Book Report

827 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
827
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
28
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Book Report

  1. 6. <ul><li>Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) TERDIRI DARI Beberapa tingkatan yaitu : </li></ul><ul><li>Pengembangan Kurikulum Tingkat Nasional </li></ul><ul><li>Pengembangan Kurikulum Tingkat Lembaga </li></ul><ul><li>Pengembangan Kurikulum Tingkat Bidang Studi (penyusunan silabus) </li></ul><ul><li>Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Bahasan (Modul) </li></ul>
  2. 10. <ul><li>Tenaga Guru </li></ul><ul><li>Sumber Belajar </li></ul><ul><li>Bahasa Pengantar </li></ul><ul><li>Pendidikan Budi pekerti </li></ul><ul><li>Akselerasi Belajar </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  3. 11. <ul><li>Kurikulum 1994 </li></ul><ul><li>Menggunakan pendekatan penguasaan ilmu pengetahuan ,yang menekankan pada isi atau materi,berupa pengetahuan, pemahaman, aflikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi yang diambil dari bidang-bidang ilmu pengetahuan </li></ul><ul><li>Standar akademis yang diterapkan secara seragam bagi setiap peserta didik. </li></ul><ul><li>- Berbasis konten sehingga peserta didik di pandang sebagai kertas putih yang perlu di tulis dengan ilmu pengetahuan. </li></ul><ul><li>- Pengembangan kkurikulum dilakukan secara sentralisasi sehingga Depdipnas memonopoli pengembangan ide dan konsepsi kurikulum. </li></ul><ul><li>- Materi yang di kembangkan dan diajarkan di sekolah sering kali tidak sesuai dengan potensi sekolah. </li></ul><ul><li>- Guru Merupakan kurikulum yang meentukan segala sesutu yang terjadi di dalam kelaas. </li></ul><ul><li>-pengetahuan, ketrampilan dan sikap di kembangkan mrlalui latihan. </li></ul><ul><li>- Pembelajaran cenderung hanya dilakukan di dalam kelas </li></ul><ul><li>- Evalusi nasional yang tiddak dapat menyentuh asfek-asfek kepribadian peserta didik. </li></ul>
  4. 12. KBK …… <ul><li>enggunakan pendekatan kompetensi yang menekankan pada </li></ul><ul><li>pemahaman kemampuan tertentu di sekolah. </li></ul><ul><li>Standar kompetensi yang memperhatikan perbedaan individu, </li></ul><ul><li>baik kemampuan atau kecepatan belajar. </li></ul><ul><li>Berbasis kompetensi sehinga pesrta didik berada dalam proses </li></ul><ul><li>prkembangan yang berkelanjutan dari seluruh asfek keperibadian. </li></ul><ul><li>Pengembangan kuriklum dilakukan secara desentralisasi </li></ul><ul><li>Sekolah di beri keleluasaan untuk menyusun dan </li></ul><ul><li>mengembangakan silabus mata pelajaran sehingga dapat </li></ul><ul><li>mengakomodasi potensi sekolah. </li></ul><ul><li>Guru sebagai fasilitator yang bertugas menngkondisikan </li></ul><ul><li>lingkungan untuk memberikan kemudahan belajar. </li></ul><ul><li>Pengetahuan ,keterampilan dan sikap dikembangkan sebagai </li></ul><ul><li>pemahaman yang akan membentuk kompetensi individual. </li></ul><ul><li>Pembelajaran yang dilakukan mendorong terjalinnya </li></ul><ul><li>kerjasama sekolah, masyarakat dan dunia kerja. </li></ul><ul><li>Evaluasi berbasis kelas yang menekankan pada </li></ul><ul><li>proses dan hasil belajar. </li></ul>
  5. 13. 9. Indikator Keberhasilan KBK <ul><li>Adanya peningkatan mutu pendidikan </li></ul><ul><li>Adanya peningkatan efesiensi dan efektipitas pengelolaan dan sumber-sumber pendidikan. </li></ul><ul><li>Adanya peningkatan perhatian </li></ul><ul><li>Adanya peninngkatan tanggung jawab sekolah kepada </li></ul><ul><li>pemerintah, orang tua, masyarakat </li></ul><ul><li>Adanya kompetisi yang sehat antar sekolah dalam peingkatan </li></ul><ul><li>mutu pendidikan </li></ul><ul><li>Tumbuhnya kemandirian dan berkurangnya ketergantunngan di kalangan warga sekolah </li></ul><ul><li>Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif </li></ul><ul><li>Terciptanya iklim sekolah yang aman </li></ul><ul><li>Adanya proses evaluasi dan perbaikan secara berkelanjuta </li></ul>
  6. 14. Hal-hal yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Para Guru diantaranya yaitu : <ul><li>Perencanaan dan Evaluasi </li></ul><ul><li>Pengembangan Kurikulum </li></ul><ul><li>Pengembangan Pembelajaran </li></ul><ul><li>Pengelolaan Ketenagaan </li></ul><ul><li>Pengelolaan Sarana dan Sumber belajar </li></ul><ul><li>Pengelolaan Keuangan </li></ul><ul><li>Pelayanan Siswa </li></ul><ul><li>Hubungan Sekolah dengan masyarakat </li></ul><ul><li>Pelayanan Siswa </li></ul><ul><li>Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat </li></ul><ul><li>Penciptaan Iklim Sekolah . </li></ul>
  7. 15. PERBEDAAN PESERTA DIDIK DALAM KBK Kebutuhan Untuk Aktualisasi Diri Kebutuhan Untuk Dihargai Kebutuhan Untuk Diakui Kebutuhan akan Rasa Aman Kebutuhan Rasa Aman
  8. 16. <ul><li>THE END </li></ul>

×