• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Book Report
 

Book Report

on

  • 1,012 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,012
Views on SlideShare
1,012
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
27
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Book Report Book Report Presentation Transcript

    •  
    •  
    •  
    •  
    •  
      • Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) TERDIRI DARI Beberapa tingkatan yaitu :
      • Pengembangan Kurikulum Tingkat Nasional
      • Pengembangan Kurikulum Tingkat Lembaga
      • Pengembangan Kurikulum Tingkat Bidang Studi (penyusunan silabus)
      • Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Bahasan (Modul)
    •  
    •  
    •  
      • Tenaga Guru
      • Sumber Belajar
      • Bahasa Pengantar
      • Pendidikan Budi pekerti
      • Akselerasi Belajar
      •  
      • Kurikulum 1994
      • Menggunakan pendekatan penguasaan ilmu pengetahuan ,yang menekankan pada isi atau materi,berupa pengetahuan, pemahaman, aflikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi yang diambil dari bidang-bidang ilmu pengetahuan
      • Standar akademis yang diterapkan secara seragam bagi setiap peserta didik.
      • - Berbasis konten sehingga peserta didik di pandang sebagai kertas putih yang perlu di tulis dengan ilmu pengetahuan.
      • - Pengembangan kkurikulum dilakukan secara sentralisasi sehingga Depdipnas memonopoli pengembangan ide dan konsepsi kurikulum.
      • - Materi yang di kembangkan dan diajarkan di sekolah sering kali tidak sesuai dengan potensi sekolah.
      • - Guru Merupakan kurikulum yang meentukan segala sesutu yang terjadi di dalam kelaas.
      • -pengetahuan, ketrampilan dan sikap di kembangkan mrlalui latihan.
      • - Pembelajaran cenderung hanya dilakukan di dalam kelas
      • - Evalusi nasional yang tiddak dapat menyentuh asfek-asfek kepribadian peserta didik.
    • KBK ……
      • enggunakan pendekatan kompetensi yang menekankan pada
      • pemahaman kemampuan tertentu di sekolah.
      • Standar kompetensi yang memperhatikan perbedaan individu,
      • baik kemampuan atau kecepatan belajar.
      • Berbasis kompetensi sehinga pesrta didik berada dalam proses
      • prkembangan yang berkelanjutan dari seluruh asfek keperibadian.
      • Pengembangan kuriklum dilakukan secara desentralisasi
      • Sekolah di beri keleluasaan untuk menyusun dan
      • mengembangakan silabus mata pelajaran sehingga dapat
      • mengakomodasi potensi sekolah.
      • Guru sebagai fasilitator yang bertugas menngkondisikan
      • lingkungan untuk memberikan kemudahan belajar.
      • Pengetahuan ,keterampilan dan sikap dikembangkan sebagai
      • pemahaman yang akan membentuk kompetensi individual.
      • Pembelajaran yang dilakukan mendorong terjalinnya
      • kerjasama sekolah, masyarakat dan dunia kerja.
      • Evaluasi berbasis kelas yang menekankan pada
      • proses dan hasil belajar.
    • 9. Indikator Keberhasilan KBK
      • Adanya peningkatan mutu pendidikan
      • Adanya peningkatan efesiensi dan efektipitas pengelolaan dan sumber-sumber pendidikan.
      • Adanya peningkatan perhatian
      • Adanya peninngkatan tanggung jawab sekolah kepada
      • pemerintah, orang tua, masyarakat
      • Adanya kompetisi yang sehat antar sekolah dalam peingkatan
      • mutu pendidikan
      • Tumbuhnya kemandirian dan berkurangnya ketergantunngan di kalangan warga sekolah
      • Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif
      • Terciptanya iklim sekolah yang aman
      • Adanya proses evaluasi dan perbaikan secara berkelanjuta
    • Hal-hal yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan Para Guru diantaranya yaitu :
      • Perencanaan dan Evaluasi
      • Pengembangan Kurikulum
      • Pengembangan Pembelajaran
      • Pengelolaan Ketenagaan
      • Pengelolaan Sarana dan Sumber belajar
      • Pengelolaan Keuangan
      • Pelayanan Siswa
      • Hubungan Sekolah dengan masyarakat
      • Pelayanan Siswa
      • Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat
      • Penciptaan Iklim Sekolah .
    • PERBEDAAN PESERTA DIDIK DALAM KBK Kebutuhan Untuk Aktualisasi Diri Kebutuhan Untuk Dihargai Kebutuhan Untuk Diakui Kebutuhan akan Rasa Aman Kebutuhan Rasa Aman
      • THE END