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Capítulo I                              Planteamiento del Problema.   La depresión afecta el cuerpo, el ánimo y los pensam...
Formulación del Problema¿Los adolescentes de 14 a 17 años poseen información acerca de la depresión?Objetivos de la Invest...
Capítulo II                                        Marco TeóricoAntecedentes de la investigación:Antecedentes de la depres...
Resumen.   La investigación tuvo como finalidad, determinar los niveles de ansiedad y depresiónen hombres y mujeres homose...
Bases Teóricas:La depresión   Según el Dr. Gutiérrez (2011), es un trastorno afectivo que se caracteriza poralteraciones e...
*El trastorno bipolar, a veces imbien denominado como “enfermedad maniacodepresiva”, es otra afección depresiva que involu...
Adolescentes.   Para Jiménez (2003), se denomina adolescente a los individuos que se encuentranentre los 12 y 18 años de e...
Efectos debido a la depresión en los adolescentes:      Consumo excesivo de alcohol o consumo de otras sustancias nocivas...
Características de la depresión en la adolescencia:   Según Hernán (2003), los efectos de la depresión sobre todo en los a...
Objetivos                                  Variable       Dimensiones       Indicadores                Ítemsespecíficos   ...
Capítulo III                                  Marco MetodológicoTipo de investigación:Según la profundidad de la investiga...
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Técnicas de Recolección de Datos.              Has Escuchado que es la depresión                           6% 4%          ...
Crees que una persona con depresión            puede reaccionar de manera violenta                       29%              ...
Consideras que una persona puede                  deprimirse varias veces                        15%                   13%...
Descripción del Instrumento   El instrumento elaborado para la recolección de datos es un cuestionario escritodefinida por...
Capítulo IVResultado de la investigación:   Encuestas:Conclusión:   Gracias a este trabajo de investigación se logró desta...
Conclusión de los objetivos específicos:   Dentro de este orden de ideas estudiar la depresión en los adolescentes en lasc...
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“Nivel de conocimiento de la depresión en los adolescentes en ciclo diversificado de la unidad educativa maestro orlando enrique rodríguez”

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Unidad Educativa “Maestro Orlando enrique Rodríguez” San Francisco-Edo Zulia“Nivel De Conocimiento de la Depresión en los Adolescentes en Ciclo Diversificado de la Unidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodríguez” Integrantes: Lissandro Villalobos: líder Alejandra Álvarez Andrés Torres Jason Leal Paola AbreuTUTOR: Sorenny Rodriguez Richard FernándezSAN FRANCISCO, JUNIO DEL 2012 1
  2. 2. Capítulo I Planteamiento del Problema. La depresión afecta el cuerpo, el ánimo y los pensamientos. Puede afectar lamanera como te sientes contigo mismo y con los demás, esto trae como consecuenciael descontrol en el estudio, el trabajo, la familia, los hábitos al comer, el dormir y la vidaen general. No es posible ignorar la depresión y pensar que desaparecerá con eltiempo. Los síntomas pueden empeorar con el paso del tiempo. Es importante buscartratamiento, ya que la mayoría de las personas afectadas pueden seguir una vida plenauna vez que inician el tratamiento. Quien sufra de depresión tiene sentimientos dedesesperanza y desesperación que pueden llegar a obstaculizar muchos aspectos de lavida y afectarle actividades de las que antes disfrutaba. La depresión se puede observar desde ligero a severo una vez en la vida de laspersonas o que ocurra varias veces y es una condición común en la mayoría de losseres humanos. Los enfermos con depresión tienen la aparición de cuadros clínicosfrecuentes. Según Harlow H.F, (2006), Uno de los aspectos más resaltantes en los adolescentees la depresión, ya que en algunas ocasiones no producen ningún tipo demanifestaciones por consecuencia de rechazo social, problemas familiares,inconformidad física, maltrato emocional o físico y escenas fuertes a las que se hallasometido el adolescente. Considerando lo antes expuesto, es necesario hacer un estudio, implementandotécnicas de investigación, para dar a conocer el tema de la depresión en losadolescentes. Se realizara en la Unidad Educativa „‟Maestro Orlando EnriqueRodríguez‟‟, específicamente entre los estudiantes del 4to año del ciclo diversificado, ydeterminar las causas mediante la implementación de una encuesta. 2
