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Le virtuel dans l’enseignement exploiter le ‘e’ pour améliorer l’apprentissage
 

Le virtuel dans l’enseignement exploiter le ‘e’ pour améliorer l’apprentissage

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Introduction à l'enseignement à distance en Tunisie.

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    Le virtuel dans l’enseignement exploiter le ‘e’ pour améliorer l’apprentissage Le virtuel dans l’enseignement exploiter le ‘e’ pour améliorer l’apprentissage Presentation Transcript

    • Le Virtuel dans l’enseignement: Exploiter le ‘e’ pour améliorer l’apprentissage Dr. Thouraya Daouas Thouraya.daouas@ihec.rnu.tn
    • eLearning .. eEnseignement .. eApprentissage .. eFormation .. e .. e .. ?IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 2
    • Nuage de mots !IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 3
    • Le ‘e’ où intervient-il ?IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 4
    • Quelques définitions!IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 5
    • Comment le distinguer ? Session de tutorat Apprenant devient centre d’information indépendant et flexible Utilisation massive des moyens techniquesCommunication à double voie asynchrone Séparation physique entre formateur et apprenantIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 6
    • Tutorat… Tutorat face à face Emails Emails Base de données Tutorat à distanceIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 7
    • Côtés positifs de ce mode… Économie des coûts de déplacement (transport, Plus de flexibilité vis à vis hébergement et indisponibilité) des formations Possibilité davoir un volume très important dapprenants Entreprise (valeur ajoutée pour lentreprise) Temps pour la productivité Réduction des coûts globaux puisque temps de mobilisation est réduit de leffectifIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 8
    • Comparatif de coûts ! (http://easy.elearning.free.fr/avantage_s ol_1.html)IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 9
    • Côtés positifs de ce mode… Individualisation de l’apprentissage (test de niveau) et suivi personnalisé (en ligne) Gain de temps et facilité d’accès Apprenant Possibilité d’échanges avec d’autres apprenants sur une grande échelle à l’aide de Forum et de Chat Possibilité d’aller plus loin à l’aide de liens Internet du même sujetIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 10
    • Côtés positifs de ce mode… Gain de temps de déplacement Enrichissement dynamique du contenu Formateur Démultiplication des thèmes de formation Evaluation des pré-requis plus facile et plus précise grâce à des jeux ou QCM interactifsIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 11
    • Côtés positifs de ce mode… Accès plus facile aux contenus (souris, liens, clavier, etc.) Profiter du système de communication multimédia (texte, son, images, vidéos) Utilisation du Web Disparition des barrières géographiques pour s’échanger l’information (accès rapide et avec le coût de la communication Connexion de la majorité des locale) grands centres de recherche et universitaires et des bibliothèques électroniquesIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 12
    • Réflexions…• Effort d’apprentissage plus important chez l’apprenant – Ne peut pas être passif – Il est l’acteur principal de son apprentissage – Peut causer un abandon• Contraintes techniques – Inégalité d’accès – Chaque connexion peut être un problème potentiel – Choix d’une plateforme et des outils adaptésIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 13
    • Evolution: De la craie à l’écran… ou disparition du papier! Mode Apprenant Beaucoup de fonctionnalités Accès platef Actif Télécharger coursAccès espace Déposer des travaux - Passif / ActifAccès compte - Passif Copie slides +PassifDictée du cours PassifDictée du cours Passif IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 14
    • Une plateforme c’est quoi?• Learning Management System: Assure gestion et suivi de la formation• Présente des outils: – Organisation du temps de travail – Gestion des ressources – Communication entre utilisateurs – Gestion des utilisateurs• A des fonctionnalités spécifiquesIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 15
    • Et ses fonctionnalités ?• Communication interpersonnelle et ses outils – Synchrone ou Asynchrone – Internalisés ou externalisés• Coordination d’événements et outils d’organisation – Agenda – News• Gestion des documents, espace de partage et outils de production – Partage de fichiers et documents – Wiki , tableau blanc, etc.• Générateur de ressource et outils de production de ressources (Ressources pédagogiques)IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 16
    • Acteurs… Qui utilisent la plateforme ? Enseignant créateur du cours• Construire des parcours type pour l’apprenant en fonction des objectifs, des pré-requis et des niveaux• Créer des évaluations (critères)• Proposer des outils de communication adaptés au travail individuel ou collectifIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 17
