><ul><li>Pemusatan perhatian <...
KETERAMPILAN  BERTANYA LANJUT <ul><li>Tujuan : </li></ul><ul><li>Mengembangkan kemampuan siswa Mengolah informasi </li></u...
KETERAMPILAN   MENUTUP PELAJARAN <ul><li>Tujuan  </li></ul><ul><li>Mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi   </li></ul>...
MEKANISME PELAKSANAAN PENGAJARAN MIKRO <ul><li>Pengajaran mikro lebih ditekankan dengan pendekatan pelatihan  </li></ul><u...
  PERSIAPAN :  1. Menyusun Satuan Pelajaran (SP) 2. Menyusun / menyiapkan materi pokok 3. Menyusun media pembelajaran  PRE...
EVALUASI PENGAJARAN MIKRO <ul><li>Tujuan  : menilai pencapaian kompetensi mhs dalam pengajaran mikro meliputi aspek penget...
PRINSIP EVALUASI : <ul><li>Menggunakan acuan patokan/kriteria Individual </li></ul><ul><li>Kompeten (Go) 0 tidak kompeten ...
MATA KULIAH MIKRO MENJADI  SALAH SATU PRASYARAT PPL-KKN, DAPAT IKUT PPL-KKN NILAI MINIMAL   B   INGAT-INGAT `
SELAMAT BELAJAR MENGAJAR  SEMOGA SUKSES `
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Micro Teaching

4,318

Published on

Pengajaran Mikro di Jenjang Sarjana

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
4,318
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
161
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Micro Teaching"