  3. 3. Formulación del Problema¿Los adolescentes de 14 a 17 años poseen información acerca de la depresión?Objetivos de la InvestigaciónObjetivo general  Analizar la depresión en los adolescentes.Objetivos específicos  Identificar los tipos depresión en los adolescentes.  Identificar las características de la depresión en los adolescentes.  Determinar los efectos de la depresión en adolescentes.Justificación de la Investigación La presente investigación es importante ya que permitirá conocer las causas, tiposde la depresión en los adolescentes, basado que hoy en día afecta a un gran númerode adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años, razón por la cual esnecesario realizar la investigación acerca de las causas que conllevan a estar endepresión, la finalidad de esta investigación es aportar información a la comunidadeducativa de cómo poder identificar la depresión, beneficiándose todas aquellaspersonas y grupos familiares donde miembro de nuestra comunidad se desenvuelvan. Presenta un aporte metodológico ya que da una utilidad informativa para toda lacomunidad educativa, U.E „‟Maestro Orlando Enrique Rodríguez‟‟Delimitación de la investigación Esta investigación se realizará en la U.E “Maestro Orlando Enrique Rodríguez” conlos estudiantes de 4to año del ciclo diversificado, aplicando encuestas sobre laidentificación de la depresión. El mismo se iniciará en octubre del 2011 y finalizará en 3de mayo del 2012. 3
  4. 4. Capítulo II Marco TeóricoAntecedentes de la investigación:Antecedentes de la depresión 1.-Niveles de depresión y ansiedad en adolescentes con diversas medidas deprivación de libertad / Fabiola León, Lisseth Velásquez; tutor Selva Martínez (2008).Maracaibo: Universidad Rafael Urdaneta, 2008 tesis (psicólogo).-- Universidad RafaelUrdaneta, Facultad de Ciencias Políticas Administrativas y Sociales, 2008.Resumen. La presente investigación estuvo dirigida a determinar los Niveles de depresión yAnsiedad en Adolescentes con diversas medidas de Privación de Libertad a través delInventario de Ansiedad Rasgo - Estado IDARE de Spielberger 1966 y la Escala deAutoevaluación de Zung creada por William Zung 1965. La misma fue realizada en lasCasa de Formación Integral Sabaneta, Casa de Formación Cañada I y II adscritas alInstituto Nacional del Menor INAM, empleando una población de 99 adolescentes. Lainvestigación es de tipo y nivel descriptivo utilizando un diseño de tipo transaccional -descriptivo. Los resultados obtenidos muestran niveles bajos de depresión e las Casade Formación Integral Cañada I, II y Sabaneta. Asimismo se identificó un nivel medio deansiedad tanto para rasgo como para estado en las tres instituciones antes señaladas. 2.-Ansiedad y depresión en sujetos homosexuales / Adriana Cristina FermínMichelena, Andrea Virginia Sánchez Aguilar; tutor Gustavo París (2011)Maracaibo: Universidad Rafael Urdaneta, 2011 Tesis (Psicólogo).-- Universidad RafaelUrdaneta, Facultad de Ciencias Políticas y sociales, 2011. 4
  5. 5. Resumen. La investigación tuvo como finalidad, determinar los niveles de ansiedad y depresiónen hombres y mujeres homosexuales del Municipio Maracaibo. El tipo de investigaciónes descriptivo de campo, con un diseño no experimental transaccional-descriptivo. Seutilizó un muestreo no probabilístico intencional, quedando constituida la muestra por 44hombres y 31 mujeres homosexuales residentes del Municipio Maracaibo con edadescomprendidas entre los 18 y los 35 años, que expresan su homosexualidad de formaabierta. Para la recolección de datos, se utilizó el Inventario de Ansiedad de Beck 1988y el Inventario de Depresión de Beck 1991. En cuanto a la ansiedad se obtuvo unamedia de 12,92 que la ubica en un rango de leve o moderado; en cuanto a la depresiónse obtuvo una media de 7,4 que ubica a la depresión en un nivel ausente. 3.-Depresión, ansiedad y adaptación cognitiva en mujeres víctimas de violenciadoméstica / Jhoseylit Medina, Ana Cristina Urdaneta; tutor Irma R. Peña (2010).Maracaibo: Universidad Rafael Urdaneta, 2010 Tesis (Psicólogo).