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Tarefa1 avaliacao red_teresamaia
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Tarefa1 avaliacao red_teresamaia

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  • 1. A Biblioteca Escolar 2.0 – Santo Tirso 1 Sessão 5 – Tarefa 1 GRELHA DE AVALIAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS (RED) (segundo os critérios definidos por Carlos Pinheiro)Blogue em análise: Tertúlias na BE (blogue dos Serviços de Biblioteca Escolar do Agrupamento D. António Ferreira Gomes) Avaliação NCRITÉRIOS INDICADORES S N O Tema bem definido x Implícito no título ou explicado através de meta-informação x Tema Correspondência entre as expectativas criadas e a forma como o tema é tratado x SB Claro quanto ao propósito, objetivos, missão da informação disponibilizada x Amplitude e profundidade adequadas ao público-alvo x Identificação x Descrição x Autor Currículo x SB Reconhecimento na sua área de atuação x Contactos x Factos x intrínsecas da Caraterísticas informação Opiniões x Informação original x Reprodução de informação x Coerência entre a linguagem utilizada os seus objetivos e o público-alvo x Informação rigorosa e precisa x Exatidão, rigor e precisão Informação verificável x Informação pertinente para o tema x Informação adequada ao público-alvo x Indicação de fontes de informação/referências x Respeito pelos direitos de autor x Hiperligações organizadas, avaliadas, anotadas, que permitem comparações com a Conteúdo informação fornecida x SB ividad Objet Ausência de qualquer indicação comercial, religiosa ou política x e Data de publicação x Informação atualizada x Atualidade Atualizações feitas periodicamente x Datas de atualização indicadas e correspondem à informação a que se referem x Notório o compromisso dos autores com a atualização da informação x Hiperligações atualizadas e que funcionam x Correção x da Qualidad escrita Vocabulário adequado x Ausência de tom sarcástico ou ofensivo x e Adeq uaçã Conteúdo adequado ao contexto e ao currículo x oTeresa Maia
  • 2. A Biblioteca Escolar 2.0 – Santo Tirso 2 Sessão 5 – Tarefa 1 Contém um sistema de pesquisa para mais rápido acesso ao conteúdo x Motor de pesquisa que funciona bem e é eficaz x Motor de pesquisa permite avançar para pesquisas noutros recursos x Pesquisa Suporte da informação adequado aos objetivos e que pode ser efetivamente usado x Interface amigável x Não exige aos utilizadores programas difíceis de adquirir ou software específico x x Recursos auxiliares Tesauros, listas, glossários, mapa do sítio, guia, ajuda na pesquisa de pesquisa Instruções de uso x Documentação/manuais do utilizador para download ou impressão x Informação de leitura clara e fácil de interpretar x Organização Informação organizada x Acesso e usabilidade Descoberta fácil e rápida da informação x Informação é carregada rapidamente x SB Download Se for necessário esperar mais do que o normal, vale a pena. x Informação acedida com equipamento e programas estandardizados x informático Ambiente Ambiente informático desenhado de modo a permitir o acesso à informação com qualquer tipo de programa ou interface do utilizador x Acesso fácil à informação que inclui conteúdos com música, som, animação, vídeo x URL não muda frequentemente x Estabilidade Em caso de mudança, foram criados dispositivos de redireccionamento para o novo endereço x Informação pode ser facilmente acedida x Conectividade Sem limite para número de utilizadores em simultâneo x Largura de banda permite que o tempo de carregamento da informação não seja excessivo x Língua entendida pelo público-alvo x Língua Informação está disponível noutra língua xTeresa Maia
  • 3. A Biblioteca Escolar 2.0 – Santo Tirso 3 Sessão 5 – Tarefa 1 Disponibilização de mecanismos de ajuda para facilitar o acesso à informação x Ajuda Mecanismos de ajuda bem localizados e facilmente acessíveis x Informação fácil de usar x Facilidade de uso Necessidade de utilizar algum tipo de comandos especiais x Ausência de falhas de navegação x Interati vidade Se existentes, as funcionalidades interativas funcionam e acrescentam valor à página x Apresentação agradável à vista x Apresentação Efeitos visuais valorizam a informação, sem distraírem do conteúdo ou substituírem-no x Utilização de efeitos de áudio, vídeo, realidade virtual ou outros apropriados aos x objetivos da informação Facilidade de navegação no hipertexto x x Construção Poucos cliques para chegar à fonte e à informação pretendida Desenho gráfico e multimédia Facilidade de movimentação dentro do recurso x Possibilidade de aceder ao índice ou início a partir de qualquer local x SB x Identidade Identidade visual consistente visual Coerência na utilização de estilos de texto, cores, tipo e tamanho da letra x x Composição (layout) Lógica coerente na organização e disposição dos diferentes elementos Manutenção das mesmas convenções e regras para todos os elementos da interface x Consistência com o mundo real x Em tamanho adequado, facilmente legíveis e rapidamente carregadas x Imagens Identificação das imagens e do seu autor x x ilidadComunica Legib Exibição coma máxima clareza de caracteres, símbolos e elementos gráficos e SB ção Tipo e tamanho de letra facilmente legíveis e adequados às características do público- grafi Tipo x a alvoTeresa Maia
  • 4. A Biblioteca Escolar 2.0 – Santo Tirso 4 Sessão 5 – Tarefa 1 Cor da letra proporciona um bom contraste com o fundo x Simboli smo Ícones, pictogramas e outras imagens comunicam eficientemente o seu conteúdo x Organização dos elementos e a ênfase que se lhes pretende dar na estrutura da página Varrim ento respeita o esquema de varrimento do olho humano x x Relação com o Interatividade com o utilizador utilizador Possibilidade dos utilizadores receberem um feedback da sua utilização do recurso x SB Estímulo à participação do utilizador em algum dos itens do recurso x Existência de ferramentas de personalização x Existência de custos específicos de utilização do recurso x Custos SB Custos adequados à qualidade do recurso x comunicaç Possibilidade de guardar a informação x Conservaç ão e ão Existência de alguma modalidade ou versão para impressão x S Possibilidade de enviar a informação por e-mail x Acessibili dade Cumprimento integral da norma WAI (Web Accebility Initiative) x S Avaliação Global SBLegenda: S - sim; N – não; NO – não observado. Avaliação: NS – Não Satisfaz; S – Satisfaz; SB – Satisfaz Bem; E – excelenteTeresa Maia