  1. 1. <ul><li>ORIENTASI </li></ul><ul><li>PENGAJARAN </li></ul><ul><li>MIKRO </li></ul>` MICRO TEACHING
  2. 2. 4 KOMPETENSI GURU 2. KEPRIBADIAN ramah, santun toleran dan peduli 1. PEDAGOGI 4. SOSIAL 3. PROFESIONAL `
  3. 3. KOMPETENSI MK MIKRO MAHASISWA <ul><li>MENGENAL KONSEP DASAR PENGAJARAN MIKRO </li></ul><ul><li>MENGENAL KOMPONEN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR </li></ul><ul><li>MENGENAL MEKANISME PELAKSANAAN PENGAJARAN MIKRO </li></ul><ul><li>MENGENAL PENILAIAN PENGAJARAN MIKRO </li></ul>`
  4. 4. <ul><li>PENGAJARAN YANG DIMIKROKAN / DIBATASI DALAM HAL : </li></ul><ul><li>JUMLAH SISWA </li></ul><ul><li>KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI (MATERI) </li></ul><ul><li>WAKTU PENYAJIAN </li></ul><ul><li>KETRAMPILAN YANG DILATIHKAN </li></ul>PENGERTIAN PENGAJARAN MIKRO `
  5. 5. MEMIKROKAN DENGAN ASUMSI <ul><li>PENGAJARAN YANG KOMPLEKS MUDAH DILAKSANAKAN BILA DIKUASIAI KOMPONEN SATU PERSATU </li></ul><ul><li>PERHATIAN DAPAT TERFOKUS PADA PEMBINAAN TERTENTU </li></ul><ul><li>MUDAH DIOBSERVASI DAN MUDAH DIBERI UMPAN BALIK </li></ul>`
  6. 6. TUJUAN DAN MANFAAT PENGAJARAN MIKRO <ul><li>MANFAAT BAGI MAHASISWA : </li></ul><ul><li>PEKA FENOMENA DALAM PBM KETIKA MENJADI KOLABORATOR </li></ul><ul><li>LEBIH SIAP PRAKTEK PBM </li></ul><ul><li>DAPAT REFLEKSI ATAS KOMPETENSI MENGAJAR </li></ul><ul><li>LEBIH TAHU PROFIL GURU/TNG KEPENDIDIKAN </li></ul>TUJUAN MEMBENTUK DAN MENINGKATKAN KOMPETENSI DASAR MENGAJAR TERBATAS DAN MENGAJAR TERPADU DAN UTUH `
  7. 7. OBSERVASI PBM DAN KONDISI SEKOLAH <ul><li>PERANGKAT PBM </li></ul><ul><li>ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PERILAKU SISWA DI DALAM/LUAR KELAS </li></ul><ul><li>SARANA PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PROSES PBM </li></ul><ul><li>OBSERVASI DINAMIKA SKL UNTUK KOMUNIKASI DAN ADAPTASI </li></ul>`
  8. 8. PENAMPILAN GURU <ul><li>FISIK - FISIOLOGIS MENARIK : </li></ul><ul><li>Gerak. Suara , Kontak, Diam </li></ul><ul><li>2. PERWUJUDAN : </li></ul><ul><li>Cara Berpakaian </li></ul><ul><li>Cara Bersikap </li></ul><ul><li>Cara Berbicara </li></ul><ul><li>Cara Bertindak </li></ul><ul><li>Keterampilan berkomunikasi </li></ul><ul><li>Penguasaan komponen mengajar </li></ul><ul><li>Penguasaan Kompetensi </li></ul>`
  9. 9. PERANAN GURU DI DALAM KELAS <ul><li>MEMBUAT SISWA BELAJAR </li></ul><ul><li>SEBAGAI FASILITATOR </li></ul><ul><li>PENGELOLA KELAS </li></ul><ul><li>ORGANISATOR </li></ul><ul><li>MOTIVATOR </li></ul><ul><li>KLARIFIKATOR </li></ul><ul><li>EVALUATOR </li></ul>`
  10. 10. KOMPONEN KETERAMPILAN MENGAJAR <ul><li>MEMBUKA PELAJARAN </li></ul><ul><li>MENJELASKAN </li></ul><ul><li>MEMBERI PENGUATAN </li></ul><ul><li>MEDIA PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>MENGADAKAN VARIASI </li></ul><ul><li>MEMBIMBING DISKUSI </li></ul><ul><li>MENGELOLA KELAS </li></ul><ul><li>BERTANYA </li></ul><ul><li>MENGEVALUASI </li></ul><ul><li>MENUTUP PELAJARAN </li></ul>`
  11. 11. KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN <ul><li>Komponen : </li></ul><ul><li>Menarik perhatian siswa </li></ul><ul><li>Membangkitkan motivasi </li></ul><ul><li>Memberikan acuan </li></ul><ul><li>Membuat kaitan </li></ul><ul><li>Tujuan </li></ul><ul><li>Menyamakan persepsi </li></ul><ul><li>Menimbulkan perhatian </li></ul><ul><li>Mengajak berpikir </li></ul>`
  12. 12. KETERAMPILAN MENJELASKAN <ul><li>TUJUAN : </li></ul><ul><li>Memahami pertanyaan mengapa ? </li></ul><ul><li>Menolong memahami hkm, dalil, prinsip </li></ul><ul><li>Mendapatkan umpan balik </li></ul><ul><li>Menolong menghayati proses bernalar </li></ul><ul><li>Prinsip </li></ul><ul><li>Pada awal, tengah dan akhir </li></ul><ul><li>Relevan dengan kompetensi yang akan dicapai </li></ul><ul><li>Bermakna </li></ul><ul><li>Sesuai dengan kesanggupan siswa </li></ul>`