-- Universidad RafaelUrdaneta, Facultad de Ciencias Políticas y sociales, 2010.Resumen. El objetivo de la investigación, fue determinar la relación entre la depresión, laansiedad y la adaptación cognitiva, en mujeres víctimas de violencia Doméstica. Lasteorías que lo sustentan son la depresión según William Zung 1965, la ansiedad rasgo-estado por otra parte, Spielberger, Gorsuch y Lushene 1970 y la adaptación cognitivasegún Taylor 1983. El estudio fue descriptivo correlacionar, con diseño de campo, conuna población intencional-accidental de 40 mujeres víctimas de violencia doméstica,que acuden a los Organismos Receptores de Denuncias en el Municipio MaracaiboIntendencias, Polimaracaibo y Coordinaciones de Orientación y Apoyo a la mujermaltratada. Para recopilar los datos se utilizaron tres escalas tipo ticket con los mismosautores antes mencionados, con cuatro opciones de respuestas cada una. Losresultados obtenidos arrojaron que las mujeres víctimas de violencia doméstica queparticiparon en esta investigación poseen un rango normal ó una no depresión, al igualque sus niveles de ansiedad predominante es baja y la adaptación cognitiva 5
  6. 6. Bases Teóricas:La depresión Según el Dr. Gutiérrez (2011), es un trastorno afectivo que se caracteriza poralteraciones en el estado de ánimo (tristeza) y puede ir acompañado de alteraciones deconducta. Al respecto Leiva (2007), plantea que la depresión es un trastorno mental que afectaa niños, adolescentes, adultos o ancianos caracterizados por una tristeza profunda ypérdida de interés o placer, que perdura durante distintos lapsos de tiempo según laseveridad del caso. Para Miskulin (2007), La depresión es algo muy habitual en la adolescencia y afectaa uno de cada ocho adolescentes. Lleva a que se presente tristeza, desánimo, pérdidade la autoestima y pérdida de interés en actividades habituales.Tipos de Depresión.Según Marlín Colmenares (2008), Podemos decir que hay cuatro tipos de depresión:*depresión Mayor, la más severa y de mayor duración.*distermia, la de mayor duración pero menos severa. En algunas personas, la depresión puede ser intensa y durar semanas. Para otras,la depresión puede ser menos severa, pero persistir de manera no aguda durante años. *El trastorno adaptivo con ánimo depresivo, alude a una reacción depresiva ante unacontecimiento específico de la vida ( como una muerte, un divorcio u otra perdida),cuando la adaptación a la perdida toma más tiempo del que se espera o cuando es mássevera de lo esperado e infiere en las actividades diarias de la persona. 6
  7. 7. *El trastorno bipolar, a veces imbien denominado como “enfermedad maniacodepresiva”, es otra afección depresiva que involucra periodos de depresión mayorcombinados con periodos de manía. Manía es el término utilizado para describir unánimo exaltado y explosiones exageradas de energía y actividad poco usuales.Diagnostico de la depresión Según Narváez (2006), Su diagnostico se basaría en algunos de los síntomas quelas personas manifiestan cuando están deprimidas:  Estado de ánimo deprimido o tristeza la mayor parte del tiempo (para lo que no parecería haber motivos).  Falta de energía y sensación de cansancio permanente.  Incapacidad para disfrutar de cosas que antes provocaban placer.  Desinterés por estar con amigos y familiares.  Irritabilidad, enojo o ansiedad.  Perdida o aumento considerable de peso.  Cambios considerables en los patrones de sueño (incapacidad para dormirse, permanecer despierto o levantarse por la mañana).  Sentimientos de culpa p de inutilidad.  Achaques (aunque físicamente todo este bien).  Pesimismo e indiferencia (no darle importancia a nada ni en el presente ni a un futuro) y pensamientos de muerte o suicidio. Cuando alguien tiene 5 o más de estos síntomas la mayor parte del tiempodurante dos o más semanas, esa persona probablemente esta “deprimida”. A veces, laspersonas atraviesan ataques en los que estos síntomas son realmente intensos; otrasveces estos mismos sentimientos pueden estar presentes a una menor escala todo eltiempo durante años. 7