    • Acteurs… Qui utilisent la plateforme ? Enseignant Tuteur• Personnaliser les parcours type de l’apprenant répondant aux difficultés qu’il rencontre• Tutoring à distance: – Communication – Suivi des activités – Constitution de groupes – Planification• Organiser l’évaluation: – Réception des travaux – Corrections – Rendu à l’apprenant (critères d’évaluations déjà définis)IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 18
    • Acteurs… Qui utilisent la plateforme ? Apprenant• Se présenter au groupe• Suivre sa progression, s’approprier des contenus et s’organiser• Collaborer, échanger et partager• Produire et rendre des travauxIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 19
    • Acteurs… Qui utilisent la plateforme ? Administrateur technique• Installer la plateforme pour l’utilisation en ligne• L’adapter aux contraintes pédagogiques et ergonomiques• Administrer les cours: – Importation et exportation – Transfert des données et leur structure d’un système à l’autre• Sécuriser le dispositif – Entrée avec identifiant et mot de passeIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 20
    • Acteurs… Qui utilisent la plateforme ? Administrateur institutionnel• Gérer les inscriptions des différents utilisateurs de la plateforme à un cours• Présenter les modalités d’inscription et d’accès• Importer et exporter les données administratives pour la scolaritéIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 21
    • Exemples de plateformes… Learning MS• Architecture modulaire (développement d’activités aisé)• Interface utilisateur simple et conviviale• Nombreux outils pédagogiques et collaboratifs intégrés• Traduite dans toutes les langues• Communauté large et active d’utilisateurs et développeurs bénévoles (Conférence annuelle régulière)• Communauté francophone: moodle.orgIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 22
    • Exemples de plateformes… Content MS• CCK (Cente de Calcul ElKhawarizmi)• Espace collaboratif de cours en ligne• Quelques outils (Sommaire du cours, Actualités, Calendrier, Discussion, espace de dépôt de travail)• Dépôt de cours avec clé• URL: www.ecircle.rnu.tnIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 23
    • Exemples de plateformes… Social LMS• Apparence ressemble beaucoup à celle de Facebook• Dédiée à un usage d’apprentissage• Créer des groupes, Déposer des fichiers, Donner des devoir, Agenda, Notation.• Mode Elève différent du mode Enseignant• Version Android• URL: www.edmodo.comIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 24
    • Exemples de plateformes… Blog LMS• Développée par l’Université Claude Bernard Lyon1• Gratuite aux organismes universitaires sous convention• Accès donné seulement par l’administrateur• Système de blog de cours• Beaucoup d’outils intégrés (même video recorder)• URL: http://spiralconnect.univ-lyon1.frIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 25
    • Qu’en est-il de l’air virtuel universitaire Tunisien?IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 26
    • Pôles à connaitre !IHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 27
    • Université Virtuelle de Tunis• Environnement Numérique de Travail (Moodle, autres ressources)• Disponible pour chaque institution universitaire• Accès à chaque étudiant et chaque enseignant• Enseignant: possibilité d’avoir des espaces de cours• Etudiant: Accède aux espaces avec une clé• Ressources libres : Cours dans tous les domaines• Dispose de cours de master et licences entièrement à distance• URL: ent.uvt.rnu.tnIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 28
    • Ass. de Promotion de la Recherche et de l’Enseignement Virtuel• Créée en 2007, Association Scientifique• Généralisation de l’utilisation des outils virtuels et numériques dans les universités• Renforcement du virtuel pour la recherche scientifique et l’enseignement• Appui des actions dans le domaine virtuel pour les universités• Renforcement des partenariats pour échanger les expériences• Support motivant des enseignants pour les pratiques du virtuelIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 29
    • Ass. de Promotion de la Recherche et de l’Enseignement Virtuel• Conférences, Formations et ateliers• Un séminaire annuel (SAPEV) régulier ISIGK • URL: www.aprev.net Prix du virtuel • FB: www.facebook.com/AprevtunisieIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 30
    • IHEC Carthage• Parmi les rares institutions qui adoptent le virtuel• Toutes les 1ères années sur l’ENT pour le C2i (Hybride)• Tous les masters M1 et M2 sur l’ENT pour l’anglais (Distance)• Mes cours: – Master Management et Stratégie M2 sur SpiralConnect avec Lyon1 (une partie sur edmodo) – Espaces de cours en parallèles sur l’ENTIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 31
    • Voulez vous débuter ? thouraya.daouas@ihec.rnu.tnIHEC/APREV Dr. Thouraya Daouas 32