  13. 13. KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS <ul><li>Tujuan </li></ul><ul><li>Mengembangkan tanggungjawab </li></ul><ul><li>Siswa mengerti arah tingkah laku sesuai tata tertib </li></ul><ul><li>menimbulkan rasa berkewajiban siswa melibatkan diri dalam tugas </li></ul><ul><li>Bagi guru mengembangkan keterampilan penyajian </li></ul><ul><li>Sadar akan kebutuhan siswa </li></ul><ul><li>Memberi respon efektif terhadap siswa </li></ul>`
  14. 14. KOMPONEN PENGELOLAAN KELAS <ul><li>Sikap tanggap </li></ul><ul><li>Membagi perhatian </li></ul><ul><li>Memusatkan perhatian </li></ul><ul><li>Memberikan petunjuk yang jelas </li></ul><ul><li>Memberi teguran </li></ul><ul><li>Memberi penguatan </li></ul><ul><li>Menimbulkan laju belajar </li></ul><ul><li>Mengkolaborasi belajar siswa </li></ul>`
  15. 15. KETERAMPILAN BERTANYA <ul><li>Tujuan : </li></ul><ul><li>Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu </li></ul><ul><li>Mendiagnosis kesulitan khusus </li></ul><ul><li>Mengembangkan keaktifan belajar siswa </li></ul><ul><li>Memberi kesempatan asimilasi informasi </li></ul><ul><li>Mendorong mengemukakan pendapat </li></ul><ul><li>Menguji dan mengukur penguasaan kompetensi hasil belajar </li></ul>`
  16. 16. KOMPONEN TEKNIK BERTANYA <ul><li>Jelas dan singkat </li></ul><ul><li>Memberi acuan </li></ul><ul><li>Pemusatan perhatian </li></ul><ul><li>Pemindahan giliran </li></ul><ul><li>Penyebaran </li></ul><ul><li>Memberi waktu berpikir </li></ul><ul><li>Pemberian tuntunan </li></ul>`
  17. 17. KETERAMPILAN BERTANYA LANJUT <ul><li>Tujuan : </li></ul><ul><li>Mengembangkan kemampuan siswa Mengolah informasi </li></ul><ul><li>Meningkatkan kemampuan bertanya siswa </li></ul><ul><li>Mendorong siswa mengembangkan ide </li></ul><ul><li>Memberi kesempatan sukses </li></ul><ul><li>Prinsip : </li></ul><ul><li>Memberi waktu berpikir </li></ul><ul><li>Pertanyaan dimulai dari rendah ke tinggi, dari konkrit ke abstrak </li></ul><ul><li>Menilai pertanyaan pokok </li></ul>`
  18. 18. KETERAMPILAN MENUTUP PELAJARAN <ul><li>Tujuan </li></ul><ul><li>Mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi </li></ul>Komponen Meninjau kembali dengan rangkuman, ringkasan Evaluasi dengan demo, ekspresi, pendapat, soal tertulis `
  19. 19. MEKANISME PELAKSANAAN PENGAJARAN MIKRO <ul><li>Pengajaran mikro lebih ditekankan dengan pendekatan pelatihan </li></ul><ul><li>Pelaksanaan meliputi : </li></ul><ul><li>Orientasi / pembekalan </li></ul><ul><li>Persiapan </li></ul><ul><li>Latihan presentasi pengajaran perkomponen </li></ul><ul><li>Latihan presentasi mengajar terpadu </li></ul>`
  20. 20. PERSIAPAN : 1. Menyusun Satuan Pelajaran (SP) 2. Menyusun / menyiapkan materi pokok 3. Menyusun media pembelajaran PRESENTASI : Mahasiswa latihan presentasi mengajar sesuai dengan skenario yang disiapkan : `
  21. 21. EVALUASI PENGAJARAN MIKRO <ul><li>Tujuan : menilai pencapaian kompetensi mhs dalam pengajaran mikro meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap </li></ul><ul><li>Aspek yang dievaluasi : </li></ul><ul><li>1. Persiapan </li></ul><ul><li>2. Peran serta. </li></ul><ul><li>3. Presentasi </li></ul>`
  22. 22. PRINSIP EVALUASI : <ul><li>Menggunakan acuan patokan/kriteria Individual </li></ul><ul><li>Kompeten (Go) 0 tidak kompeten (No Go) </li></ul><ul><li>Pengakuan kompetensi awal (RPL) Penilaian portofolio </li></ul><ul><li>Penilaian berkelanjutan </li></ul>`
  23. 23. MATA KULIAH MIKRO MENJADI SALAH SATU PRASYARAT PPL-KKN, DAPAT IKUT PPL-KKN NILAI MINIMAL B INGAT-INGAT `
  24. 24. SELAMAT BELAJAR MENGAJAR SEMOGA SUKSES `
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×