  8. 8. Adolescentes. Para Jiménez (2003), se denomina adolescente a los individuos que se encuentranentre los 12 y 18 años de edad los cuales atraviesan la adolescencia, que es el periodode desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñezy que comienza con la pubertad.La depresión en los adolescentes Según Leiva (2003), Es algo muy habitual en la adolescencia, esta lleva a que sepresente tristeza, desanimo, perdida de la autoestima y perdida de interés enactividades habituales. Las investigaciones demuestran que los cuadros de depresiónen adolescentes son más frecuentes a los 13 y 16 años de edad en ambos sexos. Losjóvenes no tratados pueden tener un episodio depresivo cada 6 meses o un año, lo quesignifica entre 6 y 12 recaídas durante la adolescencia.Diagnósticos y efectos de la depresión en los adolescentes Según Harold S. Koplewicz (2009), la verdadera depresión en esta etapa de la vidaa menudo es difícil de diagnosticar, dado que los adolescentes normales tienenaltibajos en su estado anímico, los cuales pueden alternar en periodos de horas a días. El médico llevara a cabo un examen físico y ordenara exámenes físicos paradescartar causas medicas de los síntomas, igualmente evaluaran al adolescente enbúsqueda de signos de drogadicción. 8
  9. 9. Efectos debido a la depresión en los adolescentes:  Consumo excesivo de alcohol o consumo de otras sustancias nocivas.  Cambios en el apetito (por lo general pérdida del apetito pero a veces aumento).  Dificultad para concentrarse.  Dificultad para tomar decisiones.  Episodios de pérdida de la memoria.  Fatiga.  Sentimiento de agitación, inquietud e irritabilidad.  Sentimientos de minusvalía, desesperanza, tristeza u odio hacia sí mismo.  Pérdida del interés o el placer en actividades que alguna vez eran divertidas.  Pensar o hablar acerca del suicidio o la muerte.  Problemas para dormir, sueño excesivo o somnolencia diurna.El médico también revisará:  Los antecedentes de tristeza, irritabilidad, al igual que pérdida del interés y placer del paciente en actividades normales.  Signos de otros problemas psiquiátricos, como ansiedad, manía o esquizofrenia.  Riesgos de suicidio u homicidio, es decir, si el adolescentes es un peligro para sí mismo o para los demás.  Consumo regular de narcóticos. Algunos adolescentes con depresión también tienen otros problemas que puedenintensificar sus sentimientos de inutilidad o sufrimiento. Los adolescentes que se cortana sí mismos, los que tienen marcados sentimientos de fealdad y los que sufrentrastornos de la alimentación pueden llegar a estar sufriendo una depresión noreconocida que requiere de atención y la frecuencia de familiares o profesores confrecuencia puede ayudar a identificar la depresión en los adolescentes. 9
  10. 10. Características de la depresión en la adolescencia: Según Hernán (2003), los efectos de la depresión sobre todo en los adolescentesson devastadores.  El adolescente deprimido tiene un bajo rendimiento escolar.  No muestra interés por nada.  Evita a los amigos.  Se aísla.  Tiene conductas frecuentemente riesgosas que podrían llegar hasta el suicidio. Para el adolescente con depresión el mundo parece sombrío, y los pensamientos deesa persona reflejan la desesperación y el desamparo que siente. Tienden a manifestarpensamientos negativos y autocríticos. Algunas veces, más allá de su valor real,pueden sentirse inútiles y no queridos. Los adolescentes deprimidos son incapaces dever un futuro brillante y se sienten sin fuerzas para cambiar las cosas para mejor.Pueden sentir deseos de darse por vencidos. Pueden llorar por cosas sin importancia oincluso sin razón. A veces se alejan de las personas que los rodean o de las actividades que algunavez disfrutaron. 10
  11. 11. Objetivos Variable Dimensiones Indicadores Ítemsespecíficos Depresión 1,2,3,14 5,8,9 *El trastorno adaptivoAnalizar la depresión en con ánimo depresivolos adolecentes de 14 a *El trastorno bipolar17 años Tipos *Distermia *Depresión Mayor *El adolescente deprimido tiene un Depresión bajo rendimiento escolar *No muestra interés por nadaIdentificar las *Evita a los amigoscaracterísticas de la Características 12,13,15,17,18,19depresión en los *Se aíslaadolescentes *Tiene conductas frecuentemente riesgosas que podrían llegar hasta el suicidio.Determinar los efectos de 6,10,11la depresión en los Adolescentes Adolescenteadolescentes 11
