Decreto Ejecutivo 255 Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo
Analisis crítica-arfi
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INSTITU
TO
TECNOLOGICO DE
TU
X
TEPEC
MATERIA:
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS Y FUNCIÓN
INFORMÁTICA
UNIDAD:
Informática en la Organización
NOMBRE DEL TEMA:
Ventajas competitivas de la función informática
NOMBRE DEL ALUMNO:
CARLOS E. CASTILLO HERNANDEZ
CORREO:
crb_pumas@hotmail.com
CATEDRÁTICO:
María de los Ángeles Martínez Morales
San Juan Bautista Tuxtepec, Oax. 15/Febrero/2015
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC OAX., 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2013
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INTRODUCCIÓN
Las TIC han dado un gran impacto en el funcionamiento de las organizaciones e
incluso han alterado su propia estructura. Las TIC generan diversos efectos,
dependiendo de la función que desempeñen en el seno de la organización.
En éste análisis presentado desarrolla y presenta una visión crítica de las ventajas
competitivas de la aplicación de la función informática, los procesos que aseguran
el uso eficiente y efectivo de las TICS, la habilidad de gestión para dirigir y
controlar los recursos informáticos mejorando así la productividad usando una
diversidad de herramientas basadas en la función informática.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Las personas piensan que las TIC tienen o tendrán que tener un lugar progresivo
y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización.
Como objetivo de éstos será mejorar los procesos, los mecanismos de
comunicación y seguimiento y agilizar los trámites burocráticos.
En éste análisis crítico conoceremos sobre las ventajas que se deben obtener al
implementarlas.
Ventajas competitivas
Cuando hablamos de las ventajas competitivas es para obtener como producto de
la implementación de una función informativa, con esto nos referimos
principalmente al mejor manejo de la información dentro de la organización, ya
que realmente no es una ventaja competitiva y que contiene error o equivocación.
Las empresas Telcel, Nike, DHL, Bancos, Apple entre otros que también son
importantes, se han ido resueltas gracias a la tecnología, y sabemos que es
ventaja y ganancia el que ellos se actualicen, pero así mismo podemos definir que
tiene sus gastos en comprar supercomputadoras, servidores, procesadores, para
actualizarse y hacerlas más competitivas día a día.
Una ventaja competitiva que podemos destacar es la capacitación a distancia para
los empleados, a través del aprendizaje interactivo, esta es una facilidad muy
atractiva para toda organización debido a que no es necesario hacer el traslado
físico de sus empleados, el aprendizaje es continuo y muy amplio debido a la gran
cantidad de información a la que tendrán acceso, esto mejora la productividad del
empleado y en consecuencia, la productividad de la organización también
aumenta, un punto clave en esta ventaja es mostrar que esta capacitación también
requiere de personal abierto a nuevas ideas, a aprender más, un empleado en
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constante desarrollo intelectual, productivo y personal, es posible debido a lo antes
mencionado, que surjan incomodidades por parte de empleados que han aplicado
a lo largo de su carrera un método distinto.
Otro aspecto al que hacemos referencia en el presente artículo es a las ventajas
del uso de la Tecnología Informática en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Las operaciones automáticas pueden liberar al individuo para acometer tareas
conceptuales más importantes.
Los estudiantes medios y más débiles reciben estímulos importantes al percibir
que no deben ser brillantes manipuladores algebraicos para dominar el
pensamiento abstracto.
El estudio de los algoritmos subyacentes ayuda a entender la naturaleza de las
operaciones.
El permitir al usuario construir operaciones más complejas de las habituales se
traduce en el mejor entendimiento conceptual.
Trabajar con la computadora dota al estudio del factor experimental, lo que lleva al
establecimiento de conjeturas, ejemplos y contra ejemplos, simulaciones, etc.
Permite la interactividad con los estudiantes. Retroalimentándolos y evaluando lo
aprendido, a través de ella podemos demostrar el problema como tal.
Facilita las representaciones animadas.
Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
Permite simular procesos complejos.
Reduce el tiempo que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos
facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los
medios computarizados.
Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias, así como el desarrollo de habilidades.
Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
Potencia la experiencia educativa de los alumnos.
Los alumnos se vuelven más productivos con menor esfuerzo.
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CONCLUSIÓN
Como conclusión sabemos que las Tic suelen tener diferentes papeles dentro de
una organización, porque éstas desempeñan funciones en el mismo tiempo. Éstas
a veces son necesarias, y no necesariamente son estrategias dentro de la
organización moderna. Cuando salieron éstas tecnologías han evolucionado las
empresas, negocios etc. que las han hecho que haya competencias entre sí, se
desempeñan diversas funciones al mismo tiempo. Y algunas de ellas son
necesarias e imprescindibles. Las Tics son muy importantes, ya que nos queda
bien claro que no nos sirven para el mercado, las Tics sirven para no obtener
ventajas.
Con ellas se deben introducir más tecnologías en nuestra vida cotidiana, tenemos
que enseñarnos a manejar bien todas esas facilidades, y más el Internet que es la
herramienta más poderosa y revolucionaria que hay por el momento. Las TIC
tienen dos partes: su conocimiento y su uso. Debemos aprender a vivir con ellas
porque son parte de nuestra cultura y nos dan oportunidades de tener un buen
desarrollo social.
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REFERENCIAS
MACAU, Rafael (2004). “TIC: ¿para qué? (Funciones de las tecnologías de la
información y la comunicación en las organizaciones)” [artículo en línea]. Revista de
Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 1, nº 1.
Tecnologías de información Andrade, Jesús Alberto; Campo-Redondo, María Susana
Andreu, Rafael; Rieart Joan y Valor Josep (1991). Estrategias y sistemas de
información. Serie MeGraw-HiII de Management. Madrid, España.
Does IT Matter?. Nicholas G. Carr. Harvard Business School Press. 208 páginas
