Dilema 3

116 views
72 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
116
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Dilema 3

  1. 1. Dilema 3Un comitè del congrés dels diputats ha rebut una iniciativa popular, amb 500.000firmes, per a tirar endavant una llei que controli la circulació d’informació perInternet: spam, phishing, pornografia infantil...són pràctiques que lesionen elsinteressos col·lectius. Per tant, ells us demanen arguments a favor i en contra. Ésètic controlar el ciberespai?ACTIVITAT 11)Definició de gabinet dassessoramentUn gabinet dassessorament filosòfic és un grup de professionals que ajudenmitjançant lús de la filosofia a solucionar els problemes duna persona, lajuden aconduir la pròpia vida duna manera més plena, autèntica i coherent. Així com hi hagabinets de psicologia o dadvocats també hi ha gabinets on la gent te problemes,dubtes ètics o morals.2) Què significa que un problema és ètic?Un problema ètic és un aconteixament on es planteja una situació possible entrel’àmbit de la realitat però conflictiva. En un sentit ampli, un problema ètic és unesdeveniment en el qual es planteja una situació possible en làmbit de la realitatperò conflictiva a nivell moral. Això demanda, bé una solució raonada del conflicte,o una anàlisi de la solució adoptada pel subjecte protagonista de la història.Quina diferència hi ha entre lètic i el moral?El moral està compost per les normes de la societat que regulen el comportamentdels éssers humans, és a dir, la resposta a la pregunta ¿què he de fer?. En canvil’ètica és una reflexió sobre la moral. L’ètica, com a filosofia de la moral, es troba aun nivell diferent: es pregunta per què considerem vàlids uns i no altrescomportaments, compara les pautes morals que tenen diferents persones osocietats sempre cercant el seu fonament i legitimació, investiga què és específicdel comportament moral, enuncia principis generals o universals inspiradors detota conducta i crea teories que estableixen i justifiquen allò pel qual val la penaviure.Per que els problema dels vostres clients és ètic?El problema dels nostres clients el considerem ètic ja que cerquem les raons perles quals hem dactuar o deixar dactuar duna manera determinada.3)Resum de noticies/articlesArticle en contra: http://diariocorreo.pe/opinion/noticias/EPENSA-088131/censura-en-el-ciberespacioCensura en el ciberespai
  2. 2. Ricardo Labos, ex-president xilè, assegura que les xarxes socials són el quintpoder, és a dir, el posa a la mateixa altura que els tres poders (executiu, legislatiu ijudicial), coincideix amb Pedro Pablo Zucsynski.La crisi que van portar els dos ministres va ser conseqüència de les ficades depota, i del que va passar a les xarxes socials: Primer, perquè els ciutadans espodien expressar amb llibertat. Segon, si no havien vist la difusió dels mitjans decomunicació, a través de la xarxa podien informar-se des de diferents punts devista. I tercer, per comprovar que el govern li falta estratègia, i que des de la xarxaes pot controlar una crisi política a través d’avatars.Mentrestant aquí ocorria això, a Argentina es va crear una extensa xarxes deperfils falsos, per generar una sensació de generocitat virtual al govern.La majoria de polítics segueix mirant les xarxes socials per davall dels homes,ignorant el seu creixement, sense reconèixer o estar assabentats de que la darreracensura s’ha donat al ciberespai.Article a favor: http://peremarques.pangea.org/buenidea.htmBones idees per aprofitar Internet-Dr, Pere Marques Graells 2001- L’aprofitament d’Internet als centres educatius augmenta.- Les possibilitats del ciberespai en el món educatiu, va molt més allà que larecerca en la viquipèdia, la recerca d’imatges, etc. Internet també serveix alsestudiants, per desenvolupar les seves capacitats expressives i creatives de tottipus, mitjançant un blog, un video , etc.Com bé diu Pere, el món virtual o ciberespai, és un nou entorn social a escalaplanetària, de naturalesa ‘digital’, on podem desenvolupar moltes de les activitatspròpies del món real (informar, opinar, comunicar-nos amb la gent, estudiar,treballar, divertir-nos...) Per tant, això també és positiu:1. No hi ha distàncies2. Tenim al nostre abast tota la informació3. Podem comunicar-nos amb qualsevol persona4. Tota sensació i percepció està intervinguda per aparells5. Podem oferir una nova imatge als altres6. Ens hem de fer responsables de les nostres accions7. Les seves infinites possibilitats també generen noves problemàtiquesAra bé, com havia dit abans, hi generen noves problemàtiques. Per exemple, al’hora d’oferir una nova imatge, poden crear un android imaginari, i poder aixíenganyar, posar informació falsa, etc. També hi ha que dir, que per els pares,resulta difícil controlar les accions que fan els seus fills a les xarxes socials, avegades en l’entorn d’Internet, els alumnes donen a conèixer que saben més queels professors sobre aquests temes, la qual cosa ha donat a que alguns professorscreguin informacions falses dels seus alumnes. Finalment, hem de saber quequalsevol cosa que fem, deixem, o pengem, quedarà guardat en aquest gran mónvirtual.