  12. 12. Capítulo III Marco MetodológicoTipo de investigación:Según la profundidad de la investigación: La siguiente investigación es de tipo descriptivo ya que su objetivo radica endescribir características fundamentales de un conjunto. De esta manera se realiza unanálisis sistémico de las características. Según Arias (2006), la investigación descriptiva consiste en la caracterización de unhecho, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Losresultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a laprofundidad de los conocimientos se refiere. Por otra parte, Arias, Fidias; 1999 una investigación es descriptiva porque consisteen la caracterización de un hecho, individuo o grupo, con el fin de establecer suestructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de investigación se ubican enun nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere ycomparables con otras fuentes. Es descriptiva ya que la preocupación primordial de nuestro trabajo de investigacióntrata de dar un breve resumen o análisis de las causas de la depresión enadolescentes, en qué medida se dan y que efectos manifiesta el individuo.Diseño de la investigación: Según Arias, Fidias; 1999 la investigación de campo es aquella que consiste en larecolección de datos directamente de los sujetos investigados, o realidad donde ocurrelos hechos (Datos primarios). Es de Campo ya que realizaremos un análisis sistemático de nuestro problema quees la depresión en los adolecentes con el propósito de describir explicar sus causas. 12
  13. 13. Población: Arias (2006), sostiene que “la población es un conjunto finito o infinito de elementoscon características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de lainvestigación.” En esta investigación la población estuvo conformada por 70 estudiantes del ciclodiversificado, en edades comprendidas entre los 14 y 17 años, de la cursantes delcuarto año de educación diversificada en la Unidad Educativa “U.E Maestro OrlandoEnrique Rodríguez‟‟ Ubicada en el municipio San Francisco, los cortijos Km 13 víaPerijá.Muestra: La muestra quedó conformada por 40 estudiantes del cuarto año de educacióndiversificada. De acuerdo con Tamayo. (2009) manifiesta que se puede definir las muestras comouna parte de un conjunto o población debidamente elegida, que se somete aobservación científica en representación del conjunto, con el propósito de obtenerresultados validos, también para el universo total investigado. 13
  14. 14. Técnicas de Recolección de Datos. Has Escuchado que es la depresión 6% 4% Si No 90% NoseEn esta estadística como se puede observar el 90% de los estudiantes ha escuchadosobre la depresión y escasamente un 6% no conoce sobre la depresión y el 4% no sabeque es la depresión o nunca ha oído de ella. Sabes cuales son las causas que llevan al a depresión 10% Si 19% No Nose 71%Esta estadística muestra que un 71%, de los encuestados saben cuáles son las causasque llevan a la depresión, un 19% no y un 10% no sabe. 14
  15. 15. Crees que una persona con depresión puede reaccionar de manera violenta 29% Si No 57% Nose 14%Esta estadística muestra que más de la mitad de los encuestados, o sea un 57% creeque una persona con depresión puede reaccionar de manera violenta, 14% no lo cree yun 29% no sabe. Crees que una persona con depresión podría atentar contra su vida 7% 4% Si No 89% NoseEn esta estadística se muestra que el 89% de los encuestados cree que una personacon depresión podría atentar contra su vida, el 7% no y el 4% no sabe 15
  16. 16. Consideras que una persona puede deprimirse varias veces 15% 13% Si No 72% NoseAquí se muestra que el 72% de los encuestados considera que una persona puededeprimirse más de una vez, el 13% no lo considera y el 15% no sabe. 16
  17. 17. Descripción del Instrumento El instrumento elaborado para la recolección de datos es un cuestionario escritodefinida por Arias (2006), como una técnica que pretende obtener información quesuministra un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos en relación a un tema enparticular. El nombre correcto de esta encuesta escrita es cuestionario autoadministrado, porque debe ser llenado por el encuestado sin intervención delencuestador. Para la elaboración del cuestionario de depresión y adolescentes seconsideraron preguntas cerradas ya que fueron establecidas previamente las opcionesde respuestas sí y no. Las técnicas de recolección de información, se apoya en una interacción entre losinvestigadores y la comunidad, con el fin de encontrar información similar en lasdiversas vivencias descritas serán la observación participantes, entrevistas y la matrizde información. Según Veliz (2006) la observación participante, es una técnica que se debe emplearpara relacionar el sujeto con el objeto, dotando al investigador de una teoría y unmétodo adecuado para que la investigación tenga un orientación correcta y el trabajo decampo arroje datos exactos y confiables, Es decir, representa o permite la interacciónsocial entre el investigador y los informantes durante el cual se recogen datos de modosistemático y no instructivo. 17