  3. 3. A partir de les funcionalitats bàsiques d’Internet com a font d’informació i canal decomunicació, les possibilitats educatives del món virtual són moltes. A continuació,es presenten algunes bones idees per aprofitar aquestes possibilitats educativesdel ciberespai en els centres docents:- E-mail per tots- Pissarra digital a la classe- Webs dels professors- Fòrums telemàtics- Webs dels alumnes- WebQuest, Plan lessonsACTIVITAT 2Pluja d’ideesInternet és una bona eina de treball i de comunicació, tens a la teva disposició unmunt d’informació, però aquesta informació és aportada per qualsevol individu,estigui informat o no, i per tant, a vegades no te pots fiar de tot el que es diu.El món de Internet té inconvenients però multitud d’avantatges, el que ésimprescindible és saber-ho diferenciar i donar-li lús adequat.Podem expressar el ciberespai, per una part, com aquelles activitats relacionadesamb les llibertats polítiques i socials a través de les anomenades ‘novestecnologies’. Aquestes activitats poden anar a través d’exercir el vot a travésd’Internet com a organitzar fòrums de debat sobre llibertats respecte a les religions,o bé estendre opinions de temes més concrets. Amb el ciberespai, podem realitzarmoltes més accions des de casa (comprar online, treballar des de casa...)Els ordinadors poden convertir-se en eines que enriqueixen el llenguatge escrit, pelseu maneig el qual requereix un cert coneixement. La seva utilització estàprofundament immersa en la comunicació i això pot estimular la motivació peraprendre a escriure.Internet és una eina molt utilitzada. Es pot utilitzar per qualsevol cosa, ja que tots’ha modernitzat. Amb Internet, per exemple, pots comunicar-te amb gent de totarreu del món, però també hi ha que saber que molta gent l’utilitza fent el mal,com per exemple, el ciberbullying. Per tant, has de saber desconfiar de la gentperquè pot ser no estiguis parlant amb el que tu creus.Hi ha que saber el que es penja per Internet, ja que és accessible a qualsevolmoment sense importar la localització física del recurs.ACTIVITAT 3S’ha de controlar el ciberespai? El ciberespai no ha de ser controlat, però creiem que si ho ha de ser, és de formamoderada i amb certes limitacions, perquè tots som propietaris de Internet, i si no lidonam un bon ús lEstat ha dintervenir amb mesures. Però hem de tenir encompte que a vegades aquestes mesures no són les apropiades. Anem a posaruns quants exemples.
  4. 4. Una d’aquestes lleis que s’ha intentat aplicar ha estat la llei SOPA (Stop OnlinePiracy Act), proposada als EUA el 2011, projecte que amplia el poder per part delspropietaris de drets intel·lectuals per combatre el tràfic online d’informacióprotegida per drets d’autor.Una altre llei que trobem és la llei SINE (Llei de l’economia sostenible.) Volaconseguir tres grans objectius. El primer es la millora de lentorn econòmic. Coma segon hi ha l’impuls de la competitivitat. I com a tercera trobem l’aposta per lasostenibilitat mediambiental. Pel que fa a Internet aquesta llei garanteix la propietatintel·lectual. es creu que laplicació daquesta llei permetrà tancar webs dedescàrregues que «vulnerin els drets dautor».En canvi, creiem necessari el control i la prohibició dactivitats que dificultin la lliurenavegació per Internet, i les pràctiques que lesionin els interessos col·lectius.Com per exemple:SPAMPIRATARIAPORNOGRAFIA INFANTILPHISHINGPer donar una resposta a aquesta pregunta hem de conèixer el concepte de SPAMcorreu escombraries o missatge escombraries als missatges no sol·licitats, nodesitjats o de remitent no conegut (correu anònim), habitualment de tipuspublicitari, generalment enviats en grans quantitats (fins i tot massives) queperjudiquen dalguna o diverses maneres al receptor. Lacció denviar aquestsmissatges es denomina spamming.Desgraciadament a Internet existeix i de cada dia mes la pornografia infantil, laqual es tota representació de menors dedat de qualsevol sexe en conductessexualment explícites. Es pot tractar de representacions visuals, descriptives (perexemple en ficció) o fins i tot sonoresLaccés a continguts pornogràfics en general ha evolucionat els diferents