  18. 18. Capítulo IVResultado de la investigación: Encuestas:Conclusión: Gracias a este trabajo de investigación se logró destacar algunas incógnitas sobrelo que relataba dichos capítulos, una de ellas era el concepto previo de que era ladepresión ya que algunos han determinado como una enfermedad y no lo es, tambiénse realizaron charlas con los alumnos de la U.E Maestro Orlando Enrique Rodríguez,donde se plantearon asuntos previos importantes en el cual el publico podría realizarciertas preguntas e inquietudes que ellos tenían donde en algunos casos revelar cómoprevenir este trastorno que los afecta en distintos tipos como pueden ser depresiónmayor, distermia, trastorno adaptivo con ánimo depresivo y trastorno bipolar en lasedades comprendidas desde los 14-17 años.Responder a la formulación del problema: ¿Los adolescentes de 14 a 17 años poseen información acerca de la depresión?La persistencia de esta situación, basada en la desinformación del público en generalsobre el tema de la depresión en los adolescentes, pone en evidencia la importancia dela familia y a la prevención de este tipo de trastorno, ya que de seguirse con estasituación se seguirá tratando de manera solapada, donde cada día los jóvenes que sindistinción de clases social sufren estos trastornos.Basándonos en las encuestas la mayoría de los adolescentes de la U.E MaestroOrlando Enrique Rodríguez tienen el conocimiento necesario para reconocer ladepresión tanto en ellos como en alguno de sus compañeros. 18
  19. 19. Conclusión de los objetivos específicos: Dentro de este orden de ideas estudiar la depresión en los adolescentes en lascuales se orientan hacia el haber adquirido conocimientos para seguir trabajando mejoren pro de nuestra educación ha fortalecido un poco más la habilidades y destrezas quecada uno de los estudiantes de 4to año del ciclo diversificado, es bueno resaltaralgunas conductas por cual el adolescente pueden llegar a obstaculizar muchosaspectos de la vida y afectarle actividades de las que antes disfrutaba. Al identificar de la depresión en los adolescentes es importante conocer odeterminar cuáles son las conductas sociales, la verdadera medida que se debe tomary las consecuencias que provoca el aumento de los efectos negativo dentro de suentorno familiar. También hay que tener en cuenta, algunas de sus características paraidentificar cuáles son:  El adolescente deprimido tiene un bajo rendimiento escolar.  No muestra interés por nada.  Evita a los amigos.  Se aísla.  Tiene conductas frecuentemente riesgosas que podrían llegar hasta el suicidio.Determinar los efectos de la depresión en adolescentes; Según Harold S. Koplewicz(2009) los efectos que conllevan a la depresión pueden ser:  Consumo excesivo de alcohol o consumo de otras sustancias nocivas.  Cambios en el apetito (por lo general pérdida del apetito pero a veces aumento).  Dificultad para concentrarse.  Dificultad para tomar decisiones.  Episodios de pérdida de la memoria.  Fatiga.  Sentimiento de agitación, inquietud e irritabilidad. 19
  20. 20.  Sentimientos de minusvalía, desesperanza, tristeza u odio hacia sí mismo.  Pérdida del interés o el placer en actividades que alguna vez eran divertidas.  Pensar o hablar acerca del suicidio o la muerte.  Problemas para dormir, sueño excesivo o somnolencia diurna.Y que a menudo es difícil de reconocer, dado que los adolescentes normales tienenaltibajos en su estado anímico, los cuales pueden alternar en periodos de horas a días.Recomendaciones: A los jóvenes con depresión que busquen ayuda psicológica ya que la depresiónperdura con el tiempo y los síntomas pueden empeorar. También recomendamos haceractividades recreacionales como deporte, manualidades, cursos, entre otros, paradistraer la atención en actividades positivas. A los padres de los adolescentes condepresión, que apoyen a sus hijos en esta etapa tan dura para ellos ya que tienden adistanciase de las personas que son más cercanos a ellos. Necesitaran a alguien quelos apoye y que este allí para escucharlos.Recomendaciones para la institución: Las recomendaciones finales, tendrán que ser tomadas como una herramienta máspara evaluar logros y tomar en cuenta las lecciones aprendidas sobre las formas en quelas familias visualizan la depresión en los adolescentes. 20
  21. 21. ANEXOS 21
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