mitjans,literatura, fotografia, vídeo, cinema, DVD, dibuixos danimació i en els últims anysInternet. Internet ha permès detectar i perseguir productors i distribuïdors decontinguts il·legals que durant dècades havien operat impunement, però també hafacilitat enormement laccés a aquest tipus de pornografia.Els pirates d’Internet, son persones que descarreguen i comparteixen senseautorització de continguts protegits per el dret de l’autor. De cada vegada hi hanous ‘perills o bloquejos a lús dInternet, com ara lleis, demandes de les indústriesdel cinema o de la música per la violació dels drets dautor a la Xarxa Aquestavegada, lobjectiu és que a través de la mateixa tecnologia, la ciberpiratería puguiser combatuda i els delinqüents siguin identificats a través de fotografies en tempsreal.ACTIVITAT 41.Recopilació de la informacióTots i cada un dels participants ha exposat a la resta del grup els coneixementsque ha adquirit i tot el que ha après gràcies a aquest treball. Per tant, entre tots
  5. 5. hem pogut sintetitzar la informació i recopilar-la perquè així ens resulti més fàcildecantar-nos per una opció o l’altre.2.Discussió obertaEntre tots els membres d’aquest grup hem tingut un fort debat sobre la postura quedefensarem posteriorment davant el nostre client. Hem arribat a la conclusió deque el millor és acceptar aquest proposta, ja que estem parlant d’una iniciativapopular de 500.000 firmes, això significa que hi ha molta gent que creu i opina queaquesta llei seria el millor per tots els cibernautes. Apart d’això, defensem que éstotalment ètic controlar aquestes pràctiques vicioses que naveguen per elciberespai. Sense elles, si les aconseguíssim eliminar, faríem d’Internet la einaideal per qualsevol persona.3. INFORMEApreciats Diputats,El nostre gabinet filosòfic us comunica, finalment, l’esperada resposta a la vostrapetició dassessorament filosòfic sobre el comentat tema del control del ciberespai.Després d’un fort debat entre els nostres assessors, i amb l’ajuda de personesexpertes en el món del ciberespai, hem pogut arribar a una conclusió final.Respecte a tota la informació donada i obtinguda, i tot el treball fet, creiemnecessari la intervenció política amb lleis raonables que regulin, supervisin icontrolin la informació i les accions sospitoses que es duen a terme en el món deInternet. Algunes d’aquestes que creiem que han de ser rigorosament controladessón el correu spam, la pornografía, els hackers, el phishing, etc. Sense deixar maide banda el concepte de llibertat a l’hora de navegar per les xarxes, és a dir,Internet ha de continuar sent lliure, sempre respectant als cibernautes.Encara que nosaltres veiem necessari a banda d’aplicar aquesta llei, donarxerrades sobre la informació ja que pensem que saber donar un bon ús a aquestaeina és un gran avantatge tant en l’àmbit escolar com en el laboral, social opersonal.Esperem que us haguem ajudat.Salutacions cordials Gabinet dassessorament filosòficValoració GeneralLa valoració en general del grup és molt bona, ja que tothom ha debatit, opinat idiscutit sobre aquest dilema. Lambient feiner ens ha facilitat i ha agilitat molt lafeina. Per fer aquest treball ens hem repartit un poc les pautes, encara que ha estat unafeina realitzada molt col·lectivament. Cada participant ha anat aportant lainformació que havia recopilat i lhem anada posant en comú. Ha estat un pocdifícil ja que no sabíem molt bé com repartir-nos la feina. Al final ho hem fet alhoratots junts. Encara que a vegades no ens posàvem dacord hi ha hagut un ambientde feina molt bo ja que tots ens hem anat ajudant amb els nostres dubtes iproblemes.
  6. 6. Conclusió finalGràcies a aquest treball som molt més conscients de la importància que té fer unbon ús de Internet. Hem aprés a sintetitzar la informació, a fer un treball en equip,a ser metòdics a lhora daconsellar una persona, ja sigui cercant informació composant arguments i opinions diferents en comú. En conclusió, creiem que lafilosofia pot ser una gran eina per resoldre conflictes com aquests. Encara que hihagi moltes maneres de resoldrels, aquesta és molt més democràtica i estàbasada en la confiança de les persones a arribar a acords.

×